關(guān)于信息技術(shù)說課稿范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于信息技術(shù)說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于信息技術(shù)說課稿范文1
一、說設(shè)計理念。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運用本課所學(xué)的知識更改文字的字體和字號、顏色及字形，給文字添加效果。培養(yǎng)學(xué)生求知、探索、創(chuàng)新的精神，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作意識。提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣。
二、說教材。
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《修飾文字》是人教版《信息技術(shù)》四年級上冊第四課的內(nèi)容，教學(xué)對象是四年級學(xué)生。本冊教材以學(xué)習(xí)文字處理軟件為主，使學(xué)生在受到信息技術(shù)教育的同時，喚發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的道德情操。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握更改文字的字體和字號、顏色及字形，給文字添加效果的方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探究、自主學(xué)習(xí)的能力，以及能夠根據(jù)不同需要對文字進行修飾的能力。
情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，并在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情。
德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的道德情操。
�。ㄈ┙滩木帉懰悸�、特點。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是對WORD文字處理軟件知識的延伸，是在學(xué)生掌握輸入簡單文字方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，也為今后學(xué)習(xí)藝術(shù)字的制作奠定基礎(chǔ)。
（四）教學(xué)重點：
1、讓學(xué)生掌握改變文字的字體、字號以及字的顏色的方法。
2、讓學(xué)生掌握設(shè)定文字的字形以及給文字添加效果的方法。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)難點：
合理的修飾文字。
三、說學(xué)生。
根據(jù)小學(xué)生活潑好動，對新鮮事物充滿了好奇心這個特點，激發(fā)學(xué)生的求知渴望。四年級的學(xué)生電腦操作技能已經(jīng)比較熟悉，加上上節(jié)課對文字的輸入方法已經(jīng)有了較好的掌握。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)《修飾文字》會比較輕松。所以教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上要適當(dāng)增加一些有難度的思考題，讓他們?nèi)プ灾魈骄�，提高學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新意識。同時，教學(xué)方式方法要靈活，使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)，達到良好的教學(xué)效果。
四、說教法與學(xué)法指導(dǎo)。
本課內(nèi)容，對已掌握了簡單輸入文字技能的四年級學(xué)生來說并不難。因此在課堂上以精講多練為原則。重、難點知識讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、交流、討論解決或教師作適當(dāng)?shù)膫�別指導(dǎo)幫助解決。本課采用的主要教學(xué)方法有：啟發(fā)引導(dǎo)式、任務(wù)驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法等。使學(xué)生主動、愉快的學(xué)習(xí)，讓教學(xué)能在生動、有趣、高效中進行。使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中潛移默化的實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。
五、說解決辦法。
通過課件演示，教師示范，學(xué)生實際操作，學(xué)生作品展示，學(xué)生作品評價，生生互動，師生互動的學(xué)習(xí)方法掌握本課重點、難點：文字修飾。并在實際教學(xué)中解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。
六、說教具準備。
1、自制多媒體課件。
2、利用多媒體教室指導(dǎo)學(xué)生實際操作。
七、說教學(xué)時間。
一課時：
八、說教學(xué)流程設(shè)計：
師生互動過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：“同學(xué)們，我們的`家鄉(xiāng)——大慶建設(shè)的越來越好，科技也越來越發(fā)達了，（欣賞課件）我們擁有了屬于大慶人自己的飛機！夢想從這里起航，今年是大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年、建市30周年。擁有一座機場，是大慶人多年的夢想。大慶薩爾圖機場正式開放使用，提升了城市功能形象，而且在擴大對外開放、方便了百姓的生活�！按髴c人的飛天夢終于實現(xiàn)了，作為大慶人，我無比驕傲和自豪，希望大慶越‘飛’越高。”欣賞完課件以后，你們想說些什么呢？然后讓學(xué)生把這些贊美家鄉(xiāng)、贊美機場的美麗詞句寫下來吧！看一看誰的詞句“最美麗”！
我們就一起來把我們的文字修飾的更漂亮！由此導(dǎo)入新課。（板書課題）
導(dǎo)入采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并由此驅(qū)動學(xué)生去學(xué)習(xí)新知，解決新問題。
�。ǘ┙虒W(xué)新課。
“這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生對文字進行字體、字號、字形、顏色、效果進行設(shè)置，把文字打扮得更漂亮。
1、設(shè)置字體、選擇字號。
強調(diào)應(yīng)該注意：（1）修飾文字必須先選中文字。（2）初號字最大，號越大字越小。
2、利用“格式”菜單修飾文字。
在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，我作巡視，對有難度的學(xué)生，請同學(xué)幫助解決，不完整的地方我再加以指導(dǎo)。
3、制作作品。
“讓學(xué)生根據(jù)今天學(xué)習(xí)的知識，把贊美家鄉(xiāng)、贊美機場的詞句打扮成自己喜歡的樣子。注意：先要有一定的思路，再按照思路一步一步進行設(shè)置。不要忘記要設(shè)置文字，先要選中文字�！�
4、知識拓展。
讓學(xué)生打開D：盤的古詩，對古詩進行修飾，鞏固所學(xué)知識。
�。ㄈ┛偨Y(jié)評價。
�。ㄋ模┱故緝�(yōu)秀的學(xué)生作品。
通過學(xué)校內(nèi)網(wǎng)展示學(xué)生的作品，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
本節(jié)課我本著“以人為本”的原則，把探究的主動權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知渴望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗，給學(xué)生一種到達成功彼岸的力量。
（五）板書設(shè)計。
第四課修飾文字
字體：宋體、黑體、楷體、行楷
字號：初號、一號、二號、五號
位置和顏色
關(guān)于信息技術(shù)說課稿范文2
一、教材分析：
“奇妙的圖形密鋪”是蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊的一節(jié)活動課，建立在學(xué)生對基本圖形的認識基礎(chǔ)上，包括“觀察與理解”、“思考與操作”、“欣賞與設(shè)計”三個部分內(nèi)容。在后繼的學(xué)習(xí)中學(xué)生會在八年級下冊對此有更深的了解。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察，使學(xué)生進一步了解有關(guān)平面圖形的特征，理解什么是圖形的密鋪。
2、通過猜想、動手操作和思考，探索并了解能夠進行密鋪的平面圖形的特征。
3、通過欣賞密鋪圖案和設(shè)計簡單的密鋪圖案，進一步感受圖形密鋪的奇妙，獲得數(shù)學(xué)美的體驗，體驗成功的樂趣。
4、通過信息技術(shù)的三大優(yōu)勢，突破難點，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展。
教學(xué)重點：探索并了解能夠進行密鋪的平面圖形的特點。
教學(xué)難點：充分利用數(shù)字平臺的操作功能和交互功提高課堂效率。學(xué)生通過自己選擇基本圖形，再根據(jù)圖形密鋪的特點，發(fā)揮想象，設(shè)計圖案。
三、 教學(xué)設(shè)計：
根據(jù)以上目標(biāo)和信息技術(shù)對于課堂教學(xué)有三大優(yōu)勢：傳達信息的，作為一種工具，在課堂上進行有效的交互，我設(shè)計了如下幾個版塊：
一）、創(chuàng)設(shè)情境，理解密鋪：
利用信息技術(shù)的信息優(yōu)勢，從生活出發(fā)，讓學(xué)生通過觀察初步感知密鋪，再由理解概念到聯(lián)系生活舉例到欣賞圖案判斷圖案，感知密鋪概念的三大關(guān)鍵：無空隙，不重疊，鋪在平面上。
二）、動手操作，探索密鋪：
1、單個圖形的密鋪：根據(jù)學(xué)生對基本圖形的了解，大膽猜測單個圖形是否可以密鋪，經(jīng)過分類，動手操作驗證和再分類，明確基本圖形中單個圖形可以密鋪的特點，這是學(xué)生第一次簡單進地行圖形密鋪，通過操作和評價，不僅可以讓學(xué)生體驗密鋪的動態(tài)過程，也可以讓學(xué)生充分利用平臺的交互，在在線聊天中交流自己的結(jié)果和！
2、兩種規(guī)則圖形的密鋪：通過分析和理解，學(xué)生可以進一步體會“七巧板”中三種不同的可以密鋪的基本圖形，任意選擇其中的兩種也可以密鋪一個平面，而且圖案更美。在此基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)要求開始動手操作，因為有了單個圖形密鋪的基礎(chǔ)，學(xué)生可以更熟練的操作，所以要求也就更嚴格。學(xué)生可以充分利用電腦的交互功能，把自己的創(chuàng)作上傳到數(shù)字平臺的中，而后看一看其他同學(xué)的作品并且根據(jù)要求和自己的`建議進行評價或者也可以利用在線聊天的功能交流想法和建議。
為了讓學(xué)生可以更全面的理解概念，因此我補充了如下這個環(huán)節(jié)。
3、兩種不同圖形的密鋪：包括單個不能密鋪和單個能密鋪的圖形如（正五邊形和菱形）；單個的兩種都不能密鋪的圖形（圓形和不規(guī)則的星形）；通過對密鋪圖形的設(shè)疑和展示，讓學(xué)生能夠理解：單個的圖形存在能夠密鋪和不能夠密鋪，當(dāng)可以用兩種或者兩種以上不同圖形時，我們總可以想辦法讓圖形密鋪，從而突破概念中“無論什么圖形”。引出最后的奇妙的圖形密鋪的欣賞和設(shè)計。
三）、欣賞和設(shè)計：
其實在我們的生活中，很多美麗的圖案都是用兩種或者兩種以上不同的圖形密鋪的，可以是規(guī)則的圖形，也可以是不規(guī)則的圖形。通過欣賞激發(fā)學(xué)生對圖形密鋪的興趣和創(chuàng)作的欲望。一直延續(xù)到課后，學(xué)生可以利用自己會使用的軟件創(chuàng)作奇妙的圖形密鋪，上傳到數(shù)字平臺的中，互相學(xué)習(xí)，交流，評價，使學(xué)生體驗到成功的快樂！學(xué)生也可以根據(jù)教師提供的或者自己搜索資料，對圖形密鋪的知識了解的更多而充實自己。
這是我今天這節(jié)課的設(shè)計意圖和理念，肯定有不到不足之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多包涵，多多指教。
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一、教材分析
1、教材的地位與作用
《網(wǎng)上諾貝爾》是浙江教育出版社義務(wù)教育實驗教科書《信息技術(shù)》七年級上冊、第二單元第十課的內(nèi)容。它以前面學(xué)過的使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁、超鏈接等知識為基礎(chǔ)，為本節(jié)信息搜索進行實際應(yīng)用做好準備。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的編寫意圖及本節(jié)課的特點，本課要達到以下3方面教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：
1、了解搜索引擎的簡單工作原理；
2、對“關(guān)鍵詞”的認識和理解；
3、認識搜索引擎的作用和價值。
2、技能目標(biāo)：
1、學(xué)會使用關(guān)鍵詞進行資料信息的獲取；
2、學(xué)會針對具體問題對關(guān)鍵詞進行簡單的選擇和提煉。
3、情感目標(biāo)：
1、了解科學(xué)技術(shù)對人類發(fā)展的促進作用和巨大貢獻，感悟科學(xué)家對祖國的摯熱情懷，體味科技為國、知識就是力量的重大意義。了解家鄉(xiāng)名人在科學(xué)界所做出的豐功偉績，增強學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪和熱愛之情；同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。
2、糾正學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認識，正解使用網(wǎng)絡(luò)可以對我們學(xué)習(xí)、生活提供幫助
3、教學(xué)重點：
讓學(xué)生學(xué)會使用搜索引擎去查找所需的信息。信息的獲取是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，是信息技術(shù)應(yīng)用的重要環(huán)節(jié)，而搜索引擎是查找信息、獲取信息的常用、最有效的手段，是我們掌握信息技術(shù)的關(guān)鍵。
4、教學(xué)難點：
本課的難點是“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞的提取時候正確，是決定搜索是否成功的關(guān)鍵。認知程度不同，尤其是語文水平的差異，將對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生明顯的影響。
二、學(xué)情分析
學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生基本掌握了信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能主要是信息的搜索，初步具備了運用信息搜索技術(shù)解決問題的能力。但剛從小學(xué)邁入初中的學(xué)生的先備知識各有千秋，接受和掌握新知識的.能力也各有不同，導(dǎo)致學(xué)生在完成任務(wù)所需的時間上也存在著很大的差異。例如，在布置課堂操作任務(wù)后，一些學(xué)生可能只用五分鐘就完成，而另一些學(xué)生可能直到整堂課結(jié)束也無法完成教師布置的任務(wù)。同時，學(xué)生尚未從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中完全轉(zhuǎn)變過來，習(xí)慣于教師演示學(xué)生練習(xí)的教學(xué)模式，養(yǎng)成了事事依賴老師的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法與手段
信息技術(shù)的學(xué)科特點決定了在教學(xué)中必須“立足基本操作，滲透基礎(chǔ)知識”，從一些學(xué)生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。
根據(jù)教材分析和學(xué)情分析，本課以“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法和自主學(xué)習(xí)法，把“自學(xué)—嘗試—創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、說教學(xué)程序：
過程設(shè)置分為：創(chuàng)設(shè)情境，以境激趣———自主探究——歸納總結(jié)，玩學(xué)結(jié)合體驗成功
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
展示：愛因斯坦居里夫人兩位名人圖片
師：你知道他們有獲得過什么獎項？
生：引出諾貝爾獎！
師：那你對諾貝爾獎了解多少？
師：現(xiàn)在我想了解一下諾貝爾獎，該怎么辦呢？生：上百度搜索
師：只能上百度搜索嗎？
生：谷歌、搜狗……
師：對，我們可以通過網(wǎng)上搜索引擎搜索資料。
2、任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)
完成任務(wù)表
3、鞏固與拓展
過關(guān)斬將
五、說設(shè)計理念：
本節(jié)課在學(xué)生自主探索，教師引導(dǎo)的過程中學(xué)，讓學(xué)生自主體會信息技術(shù)的普遍性這一特征，在“討論和實際操作”中體驗信息的獲得和信息的正確辨析，正是在辨析過程中，提高了分辨能力。通過游戲的方式展示題目的目的是：（1）提高學(xué)生更大的興趣；
（2）流戲里的內(nèi)容涉及到生活、學(xué)科，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)不單單是讓我們玩樂（游戲、看電影、聽音樂）可以為我們的生活、學(xué)科學(xué)習(xí)提供幫助。這也是我這堂課的目標(biāo)。
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