《送給盲婆婆的蟈蟈》的教學(xué)心得范文
這是一首兒童敘事詩(shī)。通過(guò)記敘“我”將心愛(ài)的蟈蟈送給盲婆婆的故事，表現(xiàn)當(dāng)代少年兒童關(guān)愛(ài)他人的好思想。好行為，褒揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。
全詩(shī)共4小結(jié)。第一小幾節(jié)講“我”高興地將心愛(ài)的蟈蟈送給盲婆婆。第二。三小節(jié)講述了“我”送蟈蟈的用意：在“我”上學(xué)時(shí)讓它替“我”為盲婆婆唱歌，讓盲婆婆從蟈蟈的歌聲中感受大自然的勃勃生機(jī)和回想童年時(shí)光的歡樂(lè)，充分展示了兒童的'心靈。第四小節(jié)講蟈蟈的歌聲清脆動(dòng)聽(tīng)，余音”咯咯”，寓意深意。詩(shī)文主題鮮明集中，人物形象生動(dòng)，語(yǔ)言淺近明快，寓有兒童情趣。
課文根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容配有兩幅插圖，一副是“我”送蟈蟈給盲婆婆；另一幅是盲婆婆傾聽(tīng)蟈蟈的歌聲，背景是廣闊的田野。
標(biāo)題＜送給盲婆婆的蟈蟈＞值得仔細(xì)揣摩，誰(shuí)送？ “我”送， “我”為什么送？教學(xué)時(shí)，我就從這里切入：
1、讓學(xué)生討論： “我”為什么要送蟈蟈給婆婆？
�。ㄔ凇拔摇鄙蠈W(xué)的時(shí)候，讓它替“我”為您唱歌）
2、 此時(shí)，我再插入一個(gè)問(wèn)題：你能接著編嗎？
在我不上學(xué)的時(shí)候，————（ 學(xué)生有的編：我給您唱歌。學(xué)生有的編：我倆給您合唱）
從而一下子就抓住了課文主線。
3、為什么要給婆婆唱歌？
在這，我要求學(xué)生討論：每人找出兩個(gè)要給婆婆唱歌的理由。（學(xué)生找的理由很充分：婆婆眼睛看不見(jiàn)，很孤獨(dú)。婆婆年紀(jì)大，腿腳不方便，眼睛瞎，她的生活像一片死海。婆婆平常有我陪伴，我上學(xué)了，婆婆沒(méi)有人陪…。）
4、 此時(shí)，我又再插入一個(gè)問(wèn)題：你能接著編嗎？
（1）領(lǐng)您走進(jìn)田野，看到小溪流淌的清波，
看到—————。（學(xué)生編得很美：看到一望無(wú)邊的看到青山綠水。看到鮮艷的花朵…。。）
�。�2）您帶回童年，想起往日難忘的歡樂(lè)，
想起——————。（學(xué)生編得很美：想起和小伙伴一起撈魚(yú)的快樂(lè)。）
（而且，學(xué)生還把前一課＜鄉(xiāng)下孩子＞里的：捉一只蝴蝶，編織美麗的故事；含一片草葉，吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲；挖一籃野菜，逮一串小魚(yú)等等都編進(jìn)了詩(shī)中。）
�。�3）歌聲會(huì)————學(xué)生編得很美： 歌聲會(huì)帶您爬上山崗，會(huì)帶您來(lái)到果園，會(huì)送您來(lái)到外婆家…。。）
5、你能把這首詩(shī)編成一個(gè)故事嗎？
我在這給學(xué)生引路：我們講故事一般怎么開(kāi)頭呀？是不是：有一天，小明高高興興地來(lái)到田野里，突然，他聽(tīng)到”咯咯”的叫聲，于是，小明停下腳步……他想……。
這樣，一首詩(shī)在學(xué)生不停的活動(dòng)中不知不覺(jué)就學(xué)完了，主線清晰，重點(diǎn)突出，我認(rèn)為，這一課的課堂氣氛很活躍，教學(xué)效果很不錯(cuò)。
【《送給盲婆婆的蟈蟈》的教學(xué)心得范文】相關(guān)文章：
《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)反思05-27
《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)案例04-19
《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)片斷+評(píng)點(diǎn)06-30
《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)片段+教學(xué)反思03-04
2017年《送給盲婆婆的蟈蟈》課后反思06-26
小學(xué)語(yǔ)文《送給盲婆婆的蟈蟈》教后反思01-30
《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)案例（附教后感）06-21
精選《送給盲婆婆的蟈蟈》教后反思三篇06-13