小學(xué)英語(yǔ)教師英特爾教育網(wǎng)絡(luò)核心課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
雖然英特爾未來(lái)教育網(wǎng)絡(luò)核心課程的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)一段落，但在我的腦海里還經(jīng)常浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)和助學(xué)導(dǎo)師、學(xué)員們一起討論學(xué)習(xí)的情景，以及在緊張的期末復(fù)習(xí)階段擠時(shí)間完成作業(yè)的一幕幕�！皝�(lái)之不易的東西特別值得珍惜”。我在培訓(xùn)中學(xué)到了新的教育理念，親身體驗(yàn)到英特爾未來(lái)教育的新鮮氣息，感悟信息技術(shù)與課程整合的微妙之處，我還學(xué)會(huì)了如何使用計(jì)算機(jī)更好的輔助教學(xué)，尤其是如何更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),真是受益匪淺��！通過(guò)培訓(xùn)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、與學(xué)員們結(jié)對(duì)交流等一系列的活動(dòng)使我從開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)的`霧里看花，摸不清方向到漸漸有一點(diǎn)頭緒，并通過(guò)自學(xué)、請(qǐng)教導(dǎo)師指導(dǎo)以及在同學(xué)的幫助下，最后能靜下心來(lái)探索和品味英特爾未來(lái)教育網(wǎng)絡(luò)核心課程的個(gè)中真諦。
參加培訓(xùn)后我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的把握有了很大程度的提高，讓我從一個(gè)全新的角度對(duì)自己所從事的事業(yè)和工作方法有了一個(gè)新的審視，通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、思辨能力、合作能力等等，我們完全可以把它運(yùn)用到各個(gè)學(xué)科各個(gè)方面。這對(duì)于我今后指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)。讓我進(jìn)一步明確以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教學(xué)操作模式的現(xiàn)實(shí)意義。
我借助英特爾未來(lái)教育的先進(jìn)理念，將英特爾未來(lái)教育先進(jìn)的教學(xué)手段和方法整合到我的課堂教學(xué)中去。完成網(wǎng)絡(luò)核心課程的培訓(xùn)后，英特爾的構(gòu)建模式還在我心中回蕩，接著準(zhǔn)備了一節(jié)英語(yǔ)科學(xué)課《How do animals protect themselves?》,參加羅湖區(qū)“英特爾未來(lái)教育優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)”，在劉燕和蔡勤武主任的指導(dǎo)和幫助下，練志平老師的鼎力支持和協(xié)助下，我更新了陳舊的教學(xué)理念，摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，尋找更合適現(xiàn)代教育的新方法，經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反復(fù)推敲和課堂教學(xué)課件的多次修改，在多個(gè)班級(jí)進(jìn)行試講，最終沖出重圍獲得區(qū)的一等獎(jiǎng)，并入選今年12月13-15日在中山舉行的“2010年廣東省教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新競(jìng)賽”復(fù)賽，榮獲二等獎(jiǎng)，歷時(shí)兩個(gè)學(xué)期的這次的比賽給了我莫大的鼓舞，真正在專家引領(lǐng)下進(jìn)行自主探究、琢磨教材、用最有效的方法解決課堂教學(xué)和課外延伸兩者的不足，拓展了我的創(chuàng)造力并必將影響學(xué)生的創(chuàng)造力。
我會(huì)努力把英特爾未來(lái)教育中新的教學(xué)思想和教學(xué)理念化為自己的教學(xué)行為，完善自己的教學(xué)，喚醒學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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