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實用的說課稿模板
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。說課稿要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的實用的說課稿模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評委，各位老師：
大家好，我說課的課題是《我喜愛的書》，下面我將從教材分析，教法學法，教學過程，板書設(shè)計等方面談?wù)勎业臉?gòu)思。敬請各位指正。
一、教材分析：
《我喜愛的書》是湘教版八年級上冊第一單元的內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計·應用”類型課。把書封設(shè)計與裝飾和學生自己喜愛的書結(jié)合，通過設(shè)計自己喜愛書籍的封面，掌握書籍封面設(shè)計的基本技巧，培養(yǎng)其設(shè)計意識。編者沒有沿襲傳統(tǒng)的以具象圖形為主的設(shè)計形式，而是強化了借助文字圖形這個相對抽象的設(shè)計元素進行書籍封面設(shè)計的思路，突出以文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計方式。更多以文字造型、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計，試圖把文字作為一種獨立的視覺圖形進行設(shè)計處理，讓學生從中體會到封面設(shè)計的一般性規(guī)律。
二、教學目標：
依據(jù)新課程標準和我對教材的理解從知識、能力、情感價值觀出發(fā)，我確定了以下教學目標：
�。�1）知識目標：
了解封面設(shè)計的基礎(chǔ)知識，感受、欣賞封面藝術(shù)，能夠在交流與實踐的學習活動中提高對書籍封面設(shè)計重要性的認識。
（2）能力目標：
能夠初步掌握書封設(shè)計的要求與方法，能夠把文字圖形作為一種獨立的設(shè)計元素，設(shè)計出比較完美、體現(xiàn)個性的封面。
（3）情感目標：
激發(fā)學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。
3、教學重點和難點：
�。�1）教學重點：本課側(cè)重于提高學生字體設(shè)計的能力。
（2）難點：如何構(gòu)思立意，運用文字的主次、疏密、虛實關(guān)系，以及考慮文字的大小、顏色、位置等因素去進行封面設(shè)計通過以上教材分析，使學生達到教學目標，我準備用下列教法和學法。
三、教法學法
在教學中充分發(fā)揮主導作用，體現(xiàn)學生的主體作用。為了使本課在教學中突出重點，突破難點，有效地完成教學任務(wù)，我采用一下教學方法：情景教學法、觀察比較法、范例教學法、直觀演示練習法。
主要運用自主探索法：讓學生自己去收集相關(guān)資料，進行觀察比較、討論探究；合作學習法；實踐練習法。
四、說教學過程：
生：閱覽室收集書封——交流討論——字體設(shè)計——封面設(shè)計——展示交流。
師：情景創(chuàng)設(shè)——引導觀察——啟發(fā)點撥——要點強調(diào)——巡視指導——匯總歸納。
�。ㄒ唬�
課前讓學生收集自己喜歡的書封封面，用多媒體展示一本實物書籍封面，認識封面上有些什么？（書名、作者、出版社、書的性質(zhì)和內(nèi)容相符的圖像）。書籍封面不僅能保護書芯，傳遞書的信息，而且還給予人們審美的享受。使學生討論時根據(jù)類別有所對照。消除學生的畏難心理，樹立學習信心。
�。ǘ�、講授新課
1、請學生介紹自己搜集或者喜愛的書籍封面設(shè)計。（注意及時總結(jié)學生從哪些方面介紹書籍封面，積極肯定學生對封面設(shè)計美感元素的認識與思考。）
2、概述：書籍封面設(shè)計一般從圖形、文字、色彩等幾個方面進行。常見的方式是以圖形為主，圖形與文字的有機結(jié)合。其實，單純以文字為設(shè)計元素，把文字看成一種可以進行設(shè)計的圖形符號，同樣可以產(chǎn)生視覺沖擊力，體現(xiàn)與眾不同的設(shè)計意味。
3、展示以文字圖形設(shè)計的優(yōu)秀海報并加以借鑒。分析作品中文字圖形設(shè)計的大小、位置、形狀、色彩變化及設(shè)計特點。 先引導學生總結(jié)歸納一些實用的文字圖形設(shè)計技巧，更多從文字造型設(shè)計、大小變化、位置安排、色彩搭配及組合圖形等方面來考慮設(shè)計。
總結(jié)：位置變化：疏密、虛實、藏露、錯落、上下、偏正、曲直、縱橫、集點成線、集線成面、對齊方式等。
自主探究，合作學習，課件展示或?qū)嵨镎故疽恍﹥?yōu)秀封面作品，分組合作，采用不同方法用簡單的文字圖嘗試性設(shè)計自已喜愛的書籍封面，注意字的大小、位置、形狀、色彩的變化。這時教師在教室里巡回指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。這種讓學生觀察、發(fā)現(xiàn)的學習充分發(fā)揮了學生的主體地位，有助于培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
五、展示與評價
每組自評后將一張最好的作品上交，在屏幕上進行展示點評。學生介紹本組最佳設(shè)計作品的特點，欣賞指出其他組設(shè)計美的地方。教師積極引導同學之間探討各組設(shè)計作品的特點與不足所在。
六、說板書設(shè)計：
美術(shù)課的板書應融畫與一體，因此，在教學中，應將作畫過程與板書相結(jié)合，將范畫、多媒體課件相對應，做到直觀清楚，突出主題，照顧全面。
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