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        我的長(zhǎng)生果閱讀心得

        時(shí)間:2022-12-15 16:36:26 賽賽 心得體會(huì) 我要投稿
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        我的長(zhǎng)生果閱讀心得(精選17篇)

          我們得到了一些心得體會(huì)以后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎?以下是小編幫大家整理的我的長(zhǎng)生果閱讀心得,歡迎閱讀與收藏。

        我的長(zhǎng)生果閱讀心得(精選17篇)

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇1

          今天,我學(xué)了一篇新的課文,名叫我的“長(zhǎng)生果”,這是著名作家葉文玲而寫的,寫的是葉文玲的讀書生活,隨著時(shí)間的流逝,然而從讀書中領(lǐng)悟了許多道理。

          學(xué)完了這篇意味深長(zhǎng)的文章我深有體會(huì):在讀書中我們應(yīng)該充滿快樂(lè),帶著疑問(wèn)去細(xì)細(xì)的研究。在課文中,有一句莎士比亞說(shuō)過(guò)的名言:書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。書籍可以凈化人的靈魂,陶冶人的情操,能使行為粗糙的人,變的文雅,使一個(gè)脆弱的人變的.堅(jiān)強(qiáng),使一個(gè)饑餓的人,變的溫飽,是一個(gè)悶悶不樂(lè)的人,變的高高興興。

          書的作用是無(wú)比強(qiáng)大的,

          書給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè),是名利、金錢、是無(wú)可代替的,從小人書到中國(guó)名著,我們都能從里面感到快樂(lè),讓我們從里面感到快樂(lè),讓我們不要失去快樂(lè),拿起本書吧!

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇2

          今天,我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》,讀后使我受益匪淺。

          課文主要通過(guò)三個(gè)小故事,寫出了作者對(duì)書的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,正面印畫,反面印字,過(guò)后作者又看到了真正的書,她天天如饑似渴的讀書,積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫出了書對(duì)她的好處,在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,而是用自己的心去體會(huì)寫作文。通過(guò)寫作文作者也悟出了兩條道理:一,作文要構(gòu)思別出心裁,落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二,作文要寫真情實(shí)感,作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ):津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。

          讀了這篇課文,我認(rèn)識(shí)到了書的重要性,于是就有空便讀些書豐富我的知識(shí)。有一次,老師讓我們寫一次快樂(lè)的往事,我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫起,以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的'喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來(lái),我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里,使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

          從此以后,我便更加愛(ài)書了。只要我一有空就看起書來(lái)。有一天,我在家里看著書,貪婪地吸取書中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有些口渴了,媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味,完全沉浸在知識(shí)的海洋里,哪肯放下書呀。只見(jiàn)我眼睛看著書,手在桌子上摸,隨手拿了自來(lái)水筆芯,插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái),這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)我,大笑起來(lái),我也不知道怎么回事,低頭一看,酸奶已經(jīng)下去一大半了,再看我的嘴是全是墨汁,筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng),我摸摸頭不好意思地笑了。

          我喜歡讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯;書讀百遍,其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰,向頂峰發(fā)起沖擊,爭(zhēng)取更上一層樓。

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇3

          本文作者主要是回憶少年時(shí)代的讀書生活,闡明了作者特有的讀書感受,悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法。用實(shí)例說(shuō)明了書對(duì)自己生活的影響。

          讀了本文我在想:是啊!寫作首先要?jiǎng)e出心裁,落筆才能有“鮮味”。寫作剛開(kāi)始是離不開(kāi)借鑒和模仿的,但最好選擇滿帶著真情實(shí)感,質(zhì)樸淺顯的題材,盡量不去追求那些堆砌了許多華麗辭藻,無(wú)病而呻的文字。要有感而發(fā),以情感人。其實(shí),真正能打動(dòng)人心的,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

          看了作者小時(shí)候描寫的秋天,我發(fā)現(xiàn)作者是一個(gè)敢于思考,不被慣性和邏輯思維所牽制的人。他大膽地將秋天比作一個(gè)仙女,用絕妙的文字將秋天刻畫得栩栩如生。把讀者帶入一個(gè)遐想的空間,腦海里不斷浮現(xiàn)出秋的畫面,如仙境一般美麗。

          著名文學(xué)家莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書,就像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”作者將書比作傳說(shuō)中的長(zhǎng)生果。這形象的比喻不但新穎而且耐人尋味,引人深思。突出書籍對(duì)人們的重要性。書豐富了人類的日常生活,書是人類的精神食糧。是書把作者帶入了文學(xué)的殿堂,讓她一步步地向成功的彼岸靠近;是書讓作者成就了今日的輝煌。書在作者的心目中擁有著“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高!钡牡匚。人的'身體抵不過(guò)歲月的年輪,但知識(shí)永遠(yuǎn)年輕!

          讀了《我的長(zhǎng)生果》一文,滋養(yǎng)了我的心靈,提升了我的心智,豐盈了我的靈魂。是一篇好文章,值得一讀。

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇4

          書對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō),是有益的、也是有趣的。學(xué)完葉文玲老奶奶寫的《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章,它使我覺(jué)得書的作用更是不言而喻。

          葉文玲老奶奶從小非常喜歡看書,每天一放下書包就奔向“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站。幾個(gè)月的功夫,這個(gè)小圖書館所有的文藝書箱,葉文玲差不多借閱了。

          所以她的作文常常居全班之冠。她上初中后,課余時(shí)間都用在借閱書籍上了,因?yàn)樽x了許多的書,她從而學(xué)到了許多的好詞佳句,因此她“創(chuàng)造”了一篇800字的“小小說(shuō)”。到了年邁的時(shí)候,她還想扎進(jìn)頭去醉心讀書。

          學(xué)完這篇文章,我知道了讀書讀得多了,寫起作文來(lái)就更得心應(yīng)手了,而且讀書應(yīng)多抄些書上的好詞佳句、精彩的段落,這樣子既可以鍛煉自己的`記憶力,有增強(qiáng)了自己的理解力,一舉兩得。

          總而言之,統(tǒng)而言之,讀好的書對(duì)自己是有益無(wú)害的,而且,書對(duì)每個(gè)人都是公平的,但是要看自己能理解多少書中的意思,總之,我們應(yīng)該這樣做:讀書好,多讀書,讀好書。讓我們攜起手,一起讀書吧!

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇5

          前幾天,我們學(xué)了一篇文章,名字叫:我的“長(zhǎng)生果”,讀了這篇文章后,我大有啟發(fā)。

          其實(shí)有一個(gè)問(wèn)題,一直在我的腦海中深藏著,那就是:書是什么呢?它是一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問(wèn)題,那么答案到底是什么呢?

          書,人們稱之為人類的長(zhǎng)生果。書是知識(shí)大門的一把金鑰匙,讓我們走進(jìn)色彩繽紛的世界,懂得文化知識(shí)、學(xué)會(huì)童話故事;是我們?nèi)松囊氛,帶領(lǐng)我們踏上正確的.道路,告訴我們?cè)鯓幼鋈?是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,讓我們打好基礎(chǔ),總有一天打敗它;還是我們忠實(shí)的支持者,永遠(yuǎn)在我們的背后為我們喊“加油!”,是它,讓我們知道倒下了,應(yīng)該重新站起來(lái)……

          是讀了這篇文章后,再和生活實(shí)際對(duì)比一下,才使我打開(kāi)了心中的那個(gè)疑問(wèn)。讀了之后,我還有很大很大的啟發(fā)。

          比如說(shuō):作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。這句話對(duì)我的啟發(fā)是:寫作文,構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,寫出來(lái)的也應(yīng)該和別人不一樣,要與眾不同。還有一句話使我的啟發(fā)也很大,那就是:作文,要寫真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這句話使我知道了:寫作文,要寫自己的經(jīng)歷,雖然有時(shí)候可以借鑒或模仿,但不可以一句自己的話也沒(méi)有,那寫作文不是一點(diǎn)意義也沒(méi)有了嗎?想要寫好作文,就要仔細(xì)觀察身邊發(fā)生的事,只要是自己嘔心瀝血的經(jīng)歷,才能寫的更好!也可以仿照自己班寫作文好的同學(xué),再用上平時(shí)自己從課外書上積累的好詞佳句,你的作文一定可以很棒了!

          書籍是人類的階梯,書籍是人類的精神的糧食,也正如冰心奶奶所說(shuō)的:讀書好,多讀書,讀好書!

          “讀書是我生命中最大的快樂(lè)!”讓書,照耀我們每一天;讓書,溫暖著我的心田!

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇6

          書是智慧的海洋,智慧的翅膀。我看過(guò)好多書,書中的許多人物我都喜歡,可我最喜歡的是《我的“長(zhǎng)生果”》中的葉文玲。

          葉文玲非常喜歡看書,每天一放下書包就奔向“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站。幾個(gè)月的功夫,這個(gè)小圖書館所有的文藝書箱,葉文玲差不多借閱了。

          葉文玲不但喜歡讀書,而且作文也寫得很好。因?yàn)樗言跁械脑~語(yǔ),句子都用了進(jìn)去。

          一次,作文題目是《秋天來(lái)了》。當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫“秋天來(lái)了,樹(shù)葉黃了,一片一片飄到了地上”時(shí),葉文玲心里忽然掠過(guò)了不安分的一念:大家都這樣寫多沒(méi)意思!我要用自己的'眼睛去看秋天,用自己的感受去寫秋天。

          于是,葉文玲的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”,教師在文中又圈又點(diǎn),將它作為范文在班上朗讀。

          再看看我,雖然我喜歡看書,但我每次看書都不分場(chǎng)合。

          記得有一次,數(shù)學(xué)老師正在講課,我卻在底下看書,看得如醉如癡。老師講完課后讓我們做作業(yè),老師發(fā)作業(yè)本時(shí),一連叫了我3聲我都沒(méi)聽(tīng)到。課后,老師給我說(shuō):“以后看書一定不能在課堂上看,要看在課余時(shí)間上看知道了嗎?”我:"嗯!绷艘宦,當(dāng)時(shí)我還陶醉在書中的故事中。

          每次我寫作文時(shí),如果不會(huì)寫就抄書上的,有時(shí)就自己隨便編一篇,我常常都寫的不感人。以后我寫作文時(shí)一定要寫真人真事,這樣才能生動(dòng)。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我也要懂禮貌,敬長(zhǎng)輩,長(zhǎng)大后為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。

          于是,我悟出了一點(diǎn)道理:作文,要寫真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇7

          前幾天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇課文寫了作者小時(shí)候刻苦讀書的件事情,作者從中悟出了一些道理:作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;第二,要寫真情實(shí)感,作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是,真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

          作者這么刻苦地讀書,才獲得了這么大的收獲。我覺(jué)得功勞應(yīng)該全歸功于讀書。因?yàn)椋x書給我們帶來(lái)了智慧。書是精神上的糧食,沒(méi)有書,我們可能大字都不認(rèn)識(shí)幾個(gè);沒(méi)有書,我們可能連一加一等于幾都不會(huì)……讓我們想一想:如果世界上沒(méi)有書籍,會(huì)怎樣呢?恐怕誰(shuí)也不敢想像,因?yàn),世界上如果真的沒(méi)有書,世界將一片黑暗,我們的知識(shí)將無(wú)法記錄下來(lái),前人的經(jīng)驗(yàn)也無(wú)法傳授。陳壽不也說(shuō)過(guò):“一日無(wú)書,百事荒蕪”嗎?

          反過(guò)來(lái),如果全世界都是書的話,會(huì)怎么樣呢?我估計(jì)所有人都會(huì)說(shuō):“這樣多不好呀?人與人之間都沒(méi)有上下之分,沒(méi)有愚蠢與聰明之分,多沒(méi)有意思呀!”我的.回答是:不對(duì)。因?yàn)槭羌僭O(shè)全世界都是書,而不是都是讀書人,不愛(ài)讀書的還是不愛(ài)讀書,不愛(ài)學(xué)習(xí)的還是不愛(ài)學(xué)習(xí)。人,如果不讀書,就算是被逼讀書,也不會(huì)有什么成就的。真所謂:“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。

          我認(rèn)為作者感悟出的道理很正確。我也深有感觸。因?yàn)樽魑木毩?xí),確實(shí)要從模仿、借鑒開(kāi)始,從積累知識(shí)的“磚塊”開(kāi)始,這就像蓋樓房一樣。當(dāng)“磚塊”夠多的時(shí)候,就可以拿出積累已久的“磚塊”,來(lái)修建一座座“大樓”!按髽恰钡母叩停Q于“磚塊”的多少,如果你只積累十幾塊“磚塊”,卻想去建造一座“摩天大樓”,那上絕對(duì)不可能的!

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇8

          暑假里,我讀了葉文玲的《我的長(zhǎng)生果》,讓我受益匪淺。

          大作家小小年紀(jì)已是一個(gè)寫作高手,小時(shí)候在學(xué)校中,習(xí)作是班里的范文,初二時(shí)在具極里發(fā)表小說(shuō)《夫妻間的小風(fēng)波》。她認(rèn)為作文,首先構(gòu)思就要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;其次,作文要?jiǎng)诱媲椋獙懻媲閷?shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒的模仿,但是,真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。她的這些深刻的作文道理,來(lái)源于長(zhǎng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐。沒(méi)有閱讀,就沒(méi)有創(chuàng)造。是書籍——人類精神文明的“長(zhǎng)生果”,滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家。

          她的這些對(duì)作文的認(rèn)識(shí),仿似盞明燈,照亮了我寫作前進(jìn)的道路!白魑碾y,作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫不出一點(diǎn)兒東西,現(xiàn)在想想,這跟自己平時(shí)懶于讀書有很大的關(guān)系。

          我是一個(gè)貪玩的人,平時(shí)根本就不會(huì)主動(dòng)看書。媽媽看在眼里,急在心頭,總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家,要我看書。這時(shí)的我,就像在野外,野慣的猴子,被人關(guān)在鐵籠里,渾身不舒服。當(dāng)著媽媽的`面,不好意思發(fā)作,只好隨意翻幾下,囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走,那本書就給我扔到桌子上了!吧碓诓軤I(yíng)心在漢”這樣的讀書有什么效果?有一次寫《做家務(wù)》,我平時(shí)也做過(guò)家務(wù)活,想了大半天,可就是不知道該怎么表述。結(jié)果,那一次作文,我只寫了二百多字,只得了四十分,還不及格,真丟臉。

          現(xiàn)在,嚼著《我的長(zhǎng)生果》這顆味道鮮甜的果子,我的五臟六腑都覺(jué)得神清氣爽,仿佛見(jiàn)到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。是的,只要我愿意,只要我努力,書籍——人類精神的“長(zhǎng)生果”,一定會(huì)滋養(yǎng)我,我的作文能力一定會(huì)提高。

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇9

          在第一組課文中,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于熱愛(ài)學(xué)習(xí),渴望讀書的課文。其中有一篇課文《我的“長(zhǎng)生果”》,學(xué)習(xí)之后,使我受益匪淺。

          這篇課文中,我最欣賞的句子是:作文,要寫真情實(shí)感,作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是真正能打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。我想:是的`。如果只去借鑒和模仿,不去寫自己的親身經(jīng)歷和感受,不去寫與眾不同的地方,就很難有進(jìn)步,也很難得到成功了。

          讀了這篇課文后,我深深地理解了:作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,然后要有與眾不同的地方,顯出自己的特點(diǎn),最后,要勇于去創(chuàng)造。那么,你就成功了。:里區(qū)寫這篇課文的作者葉文玲。她小時(shí)候熱愛(ài)讀書,勇于去創(chuàng)造,所以她長(zhǎng)大后成了一個(gè)作家。我覺(jué)得作文要寫與眾不同,要有自己的獨(dú)特之處。

          高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯!笔前。瑫坏軒覀兣噬现R(shí)的高峰,還能使我們的知識(shí)不斷增長(zhǎng)。就讓我們多讀,多寫,不斷地走向更高的階梯吧!

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇10

          今天,我們學(xué)了《我的“長(zhǎng)生果”》這一篇課文,課文講的是,浙東南魚米之鄉(xiāng)的小女孩愛(ài)看書的故事。這里面有很多讓我受益匪淺的句子:“書,人類稱之為人類文明的“長(zhǎng)生果””!皶侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品!薄白魑,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的鮮味才好。作文,要寫真情實(shí)感,作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是,真正打動(dòng)人的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。”

          我們從小就要養(yǎng)成好讀書的好習(xí)慣,因?yàn)榭磿茏屛覀儷@得知識(shí)、心胸寬廣,成為一個(gè)有思想的人。書,會(huì)帶我們領(lǐng)略人世間的`真諦,會(huì)帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋遨游,書,無(wú)可代替的。所以,我們要博覽群書,汲取各種的好詞佳句、寫作手法,以后寫起文章來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。寫作時(shí),要用心去感受,用心去寫作,要寫出真情實(shí)感,不要寫無(wú)病而吟的文章,作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要與眾不同,這樣才能使讀者耳目一新,對(duì)你的文章產(chǎn)生興趣。

          如果,你想寫一篇七八百字的小小說(shuō),那么,你可能要讀上幾十甚至幾百部真正的小說(shuō),才能寫出一片小小說(shuō)。這就叫“厚積薄發(fā)”。所以,想要寫出好文章,必須閱讀大量有益書籍,否則,寫出的文章就會(huì)很淺顯。

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇11

          今日,我們復(fù)習(xí)了由作者葉文玲所寫的一篇文章——《我的“長(zhǎng)生果”》。這篇作文主要描述了作者小時(shí)候閱讀各類書籍和寫作等事情。

          作者最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫片,這些小畫片是每盒香煙里的附贈(zèng)物,上頭印著“水滸”“三國(guó)”的故事。剛開(kāi)始作者看得津津有味,可天長(zhǎng)日久,就感到?jīng)]興趣了。

          然后,作者又看到了幾本真正的連環(huán)畫,于是,只要作者手中已有了書,就忘了吃忘了睡。

          漸漸地,連環(huán)畫一類的已經(jīng)不能滿足作者的欲望了。于是作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”----小鎮(zhèn)的文化站里有幾百冊(cè)圖書。作者只用了幾個(gè)月的.功夫,就閱讀了那里的所有文藝書籍?上攵髡叩拈喿x量是多么的大啊!

          最終,學(xué)校那豐富的書又像磁石一樣吸引著作者,作者把所有的課余時(shí)間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說(shuō)上。慢慢的,作者養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣,并且還增強(qiáng)了作者的記憶力和理解力。

          今日,復(fù)習(xí)了這篇文章,我深受啟發(fā):要想寫好文章,就要讀好書、博覽群書,構(gòu)思也要?jiǎng)e出心裁,并且必須用自我的真實(shí)情感來(lái)寫作文,這樣才能寫出好文章。

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇12

          我讀了著名作家葉文玲的文章《我的“長(zhǎng)生果”》后,感觸很深。作者用優(yōu)美的句子,流暢的語(yǔ)言,豐富的詞匯,給我展現(xiàn)了一個(gè)小女孩渴望讀書的畫面。

          作者從小到大的'“讀書史”隨著年齡和閱讀量的增加開(kāi)始轉(zhuǎn)變,可從小畫片到連環(huán)畫再到文藝書籍或大部頭小說(shuō),無(wú)不顯示作者對(duì)書的熱愛(ài)。之后,作者又述說(shuō)了少年時(shí)代讀書時(shí)學(xué)以致用,在作文上悟出的兩個(gè)道理,這讓我感到如文中所說(shuō)“少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)”,我也真正感受到,書,是人類禮貌的長(zhǎng)生果。

          我也愛(ài)書,也是一只“小書蟲”了,可我就不愿像作者那樣做筆記,我認(rèn)為把書“裝”在腦子里就能夠了。俗話說(shuō)得好,好記性不如爛筆頭,是啊,再好的記性也會(huì)忘記一些事情,所以才要看看閱讀筆記,“刷新”一下,才不會(huì)把書中的東西忘卻。我也要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,讓筆記成為我的一座寶庫(kù)。

          書,能在在何時(shí)何地把你帶進(jìn)知識(shí)的海洋;書,能在在何時(shí)何地帶你領(lǐng)略人生的真諦;書,能在在何時(shí)何地讓你感受愛(ài)的奇跡。

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇13

          這個(gè)星期我學(xué)了課文,課題是《我的“長(zhǎng)生果”》,看到課題,我就一向在想:“長(zhǎng)生果是西游記里的人生果,還是此刻的蘋果呢”讀了課文后,才是書篇課文的主要資料是講作者葉文玲小時(shí)候流光溢彩的讀書生活。這篇文章里,讓我印象最深刻的就是作者開(kāi)始看學(xué)校圖書館里書的那一段。在文中,作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石,讓我覺(jué)得這個(gè)比喻十分貼切,并且這一段使我感覺(jué)到作者看書到了入迷的程度。

          在這篇文章里,作者曾兩次講到作文,那兩次的題目分別是《秋天來(lái)了》和《一件不愉快的往事》。我覺(jué)得比較好的是《秋天來(lái)了》那!拔野亚锾毂茸饕粋(gè)穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的`衣衫擋著風(fēng)寒,卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。”這一小段作文描述使我認(rèn)為作者的比喻、擬人和排比寫得異常好。并讓我覺(jué)得作者很有主張,什事情都往與眾不一樣的方面去想,想象力超級(jí)豐富,這是作者身上的兩大優(yōu)點(diǎn),并且,作者的構(gòu)思別出心裁,是我最需要學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。

          回到文章的前半段,我覺(jué)得作者寫看書囫圇吞棗,這我就不明白了,如果不看清楚就不可能吸收到書的全部精華。

          這篇文章使我明白一點(diǎn)道理:作文,要寫真情實(shí)感,構(gòu)思要與眾不一樣、有鮮味,不然的話寫出來(lái)就像一堆廢紙,毫無(wú)意義。

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇14

          “長(zhǎng)生果”,一般是指人吃了能夠長(zhǎng)生不老的果子,那里將其加了引號(hào),是為什么呢?一開(kāi)始看到了這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候,我也感到很奇怪,但最終當(dāng)我讀完這一篇文章的時(shí)候,我才恍然大悟,我才明白了這其中的奧秘。

          《我的.“長(zhǎng)生果”》首先點(diǎn)明了“書,被人們稱為人類禮貌的‘長(zhǎng)生果’”;然后以時(shí)間為順序,記敘了“我”看畫片津津有味、看連環(huán)畫廢寢忘食、讀文藝書籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉,最終表達(dá)了“我”的寫作體會(huì):作文,要“別出心裁”,要有“真情實(shí)感”,要“自我創(chuàng)造”。

          讀了這一篇文章,我似乎覺(jué)得自我在傾聽(tīng)作者葉文玲的讀書生涯,“像蜂蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷”,在一行行優(yōu)美的文字中,我們明白了閱讀對(duì)寫字的益處,作者葉文玲就好像是一個(gè)人生導(dǎo)師一樣,讓我們明白了閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我們要滿懷對(duì)生命的熱愛(ài)、孜孜不倦、博覽群書,和作者一樣,真正做到學(xué)以致用,書寫屬于自我的絢麗的人生。

          讀了《我的“長(zhǎng)生果”》,我受益匪淺,從中得到了很大的啟示。從此,書也將成為我的“長(zhǎng)生果”,永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇15

          書是人類提高的階梯,終生的伴侶,智慧的啟迪,寧?kù)o的知己,黑暗中的晨曦。一本好書,就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章,使我對(duì)書的了解“更上一層樓”。

          本文以優(yōu)美的詞句開(kāi)頭,寫作者憶起童年時(shí)代的讀書趣事:看香煙人的小畫片,連環(huán)畫以及圖書,講述了作者與書為友的經(jīng)歷,表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。

          最令我難忘的是這樣的`一個(gè)片段:作者在一次作文中,作文題目是《秋天來(lái)了》。同學(xué)們都寫的千篇一律:“秋天來(lái)了,樹(shù)葉黃了,一片片落葉飄到了地上!倍髡呔筒贿@樣,她卻想:大家都這樣寫,多沒(méi)意思啊。寫作文要有鮮味兒才好,于是,她起了一個(gè)異常的開(kāi)頭,得了高分。是啊,我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作,教師要我們寫“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的資料,大家也都是千篇一律。僅有我描述了一個(gè)不一樣的片段,教師給予了我肯定,給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性,讓我明白寫好作文的要素。

          記得有一次,我正在看《三國(guó)演義》入了迷,一會(huì)兒對(duì)張飛的神情描述逗得哈哈大笑;一會(huì)兒對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……

          我愛(ài)書,就像魚兒愛(ài)水。書是我一生受益的伙伴,我將永遠(yuǎn)善待它,將它作為我的良師益友。

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇16

          讀了《我的“長(zhǎng)生果”》,我感受到了書的好處。

          這篇文章主要寫了作者葉文玲阿姨童年時(shí)代愛(ài)讀“香煙人”小畫片,之后又喜歡上了連環(huán)畫,漸漸地又讀了文藝書籍,然后,又迷上了古今中外小說(shuō)的事,不斷地閱讀使她的記憶力增強(qiáng),作文水平大大提升。

          作者癡迷看書的經(jīng)歷,深深地打動(dòng)了我,我想:葉文玲阿姨必須沒(méi)有時(shí)間玩耍,而是把所有課余空閑的.時(shí)間都用來(lái)看書,把看書當(dāng)成了娛樂(lè)。

          我聯(lián)想到了我的看書情景,我有時(shí)會(huì)堅(jiān)持看書,但時(shí)間很短。大多數(shù)時(shí)間都我用來(lái)玩耍的,我跟作者有著天壤之別。作者愛(ài)看書,我不愛(ài)看書,作者有做筆記的習(xí)慣,可我沒(méi)有。如果我跟作者一樣,我的作文水平必須會(huì)大大提高的。

          我又想到了莎士比亞的一句話“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,我暗下決心,今后要好好看書,用“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”來(lái)滋養(yǎng)自我,從而我也就擁有了“長(zhǎng)生果”。

          我的長(zhǎng)生果閱讀心得 篇17

          前段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文,其中的故事讓我感受很深。

          課文講述的是作者少年時(shí)代讀書生活的故事。文章闡明了自我讀書的特有感受也及讀書對(duì)自我生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書的深厚感情和對(duì)讀書的熱愛(ài),并說(shuō)明了書是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。

          讀了這篇課文后,我也認(rèn)識(shí)到了書的.重要性,于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書。有一次,教師讓我們寫一篇關(guān)于假期中歡樂(lè)的事方面的作文,這時(shí),我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句,它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫起,寫到我假期中的一些勇敢歡樂(lè)的事,作文中,我很多運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句,并恰地給作文進(jìn)行修辭……之后,這篇作文得到了教師的好評(píng),我的心里也樂(lè)滋滋的,象喝了蜜似的。爸爸明白這件事后,也對(duì)我說(shuō):平時(shí)只要多讀書,讀好書,頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多,寫作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手,運(yùn)用自如了。

          是的,此時(shí)我想起了許多名言:書籍是人類提高的階梯;書讀百遍,其義自見(jiàn)……我要攀登知識(shí)的高峰,從此刻起就要做到多讀書,讓自我從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人,將來(lái)就必須能實(shí)現(xiàn)自我遠(yuǎn)大的夢(mèng)想!

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