實習(xí)教師指導(dǎo)工作計劃
指導(dǎo)對象：南京特師實習(xí)教師 韓XX
指導(dǎo)時間： 20XX.3.20-----20XX.5.24
指導(dǎo)內(nèi)容：四年級運動與保健課教學(xué)和四年級班主任工作
指導(dǎo)實習(xí)目的：
1．通過指導(dǎo)實習(xí)，使實習(xí)生熱愛殘疾（智殘）兒童，熱愛特殊教育事業(yè)，受到深刻的專業(yè)思想教育，認識到人民教師應(yīng)擔負的光榮任務(wù)和重大責(zé)任，從而進一步樹立獻身特教的思想。
2．通過指導(dǎo)實習(xí)，使實習(xí)生了解和掌握智障教育中運動與保健這門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、形式、方法及手段的.運用。
3．通過指導(dǎo)實習(xí)，讓實習(xí)生明確培智學(xué)校班主任工作的意義和職責(zé)；鞏固和運用所學(xué)的知識技能，獲得特殊教育教學(xué)的感性認識，培養(yǎng)實習(xí)生獨立從事特殊教育教學(xué)的的工作能力。
指導(dǎo)過程；
本學(xué)期我有幸擔任南京特師實習(xí)教師韓XX指導(dǎo)教師，在接下幾個月的指導(dǎo)工作中，我將努力起到傳、幫、帶作用，在指導(dǎo)實習(xí)教師的同時，也提高自己的教研能力，與實習(xí)教師共同成長。為了使實習(xí)教師能快速提高教學(xué)技能和教學(xué)水平 , 特制定如下工作計劃 :
一、在常規(guī)教學(xué)方面：
備好課是上好課的關(guān)鍵 , 我從備課抓起，讓實 習(xí) 老師從思想上充分認識到備課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點 , 難點的把握上與實 習(xí) 老師一起探討 . 引導(dǎo)他根據(jù)學(xué)生的實際情況 , 確立教學(xué)目標 , 重點 , 難點 , 并能根據(jù)本校的教學(xué)實際，確立切實可行的教學(xué)方法，提 高實習(xí) 老師對教材的理解駕御能力。
二、聽課授課 ：
先讓實習(xí)教師熟悉教材一周，隨堂聽指導(dǎo)教師講課，讓實習(xí)教師了解和學(xué)習(xí)運動與保健的課堂教學(xué)模式，隨后讓實習(xí)教師開始登臺授課，課后進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提 高實習(xí) 老師的課堂教學(xué)能力。
三、匯報課 ：
與 韓XX老師共同設(shè)計一節(jié)公開課，聽取本學(xué)校其他老師的意見和建議，進一步提高實習(xí)教師的教育教學(xué)能力。
四、班務(wù)工作：
平時一同處理班級日常事務(wù)，熟悉班級管理技巧，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗。
總之，在這2個月的時間我將盡力幫助韓順芳老師樹立立足本職工作，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。我要使她盡快適應(yīng)班級教學(xué)，提高教育、教學(xué)水平，在實習(xí)期間內(nèi)成長明顯，并成為學(xué)生喜愛的好老師。
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