狠抓教學管理,提高教學質(zhì)量的教學心得
在新的教育形勢下，對教師的教學方法和教育理念提出了新的要求，學生的學習方法和學習目標也發(fā)生著質(zhì)的改變。這樣對教學管理來說，其方法、措施也必須適應新的形勢，既要適合學校、教師、學生的實際情況，也要緊跟時代的步伐，在科學、規(guī)范的管理下，完成學校的各項教育教學任務。
多年來，我一直工作在教學第一線，自認為工作努力、成績突出、效果顯著。當然學校領導和同事們也是有目共睹的。平時致力于教學，管理學生，沒有顧及總結，今天借對前面工作總結的機會，談一談我對教學管理，教學方法的認識。
學校管理是一種影響教師和學生行為的過程。教學管理則是教師通過適當?shù)男问健⒑侠淼姆椒ê褪侄伟岩延械奈幕瘋鬟f給學生，用自己的行為影響學生，達到實現(xiàn)教學管理目標的最佳目的。有了這個目的，教學中我是從下幾個方面做起。
一、以人為本，科學管理
每接一個新的班級，都要用上2—3個周的時間對學生進行情況調(diào)查，了解掌握學生的基礎、個性及學習態(tài)度，制定計劃、策略。平時的教學，為學生著想，上課時，站在學生的'立場，使用通俗易懂的語言，深入簡出的方法。布置作業(yè)時照顧全體學生，不多、不難，讓基礎最差的同學都能完成。這樣一來學生就會對本學科產(chǎn)生興趣，會把上課和做作業(yè)當成樂事，喜歡上課、喜歡作業(yè)，在積極愉快中學習。
二、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管
我們學校的集體備課是一個很好的舉措，在辦公室里同一組的成員能相互交流，取長補短、互通有無。在這樣的環(huán)境下，我們能備出一節(jié)很好的教案，上課時得心應手、運用自如。再就是要善于和班主任、其他科目的老師交流，了解學生的學習、心里情況，以便自己上課時能有針對性，對不同層次的學生采用不同的教學方法。
三、重視課堂教學效果，提高教學質(zhì)量
課堂是教學的主陣地，課堂上應注意學生課堂學習活動的多樣性。教師要以多活動、多變化為手段。在教學活動中注意保證活動時間，鼓勵人人參與，使每一位學生參與到教學活動中來。同時還要以多種活動形式，重視學生的反饋，并對學生的反饋及時做出評價，進行糾正和鼓勵。使學生喜歡課堂，喜歡學習。
四、采取分類推進，不忘個別指導
同在一個集體里的學生，存在著基礎差異、個性差異、成度差異，作為教師我們要重視這一點。在堅持以教學工作為中心的同時，重視弱勢群體的發(fā)展，重視抓差促優(yōu)。對基礎薄弱的學困生的幫扶要及時、要到位，對優(yōu)秀的學生要鼓勵、指點。不放棄、放松每一位同學。把教學工作抓細、抓實、抓到位、抓到底。使優(yōu)秀學生更愛學習，基礎差的學生產(chǎn)生興趣。
五、關注教學過程，做實教學常規(guī)
1、抓備課。前面談到我們是集體備課，在這樣的條件下，我們有充足的時間和空間研究教學目標，研究教材，研究考試動向，研究和交流學生情況。備一節(jié)扎實可行的教案。
2、抓上課。上課時采取一些靈活多樣的教學方法，增加趣味性，提高學生的學習興趣是學生愛上課愛學習。
3、抓相互學習。沒課的時候多聽聽別的老師的課，取長補短，相互提高。
4、抓教學反饋、評價。對學生的作業(yè)要設計、要分類。對學生作業(yè)完成情況要有評價。
5、抓學生帶動。學習成績好的、學習風氣好的，要樹立旁樣，讓大家向這些同學學習，帶動全體同學的學習。
六、言傳身教，潤物無聲
1、對學生要尊重、理解，不歧視、不偏見、不挖苦、不諷刺任何一名同學，對學生要有信心、有愛心，教學中要鼓勵每一位同學，用自己的眼神，動作感染、激勵他們。
2、教育學生干任何事情要立即行動，把握今日，全力以赴，嚴格要求，只為成功想辦法、不為失敗找理由。
3、教育學生要眼勤、手勤、嘴勤、腦袋勤，并且要求學生做到。
以上是我這些年來的教學心得，有不足和不到之處，希望同行們批評指正�？傊@些年在教學工作中取得了不小的成績，當然還有許多不足，有待在以后的工作中改進，為我們的教育事業(yè)多作貢獻，為我們學校的教育教學多出一點力。
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