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        足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿

        時間:2024-03-27 21:30:32 紅萍 說課稿 我要投稿
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        足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿范文(精選6篇)

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行說課稿編寫工作,借助說課稿可以有效提高教學效率。說課稿要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿范文,希望對大家有所幫助。

        足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿范文(精選6篇)

          足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿 1

        尊敬的評委老師:

          大家好!今天我要說課的內(nèi)容是體育與健康課水平三五年級的一節(jié)體育課《足球:腳內(nèi)側(cè)踢球》,本次說課的流程是從課的設計、教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法以及學法、教學流程幾個部分講解。

          首先,是這節(jié)課的設計。

          一、課的設計

          新的課程理念強調(diào)體育教師在教學中要樹立“健康第一”的思想,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的運動興趣,重視學生的主體地位,形成學生自我發(fā)展的個性和終身體育意識。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學生參與活動的興趣,強調(diào)在教學中以學生為主體,改變教師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式,使學生學會學習、樂于學習、主動學習,通過親身體驗,內(nèi)化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法,深化學生對體育運動的認同與理解。下面我將從教材、學情、教學目標、重難點、設計意圖等幾個方面進行說課。我們常說,備課是上好課的關鍵,深入學習新的課程標準和教學理念,鉆研好教材是備好課的前提,因此,我先對教材進行分析:

          二、教材分析

          腳內(nèi)側(cè)踢球由從助跑、支撐腳站位、腳觸球、踢球腿的擺動和踢球后的隨球搖動動作組成的動作技術,它是足球運動的主要特征,是足球技術中最重要的技術,是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑,是整體技戰(zhàn)術的體現(xiàn),對培養(yǎng)學生積極進取、機智、靈活、勇敢頑強的競爭意識和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價值和意義。同時,通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學習,還能發(fā)展學生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

          三、學情分析

          本次授課是面對五年級學生經(jīng)過幾年的體育鍛煉,他們已經(jīng)都夠規(guī)范自己的動作,而足球是小學生較喜歡的體育項目,如果以規(guī)范的足球動作技能施教,正好符合這個年齡段學生的心理特點,可以促進學生足球水平質(zhì)的提高。

          四、教學目標

          1、認知目標:學習與了解足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術原理及其在足球運動中的作用,建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念,培養(yǎng)學生對足球的興趣。

          2、技能目標:通過本次課的學習,使70%以上的學生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領,鞏固提高學生對球的控制能力、支配能力,發(fā)展學生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。

          3、情感目標:通過足球練習,體驗成功感,激發(fā)運動興趣;培養(yǎng)合作精神與良好的人際關系。

          五、重難點

          重點:支撐腳位置的合理性與擊球點的準確性。

          難點:掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力。

          六、教法與學法

          說教法:根據(jù)學生生理、心理特點,我采用了講解示范性教學法、激勵性教學法、觀察法、探究法、指導法、比賽法、評價法等,讓學生在寬松的學習氛圍中愉悅的學習。

          說學法:本節(jié)課采用的學法主要采用小組練習法、小組討論法、自主學習法、合作交流法等學法調(diào)動學生積極性,讓學生成為學習的主體。

          下面是正堂課的教學流程,我把這節(jié)課分為六個部分,分別為:引入部分、激發(fā)興趣、共同研究、活躍身心、調(diào)整情緒、評價小結(jié)。

         。ㄒ唬┮氩糠址譃閮蓚部分

          第一,創(chuàng)設情景

          一開課打破常規(guī)的教學模式,引入情景,為了讓學生能很快的進入上課狀態(tài),抓住學生的心理,我利用提問、圖片、道具、角色扮演等多種手段創(chuàng)設情景。

          第二,分配角色

          教師提問題:“同學們,認識哪些足球運動員?還知道有哪些著名的足球俱樂部嗎?”學生積極開動腦筋,伴著提出的問,教師出示掛圖,設計學生扮演職業(yè)足球運動員,老師扮演教練員,老師今天的任務就是帶領一只職業(yè)球隊的球員進行訓練。

         。ǘ┘ぐl(fā)興趣

          分配角色后,開始進行下一個環(huán)節(jié)的專門性練習,在開課后設計這個環(huán)節(jié),是為了使教學進一步情境化,讓學生更快進入自己的角色開始學習,主要目的讓學生積極主動地熱身,活躍課堂氣氛,為下面的課做好鋪墊及身體、心理的準備。

          游戲方法:

          左右兩人一組面對面,兩手平行半屈臂互握,同側(cè)腳輕踢,腳內(nèi)側(cè)相對,左右腳交替小跳中完成,要求大腿外展屈膝前擺,對腳時腳底與地面平行,為課上學習做鋪墊。充分活動各關節(jié)。

          游戲要求:

          要求學生注意力集中,反應迅速,合理掌握力度,在游戲中注意安全,不能故意用過度力量踢對方。

          (三)共同研究

          當學生經(jīng)過上個一個游戲愉悅,對學習產(chǎn)生興趣的時候,馬上進入本節(jié)課的主題,星球碰撞(腳內(nèi)側(cè)踢球),這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分,在接下來的環(huán)節(jié)中我采用“思考——嘗試——對比——討論——再嘗試——評價——提高”的學練流程,讓學生充分領會自覺、自主、能動的學習方法和積極參與體育鍛煉的樂趣。讓學生在游戲中自主學習,在玩中學,學中動,開動腦筋。

          首先,教師先講解游戲的規(guī)則,并且請學生出來配合教師做示范。(游戲規(guī)則:兩人一組每人一球,分別相距2米、4米、8米的傳球相撞游戲。(激發(fā)學生學習踢球技術的欲望。)然后教師提出問題?學生帶著問題進行游戲。

          教師活動:在第一次游戲中,教師找出一組踢球動作不規(guī)范的學生,提出問題。為什么他們踢的球為什么總不能相撞呢?

          學生活動:學生積極思考問題,回答問題。

          教師活動:在第二次游戲中,再次找出學生展示,踢球相撞成功次數(shù)最多的一組學生,為什么他們踢出來的'球總能相撞?和前面那一組小隊員比起來有什么不同?

          學生活動:學生積極思考問題,回答問題。

          在兩次游戲中,教師選出不同的學生典型做出對比,讓學生很直觀的發(fā)現(xiàn)問題,并且解決問題,最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球,教師出示掛圖并講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領,動作要領:(以右腳踢球為例)直線助跑,左腳支撐在球的側(cè)方15cm左右,腳尖指向出球方向,膝關節(jié)微曲;同時右腳順勢以髖關節(jié)為軸由后向前擺,腳尖稍翹起,用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。

         。ㄋ模┗钴S身心

          1、分組練習

          為了加強練習的強度,更好的讓全班學生都動起來,讓學生做學習的主人。將全班分成男女兩隊繼續(xù)進行碰撞游戲,教師加入其中一對,共同游戲。

          在這個環(huán)節(jié)中教師發(fā)現(xiàn)學生錯誤技術動作,給予及時糾正。

          2、踢準游戲

          為了更好的調(diào)動學生學習的積極性,把星球碰撞游戲更換成踢固定球的踢準游戲,教師和學生共同參與游戲,積極給予指導與鼓勵!

          (五)鞏固拓展

          利用本節(jié)課所學到的知識,展開游戲,讓學生鞏固前面所學習到的運動技能,進行星球碰撞比賽。

          游戲方法:

          全班分成男女四隊,比賽的兩個隊員之接相隔4米的距離面對面踢球,再分別選出四名隊員做小裁判,分別記下每對撞球的成功次數(shù),成功最多的隊伍獲得比賽的勝利,游戲2次。

          要求:不得故意破壞游戲規(guī)則,注意安全。

          素質(zhì)練習游戲

          再進行小的上肢力量游戲(推小車游戲),平衡對本節(jié)課上肢力量練習的不足,提高本課強度。

         。┗钴S身心

          游戲結(jié)束,今天的小球員都很棒!都能按照教練員的要求進行訓練,通過刻苦的訓練在比賽中我們一定會取得勝利!接下來放音樂,大家和教師一起隨音樂做“足球人浪”放松身心。

         。ㄆ撸┬〗Y(jié)評價

          評價要點:

          1、能較好地腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領,踢球姿勢基本正確。

          2、學習態(tài)度積極,對課上各種踢球活動努力的完成,參與活動積極認真,踢球技術有所提高。

          3、練習中能與同伴友好相處,尊重他人,敢于發(fā)表自己的見解,主動展示動作。

          預計運動負荷:心率130次/分練習密度35%。

          足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿 2

        尊敬的評委老師:

          大家好!我說課的題目是《足球腳內(nèi)側(cè)傳球》,下面我將從以下八個方面進行說課。

          一、教學理念

          本課以健康第一為指導思想,根據(jù)體育與健康課程標準的要求,在教學中充分發(fā)揮教師主導作用的同時,注重學生主體地位的體現(xiàn)。我將以學生自我練習、合作練習、游戲練習為主線,注重誘導、啟發(fā),發(fā)展學生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì),提高學生的運動能力與健康水平。

          二、教材與學情分析

          足球腳內(nèi)側(cè)傳球是足球的基本技術之一,是小學三年級的主要教學內(nèi)容,腳內(nèi)側(cè)傳球能夠發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

          小學三年級學生活潑好動,善于表現(xiàn),對新鮮事物充滿好奇心,具有一定的競爭意識,但是注意力容易分散,因此,我采用形式多樣的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣。

          三、教學目標

          基于對教材與學情的分析,我確定了如下教學目標,1、知道足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領

          2、80%以上的學生能夠做出正確的腳內(nèi)側(cè)傳球動作,發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

          3、樂于展示自我,能夠積極的參與練習與游戲

          四、教學重點、難點

          根據(jù)教學內(nèi)容與學生實際,我確定本課的教學重點:腳觸球部位。教學難點:傳球的方向及力量控制。

          五、教法與學法

          為了達成教學目標,依據(jù)小學生身心發(fā)展的特點,結(jié)合本課學習內(nèi)容,我所采用的教法為:講解示范法、分組練習法、游戲競賽法。采用的學法為:觀察法、合作法。

          六、教學過程

          一、開始部分,用時約9分鐘,2分鐘教學常規(guī)后為了集中學生的注意力,我選擇了一個小游戲,“大西瓜與小蘋果”,隨后我組織學生在音樂聲中跟隨教師一起進行韻律球操練習,這樣設計的目的在于充分激發(fā)學生的學習興趣,在專項準備活動中,我安排了膝關節(jié)與踝關節(jié)等的繞環(huán)練習,目的是充分活動學生身體的'各個關節(jié),避免發(fā)生運動損傷。

          二、基本部分,此部分用時約26分鐘,這一部分是本課教學的重中之重,依據(jù)循序漸進的教學原則將教學活動安排如下:首先,我組織學生用腳內(nèi)側(cè)腳弓部位進行觸球練習,目的是讓學生體驗腳弓觸球,明確腳弓觸球的部位,隨后,我進行完整的腳內(nèi)側(cè)傳球的動作示范,讓學生初步建立完整的動作表象,為了讓學生盡快的掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作要領,解決本課的學習重點,腳觸球的部位,我選擇了三個練習手段:第一個練習,我組織學生進行丁字步練習讓明確支撐腳與擺動腳的位置。第二個練習,我組織學生進行分組練習,學生兩人一組,進行固定球的練習和腳內(nèi)側(cè)傳球,目的是讓學生目的是讓學生體驗支撐站位,腳弓后引擊球的動作。在練習的過程中我將不斷的提醒學生腳觸球的部位,并對困難學生進行個別輔導,糾錯,幫助他們盡快的掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作。第三個練習,我組織學生進行腳內(nèi)側(cè)傳球擊準練習,目的是培養(yǎng)學生的腳內(nèi)側(cè)傳球的準度。最后,我將通過自我舉薦以及各小組的推薦,邀請兩名“學習能手”給大家展示、表演,并給予積極的評價,目的是培養(yǎng)學生勇于表現(xiàn)樂于展示自我的精神。為了提高本課的練習密度與練習強度,發(fā)展學生的腿部肌肉能力,我精心選擇了一個游戲,夾球跳接力比賽,學生前后四人一組進行,這個游戲我安排了五分鐘,進行兩次,較大強度。

          三、結(jié)束部分,此部分我安排了五分鐘,我將在音樂的伴奏下,組織學生跟隨教師一起做放松操,來充分的放松學生的身心。隨后我對本課的學習情況進行總結(jié),并組織學生進行自評與互評。

          七、場地器材與安全措施

          本節(jié)課我準備在足球場內(nèi),40個足球、40個標志盤,10個標志桶,一臺錄音機。在課前我做好場地器材的布置與檢查工作,在準備活動中,我提醒學生充分活動身體的各個關節(jié)以免受傷,在練習中提醒學生注意安全,避免發(fā)生運動損傷。

          八、教學效果預計

          預計全課的練習密度:40%左右。全課的平均心率為120次每分,讓學生既出汗又臉帶微笑,身心得到全面發(fā)展。

          足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿 3

          一、教學理念

          足球運動是小學《體育與健康》教學內(nèi)容中選項學習的組成部分,是學生非常喜愛的學習內(nèi)容之一,被人們稱為“世界第一運動”。通過足球基本理論知識和基本技術的學習,足球文化導入,創(chuàng)造文化氛圍使學生對足球文化有較全面的認識。將隱含于足球運動中關于體育精神、思想作風、良好人格的內(nèi)容開發(fā)出來,使學生都能體驗到足球運動的樂趣和價值。同時發(fā)展學生速度,靈敏,耐力,柔韌等身體素質(zhì)以及勇于競爭,頑強拼搏,積極進取,團結(jié)合作精神

          二、教材分析:

          足球運動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目,被譽為“世界第一運動”。具有參加比賽人數(shù)多、集體性強;爭奪激烈、戰(zhàn)術多樣、趣味濃厚、容易開展的特點,所以他受到人們普遍的喜愛,尤其是廣大青少年學生。通過足球運動,能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強人的體質(zhì);能改善人的心理素質(zhì),提高人的心理健康水平;培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

          本課教學內(nèi)容是足球運動中的腳內(nèi)側(cè)踢球。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球運動中最基本的技術,在比賽中運用得最多,主要用于傳球和射門。這部分內(nèi)容是足球基本技術中的重點教學內(nèi)容,是在初中教學的基礎上提高了動作的難度和要求,這部分內(nèi)容的學習和掌握,對于綜合運用技術的能力,體驗足球比賽中攻防對抗的特點十分重要,是足球技術的基礎。

          三、學情分析:

          本次課的授課為六年級男生,共XX人。學生體育的運動技能雖然有差異,但高中學生有較強的'創(chuàng)造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。

          四、教學目標的確定:

          1、認知目標:積極參與活動和練習,能在學習中體驗樂趣,在運動中展示自我,增強自信。

          2、技能目標:學生能正確運用技術完成踢球動作。

          3、情感目標:學習利用足球運動鍛煉身體的方法。學會與同伴合作,發(fā)揮團隊精神,提高人際交往能力。

          五、本課的重、難點確定:

          重點:腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背外側(cè)踢球技術的掌握。

          難點:踢球的五個動作環(huán)節(jié),即踢球前的助跑、支撐腳的選位、踢球腿的擺動、腳觸球的部位和踢球的隨前動作合理規(guī)范。

          六、教學策略:

          本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達到教學目標。

          全課的組織形式為整體教學。不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。

          全課教學的內(nèi)容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學,引起學生學習興趣,又陶冶了學生情操。

          七、教學過程:

         。ㄒ唬╅_始部分(2’)

          1、課堂常規(guī)

          2、本課的教學內(nèi)容目標及要求

         。ǘ蕚洳糠郑8’)

          1、熱身(4’)

          繞足球場跑兩圈。

          2、柔韌練習(4’)

          教師講解示范動作。組織隊形同游戲隊形。

          學生通過各種練習,充分活動關節(jié)韌帶,為基本部分做充分的準備。

         。ㄈ┗静糠郑30’)

          1、講解示范踢球的腳上部位,并提出腳踢球的五個環(huán)節(jié)。(6’):

          為了充分發(fā)揮學生的主體作用,采用教師啟發(fā)指導,布置練習思考:各種腳部位踢球如何運用,助跑方向和支撐腳位置的練習體會提問。給學生一定的時間自主體驗,提高學生的學習興趣。

          2、2人一組,一人踩球,另一人做跨步踢球和助跑踢球練習(交換進行)(6’):

          體會腳觸球部位,同時自主體會助跑方向和支撐腳位置。

          3、2人一組,相距10米,用腳內(nèi)側(cè)互相踢球練習(6’)

          組織學生分散練習,體會助跑的方向,擺腿的路線、方法及兩腳的配合。

          4、總結(jié)討論各種腳法的運用(2’)

          集合學生進行總結(jié)討論:助跑方向,支撐腳的位置。

          腳觸球的部位是否準確,是踢球質(zhì)量的關鍵,踝關節(jié)的緊張程度和腳形控制是極為重要的。三種腳背踢球時,踝關節(jié)要繃直,要緊張固定。這樣踢球才能有力、準確觸球及防止踝關節(jié)受傷。

          5、定位球踢準練習球(4’)

          學生在集合隊形基礎上成圓形散開,運用各種腳法對準圓心踢準練習。

          6、游戲:踢球追球(6’)

          通過游戲,進一步鞏固和提高腳踢球技術,同時培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。

         。ㄋ模┙Y(jié)束部分(5’)

          1、放松(3’)手臂和大腿抖動放松。2、對本課進行小結(jié),布置收回器材(2’)

          八、場地器材:

          1、場地:足球場;2、足球20只,標志1個

          九、預計教學效果:

          預計平均心率為:130--135次/分,最高心率為170次/分。

          運動密度約為55%,運動負荷為中等稍上。

          足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿 4

        尊敬的各位老師:

          大家上午好。我是應聘初中體育的3號考生。今天我的說課題目是《腳內(nèi)側(cè)踢球》,下面開始我的說課。

          一、指導思想

          本課貫徹“健康第一”的指導思想,以學生的發(fā)展為中心。在教學中激發(fā)學生對體育運動的興趣,體現(xiàn)學生的主體地位,關注個體差異。培養(yǎng)學生體育鍛煉意識,讓學生在輕松愉悅的教學情境中,享受體育運動帶來的快樂,養(yǎng)成鍛煉的好習慣為終身體育打下堅實的基礎。

          二、說教材

          《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》選自人教版《體育與健康》水平四七年級第三單元第一課時,這是一節(jié)技能課,是初中階段體育課重點學習內(nèi)容,是足球最重要的技術之一,是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑,是整體技戰(zhàn)術的體現(xiàn),同時在學習中,還能發(fā)展學生的,速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)。

          三、說學情

          七年級的學生正處于青春期發(fā)育階段,也是初步形成健康生活方式的重要轉(zhuǎn)折時期,對于足球活動積極性很高,并且已經(jīng)具備一定的運動能力,女生素質(zhì)較差,且不喜歡表現(xiàn)自己,所以再練習中需要多加鼓勵,完成教學目標。

          四、說教學目標

          1.讓學生了解腳內(nèi)側(cè)踢球動作技術及教學步驟,明確學生掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球動作技術要領,90%以上學生能夠做出腳內(nèi)側(cè)踢球動作。

          2.通過多種練習方法手段,發(fā)展學生的下肢力量和協(xié)調(diào)性,提升運動能力。

          3.在練習和比賽中,培養(yǎng)學生虛心好學,互相幫助、勇敢向上的優(yōu)良品質(zhì)。

          五、說教學重難點

          重點:支撐腳的選位、踢球腿的擺動和觸球部位。

          難點:支撐、發(fā)力的協(xié)調(diào)配合。

          六、說教學方法

          1.教法:首先我依據(jù)“教學有法”“教無定法”“貴在得法”同時為了達到教學目標,突出重點,突出難點,我將采用以下教學方法,本節(jié)課游戲競賽、情境教學、語言激勵等多種教學方法,以靈活多變的教學手段貫穿始終,使學生在玩中享受到運動的'喜悅,真正體驗體育運動興趣,最終達到掌握運動技能和鍛煉身體的目的,其次我在教學過程中做到精講多練,將課堂還給學生。

          2.學法:接下來為了突破難點,學生將采用自由練習、分組練習、游戲競賽等多種練習方法,激勵學生的興趣,再練習過后通過學生的自評、互評、以及我的點評等多種評價方式從綜合教學,面向全體學生,使不同層次的學會生都能夠從運動中得到鍛煉。

          七、說教學過程

          (一)開始部分

          3分鐘左右時間完成。環(huán)節(jié)包括:集合整隊,檢查人數(shù),師生問好,宣布本課內(nèi)容,安排見習生,加強學生的組織性,紀律性,明確教學目標。

          (二)準備部分

          7分鐘左右時間完成。首先是體委帶全班進行各關節(jié)活動,然后進行小游戲的熱身(搶圈)。

          (三)基本部分

          30分鐘左右時間完成。

          1.技能導入

          我將采用掛圖導入法,展示著名球星照片,并進一步引申:優(yōu)秀運動員之所以取得杰出的成績,與堅持不懈的刻苦訓練密不可分,尤其是基本功非常扎實。引入本節(jié)課學習的內(nèi)容:足球的基礎踢球技術腳內(nèi)側(cè)踢球。采用媒體導入的方法,非常符合現(xiàn)階段學生的心理與認知特點,能很好地集中學生注意力,激發(fā)學生的學習興趣,進行有效的德育教育,同時緊密聯(lián)系本節(jié)課學習的內(nèi)容,為接下來的學習營造了很好的學習氛圍。

          2.技能講解

          接下來是學練環(huán)節(jié)。首先我會進行完整動作的示范,并要求學生注意觀察。通過標準優(yōu)美動作的示范,激發(fā)學生的學習興趣,幫助他們初步建立動作表象,為接下來的學習奠定基礎。接下來我會邊講解邊示范,針對腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑、支撐腳站位、踢球腿的擺動、腳觸球的部位和踢球腿的隨前動作這五個環(huán)節(jié)進行動作要領的講解。

          動作要領為:直線助跑,支撐腳站于球側(cè)10-15厘米處,膝蓋微屈,腳尖指向出球方向;踢球腿由大腿帶動小腿向前擺動,在擺動的過程中膝關節(jié)外展;踢球腳腳尖微上翹,腳底大致與地面平行,用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部,將球推或敲擊出去,踢球腿要跟隨球有隨前動作。

          在講解的過程中,針對重難點細節(jié)進行強調(diào)。適時提出思考問題:膝關節(jié)為什么要外展?因為可以更好地運用腳內(nèi)側(cè)擊球。通過對動作要領的講解,使學生對動作有了一個整體的認識和進一步的理解,清楚了動作環(huán)節(jié)和技術要領。

          足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿 5

          一、教學目標

          1. 讓學生掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技術要領。

          2. 培養(yǎng)學生團隊合作精神,提高足球競技水平。

          3. 增強學生的身體素質(zhì),提高運動能力。

          二、教學內(nèi)容

          1. 腳內(nèi)側(cè)踢球技術動作要領講解與實踐。

          2. 團隊配合訓練。

          3. 身體素質(zhì)訓練。

          三、教學重點與難點

          1. 教學重點:腳內(nèi)側(cè)踢球技術的掌握。

          2. 教學難點:踢球時的力度、方向和準確性。

          四、教學過程

          1. 準備活動:

          a. 組織學生進行慢跑,活動全身關節(jié)。

          b. 進行一些簡單的足球基本功練習,如傳球、停球等。

          2. 技術教學:

          a. 講解腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領,強調(diào)踢球時的力度、方向和準確性。

          b. 分組實踐,教師個別指導。

          c. 組織學生進行腳內(nèi)側(cè)踢球比賽,提高技術的應用能力。

          3. 團隊配合訓練:

          a. 組織學生進行團隊對抗比賽,培養(yǎng)團隊合作精神。

          b. 教師指導,分析團隊配合中存在的問題,并進行針對性的訓練。

          4. 身體素質(zhì)訓練:

          a. 進行一些提高速度、力量、耐力的訓練。

          b. 結(jié)合足球運動特點,進行一些專門的足球身體素質(zhì)訓練。

          5. 結(jié)束部分:

          a. 組織學生進行簡單的拉伸放松活動,緩解肌肉緊張。

          b. 總結(jié)本次訓練的'內(nèi)容,表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。

          五、教學評價

          1. 對學生的技術掌握情況進行評價,包括動作要領的準確性和踢球時的力度、方向、準確性。

          2. 觀察學生在團隊配合中的表現(xiàn),評價其團隊合作能力。

          3. 通過對學生身體素質(zhì)的提高情況進行評價,了解訓練效果。

          六、教學建議

          1. 注重基本功的訓練,提高學生的技術水平。

          2. 鼓勵學生積極參與,培養(yǎng)良好的團隊合作精神。

          3. 合理安排訓練強度,注意學生的身體負荷。

          4. 結(jié)合學生實際情況,適當調(diào)整教學內(nèi)容,提高教學效果。

          足球腳內(nèi)側(cè)踢球說課稿 6

          一、課程背景與目標

          足球作為一項廣受歡迎的體育運動,其技術動作的掌握對于提高學生的身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神具有重要意義。本課內(nèi)容《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》是足球技術中的基礎動作之一,旨在通過本課的學習,使學生掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本方法,提高學生的足球技術水平,同時培養(yǎng)學生的體育興趣和運動習慣。

          二、教學內(nèi)容與重難點

          教學內(nèi)容主要包括腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領、練習方法和注意事項。重點在于掌握正確的腳內(nèi)側(cè)踢球姿勢和動作流程,難點在于控制踢球力度和方向,確保踢球的準確性和穩(wěn)定性。

          三、教學方法與手段

          本課采用講解示范、分組練習、互動糾錯等教學方法,通過直觀的教學演示和生動的語言講解,幫助學生理解腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領。同時,利用足球、標志桶等教學器材,設計多樣化的練習方式,激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

          四、教學過程

          熱身運動:通過慢跑、拉伸等熱身活動,提高學生的身體溫度和柔韌性,為后續(xù)的足球練習做好準備。

          講解示范:教師首先進行腳內(nèi)側(cè)踢球的完整示范,然后詳細講解動作要領、注意事項和練習方法,幫助學生建立正確的動作概念。

          分組練習:學生按照教師的指導進行分組練習,通過反復練習逐漸掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技巧。教師在巡視指導過程中,及時糾正學生的錯誤動作,確保動作的.正確性。

          互動糾錯:鼓勵學生之間進行互相觀察和糾錯,通過同伴的反饋和建議,進一步完善自己的動作技術。

          總結(jié)評價:對本課的學習內(nèi)容進行總結(jié),對學生的練習情況進行評價和反饋,同時提出后續(xù)學習的建議和期望。

          五、教學意義與反思

          通過本課的學習,學生不僅能夠掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的基本技巧,還能夠提高足球運動的興趣和自信心。同時,通過分組練習和互動糾錯等環(huán)節(jié),學生的團隊合作精神和溝通能力也得到了鍛煉和提升。

          在教學過程中,教師應注意觀察學生的練習情況,及時調(diào)整教學策略和手段,以滿足不同學生的學習需求。此外,教師還應注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神,鼓勵學生在掌握基本技巧的基礎上,嘗試探索新的踢球方法和技巧。

          課后,教師應對本課的教學效果進行反思和總結(jié),分析教學中存在的問題和不足,以便在今后的教學中加以改進和完善。同時,教師還應關注學生的課后練習情況,提供必要的指導和幫助,以促進學生的持續(xù)進步和發(fā)展。

          總之,《足球腳內(nèi)側(cè)踢球》這一課程旨在通過系統(tǒng)的教學和練習,幫助學生掌握足球技術中的基礎動作,提高學生的足球運動水平,同時培養(yǎng)學生的體育興趣和綜合素質(zhì)。在教學過程中,教師應注重激發(fā)學生的學習興趣和積極性,關注學生的個體差異和學習需求,以實現(xiàn)教學效果的最大化。

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