高三英語學(xué)科會學(xué)習(xí)心得范文
xx年1月27日我們工作室全體成員集體參加了在xx市xx一中舉辦的xx省高三英語學(xué)科會。會議日程滿滿，內(nèi)容充實，開幕式和四堂不同課型的觀摩課（閱讀課、聽說課、寫作課和詞匯課）、專家的精彩點評和微型講座以及各地市代表的發(fā)言，讓與會老師收獲頗豐。
四堂觀摩課和專家點評、講座給我?guī)砹艘曈X、聽覺和思想上的震撼。總的來講，四位開課教師的教學(xué)設(shè)計均具有鮮明的個人特色。來自xx五中的郭貝老師帶來了傳統(tǒng)與現(xiàn)代理念相結(jié)合的“思維導(dǎo)圖”式閱讀課，xx一中的馬xx老師呈現(xiàn)了令人耳目一新的聽說課，xx八中的鄭xx老師獻上了師生其樂融融的寫作課及我們工作室的.林明文老師展示了聽說讀寫融會貫通的詞匯復(fù)習(xí)課。
給我留下深刻印象的是授課老師們都具有扎實的教學(xué)基本功，口語地道、流利，教學(xué)極富感染力，極大地調(diào)動了學(xué)生和與會老師們的參與熱情。
四位老師和專家們給了我們很好的教學(xué)示范和教研啟發(fā)。這次會議的學(xué)習(xí)，讓我聯(lián)想到了葛xx老師研究的課題的“原點教學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)力”。我深刻感悟到：
首先，英語語言教學(xué)首先應(yīng)該符合語言教學(xué)和學(xué)生的認知規(guī)律，這樣才能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)力。
其次，教師應(yīng)當(dāng)具備一定的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)造智慧，充分開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)課程資源為教學(xué)所用，以提高英語課堂教學(xué)的有效性。
最為重要的是，教師在進行教學(xué)設(shè)計時要以課標(biāo)為出發(fā)點，以學(xué)生為中心進行教學(xué)“三維目標(biāo)”的界定、教學(xué)方式的選取和教學(xué)過程的充分預(yù)設(shè)。
教師不應(yīng)該閉門造車、固步自封，而應(yīng)該多閱讀專家和優(yōu)秀教師的著作，參加教學(xué)觀摩，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)活動中汲取養(yǎng)分和動力，促進自身的專業(yè)成長。
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