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        四年級美術(shù)教師工作計劃

        時間:2024-10-16 11:06:06 工作計劃 我要投稿

        四年級美術(shù)教師工作計劃

          時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的四年級美術(shù)教師工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        四年級美術(shù)教師工作計劃

        四年級美術(shù)教師工作計劃1

          一、奮斗目標(biāo)。

          通過這一學(xué)期的教學(xué),可以幫助學(xué)生了解藝術(shù)作品的特點,增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時,通過一些動手課程,進(jìn)一步拓展了學(xué)生的美術(shù)知識,增強了學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好,強化了學(xué)生的實踐能力,促進(jìn)了學(xué)生智力的發(fā)展。具體來說:

          1.通過對優(yōu)秀剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,增強學(xué)生對美術(shù)和專業(yè)的理解,增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,同時獲得藝術(shù)知識。

          2.提高對三年級所學(xué)線條的理解到線條的裝飾應(yīng)用,進(jìn)一步鞏固三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,進(jìn)而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

          3.繪畫與手工設(shè)計教學(xué)相結(jié)合,打破了美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生對藝術(shù)的興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

          4.繪畫側(cè)重于彩色筆畫。

          二、教學(xué)重點。

          考慮到四年級學(xué)生的年齡特點,不適合他們使用一些調(diào)水顏料,所以繪畫的重點是豐富多彩的筆觸。但與一年級相比,繪畫的立意、造型、色彩和復(fù)雜程度要大得多,這與學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步加強有關(guān)。因此,在這學(xué)期的教學(xué)中,我們應(yīng)該把豐富多彩的筆畫放在重要的位置。

          三,教學(xué)困難。

          設(shè)計教學(xué)中繪畫與手工項目相結(jié)合,既要考慮到學(xué)生手工作業(yè)的質(zhì)量,兩者都是重要的組成部分,又要指導(dǎo)制作過程,把握好時間是教學(xué)中的難點。

          第四,教學(xué)措施。

          1.由于教材畫面小,教師要準(zhǔn)備一些大比例的'掛圖或用粉筆在黑板上演示,讓學(xué)生看得清楚明了。

          2.有些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的物體,但教科書中的平面圖像不能滿足教學(xué)的需要。為了克服這一不足,教師應(yīng)該在教學(xué)中準(zhǔn)備一些必要的對象,使教學(xué)更加直觀,提高教學(xué)質(zhì)量。

          3.根據(jù)實際教學(xué)需要,刪除部分題目或增加其他內(nèi)容,更有利于學(xué)生的實際情況,突出我校美術(shù)課的特色教學(xué)。

          4.注意課堂秩序,預(yù)防事故。美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的,但不能影響教學(xué)秩序和其他課。因為美術(shù)課經(jīng)常使用刀具等工具,很容易誤傷自己和他人,所以一定要提醒學(xué)生注意安全,尤其是要防止學(xué)生玩刀甚至打架。此外,要注意雜物的清理,保持教師的整潔。

          5.學(xué)生需要準(zhǔn)備材料。課前安排、課中檢查、課后安排是必要的。材料的準(zhǔn)備要綽綽有余,不能一時不足,影響教學(xué)過程。

        四年級美術(shù)教師工作計劃2

          一、 學(xué)情分析:

          四年級兩個班的孩子數(shù)量不多。通過前三年的學(xué)習(xí),孩子們對藝術(shù)課有著濃厚的興趣,實踐能力也達(dá)到了一定的水平。然而,由于設(shè)備和學(xué)生素質(zhì)的限制,藝術(shù)課程中的一些內(nèi)容仍然無法很好地教學(xué)。因此,本學(xué)期仍需為學(xué)生創(chuàng)造最大的機會,提高審美能力。

          二、 本教學(xué)的主要任務(wù)和要求:

          本教材注重培養(yǎng)學(xué)生的審美感受和視覺體驗,強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展“接近社會,接近學(xué)生,學(xué)以致用”選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。整本書共有15門課程,分為6個隱藏單元,涵蓋造型性能、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評價、綜合探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型性能和設(shè)計應(yīng)用占很大比例,欣賞評價除了藝術(shù)寶藏單元的內(nèi)容外,其余大多在課堂上教學(xué),分配在每門課程中。

          以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為基礎(chǔ),重視學(xué)生情感、態(tài)度和價值的培養(yǎng),滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。

          注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,力求學(xué)科知識與趣味性的有機結(jié)合,注重學(xué)生對藝術(shù)的多角度體驗與嘗試。

          注重學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注重學(xué)科知識的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效果更加整合和連接,更加關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活。

          三、教材重點難點:

          重點是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和個性的發(fā)揮。

          難點是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下,逐步傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與和體驗各種社會實踐活動,鼓勵學(xué)生找到各種材料,表達(dá)豐富多彩的想象力。

          四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法:

          1、 認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,處理思想道德教育、審美教育、能力培訓(xùn)與雙基礎(chǔ)培訓(xùn)的關(guān)系,充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)情感培養(yǎng)的作用,提高學(xué)生的審美能力。

          2.加強教學(xué)中師生雙邊關(guān)系,既重視教師教學(xué),又重視學(xué)生學(xué)習(xí),確立學(xué)生主體地位。

          3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行全面和探索性的學(xué)習(xí),加強藝術(shù)與其他學(xué)科的`聯(lián)系,與學(xué)生的生活經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和探索能力。

          4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)、收集數(shù)據(jù)等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

          5.教學(xué)手段生動有趣,引導(dǎo)學(xué)生通過電影、電視、視頻、粉絲畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式增強對形象的感知和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。

          6、改革評價體系,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生藝術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方法評價學(xué)生的藝術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)藝術(shù)教師持續(xù)改進(jìn)的評價體系。

          7、 充分利用校園和社會生活中的自然環(huán)境資源和資源進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)。

          8、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

          培優(yōu)補差措施:

          1.培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生要注重長遠(yuǎn),注重增加學(xué)生學(xué)習(xí)難度,拓寬知識面,發(fā)展求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

          2.對優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育,使他們在挫折面前不難接受。

          3.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,全面了解學(xué)生,了解學(xué)生。我們必須了解情況的各個方面,這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

          4.對于美術(shù)差生來說,培養(yǎng)人的興趣很重要,興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力。比如在一些手工課上,老師可以先給學(xué)生做一些精美的作品,引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望,欣賞課堂,盡量收集更多的作品,豐富知識,開闊視野。

        四年級美術(shù)教師工作計劃3

          一、教材分析

          【造型·表現(xiàn)】 初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

          【設(shè)計·應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的'方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

          【欣賞·評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

          【綜合·探索】 采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

          二、學(xué)期目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識,透視、構(gòu)圖知識,并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

          2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。

          3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。

          4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,從而使作品更生動、更有感染力。

          5、學(xué)習(xí)剪紙技巧,培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈手巧的動手能力。

          6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

          三、教學(xué)情況分析及改進(jìn)措施

          該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好,在繪畫中構(gòu)圖飽滿,色彩運用大膽,想象豐富,工藝制作一般,并且有一定的欣賞能力,上課師生雙向教學(xué)開展較好。

          存在問題

          1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

          2、學(xué)生雖然想象豐富,表現(xiàn)欲望較強烈,但缺乏表現(xiàn)力,放映在作品上。

          3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

          措施

          1、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強欣賞能力,開闊其視野的提高美術(shù)能力。

          2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)(如構(gòu)圖色彩,主題的表現(xiàn)等

          3、定期進(jìn)行作品展評。

        四年級美術(shù)教師工作計劃4

          一、班級學(xué)生分析:

          四年級學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用了各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

          大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學(xué)期將加強訓(xùn)練。

          二、教材分析:

          本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。本冊教材共13課,每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。

          主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等,這些美術(shù)活動都十分接近生活,且可操作性強,很容易吸引學(xué)生,也能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          1、加強美術(shù)基本功的訓(xùn)練,提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操

          2、通過教學(xué)提高學(xué)生的動手能力,促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

          3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)造精神,發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間,從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。

          四、教學(xué)措施:

          1、制定切實可行的的教學(xué)計劃,深鉆教材結(jié)合學(xué)生實際精心準(zhǔn)備,做好課前準(zhǔn)備。工作計劃

          2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。

          3、在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境,采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)過程中講清重點、難點,使學(xué)生掌握美術(shù)的基本知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

          4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

          5、教師加強學(xué)習(xí),不斷研究教學(xué)方法,提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)能力。

          6、推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

        四年級美術(shù)教師工作計劃5

          一、 學(xué)情分析

          四年級兩個班的孩子,人數(shù)并不是很多,通過前三年的學(xué)習(xí),孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣,動手能力也有了一定的水平。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制,仍然無法很好地開展教學(xué),因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機會,提高學(xué)生的審美能力。

          二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

          本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則,選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課,分為6個隱性單元,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),分配在各課之中。

          以新課標(biāo)的理念為依據(jù),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。

          注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

          注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

          三、教材的重點、難點

          重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

          難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達(dá)自己豐富多彩的想象。

          四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法

          1、 認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的'關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。

          2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。

          3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

          4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

          5、教學(xué)手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

          6、改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

          7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。

          8、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

          培優(yōu)補差措施:

          1、培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn),要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

          2、對優(yōu)等生進(jìn)行挫折教育,使他們在挫折面前,不至于難以接受。

          3、要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,全面了解學(xué)生,做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù),這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。

          4、對于美術(shù)方面的差生,重要的是培養(yǎng)人們的興趣,興趣是學(xué)生學(xué)好美術(shù)的基本動力。例如一些手工課上,老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生,引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望,欣賞課上,盡量搜集的作品,豐富知識,開闊眼界。

        四年級美術(shù)教師工作計劃6

          一、基本情況分析:

          四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

          “造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

          “設(shè)計、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

          “欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的'學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

          “綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

          這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友喜愛。

          二、教學(xué)目的任務(wù):

          1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

          2、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

          3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

          三、 教學(xué)重點難點:

          教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

          教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

          四、 個人教研專題:

          小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

          完成任務(wù)的措施:

          1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃。

          2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

          3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最 佳教學(xué)效果。

          五、陽光書寫的要求:

          1、作業(yè)本封面要認(rèn)真填寫,要求書寫正規(guī),自己的姓名要求用楷體書 寫。

          2、繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫,書寫板面要整潔。

          六、 課時安排:

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