初中物理義務(wù)教育新課改培訓(xùn)心得范文
2018年11月15日至17日，我有幸參加了黔東南州舉辦的義務(wù)教育課改培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的老師分別是州教研室的吳作周老師，凱里市教研室的楊林老師，凱里二中的陳繼華老師。內(nèi)容是針對(duì)2018年初中人教版物理教材再次調(diào)整對(duì)到會(huì)的學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)。三位老師培訓(xùn)的內(nèi)容雖然不同，但他們給學(xué)員傳遞的信息都是一樣的。下面是我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)和對(duì)新教材的一些理解和認(rèn)識(shí)。
一、心里感受
短短的兩天新教材培訓(xùn)，我感觸頗多：曾經(jīng)我們是那么努力的在講臺(tái)上滔滔不絕地大講特講，認(rèn)為只有自己講細(xì)了、講精了，學(xué)生才能領(lǐng)會(huì)，這樣才能讓我放心。給學(xué)生“滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)地聽、回答、練習(xí)是我一貫的做法……。參加本次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到，今后的我應(yīng)“管住自己的嘴”了，講的少些，讓學(xué)生的活動(dòng)多些，把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓他們自由地動(dòng)起來(lái)。學(xué)生才是課堂的主角，我只是觀眾，減少學(xué)生對(duì)老師的依賴，讓他們能夠在小組里自己分析、解決問(wèn)題，不用在我的支配下完成任務(wù)，盡量去挖掘?qū)W生的潛力和能力。
二、對(duì)新教材的理解和認(rèn)識(shí)
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)章節(jié)的調(diào)整，使我們能夠遵循物理學(xué)的.認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也降低了對(duì)八年級(jí)學(xué)生的要求，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力。
2、刪除一些不符合實(shí)際的要求，緊跟時(shí)代的進(jìn)步，減低對(duì)學(xué)生的能力要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中感到力所能及，增加信心，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)生在探究過(guò)程中，掌握物理知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。因此我們教師在教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為主，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，改變以往的教學(xué)方法。 注重培養(yǎng)學(xué)生在探究過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)精神，懂得分工合作，尊重他人的研究結(jié)果，從而創(chuàng)建起文明和諧，積極向上的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
4、新課程標(biāo)準(zhǔn)注重學(xué)科滲透，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。這就對(duì)我們老師提出來(lái)更高的要求，不僅要具有本學(xué)科的知識(shí)，還要廣泛獵取各科的基本知識(shí)，也就是說(shuō)我們也要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，不然就會(huì)被淘汰。
5、在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)時(shí)，有些實(shí)驗(yàn)器材不足，沒有及時(shí)跟進(jìn)新教材，這就要求我們教師，平時(shí)注意收集身邊一些有用的物品，變廢為寶，以它們作為實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生自制實(shí)驗(yàn)器材。
三、由感而發(fā)
1、新教材遵循了由易到難的自然規(guī)律，新教材的目標(biāo)要求更貼近中學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)中要慎重研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，每節(jié)課的目標(biāo)需要學(xué)生跳一跳便能達(dá)到，在目標(biāo)達(dá)成以后，要注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，新教材提供了許多精彩的情境和意料之外、難于置信的問(wèn)題情境，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是興趣被激發(fā)了，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？這是老師面臨的挑戰(zhàn)，方法之一是讓學(xué)生獲得成功感，課堂上把自主權(quán)交給學(xué)生，不是老師把這方法、那方法教給學(xué)
生，而是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了用什么方法，來(lái)解決問(wèn)題。 2、在以后的教學(xué)工作中我要努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，使自己的教學(xué)更加符合時(shí)代要求，做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。
3、我想，教材變了，是不是學(xué)校的管理體制也要相應(yīng)的改變才能勻衡的發(fā)展？例如：這次物理教材調(diào)整，在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了兩章內(nèi)容，知識(shí)容量變大，按我�，F(xiàn)定的課時(shí)安排在完成教學(xué)任務(wù)上都十分困難，更別談落實(shí)好這次新課標(biāo)的理念。所以，學(xué)校的物理學(xué)科課時(shí)安排也應(yīng)相應(yīng)增加。
總之，兩天的學(xué)習(xí)是短暫的，收獲卻是很豐厚。無(wú)論我們多么習(xí)慣和喜歡從前的教學(xué)模式，無(wú)論有多大的艱難險(xiǎn)阻，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，只有跟著新課標(biāo)的方向，我們也才不會(huì)迷失自己的方向！
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