《銳角和鈍角》聽課心得體會范文

　　心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。以下是小編收集的《銳角和鈍角》聽課心得體會范文，歡迎查看！

　　一、《銳角和鈍角》基本情況

　　在這節(jié)課中，周長春老師合理重組教材，創(chuàng)設(shè)了問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進行操作活動，讓學(xué)生在操作中觀察角的變化，并通過在生活中找角以及其他一系列活動掌握概念。整個教學(xué)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)了以下幾個特點：

　�。�1）提供富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題

　　周老師在本課引入環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生找一找的問題情景，使學(xué)生產(chǎn)生了迫切的學(xué)習(xí)愿望,這樣，學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)材料中感受到角的產(chǎn)生和變化。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生來說是有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。

　�。�2）運用學(xué)具，突出探究活動，讓學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個充滿生命力的`過程。教學(xué)中努力讓學(xué)生在自主探究、親身實踐、合作交流的氛圍中進行看角、做角、折角、畫角、拼角等活動，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能和方法。如：在活動鐘表中讓學(xué)生感悟角的大小。

　�。�3）利用生活素材建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與的積極性

　　數(shù)學(xué)來源于生活，我們的日常生活就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂，是探索問題的廣闊天地，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到生活實踐中，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。這節(jié)課周老師讓學(xué)生找教室中的角和生活中的角，引起認知沖突（因為學(xué)生找到了很多直角，卻很難找到銳角和鈍角），讓學(xué)生獲得主動探究數(shù)學(xué)的快樂。

　　二、精彩片段

　　讓學(xué)生用紙折角，好多學(xué)生遇到了困難但在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生還是做到了。

　　判斷一個角是鈍角還是銳角的時候，讓學(xué)生不斷說出判斷理由，從而更快的加深學(xué)生對新知識的印象。

　　三、老師講課方式的特點

　　1、突出活動，突出動手操作，老師分別用看角、做角、折角、畫角、拼角等活動，讓學(xué)生在做中學(xué)、在玩中學(xué)、在體驗中學(xué)。

　　2、突出與生活實際相適應(yīng)，讓同學(xué)們在教室中找角、說出生活中的角，在常見物品中找角，在時鐘上找角，讓知識貼近學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)的有興趣，記得牢固。

　　3、符合學(xué)生好動的學(xué)習(xí)方式。

　　四、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的特點

　　1、采用合作學(xué)習(xí)方式，尤其是在拼角、折角的活動中，充分調(diào)動學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)合作能力。

　　2、自主學(xué)習(xí)，在各項活動中突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

　　五、建議

　　在教學(xué)完銳角、鈍角的定義以后，教師出示了一個判斷角的練習(xí)題（也就是看角），看角不應(yīng)該只是用眼看，應(yīng)該用三角尺上的直角挨個的去量一量，畢竟學(xué)生這是第一次去區(qū)分銳角和鈍角，把看角這個環(huán)節(jié)改成“量角”，更貼切一些，更能加深學(xué)生對知識的理解。

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