描寫家庭教育心得范文
說起孩子，我想每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長(zhǎng)的確傾注了我們太多的愛與心血，孩子也給我們帶來(lái)了數(shù)不清的歡樂。落筆來(lái)寫這篇文章，我的內(nèi)心充滿了幸福和喜悅，回想陪伴小孩成長(zhǎng)的6年多時(shí)間，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今背著書包的小小兒童，記憶的片段猶如一顆顆珍珠，讓人回味和珍藏。
我的女兒陽(yáng)金津現(xiàn)在6歲半了，雖然個(gè)子小不起眼，但她有值得我們驕傲的地方：孩子天資比較聰穎，懂道理、上進(jìn)心強(qiáng)、有集體榮譽(yù)感強(qiáng)和愛心，能體諒、尊重父母，能與小朋友和睦相處，運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)，書法進(jìn)步很大。但也存在許多有待提高的地方：與陌生人接觸自信心不夠，學(xué)習(xí)專注力有待進(jìn)一步增強(qiáng)，自理能力有待增強(qiáng)。
說起教育孩子，我談不上什么成功之處，但是的確凝聚著我們父母一番心血，其中也有不少困惑，借此機(jī)會(huì)和大家分享。
一、父母心態(tài)決定孩子狀態(tài)
每個(gè)父母都希望孩子在各方面都是優(yōu)秀的，我們也不例外。我平時(shí)是個(gè)急性子，做什么事情都干凈利落，在原來(lái)教育孩子的過程中，看到孩子差強(qiáng)人意的時(shí)候，我會(huì)給予批評(píng)和責(zé)備，這樣就無(wú)形中傷害了孩子的自尊心，孩子覺得很委屈而且有叛逆心理。后來(lái)，我馬上意識(shí)到了我的錯(cuò)誤，記得我曾經(jīng)閱讀過一篇文章《媽媽溫柔冷靜不暴躁，孩子謙虛謹(jǐn)慎常進(jìn)步》通過經(jīng)常翻閱這篇文章，經(jīng)常提醒我自己：要時(shí)刻注意自己情緒管理能力，不能讓“怨言”成為孩子的絆腳石。每次都盡自己最大的努力用春風(fēng)化雨的方式循循善誘教導(dǎo)孩子。
我們需要清楚的是，孩子都是在周圍人對(duì)自己的或肯定或否定的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己、尋找方向、不斷前進(jìn)的，特別是媽媽和老師的評(píng)價(jià)至關(guān)重要。當(dāng)我們給孩子肯定性評(píng)價(jià)，就會(huì)使他們獲得愉快的心理體驗(yàn)，產(chǎn)生激勵(lì)的作用，促使孩子自信。例如，金津這段時(shí)間在學(xué)習(xí)毛筆字，每次都和她一起練習(xí)，因?yàn)樗艹磷猓悦P字進(jìn)步很大，她在練習(xí)過程中老師會(huì)夸獎(jiǎng)她，其余的家長(zhǎng)也會(huì)由衷地贊揚(yáng)她，在這種氛圍中，她的確越寫越好，而且很有興趣，我覺得這就是“正語(yǔ)言”激發(fā)了“正能量”。
二、夸獎(jiǎng)孩子有方法
因?yàn)楹⒆酉矚g被夸獎(jiǎng)，賞識(shí)與鼓勵(lì)在我們的教育中是經(jīng)常運(yùn)用的，但夸孩子時(shí)有很多方法。首先，夸具體不夸全部，例如我現(xiàn)在很少用“你真棒”這樣的詞匯來(lái)夸獎(jiǎng)，而是夸在她的具體行為上。記得有一次，金津主動(dòng)幫我洗碗，我心里很高興，她在沖水的時(shí)候很認(rèn)真，我情不自禁地夸獎(jiǎng)她：“金津真是越來(lái)越懂事了，知道洗碗要仔細(xì)沖干凈并用手去擦有無(wú)油漬。”她聽了之后很受用，知道每次都這么做。
其次，夸孩子夸努力不夸聰明。經(jīng)�？浜⒆印奥斆鳌睍�(huì)讓孩子“自信”成“自負(fù)”，曾看過美國(guó)的研究人員讓孩子解一些難題，然后對(duì)一半的孩子說：“答對(duì)了8道題，你們很聰明”，對(duì)另一半孩子說：“答對(duì)了8道題，你們很努力�！苯又o他們兩種任務(wù)選擇：一種可能出差錯(cuò)，但最終能學(xué)新的.東西，另一種是有把握做得非常好。結(jié)果三分之二被夸聰明的孩子選擇容易完成的，被夸努力的百分之90選擇了挑戰(zhàn)性的任務(wù)。金津早段時(shí)間學(xué)會(huì)了跳繩就是我們夸她努力的結(jié)果。有一天她對(duì)我說：“媽媽，我們要跳繩比賽了，但我還不會(huì)跳。”我聽了之后，馬上對(duì)她說：“沒關(guān)系，這兩天我和爸爸帶你一起練，相信你會(huì)學(xué)會(huì)，既然要比賽，我們就不能拖后腿，就要為班級(jí)爭(zhēng)光。”可能她從小就耳濡目染我代表單位參加各種比賽，每次代表市局還是代表省局的演講賽，我在家都非常努力地記稿，所以每次都能取得好成績(jī)。這一句話好像激發(fā)了她的責(zé)任心，一有時(shí)間就要他爸爸帶他練，
功夫不負(fù)有心人”，她現(xiàn)在跳繩跳得特別好，有一天還興高采烈地回來(lái)告訴我：她得了第二名。在她的日記中還寫道：“我不能拖班上后腿，我要為班上爭(zhēng)光�！蔽覀冇X得很欣慰。
三、如何讓孩子愛學(xué)習(xí)
孩子愛玩是天性，金津也喜歡看動(dòng)畫片，喜歡玩。我發(fā)現(xiàn)在帶孩子學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)示弱，以前她不懂的知識(shí)點(diǎn)，我們都會(huì)用心講解，這樣下來(lái)，大人很累，而且不會(huì)有好心態(tài)，后來(lái)我調(diào)整了方法,給她一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)主要跟老師學(xué)，只有老師才有方法教得好，假如都要爸爸媽媽教，那還要老師干什么，隨著知識(shí)的深入，爸爸媽媽不會(huì)懂了，那還要你教我們，你要當(dāng)我們的老師。所以有時(shí)候我要她當(dāng)我的老師，只有我示弱了，她才有成就感。
其次，學(xué)習(xí)上孩子的自我激勵(lì)很重要，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞關(guān)鍵是看孩子的“內(nèi)驅(qū)力”---自信心。所以讓孩子相信自己尤其重要，其實(shí)，金津大多時(shí)候缺乏自信，她比較敏感，容易憂慮，我就不斷的給她心理暗示。有一次，我看到一本書上提到“雙魚座”的人特別優(yōu)秀，遇強(qiáng)則更強(qiáng)，有強(qiáng)大的心理，剛好金津是“雙魚座”，我就把這段話念給她聽，而且經(jīng)常提醒她：反正媽媽相信你，遇強(qiáng)則更強(qiáng)，媽媽一定支持你。
培養(yǎng)小孩的確任重而道遠(yuǎn)，有時(shí)候我也會(huì)有點(diǎn)力不從心，也有許多困惑。非常高興的是金津遇到了好的啟蒙老師，班主任老師有責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)、有耐心。我始終相信：只有家庭教育密切配合學(xué)校教育，只要父母有好心態(tài)，只要從內(nèi)心相信自己，相信孩子。我相信，孩子一定有不一樣的明天，丑小鴨會(huì)有變成白天鵝的那一天!
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