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師帶徒工作計(jì)劃（精選12篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的師帶徒工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師帶徒工作計(jì)劃 1
一、 指導(dǎo)思想
師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級骨干教師我們，更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力。為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺，堅(jiān)持"以人為本，主動發(fā)展”的管理宗旨，特?cái)M定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃如下：
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
力爭使徒弟孫杰在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面取得長足的進(jìn)步，具備更高素質(zhì)、較高水平、形成自己的教學(xué)風(fēng)格、特色，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。
三、具體做法
1、在努力提高自身各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)之上，幫助徒弟制定出本學(xué)年的個人成長提高計(jì)劃。計(jì)劃要做到合乎個人發(fā)展，適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)，并在一定基礎(chǔ)上能得以提高。
2、對徒弟做到言傳身教，以身作則。要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度，要對自己和學(xué)生負(fù)責(zé)，要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的`精神。
3、做好師傅的本職工作。做到每個月幫助徒弟備一次課，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的教給徒弟，并做到一個月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評價，以便提高徒弟分析教材，處理教材的能力。
4、每個月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫助徒弟學(xué)習(xí)和理解新的教育教學(xué)理念。
5、幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料，籌建檔案。
6、每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)及時給出詳盡的導(dǎo)評，以便幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力以及應(yīng)變能力。
7、每個學(xué)期都要幫助徒弟完成。
8、每個學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課，并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動中給徒弟一定的指導(dǎo)，幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，完成指定的任務(wù)。
9、每個學(xué)期都要不定期的對徒弟的教案、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查，以便幫助徒弟在理論上有所提高。
四、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、主動發(fā)展、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。
2、為徒弟的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件。
3、努力為徒弟創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件。
總之要從自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教學(xué)上有所成就，有所發(fā)展，力爭使自己的徒弟能在教育教學(xué)的改革實(shí)踐中脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。
師帶徒工作計(jì)劃 2
為響應(yīng)學(xué)�！皫煄健被顒�，在活動中組長安排我與同組的符澤偉老師結(jié)成師徒對子，目的是幫助其更好地完成各種教育教學(xué)工作，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論和實(shí)踐上有所提高，為了能在這次活動中能與符老師共同進(jìn)步，共同提高，現(xiàn)做如下計(jì)劃：
一、師徒之間互相了解學(xué)習(xí)與工作情況，幫助分析徒弟的教學(xué)情況與現(xiàn)狀，明確自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)。每學(xué)年期初，師傅與徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計(jì)劃，以利徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點(diǎn)滴中進(jìn)步，在分秒里成長。
二、師傅要用以身師范，指導(dǎo)徒弟忠誠黨的教育事業(yè)，勢力嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，培養(yǎng)認(rèn)真刻苦的'敬業(yè)精神。
三、師傅每雙周與徒弟共同備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。每月師傅至少聽徒弟兩次課，課后認(rèn)真評課，及時進(jìn)行總結(jié)和反思課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助徒弟不斷提高課堂教學(xué)能力。
四、通過有計(jì)劃的讀書學(xué)習(xí)，共同增強(qiáng)教育教學(xué)理論水平。師徒經(jīng)常性的進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思。
五、每學(xué)期師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動記事，即及時總結(jié)共同學(xué)習(xí)的過程中的收獲，積累好的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在不斷地反思中一同成長。
六、師徒間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專業(yè)水平。
師帶徒工作計(jì)劃 3
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
校長負(fù)總責(zé)，黨總支書記具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，分管副校長分工負(fù)責(zé)，中小學(xué)教導(dǎo)主任、政教主任積極配合。
二、中小學(xué)確定的師、徒：
1.中學(xué)部師帶徒安排:
2.小學(xué)部師帶徒安排:
三、召開拜師會，履行《師帶徒培養(yǎng)制度》
1.目的：充分發(fā)揮我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、骨干教師的優(yōu)勢，通過傳幫帶的方式，促進(jìn)青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)基本能力，盡快掌握班級管理的基本方法；促成我校教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，建設(shè)一支學(xué)校發(fā)展要求的“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、善整合、有創(chuàng)建”的高水平教師隊(duì)伍，從而不斷適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展的需要。
2.師徒條件要求：
�。ㄒ唬⿴煾担ň邆湟韵聝蓚�條件以上）
（1）、在教育改革的前列，積極投身于教育教學(xué)的研究，具有較豐富的`教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代教學(xué)理念，主動承擔(dān)或參與課題研究，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）、具備市級以上骨干教師資格。（含市級）
�。�3）、具有10年以上教齡（含10年）。
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教齡短，缺少教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，主動進(jìn)取、積極向上的青年教師。
3.師徒職責(zé)
（一）師傅
�。�1）、認(rèn)真了解、分析徒弟的教學(xué)現(xiàn)狀，掌握其強(qiáng)勢與弱項(xiàng)。從實(shí)際出發(fā)，確定帶徒的遠(yuǎn)期規(guī)劃和近期目標(biāo)，制定好《帶徒工作計(jì)劃》（于4月18日前發(fā)送給校長，辦公室打印存檔），并做好指導(dǎo)工作記錄（及時發(fā)送給校長檢查、辦公室打印存檔）。師傅平均每兩周聽徒弟課1節(jié)以上，課后有評價、有反饋，并及時加以指導(dǎo)（由校領(lǐng)導(dǎo)不定期督查聽課記錄）。學(xué)期結(jié)束，要寫好帶徒工作小結(jié)（及時發(fā)送給校長檢查，辦公室打印存檔），認(rèn)真回顧指導(dǎo)工作，并加以系統(tǒng)的整理和提煉。
�。�2）、師傅盡力上好每周一堂課，以規(guī)范先進(jìn)、獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)影響徒弟，給他們以啟迪。
�。�3）、建議師傅開展以下專題培訓(xùn)活動：
如何備課？如何做好班主任工作開學(xué)前的準(zhǔn)備工作？如何進(jìn)行板書設(shè)計(jì)并運(yùn)用好教學(xué)語言？如何做學(xué)生的思想工作？如何開好班會和家長會？如何處理學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)？
�。ǘ┩降�
（1）、徒弟要認(rèn)真、虛心地向師傅學(xué)習(xí)，每周聽師傅課1節(jié)以上，每次聽課必須做好詳細(xì)記錄。
�。�2）、徒弟在制定自我發(fā)展計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要勤奮實(shí)踐，每兩周上一節(jié)匯報(bào)課，請師傅指點(diǎn)和評價，認(rèn)真做好教學(xué)心得或反思的記錄，要努力爭取大膽地參與教學(xué)實(shí)踐。（每兩周一份《教學(xué)心得》和《教學(xué)反思》材料用郵件發(fā)送給校長查看，辦公室打印存檔）
（3）、要努力從理論上提高自身素質(zhì)，要主動積極地跟從師傅參與課題研究，使教育理論更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)期結(jié)束必須將自己的所學(xué)所得做好總結(jié)。
四、表彰總結(jié)，積極推廣
學(xué)校對師帶徒工作及時總結(jié)（學(xué)期專項(xiàng)總結(jié)由何勝山負(fù)責(zé)，學(xué)期末發(fā)送給校長，辦公室打印存檔），組織優(yōu)秀師徒對子上同臺展示課，做經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)（論文、總結(jié)展示等），以推動師帶徒工作的有效進(jìn)行。對取得優(yōu)異成績的師傅給予表彰獎勵。
師帶徒工作計(jì)劃 4
作為剛上崗的青年教師，我深深的知道：要想給學(xué)生一碗水，教師需要有一泉源源不斷的活水。雖然這段時間我一直在努力的朝這個目標(biāo)做好，但是缺乏了一種有計(jì)劃有步驟的引導(dǎo)，使得自己的道路走得并不是很順暢。為了讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為一名合格的教師，我在張麗君師父的幫助下制定了以下成長計(jì)劃，以時刻警醒和激勵自己上進(jìn)。
一、自我提升，學(xué)習(xí)教育理論加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的知識面。與師傅共同認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、充實(shí)自我，提高專業(yè)素質(zhì)虛心向師傅學(xué)習(xí)，不恥下問，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
1、主動和師傅談心，學(xué)習(xí)師傅認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷提高職業(yè)道德水準(zhǔn)和教育教學(xué)能力。
2、每月讓師傅幫助自己備一節(jié)課，在師傅的指導(dǎo)下提高課堂教學(xué)能力。
3、每月至少聽師傅1次課，請師傅聽自己1-2節(jié)課，在師傅指導(dǎo)下提高課堂教學(xué)能力。
4、每一學(xué)期在師傅的'指導(dǎo)下上一節(jié)高質(zhì)量、有創(chuàng)意的校內(nèi)觀摩課。
5、每學(xué)期在師傅指導(dǎo)下寫一篇教學(xué)反思，能真實(shí)反映教學(xué)中的收獲、存在問題與改進(jìn)措施。
6、徒弟間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專業(yè)水平。 作為徒弟，我十分榮幸能夠獲得這次向有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。我相信“一份耕耘，一份收獲”，有了師傅的指導(dǎo)，我一定能茁壯成長，成為一名家長認(rèn)可、學(xué)生喜歡的教師。
師帶徒工作計(jì)劃 5
為了繼續(xù)更好地展開師徒結(jié)隊(duì)活動，骨干教師發(fā)揮的積極帶頭作用，在強(qiáng)幫弱、老帶新的活動中，師徒之間認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)誘思探究理論，提高自身的道德修養(yǎng)，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，創(chuàng)設(shè)寬松優(yōu)雅的良好環(huán)境，以相互學(xué)習(xí)、相互溝通、取長補(bǔ)短、共同成長為目標(biāo)，促進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。爭做一名繼“學(xué)習(xí)和傳授為一體”的新型幼兒教師。圓滿完成并提高各科教育教學(xué)工作。
一、活動目標(biāo)
1、做好骨干教師帶領(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。
用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認(rèn)真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛生的典范。
2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的'教學(xué)行為，主動為他們排擾解難，指點(diǎn)迷津。
3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，每學(xué)期聽課不少于2節(jié)課。聽課、評課至少一節(jié)，指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4．在此項(xiàng)工作中師徒共同研討，共同提高，積極探究教學(xué)的新方法。
二、具體內(nèi)容及措施
1．樹立正確的兒童觀，以創(chuàng)新為切入口，搞好教育教學(xué)工作。
2．廣泛開展體育活動，加強(qiáng)做操常規(guī)，增強(qiáng)戶外游戲的質(zhì)量。
3．以多元智能為依托，挖掘園本課程，以尊重幼兒需要為起點(diǎn)，進(jìn)行科技實(shí)驗(yàn)。
4．以誘思探究活動為主題，進(jìn)行課程改革，使教材多元化、園本化、本土化。
5．積極搞好科研工作，圓滿完成園里交給的科研任務(wù)，做好優(yōu)質(zhì)課評比工作。
6．骨干教師帶頭做年輕教師的模范，使教學(xué)工作搞得更好。
參加人員：師：袁翠紅徒：李愛霞
三、具體工作安排：
�。ǖ谝粚W(xué)期）
九月份：指導(dǎo)把握整冊教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。
十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，指導(dǎo)備課。在教學(xué)實(shí)踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。徒弟要虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。
十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，指導(dǎo)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，推薦參評。不斷參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。
十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。
（第二學(xué)期）
三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。注意博采眾家之長。
四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，指導(dǎo)備課。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排兩節(jié)示范課并及時解疑。
五月份：交流教學(xué)案例，提出意見，及時整改。指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。
六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。
七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個人工作總結(jié)。
師帶徒工作計(jì)劃 6
一、背景介紹
隨著現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)，電氣設(shè)備在各個領(lǐng)的應(yīng)用越來越廣泛，電工師的需求也益增加。然而，電工師的培養(yǎng)和傳承也面臨著諸多問題，例如人才短缺、技能不足等。因此，為了進(jìn)電工師的培養(yǎng)和傳承，我們特制定了一份電工師帶徒。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
本次培訓(xùn)的目標(biāo)是培養(yǎng)一批具有較高技能和職業(yè)素養(yǎng)的電工師，使其能夠在電氣設(shè)備的安裝、維護(hù)、檢修等方面揮重作用。同時，通過帶徒制度，電工技能和職業(yè)精神傳承下去，為電工師隊(duì)伍的穩(wěn)定展做出貢獻(xiàn)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1. 電氣基礎(chǔ)知識：電路原理、電氣元件、電流、電壓、電阻等基本概念。
2. 電氣設(shè)備安裝：電氣設(shè)備的安裝、接線、調(diào)試等技能。
3. 電氣設(shè)備維護(hù)：電氣設(shè)備的常維護(hù)、保養(yǎng)、清潔等技能。
4. 電氣設(shè)備檢修：電氣設(shè)備的`故障排查、維修、更換等技能。
5. 安全操作規(guī)：電工師在操作電氣設(shè)備時需守的安全操作規(guī)。
6. 職業(yè)素養(yǎng)：電工師需具備的職業(yè)素養(yǎng)，如責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能、溝通能等。
四、帶徒制度
1. 帶徒人員的選拔：通過考核和面試等方式選拔電工徒人員，求其具備較高的電工技能和職業(yè)素養(yǎng)。
2. 帶徒人員的任務(wù)：帶徒人員需負(fù)責(zé)指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)電工技能，傳授職業(yè)素養(yǎng)，規(guī)徒弟的操作行為，進(jìn)徒弟的成長。
3. 帶徒人員的考核：帶徒人員需定期對徒弟進(jìn)行考核，評估徒弟的學(xué)習(xí)情況和技能水平，及時現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。
4. 徒弟的考核：徒弟需定期參加考核，以檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)成果和技能水平，獲得合格證書后方可獨(dú)立承擔(dān)電工師的工作。
五、培訓(xùn)計(jì)劃
本次培訓(xùn)計(jì)劃為期一年，分為三個階段：
1. 基礎(chǔ)知識階段：為期三個月，主學(xué)習(xí)電氣基礎(chǔ)知識和安全操作規(guī)則。
2. 技能培訓(xùn)階段：為期六個月，主學(xué)習(xí)電氣設(shè)備的安裝、維護(hù)、檢修等技能。
3. 實(shí)鍛煉階段：為期三個月，由帶徒人員指導(dǎo)徒弟進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)，同時進(jìn)行考核。
六、培訓(xùn)成果
經(jīng)過一年的帶徒培訓(xùn)，徒弟獲得以下成果：
1. 掌握電氣基礎(chǔ)知識和安全操作規(guī)。
2. 熟練掌握電氣設(shè)備的安裝、維護(hù)、檢修等技能。
3. 具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能好學(xué)培訓(xùn)。
4. 獲得合格證書，具備獨(dú)立承擔(dān)電工師工作的能。
總結(jié):本次電工師帶徒培訓(xùn)計(jì)劃有助于培養(yǎng)一批具有較高電工技能和職業(yè)素養(yǎng)的電工師，同時電工技能和職業(yè)精神傳承下去，為電工師隊(duì)伍的穩(wěn)定展做出貢獻(xiàn)。希望通過本次培訓(xùn)，能夠推動電工師隊(duì)伍的建設(shè)和展，為現(xiàn)代化建設(shè)提供有保障。
師帶徒工作計(jì)劃 7
新的學(xué)年開始了，我與同事康虹老師結(jié)成師徒關(guān)系，為了充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高教師的整體素質(zhì)：
一、思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國家大事，目的明確，態(tài)度端正，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勤懇敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。師傅對徒弟的要求要嚴(yán)格，帶徒期間對徒弟的幫助要真誠、認(rèn)真、細(xì)致，毫不保留。徒弟要做到虛心、誠懇，學(xué)而不厭。樹立堅(jiān)定正確的政治方向，自覺遵守教師的職業(yè)道德，堅(jiān)持為人師表。
二、教學(xué)方面
我每月幫助徒弟備一次課，（每學(xué)期三次），每月至少聽徒弟一節(jié)課（每學(xué)期三次），并寫出匯報(bào)課教案，師傅給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。師傅每月給徒弟上一次示范課（每學(xué)期三次），共同切磋，共同提高。在師傅的指導(dǎo)下，徒弟每月至少寫一篇教育教學(xué)反思或教育教學(xué)隨筆。每年還要幫助徒弟完成一篇論文。師傅對教案、論文、反思和隨筆及時給予評論。
1、備課
備課是上好課的前提。只有把課備好了，課堂上才會運(yùn)用自如。因此，我們要下功夫備好課。認(rèn)真閱讀教材、教參，精心備課，明確教學(xué)目標(biāo)，把握住重、難點(diǎn)，結(jié)合班級學(xué)生的'實(shí)際，選擇合理有效的教學(xué)方法。
2、上課
要有效利用課堂的四十分鐘。教師在課堂上教學(xué)方法要靈活多樣，語言表達(dá)要精煉，多留給學(xué)生發(fā)表看法的空間，多交流，多溝通。充分利用多媒體教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，將枯燥的課堂變得生動有趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)到知識。在課堂上，教師要時刻關(guān)注差生，多提問，多幫助，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
3、輔導(dǎo)
要把輔導(dǎo)這項(xiàng)工作落到實(shí)處。對學(xué)生所掌握的知識要做到心中有數(shù)，哪些知識已經(jīng)會了，哪些知識還存在問題。通過不同的形式把不懂的知識弄明白，對差生的輔導(dǎo)要細(xì)致，有耐心，做到不厭其煩。
師帶徒工作計(jì)劃 8
一、 指導(dǎo)思想
為了扎實(shí)推進(jìn)我校校本教研，促進(jìn)同伴互相學(xué)習(xí)，共同提高，提升我校青年教師專業(yè)水平，我根據(jù)學(xué)校開展的師帶徒系列活動要求，特制定以下徒弟工作計(jì)劃。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。與師傅共同認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，盡快掌握教育教學(xué)的各項(xiàng)技能，爭取盡快熟悉學(xué)校的各項(xiàng)工作，成熟走上教育教學(xué)的前臺。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。與師傅結(jié)成對子，互助幫助，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
三、具體做法
�。薄凑諑煾得磕曛贫ㄓ嗅槍π缘呐囵B(yǎng)計(jì)劃，提出明確具體的要求，制定一個為期一年的成長提高計(jì)劃。并且經(jīng)常與師傅進(jìn)行教材分析、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、課堂管理等方面的交流探討，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，促進(jìn)專業(yè)水平共同提高。
2、每周在師傅幫助下備一次課，師傅檢查一次教案，提高自己分析教材處理教材的能力。
3、每學(xué)期幫助在師傅的'知道下選定一本教育專著學(xué)習(xí)。
4、每周至少聽師傅一節(jié)課，并虛心聽取師傅的導(dǎo)評，提高課堂教學(xué)能力。
5、開放自己的課堂教學(xué)，每周請師傅來隨堂聽課，并認(rèn)真記錄師傅對我課堂教學(xué)的點(diǎn)評
6、每學(xué)期末在師傅的指導(dǎo)下作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中在師傅的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)方案，完成上課任務(wù)。
7、及時上交計(jì)劃，示范課教案，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗(yàn)收用。
8、針對自己教學(xué)存在的問題，有針對性的在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，避免錯誤失誤的重復(fù)發(fā)生。
9、發(fā)現(xiàn)一堂課存在的問題后，及時改進(jìn)，并把改進(jìn)后的教學(xué)思路及時進(jìn)行下一堂課。
總之，在教育教學(xué)的道路上，只有多向師傅學(xué)習(xí)，只有懷著激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，才能盡快成長為一位優(yōu)秀的老師。
師帶徒工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
以提升新教師的教育教學(xué)能力為核心，通過師傅的言傳身教，幫助徒弟盡快適應(yīng)教學(xué)工作，掌握教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的教育事業(yè)培養(yǎng)新生力量。
二、師徒結(jié)對情況
師傅：xx，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)水平，在學(xué)科教學(xué)中成績顯著。
徒弟：xx，新入職教師，有熱情但缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三、工作目標(biāo)
讓徒弟在一年內(nèi)熟悉教學(xué)常規(guī)工作，包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等。
幫助徒弟掌握所教學(xué)科的教學(xué)方法和技巧，提高課堂教學(xué)效率。
引導(dǎo)徒弟參與教學(xué)研究和課程改革，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和科研能力。
促使徒弟在一年內(nèi)能夠獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到學(xué)校的基本要求。
四、工作內(nèi)容與措施
（一）教學(xué)常規(guī)方面
師傅指導(dǎo)徒弟制定教學(xué)計(jì)劃，包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容合理、教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)。
師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并進(jìn)行詳細(xì)的'評課，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。徒弟每周至少聽師傅兩節(jié)課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
師傅指導(dǎo)徒弟認(rèn)真?zhèn)湔n，包括分析教材、確定教學(xué)重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)過程等。徒弟在備課過程中要積極向師傅請教，師傅要認(rèn)真審核徒弟的教案，并給予指導(dǎo)和修改意見。
師傅指導(dǎo)徒弟如何批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，要求徒弟做到批改作業(yè)認(rèn)真及時、輔導(dǎo)學(xué)生有針對性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
�。ǘ┙虒W(xué)方法與技巧方面
師傅定期為徒弟上示范課，展示不同類型課程的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，讓徒弟直觀地學(xué)習(xí)和感受。
師傅與徒弟共同探討教學(xué)方法，結(jié)合徒弟所教班級的學(xué)生特點(diǎn)，幫助徒弟選擇適合的教學(xué)方法，如講授法、討論法、探究法等，并指導(dǎo)徒弟如何靈活運(yùn)用這些方法。
師傅指導(dǎo)徒弟如何進(jìn)行課堂管理，包括如何組織教學(xué)、如何調(diào)動學(xué)生的積極性、如何處理課堂突發(fā)事件等，提高徒弟的課堂駕馭能力。
師傅鼓勵徒弟積極參加教學(xué)技能比賽和公開課活動，通過實(shí)踐鍛煉提高徒弟的教學(xué)水平。在比賽和公開課準(zhǔn)備過程中，師傅要給予全程指導(dǎo)和幫助。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究與課程改革方面
師傅引導(dǎo)徒弟關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)和前沿信息，了解教學(xué)研究的方法和途徑，鼓勵徒弟參與教學(xué)研究項(xiàng)目和課題申報(bào)。
師傅與徒弟共同開展教學(xué)研究活動，如教學(xué)反思、教學(xué)案例分析、教學(xué)論文撰寫等，提高徒弟的教學(xué)研究能力和文字表達(dá)能力。
師傅指導(dǎo)徒弟參與課程改革，學(xué)習(xí)新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)，探索如何將課程改革的要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)徒弟的創(chuàng)新意識和課程開發(fā)能力。
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師傅關(guān)心徒弟的生活和工作情況，及時幫助徒弟解決遇到的困難和問題，為徒弟創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和發(fā)展條件。
定期組織師徒交流活動，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，增進(jìn)師徒之間的感情和合作。
建立師徒工作檔案，記錄師徒活動的過程和成果，對師徒工作進(jìn)行定期總結(jié)和評價，及時調(diào)整工作計(jì)劃和措施，確保師帶徒工作取得實(shí)效。
師帶徒工作計(jì)劃 10
一、工作目標(biāo)
通過一年的師帶徒活動，使徒弟能夠熟練掌握教學(xué)常規(guī)工作，包括備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。
幫助徒弟形成自己的教學(xué)風(fēng)格，掌握一定的教學(xué)方法和技巧，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)方案并有效實(shí)施。
引導(dǎo)徒弟積極參與教學(xué)研究和課程改革，培養(yǎng)其教育科研意識和能力，在一年內(nèi)至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。
促進(jìn)徒弟的專業(yè)成長，使其在教育教學(xué)理念、職業(yè)道德、專業(yè)知識等方面都有較大的提升，為其今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、師徒職責(zé)
（一）師傅職責(zé)
制定詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃，包括教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)、教學(xué)方法傳授、教學(xué)研究引導(dǎo)等方面，明確每個階段的目標(biāo)和任務(wù)。
定期與徒弟進(jìn)行交流，了解徒弟的教學(xué)情況和需求，及時給予指導(dǎo)和幫助。每周至少與徒弟進(jìn)行一次面對面的交流，每月至少聽徒弟兩節(jié)課，并進(jìn)行認(rèn)真的`評課。
為徒弟上示范課，展示優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，讓徒弟觀摩學(xué)習(xí)。每學(xué)期至少為徒弟上四節(jié)示范課，涵蓋不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
指導(dǎo)徒弟進(jìn)行備課，包括分析教材、確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)過程等，認(rèn)真審核徒弟的教案，并提出修改意見。
幫助徒弟解決在教學(xué)中遇到的問題和困難，鼓勵徒弟積極參加教學(xué)競賽和教研活動，提高其教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
關(guān)注徒弟的專業(yè)成長，推薦相關(guān)的教育教學(xué)書籍和資料給徒弟閱讀，拓寬徒弟的知識面和視野。
�。ǘ┩降苈氊�(zé)
尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，積極主動地接受師傅的指導(dǎo)和幫助。
按照師傅的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，包括備課、上課、聽課、批改作業(yè)等，不斷提高自己的教學(xué)水平。
每周至少聽師傅一節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄，課后及時與師傅交流心得體會，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
認(rèn)真?zhèn)湔n，在師傅的指導(dǎo)下撰寫詳細(xì)的教案，并提前將教案交給師傅審核。根據(jù)師傅的意見和建議進(jìn)行修改，確保教學(xué)設(shè)計(jì)合理、教學(xué)方法得當(dāng)。
積極參加教學(xué)研究和課程改革活動，在師傅的指導(dǎo)下開展教學(xué)反思、教學(xué)案例分析等研究工作，努力提高自己的教育科研能力。每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。
不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。定期向師傅匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)情況，聽取師傅的意見和建議。
三、工作安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段（第1-3個月）
師傅與徒弟進(jìn)行溝通交流，了解徒弟的基本情況和教學(xué)需求，制定個性化的培養(yǎng)計(jì)劃。
師傅指導(dǎo)徒弟熟悉教學(xué)大綱和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和要求。
徒弟跟隨師傅聽課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法和課堂管理技巧，做好聽課記錄。
師傅指導(dǎo)徒弟進(jìn)行備課，包括如何分析教材、確定教學(xué)重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)過程等，徒弟撰寫教案并交給師傅審核。
�。ǘ┑诙A段（第4-6個月）
徒弟在師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行上課實(shí)踐，師傅聽課并進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助徒弟改進(jìn)教學(xué)方法和提高課堂教學(xué)效果。
師傅定期為徒弟上示范課，徒弟觀摩學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思和總結(jié)，嘗試將師傅的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。
師徒共同開展教學(xué)研究活動，如教學(xué)反思、教學(xué)案例分析等，徒弟在師傅的指導(dǎo)下撰寫教學(xué)反思和教學(xué)案例。
徒弟參加學(xué)校組織的教學(xué)研討活動，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野。
�。ㄈ┑谌A段（第7-9個月）
徒弟獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，師傅進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
師傅指導(dǎo)徒弟進(jìn)行教學(xué)評價，包括如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力等，幫助徒弟提高教學(xué)評價的科學(xué)性和客觀性。
徒弟在師傅的指導(dǎo)下參與課程改革實(shí)踐，探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
師徒共同撰寫教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提高徒弟的教育科研能力和文字表達(dá)能力。
�。ㄋ模┑谒碾A段（第10-12個月）
徒弟對自己一年的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，撰寫個人成長報(bào)告。
師傅對徒弟的學(xué)習(xí)和教學(xué)情況進(jìn)行全面評價，肯定成績，指出不足，提出進(jìn)一步發(fā)展的建議。
學(xué)校對師帶徒工作進(jìn)行總結(jié)和表彰，評選優(yōu)秀師徒，推廣師帶徒工作的經(jīng)驗(yàn)和成果。
師帶徒工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
使徒弟在一年內(nèi)熟悉教育教學(xué)常規(guī)工作，掌握基本的教學(xué)方法和技能，能夠獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)。
引導(dǎo)徒弟樹立正確的教育教學(xué)觀念，熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
幫助徒弟提高教育教學(xué)水平和科研能力，使其在學(xué)科教學(xué)中取得一定的成績，在教育科研方面有所突破。
通過師帶徒活動，增進(jìn)師徒之間的感情，營造互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的良好氛圍。
三、具體措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)指導(dǎo)
師傅指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃。
師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。課后與徒弟進(jìn)行交流，分析教學(xué)中的'優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見和建議。
徒弟每周至少聽師傅兩節(jié)課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法、教學(xué)技巧和課堂管理經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真做好聽課記錄，積極參與評課活動，與師傅共同探討教學(xué)問題。
師傅指導(dǎo)徒弟如何備課，包括如何分析教材、設(shè)計(jì)教學(xué)過程、編寫教案等。徒弟要先寫出教案初稿，師傅進(jìn)行審核和指導(dǎo)后，徒弟再進(jìn)行修改完善。
師傅幫助徒弟掌握教學(xué)基本功，如板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言表達(dá)、教學(xué)手段運(yùn)用等。定期對徒弟的教學(xué)基本功進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，督促徒弟不斷提高。
�。ǘ┌嗉壒芾碇笇�(dǎo)
師傅指導(dǎo)徒弟了解班級管理的基本方法和技巧，學(xué)習(xí)如何制定班級規(guī)章制度、組織班級活動、培養(yǎng)班干部等。
師傅向徒弟介紹自己在班級管理中的經(jīng)驗(yàn)和做法，幫助徒弟樹立正確的班級管理觀念。鼓勵徒弟積極參與班級管理工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
師傅定期與徒弟交流班級管理情況，了解徒弟在班級管理中遇到的問題和困難，及時給予指導(dǎo)和幫助。指導(dǎo)徒弟如何處理班級中的突發(fā)事件，提高徒弟的應(yīng)急處理能力。
徒弟要積極協(xié)助師傅做好班級管理工作，主動承擔(dān)一些班級管理任務(wù)，如組織班會、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，通過實(shí)踐鍛煉提高自己的班級管理能力。
�。ㄈ┙逃蒲兄笇�(dǎo)
師傅引導(dǎo)徒弟樹立教育科研意識，了解教育科研的基本方法和途徑。鼓勵徒弟積極參與教育科研活動，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展課題研究。
師傅幫助徒弟選擇合適的教育科研課題，指導(dǎo)徒弟制定課題研究方案，明確研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法和研究步驟。
師傅定期檢查徒弟的課題研究進(jìn)展情況，指導(dǎo)徒弟如何收集和整理研究資料，如何撰寫研究報(bào)告和論文等。幫助徒弟解決在課題研究中遇到的問題和困難，確保課題研究順利進(jìn)行。
徒弟要積極參加學(xué)校組織的教育科研培訓(xùn)和研討活動，不斷提高自己的教育科研能力。在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真完成課題研究任務(wù)，爭取在教育科研方面取得一定的成果。
�。ㄋ模┢渌矫�
師傅關(guān)心徒弟的生活和工作情況，及時幫助徒弟解決遇到的困難和問題，為徒弟創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
定期組織師徒交流活動，如座談會、經(jīng)驗(yàn)分享會等，增進(jìn)師徒之間的感情和交流。鼓勵徒弟積極向師傅請教問題，師傅要耐心解答徒弟的疑問，做到知無不言、言無不盡。
建立師徒工作檔案，記錄師徒活動的過程和成果。對師徒工作進(jìn)行定期總結(jié)和評價，及時調(diào)整工作計(jì)劃和措施，確保師帶徒工作取得實(shí)效。
師帶徒工作計(jì)劃 12
一、工作目標(biāo)
在一學(xué)期內(nèi)，使徒弟熟悉教學(xué)常規(guī)工作流程，掌握基本的教學(xué)方法和技巧，能夠順利完成課堂教學(xué)任務(wù)。
幫助徒弟提升教學(xué)能力，使其在本學(xué)期內(nèi)能夠在教學(xué)質(zhì)量上有明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣有所提升。
引導(dǎo)徒弟參與教學(xué)研究活動，培養(yǎng)其初步的教育科研意識和能力，鼓勵徒弟在本學(xué)期內(nèi)撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)案例。
通過師帶徒活動，營造良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)師徒共同成長，增進(jìn)師徒之間的友誼和合作。
二、工作步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段（第1-2周）
師徒見面，相互了解，明確師徒關(guān)系和各自的職責(zé)。師傅向徒弟介紹學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求、教學(xué)工作流程以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。
師傅指導(dǎo)徒弟制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等。幫助徒弟分析所教班級的學(xué)生情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，為制定教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù)。
徒弟跟隨師傅聽課，觀察師傅的課堂教學(xué)組織、教學(xué)方法運(yùn)用、師生互動等方面的情況，做好聽課記錄，初步了解課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和要求。
�。ǘ┑诙A段（第3-6周）
師傅指導(dǎo)徒弟備課，講解如何分析教材、確定教學(xué)重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動等。徒弟在師傅的指導(dǎo)下撰寫教案，師傅認(rèn)真審核教案，提出修改意見，徒弟根據(jù)師傅的意見進(jìn)行修改完善。
徒弟開始上課，師傅在課堂上進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)徒弟在教學(xué)中存在的'問題，如教學(xué)語言表達(dá)不清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不自然、對學(xué)生的關(guān)注度不夠等，課后及時與徒弟進(jìn)行交流，分析問題產(chǎn)生的原因，提出改進(jìn)措施。
師傅每周至少聽徒弟兩節(jié)課，徒弟每周至少聽師傅一節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄和反思。師徒之間定期進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方法。
（三）第三階段（第7-10周）
徒弟在師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新，嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂教學(xué)效率。
師傅指導(dǎo)徒弟進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，講解如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)合理的作業(yè)，以及如何批改作業(yè)才能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)現(xiàn)問題。徒弟要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，做好作業(yè)情況記錄，及時向師傅反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況和存在的問題。
徒弟參與學(xué)校組織的教研活動，如集體備課、公開課觀摩、教學(xué)研討等，在活動中積極發(fā)言，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)水平。師傅要鼓勵徒弟積極參與教研活動，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
（四）第四階段（第11-16周）
徒弟進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，回顧自己本學(xué)期的教學(xué)工作，分析自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施和下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。師傅要指導(dǎo)徒弟進(jìn)行教學(xué)反思，幫助徒弟總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向。
師傅對徒弟本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行全面評價，肯定徒弟在教學(xué)工作中取得的成績和進(jìn)步，指出存在的問題和不足，提出進(jìn)一步發(fā)展的建議和期望。徒弟要認(rèn)真聽取師傅的評價和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
學(xué)校對師帶徒工作進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)，組織師徒進(jìn)行匯報(bào)展示，評選優(yōu)秀師徒。師傅和徒弟要共同準(zhǔn)備匯報(bào)展示材料，展示本學(xué)期師帶徒工作的成果和經(jīng)驗(yàn)。
三、工作要求
師傅要以身作則，言傳身教，認(rèn)真履行師傅的職責(zé)，為徒弟樹立良好的榜樣。要關(guān)心徒弟的成長和發(fā)展，耐心指導(dǎo)徒弟的教學(xué)工作，及時幫助徒弟解決遇到的問題和困難。
徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習(xí)，積極主動地接受師傅的指導(dǎo)和幫助。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高自己的教學(xué)水平和教育科研能力。要按時完成師傅布置的各項(xiàng)任務(wù)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)活動。
師徒之間要加強(qiáng)溝通和交流，建立良好的師徒關(guān)系。要定期進(jìn)行教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)分享，共同探討教學(xué)中遇到的問題和解決方法，做到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高。
學(xué)校要加強(qiáng)對師帶徒工作的管理和監(jiān)督，定期檢查師帶徒工作的進(jìn)展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。要為師徒提供必要的支持和保障，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件。要對師帶徒工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的師徒進(jìn)行表彰和獎勵，激勵更多的教師參與到師帶徒工作中來。
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