進修學習個人工作計劃

　　進修：一般指已工作的人為提高自己的政治、業(yè)務水平而進一步學習(多指暫時離開職位，參加一定的學習組織）。下面我們來看一下進修學習的個人工作計劃吧。

　　進修學習個人工作計劃范文一：

　　一、指導思想

　　認真貫徹市教育工作會議精神，按照創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念要求,以全面提高教育教學質(zhì)量和師資隊伍整體素質(zhì)為目標，充分發(fā)揮研究、指導和服務的職能作用，全面深化基礎教育課程改革，以人為本、服務教育、服務學校 、服務教師，為全市基礎教育改革和發(fā)展作出新貢獻。

　　二、工作思路

　　堅持穩(wěn)中求進、質(zhì)量第一、教學為主的原則，繼續(xù)踐行“六項達標強素質(zhì)、服務基層樹形象”的策略，著力抓好研訓隊伍建設，加強教學研究和指導工作，深化師資隊伍培訓工作，積極為教育局當好參謀、助手。

　　三、主要工作內(nèi)容和措施

　　新藍圖呼喚新作為，新征程賦予新使命。堅定信心、明確目標、創(chuàng)新發(fā)展、奮發(fā)有為的一年。肩負使命、敢于擔當、圍繞中心、服務大局，緊緊抓住教學研究與指導、師資隊伍建設發(fā)展、課堂教學改革、教學評價導向和自身隊伍建設與管理等重點工作，為全面深化素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量服務。

　　（一）立德樹人，為人師表，提高研訓隊伍綜合素質(zhì)

　　1.加強政治理論和業(yè)務學習。研訓教師自覺加強師德修養(yǎng)，崇尚科學精神，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，立德樹人、自尊自律。講政治守規(guī)矩在狀態(tài)、工作講原則、利益講風格、做事講奉獻、相處講包容、共事講和諧。

　　2.切實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。切實加強學校黨建工作，做合格黨員”教育，為學校各項工作開展提供強有力的組織保障和政治保障。

　　3.踐行社會主義核心價值觀。弘揚主旋律，傳遞正能量，堅持深入基層學校，積極投身教學實踐和改革，為教育事業(yè)改革和發(fā)展獻計出力。

　　4.繼續(xù)注重評價考核，強化學校管理。進一步規(guī)范研訓教師崗位工作，科學評價研訓教師工作，促進教師提高服務水平和工作效率。嚴格執(zhí)行作息制度和請假制度。

　　5.從嚴管理、促進公平、注重實效。進一步規(guī)范教學研究成果、教育科研成果、學會論文以及研培活動管理工作。繼續(xù)嚴格執(zhí)行審批、備案制度，控制數(shù)量、確保質(zhì)量。

　�。ǘ�）課題牽動，研訓一體，提升教學研究與指導水平

　　一是堅持深入學校、深入課堂，加強對學科教師專業(yè)素質(zhì)和能力發(fā)展的全面、全員指導和引領。一要講好“教研故事”：做到走進課堂做研究，走出課堂講故事，依托課堂寫案例，解決教學實際問題。二要圍繞教學、立足課堂，進一步加強校本教研和校本培訓指導，引領全市教師樹立以學生發(fā)展為本的理念。三要各學校真正把校本教研和校本培訓落到實處，做到有計劃、有組織、有制度、有活動、有評價、有效果，不斷改進教學方式方法，積極創(chuàng)設有效、高效課堂形態(tài)。三月份、九月份為全市校本教研和校本培訓活動月；年末，繼續(xù)評選全市教學研究先進集體和先進個人。

　　二是繼續(xù)深化“合作研討--專業(yè)引領—意義建構(gòu)---展示交流---反思提升”教研活動模式的構(gòu)建。一要學科教研員要建立學科教學研究團隊（人員5-8人，有名稱、有組織、有課題、有活動平臺、有活動計劃、有成效）和教研基地（基地校1-2個，有基地、有主題、有組織、有活動內(nèi)容、有作用、有效果）；二要學科教研員研究教學、研究課標、研究教材，根據(jù)學科特點和教師實際，切實開展有針對性和實效性的教學研究活動和培訓活動；三要學科教研員積極探索有效教學、有效教研的途徑和辦法，提高學術(shù)水平和教學研究檔次。

　　三是教研、科研、培訓緊密結(jié)合，切實抓好全市教學研究管理和教學基地建設。一要緊緊圍繞省教育規(guī)劃課題“信息技術(shù)與課堂教學深度融合實踐研究”這一課題，結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，抓好課題研究的實驗、結(jié)題與驗收工作；二要有計劃地開展中小學各學科教師示范課展示以及學術(shù)研討活動，為提高學科教師隊伍素質(zhì)和教學質(zhì)量服務。三月份召開全市“信息技術(shù)與課堂教學深度融合實踐研究”與“一師一優(yōu)課、一課一名師”專題推進會，扎實推進教研、科研工作。

　　1.教育科研工作

　　一是根據(jù)省市要求，結(jié)合我市實際，制定好“十三五”教育科學規(guī)劃，抓好課題立項、實驗與管理、成果轉(zhuǎn)化與推廣；二是重點抓好省教育科學規(guī)劃課題“信息技術(shù)與課堂教學深度融合實踐研究”的實驗、結(jié)題驗收工作，做好組織、協(xié)調(diào)和指導，確保順利結(jié)題驗收；三是適時開展教研成果、科研成果征集評選活動；四是積極開展調(diào)查研究工作。面向教育發(fā)展、立足我市實際，梳理全市教學共性問題，提供解決建議或方案，積極為教育局當好參謀，為教育行政決策咨詢服務（城鎮(zhèn)化建設背景下的我市中小學發(fā)展現(xiàn)狀）。

　　2.信息技術(shù)教育研訓工作

　　遵循我市《教育信息化教學應用推進工作方案》的部署和要求，結(jié)合教研工作實際，積極開展相關(guān)工作。

　　一是按照省市統(tǒng)一部署，積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動；二是切實抓好省教育科學規(guī)劃課題“信息技術(shù)與課堂教學深度融合實踐研究”的實驗、結(jié)題驗收工作，做好組織、管理和指導，確保順利結(jié)題驗收；三是把握信息技術(shù)教育學科特點，開展教研、培訓活動；四是發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢和特長，為各部門提供技術(shù)支持和服務。

　　3.中小學階段研訓工作

　　一是堅持深入學校、立足課堂，做好教學調(diào)研和教學指導，搞好學科教師隊伍建設和發(fā)展，提高教師教學能力和水平，提高教育教學質(zhì)量；二是善于發(fā)現(xiàn)教學問題，明確方向，選準課題，確立主題或?qū)ｎ}，組織、帶領學科教師研究團隊，扎實開展學科教學研究活動，為學生發(fā)展服務、為教師發(fā)展服務、為學校發(fā)展服務；三是結(jié)合“信息技術(shù)與課堂教學深度融合實踐研究”課題和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，積極開展中小學各學科教師“信息技術(shù)與課堂教學深度融合實踐研究”示范課活動，推出精品課、優(yōu)質(zhì)課。

　　4.綜合教育研訓工作

　　加強藝術(shù)體育與德育教學研究、指導與管理，不斷提高學生健美、審美和人文素養(yǎng)，培育社會主義核心價值觀。一是繼續(xù)完善基地建設，宣傳推廣特色成果；二是結(jié)合“信息技術(shù)與課堂教學深度融合實踐研究”課題和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，積極開展中小學各學科教師示范課活動。三是指導中小學校開展好陽光體育、“大課間”普及、每天一小時體育鍛煉、青少年上冰雪活動和校園足球活動，增進學生體質(zhì)健康；四是積極探索2+1項目實驗和高雅藝術(shù)進校園活動；五是積極探索新時期班主任、德育工作培訓與研究新形式與路徑，增強德育工作實效性。

　　5.心理健康教育研訓工作

　　按照《五大連池市關(guān)于加強中小學心理健康教育的實施意見》的精神，結(jié)合我市全面啟動中小學心理健康教育工作，積極開展心理健康教育研究，為學生健康成長服務。一是克服困難、創(chuàng)造條件，開展學生心理健康教育，多渠道開展心理健康教育師資培訓，逐步緩解教師短缺的壓力；二是走出去、請進來，拓寬視野、拓展思路，開展心理健康教育研究活動，科學有效疏導教師、學生心理問題、提高教育教學效果。三月份組織中小學校長、骨干教師到哈市參觀學習。

　　（三）統(tǒng)籌規(guī)劃，適度超前，提升師資隊伍整體素質(zhì)

　　著眼教育改革與發(fā)展，根據(jù)基層學校和教師發(fā)展需求，立足校本培訓，立足課堂教學，提升培訓工作品位和質(zhì)量。

　　1.強化校長培訓培養(yǎng)工作，提升校長隊伍整體素質(zhì)

　�。�1）著眼發(fā)展、注重實效，加強校長隊伍梯隊建設。一是加大名優(yōu)骨干校長培養(yǎng)力度，積極選派相關(guān)校長參加上級舉辦的高級研修活動；組織專題研討、經(jīng)驗交流會等活動，促進教育熱點難點問題的解決和學校和諧發(fā)展。二是加強校長后備干部的隊伍建設，適應教育事業(yè)發(fā)展需要，擬于20xx年12月舉辦名優(yōu)校長經(jīng)驗交流活動。

　�。�2）提升素養(yǎng)，促進發(fā)展，做好校長崗位研修工作的規(guī)范和引領。以校長崗位工作必備的理論知識、實踐能力為主要內(nèi)容，結(jié)合我市實際情況，確定校長提高培訓研修模塊或?qū)ｎ}。強化研討、注重成效，深化培訓模式探索和效果研究。探索校長在崗學習研修的有效方法和效果評估方法，積極進行辦學實踐研究，撰寫學校管理案例、專題研究報告、形成個人和集體研究成果。

　�。�3）根據(jù)需求，適應發(fā)展，提升現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力，于20xx年暑期舉辦中小學校長現(xiàn)代教育技術(shù)應用培訓班。

　　2.完善師資培訓機制，強化培訓需求和內(nèi)容研究，提升教師隊伍專業(yè)化水平和培訓實效。

　　確保完成“國培計劃”任務，實施“教師梯隊建設工程”及“骨干教師培養(yǎng)工程”，注重骨干教師、學科帶頭人和優(yōu)秀班主任的.培養(yǎng)和示范引領作用的發(fā)揮。一是適度超前，研訓一體，有針對性地開展市本級培訓。結(jié)合教師梯隊建設做好分層次培訓工作；突出骨干教師培訓工作，注重師德提升和德育工作的研究；開展新一輪小學教師全員培訓；組織開展信息技術(shù)應用培訓與學科教學深度融合研討活動。二是重點規(guī)范引領指導校本培訓工作。以校本教學問題為切入點，以研訓實踐活動為載體，促進各校深化校本培訓目標、方向、模式研究，確保校本培訓的針對性、實效性。開展全市“校本培訓示范校”評選活動。三是及時組織相關(guān)人員參加“國培計劃”、省中小學班主任與培訓者、學科骨干教師等上級部門的各級各類培訓學習。四是統(tǒng)籌謀劃，合理安排。結(jié)合教師梯隊建設，加大名優(yōu)教師培養(yǎng)力度；以百名城鄉(xiāng)教師手拉手活動為主，繼續(xù)積極開展優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動，有計劃開展“城鎮(zhèn)支援農(nóng)村、強校支援弱校”工作；加大農(nóng)村骨干教師和薄弱學科教師的培訓力度，有計劃適度安排進名校培訓活動；開展教學基本功和基本技能訓練達標和“教育論壇”等活動。

　�。�1）20xx年暑期舉辦于20xx年暑期舉辦第一期小學音體美教師（60人）、20xx年寒假舉辦小學語數(shù)教師第五期（60人）、小學科學思品、音體美教師第二期（60人）信息技術(shù)應用培訓班。

　　（2）20xx年暑期假舉辦五大連池市級骨干教師暨第二梯隊教師培訓班。

　　（3）20xx年1月舉辦20xx——20xx年教壇新秀暨第三梯隊人員培訓班。

　　（4）心理健康教育暨優(yōu)秀班主任教師培訓工作：3月18日進行全市專兼職心理健康教師崗前培訓活動；于20xx年7月17—19日舉辦全市專兼職心理健康暨優(yōu)秀班主任教師培訓班。

　　（5）統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，開展新一周期小學教師全員培訓。由教師進修學校選定培訓素材，制定計劃進度、要求，各校具體實施；強化校本研修、更新教育教學理念、提升教育教學技能，以學習研討為主，注重學習和教育教學實踐緊密結(jié)合。

　�。�6）初中、小學英語教師全員培訓活動，培訓分城鎮(zhèn)和小學每月各培訓一次，暑假前各完成4次培訓活動。

　�。�7）送教下鄉(xiāng)、中小學教師梯隊建設暨百名城鄉(xiāng)教師結(jié)對交流活動相關(guān)工作。20xx年4月下旬組織全市小學小學音樂、體育、美術(shù)、科學、思品教師進名校培訓，活動時間為4天（32學時，方案另定）；適時組織市直初中、小學2-3個學科教師進行送教下鄉(xiāng)活動；年內(nèi)至少選送初中、小學各學科第一梯隊一名教師參加“國培計劃”等高端培訓活動。

　�。�8）全市教師基本功訓練活動指導工作。在開展教師鋼筆字、粉筆字、朗讀、信息技術(shù)應用、德育工作問題解決、教學設計和教學研討能力基礎上，增加課堂教學研究技能（講課、說課）和科研能力基本功訓練活動，于20xx年10月舉辦全市第八屆教師基本功競賽活動。

　�。�9）全市校長論壇暨教師教育論壇活動。指導各校充分開展論壇活動，為全市校長、教師闡述辦學和教學理念、推進課程改革和課堂教學改革、促進學校、校長、教師與學生發(fā)展等，展示角色定位、搭建平臺，進而促進教育教學問題研究與解決。

　�。�10）協(xié)助教育局完成20xx年“教壇新秀”初評工作。

　�。�11）強化校本培訓的引領、指導和認定工作。要加大力度規(guī)范校本培訓工作，指導各校分層分類、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學實施，指導各校構(gòu)筑教師專業(yè)成長的科學體系和長效機制，引領和激勵基層學校校本培訓工作更加靈活、實效。

　�。�12）完成黑河市各類培訓工作

　�、賲f(xié)助黑河市教研院完成選派教研員赴北京、上海學習工作（5月）；②協(xié)助黑河市教研院完成骨干教師知名教師考核工作（7月）；③協(xié)助完成黑河市班主任骨干培訓工作（10月）；④完成黑河市初高中教師網(wǎng)絡培訓（10月）；⑤協(xié)助完成黑河市中學新任教師培訓（11月）；⑥完成黑河市教師培訓要求調(diào)研工作（12月）。

　�。�13）強化培訓師資隊伍、培訓基地建設和專項研討工作，著力做好培訓師資隊伍建設和培訓（含校本培訓）基地建設。

　�。ㄋ模╈柟坛晒�，積極探索，深化課堂教學改革研究

　　堅持“以校為主、全員參與、區(qū)別對待、穩(wěn)中求進”的工作原則，結(jié)合“信息技術(shù)與課堂教學深度融合實踐研究”課題和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生素質(zhì)能力為出發(fā)點，以改善課堂教學生態(tài)環(huán)境和提高教學質(zhì)量為落腳點，繼續(xù)探索并完善具有我市特色的課堂教學改革模式。

　　一是做好研究、指導和總結(jié)工作。一要對已有教研成果進行研究、總結(jié)、完善、提煉，形成成果集；二要善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)新、善于研究、及時推出新模式、新成果；三要指導各學校開展“微課題、微講壇、微創(chuàng)新、微課程、微評價”等校本研究活動，有效解決教學中的問題，提升教師專業(yè)能力，促進教師專業(yè)成長；二是重點抓好課堂教學改革的專題推進、經(jīng)驗交流或現(xiàn)場會等活動；三是開展“蘇派教育進連池或名師專家進連池”活動，在六月份、九月份，聘請省內(nèi)外專家來我市講學指導，同時，爭取選派部分教研員、校長、骨干教師分批外出學習；四是提倡教研員深入教學一線上“實踐研討課”。

　�。ㄎ澹�實事求是，注重基礎，發(fā)揮評價導向功能作用

　　認真做好學業(yè)水平測試與質(zhì)量抽樣監(jiān)測的命題、成績統(tǒng)計和教學質(zhì)量分析工作，積極為我市考試評價制度改革當好參謀。一是遵循課標、依據(jù)教材，嚴密、嚴謹做好學業(yè)水平測試、質(zhì)量抽樣監(jiān)測命題工作，并做好題庫建設；二是客觀公正、精益求精，科學、準確做好成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析工作，發(fā)揮正確評價導向作用。

　　進修學習個人工作計劃范文二：

　　一、指導思想

　　圍繞落實《xx區(qū)深化教育領域綜合改革實施方案》（區(qū)辦字〔20xx〕xx號）的工作要求，進一步解放思想，提升理念，創(chuàng)新機制，強化管理，整合資源，扎實有效地開展各種師訓、干訓，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)，為促進xx區(qū)教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)建“民生保障示范區(qū)”提供強有力的師資保障。

　　二、總體目標

　　以強化師德師風教育為抓手、以打造高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為重點、以創(chuàng)優(yōu)培訓模式、整合培訓內(nèi)容和菜單式、開放式、自主式選學服務平臺為手段，為培養(yǎng)一支“有理想、有學識、有責任、有作為”的教師隊伍而奮斗。

　　三、落實措施

　　(一)、加強師德建設，打造有思想道德的教師隊伍

　　1、加強師德師風教育。把職業(yè)道德教育作為提高教師隊伍素質(zhì)的首要任務，按照“以學習為動力、以活動為載體、以體驗教育為目的”的思路開展師德教育，重點學習一下系列重要講話和相關(guān)的法律、法規(guī)，十八屆五中全會精神。

　　2、以創(chuàng)建全省第二批師德師風建設示范校為契機，擬開展“五個一”系列師德教育活動(讀一本有關(guān)師德的書籍、寫一篇有關(guān)師德的論文，上一節(jié)先鋒崗示范課，提一條師德教育的建議，做一件展觀教師風采的好事)，4月各校申報創(chuàng)建示范校，5月30日前，每校推薦2篇學習體會文章上報區(qū)教師進修學校；

　　3、開展“愛校、愛生、愛崗”“三愛”主題自我教育活動；6月對全體教師進行師德考核；9月開展師德師風建設月，11月舉辦“依法治教”教育法律知識競賽。12月舉辦全區(qū)師德師風總結(jié)經(jīng)驗交流會，并收集、總結(jié)各校師德建設活動特色經(jīng)驗材料。同時，還將師德教育的內(nèi)容滲透到各項教師培訓任務中。

　　(二)、貼近需求培訓，打造有素質(zhì)的教師隊伍。

　　1.多層次培訓幼兒園教師，縮小師資差距

　�、儆變簣@園長高級研修班

　　3月底舉辦一期以公辦幼兒園園長為主的“幼兒園園長高級研修班”，引進先進的幼兒園管理經(jīng)驗，開闊園長的視野，發(fā)揮公辦幼兒園的引領作用。

　�、谪攧杖藛T培訓班

　　4月舉辦以民辦幼兒園為主的“財務人員培訓班”，學習基本的財務知識，規(guī)范財務管理，讓民辦幼兒園學會理財。

　�、塾變簣@教師多媒體課件制作提高班

　　7月初組織“幼兒園教師多媒體課件制作提高班”這是在我們舉辦普及班基礎上，根據(jù)學員們的強烈要求舉辦的，大家對運用多媒體課件輔助教學十分感興趣，希望有更多的學習提升機會。

　　④幼兒園骨干教師電鋼琴伴湊培訓班

　　7月中旬開辦“幼兒園骨干教師電鋼琴伴湊培訓班”，這是全區(qū)幼兒教學的薄弱環(huán)節(jié)，也是幼兒教師的基本功，必須創(chuàng)造條件夯實。

　�、萦變簣@教師課程實施策略培訓班

　　5月采用請進來的方式組織“幼兒園教師課程實施策略培訓班”，以更新幼兒教師理念，改變教育教學行為。

　　2、按需培訓中小學教師，促進教師的專業(yè)發(fā)展

　�、倥e辦“青年教師崗中培訓”

　　10月針對入職三年的在崗青年教師的教育教學問題，舉辦“青年教師崗中培訓”，主要幫助青年教師學習掌握教學策略與班務工作方面的技能，以提高工作效率，少走彎路。

　�、谒团嘤栂锣l(xiāng)

　　6月將根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的要求，組織“學科帶頭人、骨干教師分學科、分片送培訓下鄉(xiāng)”。

　�、壑行�學英語教師口語培訓

　　7月與高校合作組織“中小學英語教師口語培訓”，以提升全區(qū)英語教師的教學水平。

　�、苡變航處煛皟蓪W”考試輔導班

　　7月組織幼兒園教師參加教師資格證“兩學”考試培訓班。以提高學前教育教師持證上

　　崗率。

　�、菪抡衅附處煃徢芭嘤�

　　8月組織“新招聘教師崗前培訓”，對新教師進行入職前的職業(yè)道德、教育教學技能、班務工作和心理健康教育，加深他們對教師職業(yè)意義的理解，明確責任和工作規(guī)律。

　�、拗行�學中層干部培訓班

　　11月依據(jù)調(diào)研的建議，舉辦“中小學中層干部培訓班”，近幾年有不少年輕教師走上了領導崗位，但他們沒有管理工作的經(jīng)驗，工作有阻力，希望通過培訓解決一些問題。

　　⑦職業(yè)生涯與專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與落實

　　5月擬外請專家組織中小學骨干教師參加“職業(yè)生涯與專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與落實”報告會或“打造優(yōu)秀團隊，我們怎么做”的專題報告。以引導骨干教師走名師發(fā)展之路，或指導學校加強優(yōu)秀教師團隊建設，提高xx區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì)，發(fā)展高質(zhì)量的義務教育。

　　3、開展委托(外出)培訓，整合教育資源，高水平培養(yǎng)書記、校長(園長)隊伍。

　　①委托培訓，提升校長謀劃、執(zhí)行的能力。

　　一是辦好一年一期的“中小學校長培訓班”，今年擬委托北京師大或東北師大全程培訓，主要內(nèi)容是從理念和工作方法上提高校長的管理能力、執(zhí)行能力；

　　二是選派部分校長分批實行跟班學習，以提高落實、轉(zhuǎn)化新理念的實踐能力，樹榜樣，

　　三是與教研、電教、教育科和校外活動中心合作，實施校長綜合素質(zhì)培訓，暑期先在本地舉辦“xx區(qū)中小學校級領導培訓班”由各科室(單位)負責所要講的專題，按照“工作有思路、生活有情趣、身體有精力、氣質(zhì)有品味”的要求，為校長提供學習、活動、交流的舞臺，促進校長個性化的研修，向名校長發(fā)展。

　　四是落實好校長交流輪崗制度。公辦學校校長、教師在同一所學校任職10年以上、距退休年齡5年以上的.，按每學年不底于教師總數(shù)10%的比例進行輪崗、交流。

　　五是配合市教育局搞好中學校長培訓。

　　②擬組織中小學書記(部分德育干部) 外出培訓。

　　到福建章浦學習，以提高書記抓好思想政治工作的水平。

　�、劢M織公辦幼兒園園長和部分區(qū)一級園園長到南京或上海等幼教教育發(fā)達的地區(qū)進行跟班學習或培訓。

　　旨在培養(yǎng)有先進理念，善于學習、借鑒、吸收，能起引領示范作用的園長。

　�、�、擬培訓教育干部與師訓者。

　　教育干部和師訓者是教育工作的組織者、管理者和業(yè)務服務者，因此，必須接受先進的教育理念、管理方法，才能高效履責，促進教育事業(yè)的發(fā)展。

　　可根據(jù)工作的需求和創(chuàng)建特色的需要，選派人員零星式參加北京。上海、江蘇。浙江、深圳等規(guī)范性培訓機構(gòu)組織的相關(guān)培訓。如：全國、省級組織的教育管理干部培訓班，教師培訓的有效性，培訓與培養(yǎng)工作的實施等。

　　(三)、強化管理措施，打造有作為的教師隊伍

　　1、積極主動做好全區(qū)中小學教師資格定期注冊工作。這是一項涉及教師利益的工作，時間長、任務重、問題多，需要有關(guān)人員耐心、細致地做好宣傳、按程序進行注冊，按文件要求審核，把好教師資格入口關(guān)。

　　2、發(fā)揮“以全員遠程培訓為主，國培為引導、區(qū)極培訓為基礎、校本培訓為根本”的培訓格局作用，落實好國培指標到位學習情況，提高10多期區(qū)級培訓質(zhì)量，服務管理好校本培訓，與高校、教研室、電教室合作，整合資源，建設“菜單式、自主性、開放式”的選學服務平臺，探索借助qq平臺等工具做好嘗試校本研修的新途徑，并擬在沙石龍埠小學試點。

　　3、深化內(nèi)部管理。一是開展分科室管理，將學校常規(guī)工作分解到科室負責人，再由他們具體落實到每一個人，讓大家都動起來，進而提高大家的主人翁精神、合作意識，二是召開教職工大會，修改考核方案，繼續(xù)把伙食團的工作交由工會管理，加強工會的協(xié)調(diào)、溝通和潤化作用。三是繼續(xù)深入開展“下學校、交朋友、搞科研、蓄能量”強化內(nèi)功的活動，密切學校與基層學校的關(guān)系，看一看誰對學校建設貢獻大，評一評誰是先進榜樣，積極營造“改變作風、謀事創(chuàng)業(yè)、務實清廉、追求成功”的氛圍。四是公布20xx年培訓項目，讓老師先了情況，采取個人申報與組織委派相結(jié)合的辦法籌備任課教師和班主任，制定具體的培訓方案，集中大家的智慧搞好培訓。

　　4、積極開展城鄉(xiāng)結(jié)對活動和督學活動。以小學校長聯(lián)誼會和督學責任制為平臺，整合城區(qū)學校的資源，有計劃地開展聯(lián)誼和幫扶活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校由聯(lián)誼對接深入全方位的融合，達到共建、共進、共贏的目的。堅持每月一次督學活動，3月召開小學校長聯(lián)誼會理事會，小結(jié)20xx年的活動情況，商議20xx年的活動主題和安排。5月對支教教師進行調(diào)研，了解完成任務的情況和典型的人與事；6月將對20xx年招聘的新教師進行轉(zhuǎn)正定級的考核；7月對20xx—20xx年的支教教師進行考核；10月結(jié)對幫扶—郊區(qū)學生進城聯(lián)誼現(xiàn)場會，把以結(jié)對幫扶為核心的城鄉(xiāng)聯(lián)誼打造成學校支持義務教育均衡發(fā)展的亮點。

　　5、與教研室合作，不斷提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。一是加強學校教科研隊伍建設，落實學校與區(qū)教科研工作計劃的對接，做好課題立項申報工作，將舉辦“xx區(qū)教科研室主

　　任短期培訓”。二是為豐富教師專業(yè)知識儲備，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，配合小學生綜合素質(zhì)評價的有序開展，我校協(xié)助教研室開展小學語文、數(shù)學、英語“專業(yè)學習、能力提升”培訓，三是依據(jù)各學科發(fā)展的需要，將組織一部分學科骨干教師外出取經(jīng)學習，借助教育發(fā)達地區(qū)的 教科研力量高檔次、高水平的培訓打造學科骨干教師隊伍和優(yōu)秀團隊，促動全區(qū)教師專業(yè)素質(zhì)的整體提高。

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