過去有一種流行的說法：要想教給學生一杯水，教師要有一桶水。其實，對教師而言，一桶水的量太少了!教師應該是江河，而學生則是海洋。江河長流才能成就海洋之大。課堂才能給學生心靈的震撼，這樣的教師才能讓學生折服甚至崇拜。當學生發(fā)自內(nèi)心地敬服、崇拜你時，你的教學質(zhì)量想不高都是不可能的。

　　有人說：一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學�！薄？梢娮x書對一個人、一個學校發(fā)展的重要。特別是對教師的專業(yè)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，一個不重視學習的教師不可能是一個好老師。

　　其實，我們的大多數(shù)老師也知道學習的重要，而且也一直在堅持讀書學習。但是也有一部分教師疏于學習，對學習存在排斥心理，從學校每次組織政治業(yè)務學習就可以體會到：別說集中坐下來靜下心學習，也別管學什么內(nèi)容，就只看到中廳小黑板上的學習集會的通知時，“鬧心”兩個字就已溢于言表。這部分教師缺乏自我成長的意識，認為學習無用，我現(xiàn)在這樣就行了，缺乏職業(yè)危機感。另外多數(shù)教師進行的是“實用性”的應急學習，比如上公開課、參加比賽、寫論文時的學習，這種學習不能堅持經(jīng)常，也不是滿足自己內(nèi)心自然需求的學習。這說明，我們還沒有養(yǎng)成讀書學習的習慣，對讀書學習的重視程度還遠遠不夠。

　　為了促進學生、教師、學校的長遠發(fā)展，新學期開始，我校把構(gòu)建學習型團隊，培養(yǎng)學習型教師作為一項重點工作，在此特向老師們提幾點希望：

　　一、勤讀書：要廣泛閱讀，教育經(jīng)典、教育書刊、其他文學作品等，把讀書與教研結(jié)合起來，把讀書和應用結(jié)合起來，把讀書和志趣結(jié)合起來。堅持天天讀書。

　　二、勤動筆：千萬不要擱置寫作，我們要學生寫作文，我們必須作出表率來。從寫下水文、師生對話、寫教育敘事片段到寫案例、寫論文等一點點積累、提升。我們學校有一部分老師做得非常好，經(jīng)常通過博客、教育報刊發(fā)表文章，提升自己。

　　三、勤學習。向?qū)＜覍W、向名師學、向身邊的優(yōu)秀教師學、向?qū)W生學。善于通過網(wǎng)絡學習，積極主動地學習掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。要有謙虛的學習態(tài)度。

　　學校將努力開展有效的學習活動，營造氛圍，創(chuàng)造條件，引領(lǐng)大家，通過學習洗腦，充電，提高自身素質(zhì);我們要給教師一對幸福的翅膀，這翅膀不是分數(shù)不是特色。而是教育最基本的形式和內(nèi)容——讀書、學習。

　　今年春節(jié)，電視媒體上提到最多的一個詞匯就是“正能量”，這也是當今社會、國家發(fā)展的人心所向。真心希望各位教師在學習的過程去提升正能量、釋放正能量、傳遞正能量，享受學習帶給我們的快樂!