學習名師教學心得體會范文
暑假期間我認真觀看了“國培”名師教學光盤，受益匪淺。里面不僅提到了教書育人的許多最新理論，還提供了一些真實的故事和優(yōu)秀的案例。名師們熱愛教育、淡漠功名、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及謙虛謹慎、友善寬容的教學態(tài)度，給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐滿，他們的見解總是那么的深邃，他們的角度總是那么獨特，他們的提問總是那么恰到好處。反思自己的課堂，覺得差距真是太大了。通過向名師學習，我深受啟發(fā)并嘗試教學實踐。
一、創(chuàng)設教學情境、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教師在教學時必須結合教學內(nèi)容和學生認識實際，創(chuàng)設開放式的教學情境，給學生創(chuàng)新思維提供一個大的空間。特別是要從教學的設計上、有意識地引導學生求異求新，從不同的情景去發(fā)現(xiàn)問題，從不同的途徑去解決問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。因此，我鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在充分調(diào)動學生興趣的前提下，挖掘?qū)W習潛能，激勵學生勇于探索、勇于競爭、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，使學生樂學、好學、會學。
二、設計思維練習，強化學生創(chuàng)新思維。
語文課要“以讀為本”。課堂40分鐘是個常數(shù)，教師講得多，問題多，留給學生讀的時間就少了，學完了課文還讀不通課文的學生不少。這就要舍得花時間讓學生讀，不讀熟不開講，要切準可讀處，因此，我讓學生讀出感情，精心選擇讀的形式和方法，齊讀、個別讀、分角色讀、引讀等應根據(jù)讀的內(nèi)容和時機靈活運用，使學生始終處于一種積極興奮的讀書狀態(tài)。同時，在閱讀的過程中，弄清課文的層次和順序，理解作者是怎樣觀察的，體會課文是怎樣把內(nèi)容寫具體，又是怎樣圍繞中心來寫的，如何安排詳略等。這些往往又都是作文中應解決的問題，這就把讀與寫結合起來了。
課堂練習的設計我盡量做到“少而精”，使大部份學生都能在規(guī)定時間內(nèi)做完，達到鞏固知識，發(fā)展能力的目的，由于一個班學生素質(zhì)的差異，設計練習除了面向大多數(shù)學生外，還照顧少數(shù)特殊學生，做到因人施教。同時，讓學生在練習中培養(yǎng)實踐能力，讓學生動手、動腦、動口，形成掌握語言，鑒別語言，理解語言和運用語言的能力。
三、教學過程中恰當運用教學語言
教學語言不僅要合乎規(guī)范，還要講究藝術性。教師通過語言不僅向?qū)W生傳輸一定的知識、轉(zhuǎn)變他們的思想，而且，教師語言表達的優(yōu)劣，會直接影響課堂氣氛，直至影響到學生的學習興趣。所以，在教學中，追求語言的鮮明、生動、優(yōu)美，是我努力的一個目標，盡量使教學語言對教材具有較強的表現(xiàn)力，對學生具有較強的說服力和感染力。如：導入新課時，我努力以自然流暢、引人入勝的語言激發(fā)學生的興趣；在傳授文化知識時，以科學準確、言簡意賅的語言誘發(fā)學生的求知欲望；在舉例說明時，以通俗易懂、幽默詼諧的語言和生動形象的比喻來幫助學生明白事理。
四、激發(fā)學生的學習興趣。
創(chuàng)設一定的教學氛圍，有利于激發(fā)學生的學習興趣，活躍學生的思維，減輕學生心理咨詢上的壓力，使他們能夠大膽地、輕松愉快而主動地去學習。因此，我把學生當成知心朋友，努力營造愉快、和諧的課堂氣氛。在課堂上，不管是各抒己見的爭論，還是針鋒相對的辯論，都是在民主、平等、和諧的氣氛中進行的。對待課堂上提出錯誤觀點的同學，我首先肯定他敢于發(fā)表與別人不同的見解，其次善意地指出其錯誤所在；對上課不遵守紀律的同學，既做到有效的批評，又不傷害學生的自尊心。這樣師生關系融洽，課堂氣氛和諧，學生在良好的氣氛中很快進入積極的.學習狀態(tài)，從而達到激發(fā)學生學習興趣的目的。
師生互動，共同發(fā)展。為了讓學生能積極、主動地投入學習，保持強烈的學習欲望，教師對學生應該及時給予激勵和表揚，使他們逐步體驗到學習成功的喜悅。因此，我在批改作業(yè)時，評語多用富有鼓勵性語句，課堂板演時，對積極主動、自告奮勇上臺演題的同學，及時予以表揚；及時發(fā)現(xiàn)和肯定學生思維中的閃光點，充分關注和表揚學生的點滴成功，使他們感受到成功的喜悅，從而進一步激發(fā)其學習興趣。
五、課堂教學中游戲活動的開展
培養(yǎng)學生學習的興趣是教學活動課的目標之一，教學活動課的設計要依內(nèi)容力求新奇有趣、靈活多樣、富于變幻，使學生在活動中學而有樂、學有所得。如在數(shù)學教學中，講一些蘊含數(shù)學知識的童話和寓言故事、數(shù)字謎語、玩數(shù)學迷宮游戲等，極易激發(fā)學生的演題興趣。
總之，走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，也像冰凍三尺非一日之寒一樣，我必須從一點一滴做起，堅持不懈，慢慢縮短與名師的差距，這樣，才能培養(yǎng)出會學習、會生存、會創(chuàng)造、會開拓的跨世紀人才。
【學習名師教學心得體會范文】相關文章：
《趕�！访麕熃虒W設計03-16
名師《青蛙看�！方虒W實錄06-09
《孔子游春》名師教學賞析04-10
魯迅《雪》名師教學實錄03-13
《月光啟蒙》名師教學實錄07-09
《猴子種果樹》名師教學實錄03-13
《愛蓮說》名師課堂教學實錄04-11
《往事依依》名師教學實錄整理03-05
《行路難》名師教學實錄03-05
《神奇的克隆》名師教學實錄03-05