人教版四年級(jí)《文成公主進(jìn)藏》語(yǔ)文說(shuō)課稿

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，快來(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的人教版四年級(jí)《文成公主進(jìn)藏》語(yǔ)文說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　說(shuō)教材：

　　《文成公主進(jìn)藏》是人教版第八冊(cè)第八單元的第二課。這組單元以故事為主題，有寓言故事，民間故事，神話(huà)故事。這篇課文屬于民間故事。關(guān)于文成公主進(jìn)藏的故事有很多版本，這個(gè)民間故事以歷史為依托，卻又與歷史有出入。反映了百姓對(duì)公主的崇拜與愛(ài)戴。故事首先講述了公主進(jìn)藏的原因，接著介紹了進(jìn)藏的經(jīng)過(guò)，最后講了進(jìn)藏的功績(jī)。文章語(yǔ)言生動(dòng)，敘述張弛有度，扣人心弦，極富傳奇色彩和浪漫主義風(fēng)格。

　　這是一篇略讀課文，基于文章的特點(diǎn)和我對(duì)教材的理解，把教學(xué)目標(biāo)定為：

　　1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，有感情地朗讀課文。

　　2、通過(guò)對(duì)比閱讀，體會(huì)文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇，感受故事的魅力。

　　3、抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)簡(jiǎn)單地講述故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解故事內(nèi)容，簡(jiǎn)要講述故事，感受故事的傳奇與美妙。

　　新課程總目標(biāo)中指出：

　　具有獨(dú)立閱讀的能力，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到限制新風(fēng)尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。第二學(xué)段目標(biāo)中指出：能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，與他人交流自己的閱讀感受。

　　為了完成教學(xué)目標(biāo)和突出這個(gè)重點(diǎn)，我準(zhǔn)備從以下兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。

　　一、聽(tīng)讀故事，感受魅力

　　1、老師講述《昭君出塞》的歷史故事。盡量做到講得生動(dòng)具體，讓學(xué)生感到我喜歡這個(gè)故事，并且要讓他們覺(jué)得我也要向老師一樣講故事。

　　講這個(gè)故事是因?yàn)椋?/p>

　　一是這個(gè)故事與《文成公主進(jìn)藏》相類(lèi)似，兩個(gè)故事都是講聯(lián)姻，都是對(duì)雙方有好處的事，是兩樁比較美滿(mǎn)的婚姻，不含有屈辱的和親關(guān)系。

　　二是為下一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生講述故事作個(gè)鋪墊。

　　2、問(wèn)：老師講得怎么樣？總結(jié)出講故事的注意點(diǎn)（課件出示）：講故事就得講清楚，講明白，而且要生動(dòng)，要是能做到有聲有色更好。

　　3、（課件出示）歷史意義：昭君出塞后，一直勸匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于不發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因此六十年無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)。她促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)，給國(guó)家?guī)��?lái)了安定，給百姓帶來(lái)了幸福安寧。

　　4、還有一位公主，她的遠(yuǎn)嫁使百姓幸福安寧以外，還對(duì)藏族經(jīng)濟(jì)、文化等方面的.發(fā)展起了積極的作用。她把漢族的紡織、建筑、造紙、釀酒、制陶、冶金、農(nóng)具制造等先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，以及歷法、醫(yī)藥等都陸續(xù)傳入了藏族地區(qū)。同時(shí)，漢族也吸收了不少藏族的文化。所有的百姓都很崇拜她。

　　5、接下來(lái)我們?cè)僮x一篇這個(gè)故事的秭妹篇《文成公主進(jìn)藏》。

　　1）、默讀文章，有趣嗎？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)太神奇了，文成公主真是個(gè)富有傳奇色彩的人物。太有趣了，沒(méi)想到文成公主進(jìn)藏前還有這么多有趣的故事等等。

　　2）、激發(fā)起學(xué)生讀故事的興趣后，再推薦學(xué)生讀《文成公主進(jìn)藏》的歷史故事（課件出示）。

　　3）、比一比有什么不一樣。

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