護(hù)士畢業(yè)心得體會(huì)范文3000字（通用7篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編為大家整理的護(hù)士畢業(yè)心得體會(huì)范文3000字，歡迎閱讀與收藏。
護(hù)士畢業(yè)心得體會(huì) 1
轉(zhuǎn)眼之間，大半年的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)不上激情澎湃，學(xué)習(xí)，生活，工作都是平平淡淡的，卻也付出了我們辛勤的勞動(dòng)和心血，心里難免有點(diǎn)激動(dòng)。作為醫(yī)務(wù)工作者，第一次走在前線的經(jīng)歷，會(huì)讓我們銘記一生。
實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)基本技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們走上工作崗位，成為一名正式醫(yī)務(wù)工作者前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要，我們倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)。
實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲是學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)。剛到科室的時(shí)候，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于科室的各種工作都處于一種陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自己能否在這樣的新環(huán)境中順利進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)抱有懷疑，對(duì)整個(gè)科室的總體情況沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，老師們?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)而耐心的介紹各科室的情況、一些規(guī)章制度和注意事項(xiàng)等，而他們的`豐富經(jīng)驗(yàn)，使我們很快地適應(yīng)并且很好的融入檢驗(yàn)科各科的工作中。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為我們?cè)卺t(yī)院的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)最重要的一點(diǎn)學(xué)會(huì)在平時(shí)的工作中如何學(xué)習(xí)和怎樣最大限度地去吸取老師的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)精華。在老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)不懂的問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教，作好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好地加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床相結(jié)合。實(shí)習(xí)的最大及最終目的不僅僅是熟悉掌握各種檢驗(yàn)儀器的操作技能，更重要的是培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和臨床思維分析能力。
作為一名實(shí)習(xí)生，在實(shí)習(xí)期間，不僅僅要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，工作，還有更重要的一點(diǎn)是如何在繁忙的工作中保護(hù)好自己，避免發(fā)生生物安全事故。我們剛到科室不久，醫(yī)學(xué)，陸主任就專門為我們舉行了一次“生物安全防護(hù)知識(shí)”講座，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要有高度的生物安全意識(shí)，做好安全防護(hù)措施，在平時(shí)的工作中，一定要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)章制度做好防護(hù)工作，任何時(shí)候都不能掉以輕心，把發(fā)生安全事故的可能性降到最低。
半年的時(shí)間很短暫，我們的收獲卻很多很多。這些收獲將為我們今后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總之很感謝醫(yī)院對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，無(wú)論是在剩下的半年時(shí)間里，還是以后走上各自的工作崗位，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床工作能力，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！
護(hù)士畢業(yè)心得體會(huì) 2
懷著一顆興奮而又忐忑不安的心結(jié)束了兩年的理論學(xué)習(xí)后，來(lái)到人民醫(yī)院實(shí)習(xí)。開始了我新的起點(diǎn)，實(shí)習(xí)剛剛開始的時(shí)候，是我第一次面對(duì)患者、第一次面對(duì)臨床技能操作。心里難免會(huì)有些束手無(wú)策，總感覺(jué)到書本上的知識(shí)與臨床實(shí)踐距離很大，于是我就非常仔細(xì)觀察老師們是如何操作。如何與患者溝通，詢問(wèn)老師處理問(wèn)題的方法技巧等等；并且護(hù)士長(zhǎng)、老師們都十分耐心地指導(dǎo)我們各項(xiàng)技能操作，給我們講解各項(xiàng)操作的要點(diǎn)，帶著我們分析一些病例知識(shí)。還有護(hù)理部與各科室隔周三會(huì)進(jìn)行教學(xué)講課，這不僅讓我們見識(shí)到了正規(guī)的臨床操作；還給我們?cè)鎏砹诵碌睦碚撝R(shí)，與此同時(shí)也加深了我對(duì)護(hù)理專心的認(rèn)同及整體護(hù)理觀的認(rèn)識(shí)，在各科的輪轉(zhuǎn)過(guò)程中，使我體會(huì)到了護(hù)生的不容易與艱辛，雖然有苦有樂(lè)，但也卻很充實(shí)，一開始還有很多不適應(yīng)，一個(gè)男生做一些護(hù)理操作，患者不予理解，特別是我們?cè)趮D產(chǎn)科時(shí)，去做一些婦科操作時(shí)，一部分人會(huì)拒絕讓你操作，那個(gè)時(shí)候真的好無(wú)助，覺(jué)得很委屈。促使我認(rèn)為護(hù)士這個(gè)行業(yè)根本不適合我，但此后隨著時(shí)間的推移，卻能讓你慢慢的發(fā)現(xiàn)它的美妙之處，因?yàn)檫@些不單單對(duì)以后的臨床工作打基礎(chǔ)。也可影響之后的人生。就這樣，一次一次，一天天，慢慢的我掌握部分護(hù)理操作技能，不過(guò)這是跟老
師們的鼓勵(lì)與幫助是分不開的。如今我已可以根據(jù)一些簡(jiǎn)單的病情作出相應(yīng)的處理，而面對(duì)一些臨床操作我的手已不再顫抖，反而鼓勵(lì)患者不要緊張，要放松心情，這種種的變化，都在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)中，我溫暖的感受著老師們對(duì)嗯的關(guān)懷，不管是工作上的還是生活上的.。
在人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段日子里，我受益匪淺，是我從一名護(hù)生到“護(hù)理人員”過(guò)渡的重要過(guò)程，也為我們今后的護(hù)理生涯打下更好的基礎(chǔ)，好讓我這剛剛出海的魚船能早日順利到達(dá)“實(shí)踐”的彼岸。在這段時(shí)間里，我得到患者的第一次稱贊，同時(shí)也接受了患者的第一次批評(píng)，第一次體會(huì)到了救死扶傷的神圣，也是第一次眼睜睜的看著生命從身邊流逝，這些快樂(lè)的，悲傷的，激動(dòng)的，感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將會(huì)在我生命中留下深刻的一道。
護(hù)士畢業(yè)心得體會(huì) 3
工作已近一年時(shí)間，我從一名無(wú)憂無(wú)慮的大學(xué)生成為了一名白衣天使 ，肩上的責(zé)任也無(wú)形的加重啦，因?yàn)樽o(hù)士的工作并不是打打針和接接瓶這樣簡(jiǎn)單，那是一個(gè)要用心來(lái)做的工作。 "護(hù)士工作,從心做起".聽似簡(jiǎn)單，其實(shí)不簡(jiǎn)單，如何才能夠從心出發(fā)把我們的工作護(hù)士做得更好呢？好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)耐度耄嬲\(chéng)相待。
記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯�，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感，剛一進(jìn)醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說(shuō)需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來(lái)到了打針的地方，就見有位阿姨穿者白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng)，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針！”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得，現(xiàn)在想來(lái)，如果當(dāng)時(shí)的護(hù)士是微笑著鼓勵(lì)我，也許我就不會(huì)那么害怕了吧！
隨著時(shí)光的推移，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士，成了人們眼中的“白衣天使”，當(dāng)我成為護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一名護(hù)士，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的人們，改變我孩提時(shí)腦海中那面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象。
“三分治療，七分護(hù)理�！庇谑俏以絹�(lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要性。我想，要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開始，從心做起！ 人們常說(shuō)：“眼睛是人類心靈的'窗戶”，人類情緒中的喜怒哀樂(lè)都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái)，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉。要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設(shè)，更離不開一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力，腳踏實(shí)地，奮力拼搏，不斷地完善自己。
護(hù)士畢業(yè)心得體會(huì) 4
我叫xx,是一名護(hù)士。大學(xué)畢業(yè)后，到這兒工作將近一年。這一年，我滿懷熱情，兢兢業(yè)業(yè)，積極向上。一年來(lái)，我體會(huì)到許多以前在我的生命中未曾有過(guò)的事物，新奇的﹑感人的﹑開心的。出乎身邊朋友的意料，甚至包括我本人，我居然很快地適應(yīng)了這份工作，而且深深熱愛(ài)著我的職業(yè)，因?yàn)樗悄敲吹拿利惡涂蓯?ài)。
還記得那年高考結(jié)束后，我懷抱著一本厚厚的填報(bào)學(xué)校專業(yè)的書和其他的一些“未來(lái)什么最熱門專業(yè)等等的介紹”，充滿熱情﹑激動(dòng)和向往，然而書本資料中眾多的信息讓我眼花，也讓我感到不知所措，雖然當(dāng)時(shí)老師給了我一些善意的建議同時(shí)身邊的摯友也給了一些實(shí)際的觀點(diǎn)，但我還是猶豫不決。于是我跑回家，把我的困惑說(shuō)給老爸聽，希望老爸能給我點(diǎn)幫助。令我大呼失望的，老爸在聽我說(shuō)填報(bào)專業(yè)的想法后，并沒(méi)有多想，似乎武斷地就讓我填報(bào)了護(hù)士專業(yè)，甚至還夾雜著家長(zhǎng)式的權(quán)威，盡管當(dāng)時(shí)我想要的不是這樣的結(jié)局也對(duì)老爸很不理解更多的是些許不滿，但面對(duì)這樣的壓力，即使是對(duì)護(hù)士專業(yè)的了解甚少還是填報(bào)了學(xué)校護(hù)士專業(yè)。即使是剛進(jìn)大學(xué)的幾個(gè)月，由于那幾個(gè)月是中學(xué)到大學(xué)的過(guò)度期，在那期間我有點(diǎn)煩躁，于是也在那段時(shí)間里，我不時(shí)的埋怨過(guò)爸爸，討厭他給我做的選擇，因?yàn)樵诖酥耙恢币詠?lái)我認(rèn)為以自己的大學(xué)學(xué)歷去干護(hù)士，為病人打針，發(fā)藥，甚至端盆倒水等照顧病人的事委屈了自己，感覺(jué)自己很可惜，而是異想天開，幻想自己有一天可以成為一名女強(qiáng)人，能成就一番事業(yè)！
現(xiàn)在工作了，現(xiàn)實(shí)的經(jīng)歷讓我慶幸能更多從其他角度深入地思考，全面地看待我的職業(yè)，使我懂得在這份工作中熱愛(ài)比幻想美好，努力比放棄可貴，辛苦比清閑實(shí)在。也正是因?yàn)檫@樣，我懷疑自己似乎在大學(xué)并沒(méi)有學(xué)到我在實(shí)際工作中需要熟練操作的知識(shí)和技巧。雖然我所從事的職業(yè)，讓我在工作中品嘗酸甜苦辣，我想也正是因?yàn)檫@樣的過(guò)程，也許人往往是因?yàn)樵趬毫Φ沫h(huán)境中才有更多的思考和更深的感觸，讓我自豪地認(rèn)為這份工作和社會(huì)上的其他工作一樣是偉大的，但是我也感覺(jué)到自己目前對(duì)于這份職業(yè)來(lái)說(shuō)，看上去，是我的無(wú)知和渺小，常常使我有很無(wú)奈和很迷茫的感覺(jué)。
只有痛苦和艱辛的過(guò)程才讓人覺(jué)得過(guò)程之后的結(jié)果是多么的美麗和和動(dòng)人。由于職業(yè)的特殊，在工作時(shí)間，我面對(duì)的大多是患者和正在康復(fù)中的的人群，病人撕心裂肺的呻吟，親人間的痛苦流涕；生命的稍縱即逝……一切讓我習(xí)以為常，又讓剛工作不到一年的我內(nèi)心深處為之感傷。有時(shí)，我會(huì)遇到一些剛進(jìn)來(lái)的病人，痛苦的面容，真的會(huì)令我似乎感覺(jué)到他的'痛苦正在傳遞給我，讓我眉心緊鎖，即使是測(cè)量血糖，十指的針孔也會(huì)令我不由得心酸和心痛。只有在我把他送出醫(yī)院過(guò)后，才會(huì)舒心地松口氣，也只有在那之后才能見到我天使般的微笑，也許這是為他們的再一次戰(zhàn)勝病痛，重新健康而高心，或許是為又少了一個(gè)扎手指的人而輕松�？墒侨耸赖谋瘹g離合總是相伴我們，2007年6月5日，在我們醫(yī)院三床，一位可愛(ài)的，機(jī)靈的，漂亮的小孩，只有四歲，得了顱腦損傷，連續(xù)多個(gè)小時(shí)無(wú)尿，心率開始越來(lái)越慢，血壓也伴隨越來(lái)越低，體溫始終在35度左右徘徊，雙腿開始紫紺，大便失禁。下午16：30遵醫(yī)囑急抽血行血?dú)夥治鰴z查，當(dāng)翻開被子，我拿著他那已經(jīng)被針眼覆蓋了的抽血的地方，我的心臟在不停的快速的跳動(dòng)，摸了好久，也戮了好幾針都沒(méi)有看到血噴涌出來(lái)。這個(gè)已氣若游絲的臉色慘白的小孩，此時(shí)就象放在砧板上的小魚,已失去了本該屬于他的自由和生命。還是沒(méi)有反應(yīng)，！我焦急萬(wàn)分！腦中閃出一個(gè)念頭，我為自己不能幫助他而覺(jué)得沒(méi)用，心也在隱隱做痛。雖然他現(xiàn)在處于昏迷中，我想他肯定會(huì)因?yàn)槲覄偛诺哪菐揍槪谒娜怏w深處會(huì)讓他感覺(jué)很疼痛的，好希望他現(xiàn)在因?yàn)槲业臒o(wú)能為力而醒來(lái)大聲哭出來(lái)，即使是再吵鬧，我也會(huì)覺(jué)得
這是人間最動(dòng)聽的歌聲。也就在那一刻，我改變了隱埋我內(nèi)心中的長(zhǎng)期觀念，以前我對(duì)小孩子不僅是不招不惹，而且是惟恐避之不及，是因?yàn)樗麄兊奶詺鈵?ài)哭愛(ài)鬧，就這那一刻我發(fā)現(xiàn)了原來(lái)孩子的哭聲是那么的美好和動(dòng)聽，即使是世界上著名的歌唱家在此時(shí)也顯得遜色。這樣的情景連續(xù)幾天在我的腦海中出現(xiàn)多次。最終這位可愛(ài)的小孩還是悄無(wú)聲息的離開了這個(gè)多姿多彩的世界，他沒(méi)有帶走這個(gè)世界上的任何東西，也許他只是過(guò)客，來(lái)去匆匆，就在他生命剛開始時(shí)就結(jié)束了。盡管當(dāng)時(shí)我很想為他做點(diǎn)什么，也希望為他能多看看這美好的人世間盡點(diǎn)綿薄之力，為此我很懊惱自己的無(wú)能，哪怕是使他爭(zhēng)開雙眼再看看。他的生命慢慢消失在蕓蕓眾生中，卻留給我更多關(guān)于生命的思考，我也希望用我的祈禱，期望他已經(jīng)到了天堂，過(guò)著比我們這個(gè)世界更加美好的生活。
其實(shí)，面對(duì)死亡是常有的，也已經(jīng)習(xí)以為常，不是我們的無(wú)情，而是因?yàn)槁殬I(yè)的需要，或許我們的同情心隨著這個(gè)職業(yè)在一點(diǎn)一點(diǎn)褪去。我甚至認(rèn)為我已經(jīng)在死亡的命題上和古今的得道高僧一樣看得透徹，但是我錯(cuò)了。我不僅不能無(wú)視生命的虛度，更不能把死當(dāng)做是理所當(dāng)然，尤其是對(duì)于我的病人。雖然現(xiàn)在我能這樣想是因?yàn)槟切『⒌乃烙|動(dòng)了我遲鈍的心弦，其實(shí)細(xì)心體味我周圍和我工作的地方，那是最能看到人類最本性的愛(ài)的地方，我從那可以感覺(jué)到人間因?yàn)橛辛藗ゴ鬅o(wú)私的親情才使得關(guān)愛(ài)是多么的珍貴光輝，生命是多么富有意義，我的職業(yè)是多么的偉大和神圣。工作一周年就要到了，一年的時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)還是短暫的，因?yàn)槲覠o(wú)法很深刻的體會(huì)到我的職業(yè)中具體的方方面面，只是因?yàn)榕紶柕膸状涡疫\(yùn)讓我接觸到了一些病人，并且有些感悟。我的職業(yè)既然與病人的健康﹑生死和他們家屬的喜怒哀樂(lè)緊密相關(guān)，也會(huì)影響到這個(gè)社會(huì)，那我和我的同仁就更應(yīng)該肩負(fù)社會(huì)賦予我們的責(zé)任，以嫻熟的技術(shù)，以把病人當(dāng)做自己親人的心態(tài)，回報(bào)我們這個(gè)社會(huì)。
護(hù)士畢業(yè)心得體會(huì) 5
隨著優(yōu)質(zhì)服務(wù)的順利開展，兒童保健科全體護(hù)理人員從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要意義，把優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為護(hù)士們的天職和本份，懷有感恩之心，用一種報(bào)恩的心態(tài)去對(duì)待每一位病人。把制度承諾從墻上“請(qǐng)”下來(lái)，讓優(yōu)質(zhì)服務(wù)從文件中“走”出來(lái)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，深入到病房中，了解患兒的心理，了解患兒的需求。
入院時(shí)多一句介紹，操作時(shí)多一句解釋，觀察病情時(shí)多一點(diǎn)細(xì)心，生活護(hù)理時(shí)多一點(diǎn)耐心，為安全多一句提醒，出院時(shí)多一句祝福。就是這樣微不足道的絲絲關(guān)愛(ài)中，護(hù)理人員得到了份份真情。
真誠(chéng)的微笑，更加得到了患者的傾心。通往護(hù)患彼此的心靈之橋漸漸的在無(wú)形中被搭起，常常會(huì)聽到“謝謝你；如果沒(méi)有你們，我真不知道該怎辦？；你們可真是比我的親閨女還要好！”這些都源于責(zé)任制整體護(hù)理的模式，源于這“全面、全程、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)”的開展！
我院開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理做到了營(yíng)造溫馨的住院環(huán)境。針對(duì)兒科的特點(diǎn)及兒童心理和行為設(shè)置獨(dú)特的病區(qū)環(huán)境，如病區(qū)走廊擺放玩具，病房墻壁用溫暖的粉紅色并裝飾可愛(ài)的卡通畫，病室電視播放動(dòng)畫片，護(hù)士服改用粉紅色等，使病區(qū)環(huán)境感到溫馨和寧?kù)o，洋溢著天真浪漫的'童趣；窗簾和被褥以溫馨的花色面料，消除了患兒的恐懼心理，讓患兒在醫(yī)院能感受與在家里同樣的溫暖；方便快捷的傳呼設(shè)置，隨時(shí)可以得到護(hù)士的幫助，設(shè)立“文化墻”，墻上張貼了愛(ài)心語(yǔ)、溫馨提示、祝福等，拉近與患兒家屬的距離。 強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)，規(guī)范護(hù)理服務(wù)。兒科護(hù)士扮演著多種角色，如母親、姐姐、老師、朋友等，護(hù)士與患兒接觸最多，護(hù)士的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)給患兒及家屬以深刻的印象。為了滿足患者的需求，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，醫(yī)院對(duì)護(hù)士的儀表儀容、語(yǔ)言舉止等有明確規(guī)定，并對(duì)護(hù)士進(jìn)行了語(yǔ)言藝術(shù)、溝通技巧、形體、化妝、禮儀等方面的培訓(xùn)，要求護(hù)理人員在實(shí)行微笑服務(wù)的同時(shí)，做到來(lái)有迎聲，去有送聲，治療護(hù)理有請(qǐng)聲，巡視病房有問(wèn)候聲，合作有致謝聲，工作不周有道歉聲。主動(dòng)關(guān)心患兒多撫觸、摟抱、夸獎(jiǎng)，善于用玩具逗其開心，對(duì)于年長(zhǎng)兒可以講故事、玩游戲、詢問(wèn)生活和學(xué)習(xí)需求，調(diào)節(jié)醫(yī)患關(guān)系及患兒的精神和心理狀態(tài)，盡快消除陌生感和恐懼感。
創(chuàng)新工作模式，優(yōu)化服務(wù)流程。責(zé)任包干制+床邊工作制+床邊記錄制。在兒童保健科，責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)完成患兒的基礎(chǔ)護(hù)理等工作，我科30張床位，把護(hù)士分成二組，每位護(hù)士固定管床，護(hù)士每天上班所管病人數(shù)不超過(guò)15人。處理醫(yī)囑主班由低年資護(hù)士擔(dān)任，讓高年資護(hù)士進(jìn)病房工作，管病人。
根據(jù)兒童特點(diǎn)，開展溫馨母愛(ài)服務(wù)流程。
�、贉剀暗亩Y儀：接待每位患兒入院要微笑，有悅耳的問(wèn)候，拉拉患兒的小手、撫摸、抱抱等。
�、跍剀暗闹R(shí)服務(wù)：做好入院介紹，全面評(píng)估，詳細(xì)的健康教育，完善的護(hù)理記錄和耐心指導(dǎo)。
�、廴吮痉⻊�(wù)：關(guān)心患兒到位、了解病情到位、護(hù)理措施到位、基礎(chǔ)護(hù)理到位。
�、芡晟频某鲈褐笇�(dǎo)。口頭與書面進(jìn)行出院健康指導(dǎo)。使患兒從入院到出院可以享受到全程的無(wú)縫隙服務(wù)。
強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證護(hù)理技術(shù)過(guò)硬營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，提高理論水平。通過(guò)多種形式如選派進(jìn)修、請(qǐng)專家開展學(xué)術(shù)講座、參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)、組織觀看視頻講座等方法，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不斷吸納新知識(shí)新信息，不斷提高綜合素質(zhì)。
營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，提高理論水平。通過(guò)多種形式如選派進(jìn)修、請(qǐng)專家開展學(xué)術(shù)講座、參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)、組織觀看視頻講座等方法，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不斷吸納新知識(shí)新信息，不斷提高綜合素質(zhì)。
強(qiáng)化人性化健康教育。健康教育本身就是以人為本護(hù)理模式的重要組成部分，兒科護(hù)理中的健康教育需要注重細(xì)節(jié)，講究方式。激發(fā)了護(hù)理人員的工作積極性和主動(dòng)性, 促使護(hù)士以最好的工作態(tài)度和最佳的技術(shù)水平投入工作，護(hù)士的自身價(jià)值得到了充分體現(xiàn)，增強(qiáng)了職業(yè)榮譽(yù)感。
護(hù)士畢業(yè)心得體會(huì) 6
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我在護(hù)理學(xué)院的求學(xué)生涯即將畫上句號(hào)�；厥走@段充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)的日子，心中充滿了感慨與不舍。在這里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)與感悟。以下是我對(duì)護(hù)士畢業(yè)的一些心得體會(huì)。
一、專業(yè)知識(shí)的積累與深化
在護(hù)理學(xué)院的學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了護(hù)理學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)等基礎(chǔ)課程，以及臨床護(hù)理、急救護(hù)理、心理護(hù)理等專業(yè)課程。這些課程的學(xué)習(xí)，為我打下了堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，讓我對(duì)護(hù)理工作有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深感護(hù)理學(xué)的博大精深。它不僅僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。它要求我們?cè)谡莆諏I(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要具備人文關(guān)懷和溝通技巧。只有這樣，我們才能為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
二、臨床實(shí)踐的體驗(yàn)與感悟
除了課堂學(xué)習(xí)，我還積極參與了臨床實(shí)踐。在實(shí)習(xí)期間，我有幸在多個(gè)科室工作，包括急診、病房、手術(shù)室等。這些實(shí)踐經(jīng)歷讓我更加深入地了解了臨床護(hù)理工作，也讓我更加明白了護(hù)士的職責(zé)和使命。
在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的艱辛與不易。護(hù)士需要時(shí)刻保持警覺(jué)，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。同時(shí)，護(hù)士還需要具備高度的責(zé)任心和同情心，為患者提供無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了從事護(hù)理工作的決心。
三、團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在護(hù)理工作中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理團(tuán)隊(duì)能夠充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，共同為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
在與同事們的合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和信任。我們共同討論患者的病情，制定護(hù)理計(jì)劃，分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。這些經(jīng)歷讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我更加珍惜與同事們的'合作機(jī)會(huì)。
四、人文關(guān)懷與溝通技巧
在護(hù)理工作中，人文關(guān)懷和溝通技巧是不可或缺的。護(hù)士不僅需要關(guān)注患者的身體健康，還需要關(guān)注患者的心理健康。我們需要通過(guò)有效的溝通，了解患者的需求和感受，為他們提供個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)。
在實(shí)習(xí)期間，我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐溝通技巧。我學(xué)會(huì)了傾聽患者的訴求，理解他們的情緒，用溫暖的話語(yǔ)給予他們安慰和支持。這些經(jīng)歷讓我更加明白了人文關(guān)懷在護(hù)理工作中的重要性。
五、個(gè)人成長(zhǎng)與反思
在求學(xué)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還收獲了個(gè)人成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問(wèn)題和承擔(dān)責(zé)任。我逐漸明白了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并努力改進(jìn)自己。
同時(shí)，我也深刻反思了自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中存在一些不足，如缺乏耐心、不夠細(xì)心等。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我制定了具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，努力提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
六、未來(lái)展望與規(guī)劃
展望未來(lái)，我充滿了期待和信心。我將繼續(xù)深造，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我制定了具體的規(guī)劃和計(jì)劃。首先，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平。其次，我將積極參與臨床實(shí)踐，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。最后，我將注重人文關(guān)懷和溝通技巧的培養(yǎng)，為患者提供更加貼心的服務(wù)。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己還需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我將保持開放的心態(tài)和求知欲，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。
七、總結(jié)與感恩
回顧自己的求學(xué)生涯，我深感收獲頗豐。我感謝護(hù)理學(xué)院為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，讓我能夠在這里成長(zhǎng)和進(jìn)步。我感謝我的老師們給予我的悉心指導(dǎo)和幫助，讓我能夠掌握專業(yè)知識(shí)和技能。我感謝我的同學(xué)們給予我的支持和鼓勵(lì)，讓我能夠度過(guò)這段難忘的時(shí)光。
在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮斗。我相信，在護(hù)理事業(yè)的道路上，我將不斷前行、不斷成長(zhǎng)！
護(hù)士畢業(yè)心得體會(huì) 7
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我結(jié)束了漫長(zhǎng)的護(hù)理學(xué)生涯，即將踏入真實(shí)的醫(yī)療工作環(huán)境。回首過(guò)去的歲月，有歡笑、有淚水，有挫折、也有成長(zhǎng)。在即將告別學(xué)生時(shí)代，邁向職業(yè)生涯的重要時(shí)刻，我深感內(nèi)心的激動(dòng)與不舍。以下，我將分享我的護(hù)士畢業(yè)心得體會(huì)。
一、求知之路：從迷茫到堅(jiān)定
進(jìn)入護(hù)理學(xué)院時(shí)，我對(duì)這個(gè)專業(yè)的理解還停留在表面，只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為護(hù)士就是照顧病人的人。然而，隨著課程的深入，我逐漸意識(shí)到護(hù)理工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。從解剖學(xué)、生理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，到護(hù)理技能的操作訓(xùn)練，再到臨床實(shí)習(xí)的親身體驗(yàn)，每一步都讓我對(duì)護(hù)理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也曾遇到過(guò)挫折和困惑。面對(duì)繁重的課程和嚴(yán)格的考試，我時(shí)常感到力不從心。但是，正是這些困難讓我更加堅(jiān)定了自己的信念。我認(rèn)識(shí)到，作為一名護(hù)士，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有堅(jiān)韌不拔的毅力和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種信念支撐著我不斷前行，讓我在求知的道路上越走越遠(yuǎn)。
二、實(shí)踐之旅：從理論到實(shí)踐
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理學(xué)生涯中最為重要的一環(huán)。在實(shí)習(xí)期間，我有幸跟隨經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，參與到了真實(shí)的醫(yī)療工作中。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，還學(xué)會(huì)了如何與病人和家屬溝通、如何與醫(yī)生和其他醫(yī)護(hù)人員協(xié)作。
在實(shí)習(xí)中，我遇到了各種各樣的病人。有病情嚴(yán)重的重癥患者，也有病情輕微但需要長(zhǎng)期護(hù)理的慢性病患者。每一個(gè)病人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們有著各自的需求和期望。在與他們的交往中，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，從病人的角度出發(fā)去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。這種能力不僅讓我更好地滿足了病人的需求，也讓我贏得了他們的信任和尊重。
三、情感之路：從陌生到溫暖
護(hù)理工作不僅僅是一份職業(yè)，更是一份情感的付出。在照顧病人的過(guò)程中，我深刻感受到了生命的脆弱和寶貴。每一次看到病人痛苦的表情、每一次聽到家屬焦慮的呼喚，都讓我深感責(zé)任重大。然而，正是這些時(shí)刻也讓我更加珍惜與病人之間的情感聯(lián)系。
在病房里，我遇到了許多溫暖的人和事。有病人康復(fù)后對(duì)我表達(dá)感激之情、有家屬在我忙碌時(shí)送來(lái)的一杯熱茶、有同事在我遇到困難時(shí)伸出的援手。這些溫暖的瞬間讓我感受到了人間的真情和美好。也讓我更加堅(jiān)定了自己從事護(hù)理工作的決心。
四、成長(zhǎng)之路：從稚嫩到成熟
經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸從一名稚嫩的學(xué)生成長(zhǎng)為一名成熟的護(hù)士。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅掌握了豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)、如何與人溝通和協(xié)作。這些能力將成為我未來(lái)職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。
同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足之處。我深知自己在某些方面還需要不斷學(xué)習(xí)和提高。例如，在專業(yè)技能方面，我需要更加深入地學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的護(hù)理技術(shù)和方法；在情感溝通方面，我需要更加細(xì)心地傾聽病人的需求和期望，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。這些不足之處將成為我未來(lái)努力的方向和目標(biāo)。
五、未來(lái)展望：從起點(diǎn)到遠(yuǎn)方
站在畢業(yè)的起點(diǎn)上，我對(duì)未來(lái)充滿了期待和憧憬。我知道，未來(lái)的.道路還很長(zhǎng)、很艱辛，但我相信自己有足夠的勇氣和信心去面對(duì)一切挑戰(zhàn)和困難。我將以一名優(yōu)秀護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，為病人的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
同時(shí)，我也希望能夠在未來(lái)的工作中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步、不斷拓展自己的視野和思維。我相信，只要我們保持一顆積極向上的心態(tài)和不斷追求卓越的精神，就一定能夠在護(hù)理事業(yè)的道路上走得更遠(yuǎn)、更高。
六、結(jié)語(yǔ)
護(hù)士畢業(yè)心得體會(huì)是一個(gè)復(fù)雜而又深刻的話題。它不僅涉及到個(gè)人的成長(zhǎng)和變化、還涉及到對(duì)職業(yè)和人生的理解和感悟。通過(guò)這篇心得體會(huì)的分享、我希望能夠傳達(dá)出自己對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著、以及對(duì)未來(lái)的信心和期待。同時(shí)、我也希望自己的經(jīng)歷和感悟能夠給即將步入社會(huì)、從事護(hù)理工作的同學(xué)們帶來(lái)一些啟示和幫助。讓我們一起攜手共進(jìn)、為護(hù)理事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
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