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大學(xué)生的家教實踐心得體會（通用13篇）
當(dāng)我們有一些感想時，心得體會是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生的家教實踐心得體會，歡迎大家分享。
大學(xué)生的家教實踐心得體會 1
參與家教實踐后，我深刻體會到因材施教的重要性。我的學(xué)生是一名初中數(shù)學(xué)成績薄弱的孩子，初次接觸時，他對數(shù)學(xué)充滿抵觸情緒。通過溝通和測試，我發(fā)現(xiàn)他并非缺乏學(xué)習(xí)能力，而是基礎(chǔ)不扎實且學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。
于是，我為他量身定制學(xué)習(xí)計劃。從最基礎(chǔ)的概念入手，用生動的生活實例講解抽象的數(shù)學(xué)知識，比如用購物找零解釋加減法，用分蛋糕說明分?jǐn)?shù)的意義。同時，我注重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教他如何做筆記、整理錯題。在教學(xué)過程中，他從最初的被動接受逐漸變得主動提問，成績也有了明顯提升。
這次家教經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)會根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法，也讓我明白教學(xué)是一個雙向成長的過程。學(xué)生在進(jìn)步，我也在不斷提升自己的溝通能力和教學(xué)技巧，真正實現(xiàn)了教學(xué)相長。我相信，這種因材施教的'理念和實踐經(jīng)驗，將對我未來的學(xué)習(xí)和工作大有裨益。
大學(xué)生的家教實踐心得體會 2
作為大學(xué)生家教，我深刻認(rèn)識到耐心和責(zé)任是做好這份工作的基石。我輔導(dǎo)的'是一名小學(xué)生，他活潑好動，注意力很難長時間集中，學(xué)習(xí)時經(jīng)常走神。
面對這種情況，我始終保持耐心。在講解知識點(diǎn)時，我會用有趣的故事和游戲吸引他的注意力，把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣。比如在教語文生字時，我編了順口溜幫助他記憶；學(xué)習(xí)英語單詞時，我們玩猜單詞游戲。即使他反復(fù)犯錯，我也不會批評指責(zé)，而是耐心地引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
同時，強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使我認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所收獲。我會提前了解他在學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)�？吹剿谖业膸椭轮饾u養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績穩(wěn)步提高，我感到無比欣慰。這次家教實踐，讓我懂得耐心和責(zé)任不僅能幫助學(xué)生成長，也讓自己變得更加成熟穩(wěn)重。
大學(xué)生的家教實踐心得體會 3
在大學(xué)生家教實踐中，我深刻體會到溝通的重要性。剛開始給學(xué)生輔導(dǎo)時，我們之間存在明顯的距離感，他不愿意主動交流學(xué)習(xí)中的困惑，課堂氛圍比較沉悶。
為了打破這種局面，我嘗試從他的興趣愛好入手，和他聊游戲、動漫、體育等話題，逐漸拉近了彼此的距離。當(dāng)我們建立起信任后，他開始愿意分享學(xué)習(xí)上的困難和生活中的趣事。通過深入溝通，我能更準(zhǔn)確地了解他的學(xué)習(xí)需求和心理狀態(tài)，從而制定更合適的教學(xué)計劃。
在溝通中，我還學(xué)會了傾聽。當(dāng)他表達(dá)自己的想法時，我會認(rèn)真傾聽，給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)他的自信心。同時，我也會及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保持家校之間的良好溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的.成長。這次家教經(jīng)歷讓我明白，良好的溝通是打開學(xué)生心靈的鑰匙，只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，才能更好地幫助他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
大學(xué)生的家教實踐心得體會 4
大學(xué)生家教實踐是一個鍛煉和提升自我能力的寶貴機(jī)會。在教學(xué)過程中，我需要將自己所學(xué)的知識準(zhǔn)確、清晰地傳授給學(xué)生，這要求我對知識有更深入的理解和掌握。為了備好每一節(jié)課，我會查閱大量資料，梳理知識點(diǎn)，總結(jié)解題方法，這極大地提升了我的知識整合和歸納能力。
面對不同性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)生，我要不斷調(diào)整教學(xué)方法和溝通方式，這鍛煉了我的應(yīng)變能力和人際交往能力。例如，對于內(nèi)向害羞的學(xué)生，我會用溫和的語氣鼓勵他；對于調(diào)皮好動的學(xué)生，我則采用更活潑有趣的`教學(xué)方式吸引他的注意力。
此外，家教工作還培養(yǎng)了我的時間管理能力。我需要合理安排備課、教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)時間，確保各項任務(wù)都能順利完成。通過這次實踐，我在知識運(yùn)用、人際交往、時間管理等方面都得到了顯著提升，這些能力將成為我未來發(fā)展的重要助力。
大學(xué)生的家教實踐心得體會 5
在擔(dān)任大學(xué)生家教的日子里，我收獲了學(xué)生和家長的信任，也實現(xiàn)了自身的成長。起初，家長對我能否教好孩子心存疑慮，學(xué)生也對我這個 “小老師” 持懷疑態(tài)度。
為了贏得他們的信任，我認(rèn)真對待每一次備課和授課。每次課后，我都會詳細(xì)地向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括掌握的知識點(diǎn)、存在的問題以及改進(jìn)建議。在教學(xué)過程中，我始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待學(xué)生，關(guān)注他的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時給予鼓勵和表揚(yáng)。
漸漸地，家長開始主動與我交流學(xué)生的教育問題，學(xué)生也變得越來越信任我，學(xué)習(xí)積極性明顯提高�？吹剿谖业�.幫助下成績進(jìn)步、性格變得更加開朗自信，我感到無比自豪。這次家教經(jīng)歷，讓我明白信任是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，也讓我在幫助他人的過程中實現(xiàn)了自我價值，獲得了寶貴的成長經(jīng)驗。
大學(xué)生的家教實踐心得體會 6
參與家教實踐，讓我對教育的意義有了更深刻的理解。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力、思維方式和良好的品德。
在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些題目他雖然能做對，但并不真正理解解題思路。于是，我會引導(dǎo)他思考為什么這樣做，鼓勵他嘗試用不同的方法解題，培養(yǎng)他的邏輯思維能力。同時，我注重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，教導(dǎo)他要誠實守信、勤奮努力。
當(dāng)看到學(xué)生從依賴我講解到能夠獨(dú)立思考問題，從被動學(xué)習(xí)到主動探索知識，我深刻感受到教育的力量。教育是點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心求知火焰的過程，是幫助他們成為更好自己的過程。這次家教實踐，讓我對教育工作者的責(zé)任有了更清晰的認(rèn)識，也堅定了我對教育事業(yè)的熱愛和敬意。
大學(xué)生的家教實踐心得體會 7
大學(xué)生家教實踐并非一帆風(fēng)順，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但也在克服困難的過程中實現(xiàn)了自我突破。其中最大的挑戰(zhàn)之一是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有段時間，我輔導(dǎo)的學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了倦怠情緒，無論我怎么講解，他都提不起興趣。
為了解決這個問題，我嘗試改變教學(xué)方式。我將學(xué)習(xí)內(nèi)容與他喜歡的`事物相結(jié)合，比如在教歷史知識時，給他講述有趣的歷史故事；學(xué)習(xí)地理時，用他喜歡的游戲場景來講解地形地貌。同時，我設(shè)置了一些小目標(biāo)和獎勵機(jī)制，當(dāng)他完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，給予他喜歡的小獎品。
通過這些方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，課堂氛圍也變得活躍起來。這次經(jīng)歷讓我明白，面對挑戰(zhàn)不能退縮，要勇于嘗試新方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。在解決問題的過程中，我的教學(xué)能力和應(yīng)變能力都得到了提升，也更加自信地面對未來的各種挑戰(zhàn)。
大學(xué)生的家教實踐心得體會 8
回顧這段家教時光，我深刻感受到這是一場溫暖的雙向奔赴。我不僅是學(xué)生的老師，更是他成長路上的伙伴，在給予他知識與幫助的同時，也收獲了滿滿的感動與成長。
記得有一次我感冒發(fā)燒，仍堅持去上課。學(xué)生察覺到我的不適，課間主動給我倒了杯水，還說：“老師你休息一下，我自己先復(fù)習(xí)�！� 那一刻，所有的疲憊都煙消云散，內(nèi)心被學(xué)生的.關(guān)心填得滿滿當(dāng)當(dāng)。而看到他在我的輔導(dǎo)下，從數(shù)學(xué)考試及格邊緣進(jìn)步到能穩(wěn)定在優(yōu)秀分?jǐn)?shù)段，從不敢舉手發(fā)言變得能自信表達(dá)觀點(diǎn)，這種成就感無可替代。
在家教過程中，家長也給予了我充分的信任與支持，他們的認(rèn)可讓我更有動力鉆研教學(xué)方法。這次經(jīng)歷，讓我體會到教育是傳遞愛與知識的過程，在照亮學(xué)生前行道路的同時，我也在不斷汲取能量，變得更加成熟、堅定。我相信，這段溫暖的家教時光，會成為我大學(xué)生活中最珍貴的回憶之一 。
大學(xué)生的家教實踐心得體會 9
寒假期間，在朋友的介紹下，我在xx市xx區(qū)xx小學(xué)附近的xx學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個既能鍛煉自己能力同時又能體現(xiàn)自身價值的機(jī)會；感激的是，朋友對我的信任，小學(xué)階段對一個孩子的成長起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ)，朋友的介紹也是對我個人能力的一個肯定。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學(xué)相長的過程，這段經(jīng)歷對于我而言，可謂獲益匪淺。
剛開始的時候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個師范學(xué)校的學(xué)生，但是我絕大部分時間都在講臺之下，對于教學(xué)而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗。不過這個疑慮并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是小朋友，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學(xué)方法，應(yīng)該不成問題。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們真正的學(xué)到知識，不辜負(fù)家長的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。
我在xx學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語文教學(xué)。進(jìn)行語文課外輔導(dǎo)，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)。一到五個年級中，我負(fù)責(zé)一二年級小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。
在從事這個崗位時，我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn)，巧婦難為無米之炊，我對小學(xué)語文課本的記憶還停留在小學(xué)，很難再一兩天的時間內(nèi)迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識。針對這個問題，在一個星期的考察期里，我一口氣把小學(xué)的12冊語文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識。
在開始的幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的知識，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，大概了解了每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格。因為學(xué)生很多，我便根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計劃。
作業(yè)寫的快又聰明的學(xué)生，我就給他們布置課外練習(xí)提升，順便將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講，希望他們更夠更上一層樓；作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實的'學(xué)生，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的糾正錯誤，然后再縮短時間，提高時間利用率，增加學(xué)習(xí)效率，還是以熟悉書本為主。在教小朋友的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學(xué)常識都來自于小學(xué)課本，可我卻一直沒機(jī)會仔細(xì)研讀，趁這次家教的機(jī)會，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的知識儲存。
在教學(xué)過程中，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗總結(jié)，學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種。
第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸，被動的接受知識，造成事倍功半的后果。
第二是數(shù)落式，嘮叨的同時就是數(shù)落。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功�。磕阍趺床蛔鲎鳂I(yè)�。磕阍趺粗恢劳姘。繑�(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，因為數(shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因為家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動。
第三是訓(xùn)斥式，動不動就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑。
第四是打罵式，法律嚴(yán)格禁止教師體罰學(xué)生，這是嚴(yán)重傷害學(xué)生身心健康的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。
大學(xué)生的家教實踐心得體會 10
在這個炎熱的暑假里，我選擇了做一名暑期家教來充實自己的暑期生活。大一在悄無聲息中悄然而逝，帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè)、生活的思考。從懂事起我就立志要做一名老師，所以在高考填志愿的時候，我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè)，選擇了當(dāng)一名老師。現(xiàn)在我離這個理想越來越近了，因為努力了，總會有所收獲。總有這么一段時間，腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺上自信滿滿、風(fēng)趣幽默地講課，下面的學(xué)生聽得樂趣十足，全神貫注。那一刻我覺得我是幸福的人。
在期末考試之前我就計劃著這個暑假得找個家教或輔導(dǎo)班老師的暑期兼職。掙錢多少是個小事，關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習(xí)經(jīng)驗。經(jīng)過自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期輔導(dǎo)班做了一名英語老師。到今天已經(jīng)工作了20天了。在這20天里每天都會有一些體會、感悟。每天與可愛的孩子們在一起共同學(xué)習(xí)、吃飯、休息，感覺之前自己真的有點(diǎn)被“世俗惡化”了，他們的天真無暇、可愛調(diào)皮。給我?guī)砹嗽S多歡笑和童年美好而幸福的回憶。這20多天里我得深深的感謝這些孩子們。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語課，下面坐著二十多個學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗的老師。剛開始還有一點(diǎn)害怕，心里有所顧忌。但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺時，我一點(diǎn)都沒感覺到緊張或者別扭。瞬間，我感覺這里才是我人生的舞臺，學(xué)生便是我的觀眾。我的職責(zé)便是讓臺下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲、成就。
仔細(xì)回想這過去的20多天，雖說每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松，無憂無慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。由于缺乏經(jīng)驗，有一次上課時我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說哭了。我問她一個很簡單的單詞的拼寫，結(jié)果很長時間才說出來，而且還是錯的。于是我就問旁邊一位比他低一年級的學(xué)生。我當(dāng)時氣地說：“你怎么連低一年級的'學(xué)生都不如的啊”。說過這句話我就感覺自己說的過份了，然后就過去趕緊給她道歉。那時感覺自己心里也挺不是滋味的，畢竟傷了一個學(xué)生的自尊，還好得到了那位同學(xué)的原諒。作為一名為人師表的老師，我們要對自己說過的每一句話負(fù)責(zé)，不要說一些讓自己后悔，讓學(xué)生受傷的話。在輔導(dǎo)班里，我既教小學(xué)又教初中。有時對小學(xué)生我會沒有耐心。一天教小學(xué)生讀單詞”present”，由于這個單詞對于他們來說很長而且讀音不容易掌握，所以我反復(fù)教了十來遍，可是他們就是讀不準(zhǔn)。我惱怒了，把書往桌上一拍沒心思教下去了。可是當(dāng)我靜下心來的時候，看見他們正在努力地糾正自己的讀音錯誤。眼淚差點(diǎn)流了出來，我感覺我又錯了，不應(yīng)該去這樣對待這些可愛的祖國明天之星們。在給他們上課的時候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們，擔(dān)心他們掌握的不牢固。
作為一名師范生，未來的一名老師。學(xué)生是我們的一切，為了教好學(xué)生，我們必須有豐富的知識和過硬的專業(yè)技能。同時也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡單、得心應(yīng)手。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。未來的路充滿的未知，但我相信我會腳踏實地去兌現(xiàn)我的承諾，努力做一名好園��！
大學(xué)生的家教實踐心得體會 11
這次實踐我學(xué)到的不僅是生活的艱辛和為人處事的態(tài)度，還有一些在教孩子的過程中體會到的一些東西。而這些必將成為我人生經(jīng)歷中一筆寶貴的財富。我也希望自己在今后的學(xué)習(xí)和工作中，把學(xué)到的這些真正的做到學(xué)以致用�，F(xiàn)在我把這些感悟記錄下來，勉勵自己，也跟大家共同分享一下。
一、教育需用心
我們都是經(jīng)歷了九年義務(wù)教育后按部就班的上高中，考大學(xué)，如今自己以一個過來人的身份面對一個高中生，或許更能體會到他們的心情吧。我們現(xiàn)在還是個學(xué)生呢，所以我們能理解同是學(xué)生的他們，我們也知道他們更容易接受哪種教育方式。所以這是我們的一個優(yōu)勢，我們應(yīng)該利用這一優(yōu)勢將我們的實踐做好。
二、掙錢很辛苦，要學(xué)會節(jié)儉
勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是這對于未步入社會參與勞動的我們來說，就如同對牛彈琴。對于一直以來的純消費(fèi)者而言，哪會明白賺錢的.辛苦與不易。當(dāng)我真正投入其中的時候，我體會到了賺錢的辛苦與不易，雖然當(dāng)家教并不是那么費(fèi)力的體力勞動，但每天按時的上下課，對于懶散慣了的我來講，已經(jīng)是一個不小的挑戰(zhàn)了。尤其是天冷的那幾天，起床變得尤為困難，但因為肩上的責(zé)任，每次都是咬咬牙堅持了下來。
三、自立方能自強(qiáng)
作為當(dāng)代青年和大學(xué)生，當(dāng)然還是90后，如何成長如何成才？我認(rèn)為第一步一定是要學(xué)會自立。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才，而且一味靠父母也不是我們的風(fēng)格。離開父母的羽翼，自己敢于面對生活的風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，這才是你真正步入社會所需要學(xué)會的第一步。一個人只有真正的自立，能吃得了苦，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好，何談抱負(fù)和理想呢？自立、自信、自強(qiáng)是我們青年人的寶貴財富。所以即使家庭再優(yōu)越，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀，你也不是一個成功的人，不是一個會受人敬仰的人。
大學(xué)生的家教實踐心得體會 12
在這個暑假，我找到了一份家教的工作，想借這個機(jī)會鍛煉自己。我想走出學(xué)校，增加一點(diǎn)自己的社會經(jīng)驗，學(xué)會一些跟別人相處的方法和溝通的方法與技巧，這些東西對我之后的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展幫助很大。雖然我大學(xué)學(xué)的專業(yè)并不是與教育相關(guān)的，但我對教師這個職業(yè)非常的有興趣，這次當(dāng)家教，也可以讓我提前了解一下當(dāng)老師的工作和要求。
這次的家教是給一位高一的小朋友輔導(dǎo)數(shù)學(xué)和化學(xué)，雖然我大學(xué)學(xué)的是文學(xué)方面的專業(yè)，但我高中的時候這兩門學(xué)科成績都比較的好，在班上也是靠前的，所以我就順利的通過了面試，成為了一名家教老師。雖然我上大學(xué)才只有一年的時間，但這一年我玩得樂不思蜀的，知識都忘記了，在面試之前自己臨時看了一下知識點(diǎn)才通過了面試。所以在我正式上課之前，我先自己學(xué)習(xí)了一遍高一階段的知識，把學(xué)過的知識都回憶起來。
當(dāng)時學(xué)的時候覺得很難，但現(xiàn)在經(jīng)歷過高考之后，又覺得高一的知識很簡單了。但是我不能抱著這些題目都很簡單的思想去教我的學(xué)生，因為她還沒有接觸過后面的`知識，所以現(xiàn)在的這些知識對她來說是很有難度的。我做了一份補(bǔ)習(xí)計劃，把知識點(diǎn)分成很多個部分，每節(jié)課講一個知識點(diǎn)。因為我要做的是提高她的成績，所以不需要花太多的時間來講知識點(diǎn)。在上課之前，我都會做好教案，雖然不正規(guī)，但是好歹也讓我有一個準(zhǔn)備。
在當(dāng)家教之前，我以為會很輕松的，但是當(dāng)了家教之后，才知道要花很多的時間和精力在準(zhǔn)備工作上�，F(xiàn)在我還只教了一個學(xué)生，若是之后去學(xué)校當(dāng)老師，要教的就是幾十個學(xué)生。雖然當(dāng)老師很累，但是在你的學(xué)生每學(xué)會一個知識點(diǎn)的時候，還是很有成就感的。我在當(dāng)家教的過程中，感覺自己的授課能力進(jìn)步了不少，若是我以后想從事教師這一份職業(yè)的話，這段經(jīng)歷對我的幫助還是很大的。我在輔導(dǎo)了一個月的時間之后，我的學(xué)生的成績有了不小的提升，對此我感到很高興。希望她在開學(xué)之后能夠把我告訴她的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用好，自己就能夠把這兩個學(xué)科學(xué)好。
通過這段經(jīng)歷，我鍛煉了自己的教學(xué)能力，雖然過程比較的艱難，但是結(jié)局很不錯。我以后有時間和機(jī)會的話，還是會進(jìn)行社會實踐，增長自己的經(jīng)驗。
大學(xué)生的家教實踐心得體會 13
炎炎夏日，列日當(dāng)頭。正是因為有這樣的環(huán)境才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過親身體驗社會現(xiàn)實，讓自己進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自/己的`能力能否被社會所承認(rèn)。同時通過社會實踐，找出自己的不足和差距。
社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識到只右到實踐中去、到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過社會實踐，可以緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，讓自己所學(xué)的專業(yè)理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認(rèn)識，使理論上的欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。社會實踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)有的能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團(tuán)隊精神等素質(zhì)。
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