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        《碧螺春》說課稿

        時(shí)間:2021-03-27 12:40:05 說課稿 我要投稿

        《碧螺春》說課稿

          《碧螺春》是小語十二冊(cè)教材中的課文。課文描繪了碧螺春名字的由來以及采摘、制作和品嘗的情景,表達(dá)了作者對(duì)色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜愛和對(duì)勤勞、聰明的勞動(dòng)人民的熱愛。課文可分為四段。第一段(1——2)寫碧螺春名字的由來。第二段(3——5)寫采茶、制作的動(dòng)人情景。第三段(6)寫品茶的陶醉感受。第四段(7)寫碧螺春深受大家喜愛。

        《碧螺春》說課稿

          我選取的是第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。主要讓學(xué)生感受到碧螺春采摘、制作、品嘗的情景,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)碧螺春的.喜愛之情。

          在教學(xué)中我將采用讀一讀,找一找,悟一悟的方法來學(xué)習(xí),我的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)如下:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          通過昨天的學(xué)習(xí),大家知道,課文除了饒有興趣地介紹“碧螺春”名字的由來,還向我們描繪了哪幾幅生動(dòng)的畫面呢?(板書:采茶 焙茶 品茶)

          二、講讀課文二、三、四段

          過渡:今天就讓我們盡情地欣賞這些美麗的畫面,細(xì)細(xì)體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

          1、 講讀課文第三、四自然段。

         。1)先聽老師朗讀采茶這一段。(師朗讀,媒體出示第四自然段。)

         。2)這段話是圍繞哪一句來寫的?請(qǐng)大家輕聲讀一讀,找一找。

         。c(diǎn)擊中心句,板書:美麗動(dòng)人)

         。3)我們從哪些詞句可以看出這是一幅美麗動(dòng)人的畫面呢?

         、購摹半S著幾聲嘹亮的雞叫,湖山的早晨醒來了”等語句中感受江南春光的無限美好,指導(dǎo)朗讀。

          ②從“披著晨霧,踏著朝霞,采茶姑娘三五成群,結(jié)伴向茶園走去”等語句中體會(huì)采茶姑娘的勤勞靈巧和興奮喜悅的心情,練讀。

          (4)小結(jié):湖山的茶園風(fēng)景美,采茶的姑娘神態(tài)美、動(dòng)作美,這一切構(gòu)成了一幅美麗動(dòng)人的江南春光圖,表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(板書:喜愛)

          2、 講讀課文第五自然段。

          過渡:湖山的早晨有了采茶姑娘的辛勤勞動(dòng),顯得那么美麗動(dòng)人。入夜,茶農(nóng)們又在干什么呢?

         。1)請(qǐng)大家自由輕聲讀第五自然段,用曲線畫出有關(guān)焙茶動(dòng)作的語句。

         。2)講讀這兩句話。

         、僮杂勺x一讀,找出具體動(dòng)詞。

         。襟w出示句子:焙茶手短衣緊襖……煞是好看。)(板書:揉 搓 捺 抓)

         、谥该麑W(xué)生上臺(tái)演示。

         、劭戳酥,有何感受嗎?(焙茶手技藝高超,也很辛苦,作者觀察很仔細(xì),用詞巧妙)

         、荦R讀,邊讀邊演。

         。3)漸漸地,隨著水分的蒸發(fā),葉芽的顏色變深了,條索纖纖,蜷曲成螺。這時(shí)一邊降溫一邊揉捻、搓團(tuán),待到茶葉捏攏放開就能自行松散之時(shí),滿屋子已彌漫著濃郁的芳香。引讀:此時(shí)的茶葉——(媒體出示)干而不焦,脆而不碎,青而不腥,細(xì)而不斷。無怪乎人們稱它為“工藝茶”了!

          為什么稱它“工藝茶”?(這是工藝品,不僅外觀美,而且是焙茶手辛勤勞動(dòng)與高超技藝的結(jié)晶。)

         。4)那讓我們?cè)賮硇蕾p真正的焙茶手制茶的情景吧。襟w出示)大家看,焙茶手正在炒茶,他們的動(dòng)作那么利索,手在滾燙的大鍋中不住地翻拌,揉搓捺抓整套動(dòng)作融為一體。看了之后又想說些什么?(板書:敬佩)

          3、講讀課文第六自然段。

          過渡:如果說看制作“碧螺春”茶有一種敬佩新奇感覺的話,那么品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。

         。1)下面就請(qǐng)大家盡情地誦讀第六自然段,(2)交流,賞析。(板書:色 香 味 形)(3)就讓我們一起來讀一讀,陶醉一番。(板書:陶醉)

          4、講讀課文第七自然段。

          過渡:“碧螺春”茶確實(shí)醉人,作者僅僅是被茶的色香味形所陶醉嗎?請(qǐng)聯(lián)系全文看看還被什么陶醉了?正如一位外國詩人所言:“在清香的碧螺春茶湯里,我看到了江南明媚的春光。”(媒體出示)現(xiàn)在你明白這句話了嗎?

          三、總結(jié)全文

          這篇課文主要向我們描繪了什么?表達(dá)了作者怎樣的感情?(久負(fù)盛名)

          四、布置作業(yè)

          1、背誦課文第四自然段。

          2、請(qǐng)寫一句贊美碧螺春的詩。

          板書:

          采茶 美 麗 動(dòng) 人 (喜愛)

          17 碧螺春 焙茶 揉 搓 捺 抓 (敬佩)

          (久負(fù)盛名) 品茶 色 香 味 形 (陶醉)

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