告訴學生你是誰的教育心得
因為擔任二（5）班的輔導員，所以每次放學的時候，我都要先送完隊，才能回家（我們學校的輔導員負責每次放學后，讓學生排著整齊的隊伍，送到指定地點，等家長們把孩子接完后，才算完成任務）.而每次送隊時，只要碰到一（5）班的同學，孩子們都會一個個揮起小手，遠遠地對著我喊：“劉老師好。”“劉老師再見�！薄赃叺耐赂械胶芷婀郑滩蛔�:“那是你們班的孩子嗎？怎么那么小？”還有的同事會羨慕地說：“劉老師，你怎么和學生的關(guān)系那么好哇！”
其實，我只是擔任二（5）班的品德課，每周一節(jié)，我甚至不知道這些同學的名字，之所以孩子們會對我這么親切，那就是第一次上課時，首先，我會做一個簡單的自我介紹，例如;我上班幾年了，我的已經(jīng)畢業(yè)的學生現(xiàn)在都在哪兒上學，學習怎么樣？怎樣和我聯(lián)系？從而樹立自己在新學生面前的威信，暗示作為我的學生，以后的.他們也會一樣的優(yōu)秀，并會被老師常常提起；
其次，我會詳細地介紹一下我們學校的發(fā)展歷史，以及培養(yǎng)出了哪些優(yōu)秀的孩子。愛校才會愛班那！
再次，我會告訴孩子們我原來的學生都怎么稱呼我，他們應該怎么稱呼我，例如：“我是你們什么老師？”“教你們什么課?”“我的辦公室在幾樓？”“你怎樣才能找到我？”……
最后，我還要求孩子們記住同班小朋友的名字，比一比誰記得快、記得好，訓練他們先記住同桌和周圍小朋友的名字，訓練他們?nèi)绾蜗蚶蠋煛⑼瑢W問好……
所以，就產(chǎn)生了放學時的那一幕。我覺得告訴學生“我是誰”，不但有助于培養(yǎng)學生記住別人姓名的好習慣，更有助于拉近師生之間的距離，讓學生覺得你很親切，容易接近，從而喜歡你、接近你！因為學生喜歡你的人，才會喜歡上你的課呀！你說呢？