《新編數(shù)學(xué)教學(xué)論》讀書心得
當(dāng)仔細品讀一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關(guān)鍵的讀書心得不能忘了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的《新編數(shù)學(xué)教學(xué)論》讀書心得，希望能夠幫助到大家。
這幾天我讀了由華東師范大學(xué)出版社出版、由涂榮豹、王光明、寧連華編著的《新編數(shù)學(xué)教學(xué)論》一書，感覺頗有收獲和體會。
本書以現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育觀和現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀開篇，把對數(shù)學(xué)教學(xué)的思想認識作為全書的引領(lǐng)，把數(shù)學(xué)課程理論及其發(fā)展、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)啟示和數(shù)學(xué)教學(xué)理論及其運用作為數(shù)學(xué)教學(xué)研究的理論基礎(chǔ)。
在此基礎(chǔ)上，深入研究數(shù)學(xué)概念的教學(xué)、數(shù)學(xué)解題的教學(xué)、數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情竟的創(chuàng)設(shè)；對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的提問、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語言、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的結(jié)束、數(shù)學(xué)課的備課與說課等數(shù)學(xué)教學(xué)基本技能進行了有效的闡釋，并輔以教學(xué)案例，提供數(shù)學(xué)教學(xué)的示范。此外，本書還對中學(xué)數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)教育科研進行了介紹，以拓展學(xué)生視野，為學(xué)生未來的教師專業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
作為一名數(shù)學(xué)教師，我們的首要任務(wù)是明確數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的、領(lǐng)會數(shù)學(xué)教學(xué)的基本原理、掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的基本技能，形成數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)認識。數(shù)學(xué)教學(xué)具有一般教學(xué)過程的性質(zhì)，又具有數(shù)學(xué)教學(xué)特殊過程的性質(zhì)，這種雙重性質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程構(gòu)成了數(shù)學(xué)教學(xué)研究的對象�；谶@樣的思想認識，數(shù)學(xué)教學(xué)問題的研究就應(yīng)該以教與學(xué)對應(yīng)的原理和教與數(shù)學(xué)對應(yīng)的原理雙重軌道進行。而教與數(shù)學(xué)對應(yīng)的原理的核心是：數(shù)學(xué)教師必須精通數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，把握數(shù)學(xué)對象的本質(zhì)，掌握數(shù)學(xué)思想方法的'精髓，了解數(shù)學(xué)教學(xué)的價值，并把它們展現(xiàn)或滲透在數(shù)學(xué)教學(xué)中。本書的撰寫內(nèi)容正是遵循了這樣的二重原理。
下面是我就本書的第8章《數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)》的一些自己的體會和看法。
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容從總體上可以分為兩個層次：一個稱為表層知識，另一個稱為深層知識。表層知識包括概念、性質(zhì)、法則、公式、公理、定理等數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能，深層知識主要指數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
表層知識是深層知識的基礎(chǔ)，是教學(xué)大綱中明確規(guī)定的，教材中明確給出的，以及具有較強操作性的知識。學(xué)生只有通過對教材的學(xué)習(xí)，在掌握和理解了一定的表層知識后，才能進一步的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟相關(guān)的深層知識。
深層知識蘊含于表層知識之中，是數(shù)學(xué)的精髓，它支撐和統(tǒng)帥著表層知識。教師必須在講授表層知識的過程中不斷地滲透相關(guān)的深層知識，讓學(xué)生在掌握表層知識 的同時，領(lǐng)悟到深層知識，才能使學(xué)生的表層知識達到一個質(zhì)的飛躍，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)超脫題海之苦，使其更富有朝氣和創(chuàng)造性。
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