小學(xué)語文工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，請一起努力，寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文工作計劃1
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，決定采取以下措施，以達到預(yù)期目標(biāo)：
1、加強教學(xué)常規(guī)的實施，做好工作。
2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力；總之，我與學(xué)生共同成長。
3、建立良好的.師生關(guān)系。只有親自教師，我們才能相信。教師應(yīng)實現(xiàn)師生之間良好有效的溝通。我們應(yīng)該理解學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生。在課堂上，我們應(yīng)該用情感和理性來移動，使學(xué)生始終保持強烈的進取精神和求知熱情，努力克服高三獨特的緊張和壓力。課后，我們應(yīng)該用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵。通常，我們經(jīng)常在作業(yè)本和論文上給學(xué)生寫一些短信，用接近他們心理的話語來幫助他們，以便他們能夠澄清自己的缺點，努力取得進步。此外，如果你有時間，你有需要的學(xué)生交談，幫助他們找出問題的原因，建立積極健康的態(tài)度。
備課
（1）充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)和學(xué)校個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。
�。�2）根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分實施有效的教學(xué)方法，確保學(xué)生在課堂上充分活動。
�。�3）認真設(shè)計每節(jié)課的教案，精心設(shè)計各種練習(xí)，特別是知識點匯總練習(xí)和錯誤反饋練習(xí)。
�。�4）認真設(shè)計語文專項訓(xùn)練，突出學(xué)生弱點強化練習(xí)。
上課
�。�1）一切圍繞著學(xué)生，讓每個學(xué)生都動起來，讓每個學(xué)生都扎實，有效地練習(xí)，高效率，動手動腦。
新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課結(jié)合不同階段設(shè)計
考試課、講評課
�。�3）面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
�。�4）狠抓知識點落實，專題練習(xí)，補充大量高考知識。
�。�5）認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。
�。�6）嚴格課堂紀(jì)律，保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
輔導(dǎo)
�。�1）培優(yōu)補差，設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性。
（2）對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。
（3）課后抓名篇名句的落實。
閱讀寫作
（1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。
（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。
�。�3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。
�。�4）印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
�。�5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行交流。
考試評價
�。�1）以周周練的形式，分階段專題測試。
�。�2）以月考的形式，進行綜合訓(xùn)練。
（3）及時評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進行個別輔導(dǎo)。
小學(xué)語文工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為指針，圍繞教導(dǎo)處教學(xué)工作要點，全面貫徹落實好學(xué)校有關(guān)教研組的作業(yè)文件，積極創(chuàng)建市規(guī)范教研組。樹立全面質(zhì)量管理意識，認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實推進二期課改的實施，促進理念向行動的轉(zhuǎn)化，積極投身課堂改革，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。關(guān)注本語文教師素質(zhì)的提高，努力做好教學(xué)工作。
二、教研工作思路
工作作風(fēng)：團結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。
教學(xué)研究：營造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。
三、工作要點
�。ㄒ唬┓e極創(chuàng)建市規(guī)范教研組，抓好教研、備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研、備課組的整體功能。
1、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，積極引導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)活動，研究和實踐適應(yīng)新課程改革的教法和學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)的設(shè)計。教研組已在校園網(wǎng)內(nèi)開辟校本研修語文組欄目，使其成為我們教師的教研作業(yè)欄目，并鼓勵教師寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思及教學(xué)論文發(fā)表于欄目中，充實此塊欄目，使其成為我們教師互相學(xué)習(xí)、互相交流的陣地。
2、以“新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析”為研訓(xùn)內(nèi)容，以學(xué)校中心教研組為龍頭，在全街道繼續(xù)實施“一個主題，四個階段”的主題化系列研訓(xùn)活動模式，做到主題明確、注重過程、人人參與、強化實踐、研討、反思、總結(jié)。每次活動記錄清楚，檔案齊全，教研組要將每一位教師的備課、反思、總結(jié)納入教師的業(yè)務(wù)檔案。力求達到研訓(xùn)活動的高效化。強化教師個人的自我實踐，自我反思。
3、教研組、備課組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計劃，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。
4、備課組按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。期初認真組織好各備課組開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導(dǎo)教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的.效益。
（二）加強教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
1、強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
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備課：本學(xué)期仍強調(diào)備課中的教后反思的撰寫，認認真真地備好每一堂課，要求每位教師上交備課本。實實在在地聽好每一堂課，要求教研組的任課老師聽課達10節(jié)，教研組長達12節(jié)。
積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。
�。�2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。
（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。備課組要配合教導(dǎo)處做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。20xx年一月組織三上年級教材期末命題交流評比活動。
3、對于新教師積極開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮教師以老帶新，以新促老的作用，全面提高教師的潛能。教研組對新教師多進行隨堂聽課，要求新教師備詳案。并組織好05新教師“我的一堂課”教學(xué)展評活動的選拔工作。
四、分月工作安排
9月份：
1、教研組、備課組、各任課教師制定各項計劃。
2、組織三四年級教師參加市備課會議。
3、召開教研組會議，講解本學(xué)期工作重點，并開展期初集體備課。
4、在校園網(wǎng)創(chuàng)建小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)平臺。
5、每位教師完成一份教學(xué)設(shè)計和一份點評上傳到網(wǎng)上語文欄目里。
6、以周一貫講座內(nèi)容為學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫出心得，完成主題研訓(xùn)活動的學(xué)習(xí)思辯階段。
7、06新教師隨堂聽課。
10月份：
1、配合教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查，備課、作業(yè)批改等。
2、完成主題化校本研修第二階段活動。
3、校寫字教學(xué)交流、反饋。
11月份：
1、一年級拼音過關(guān)測試。
2、征集年度學(xué)科教學(xué)參評論文。
3、06新教師隨堂聽課。
4、迎接“市規(guī)范教研組”評比驗收。
5、完成主題化校本研修第三階段活動。
6、二三年級識字閱讀能力測試。
12月份：
1、“我的一堂課”——05新教師課堂教學(xué)展評活動。
2、06新教師隨堂聽課。
3、完成主題化校本研修第四階段活動。
4、一年級拼音過關(guān)補測。
5、參加市年度學(xué)科論文評比。
6、參加20xx年分配教師教學(xué)論文撰寫比賽。
7、四至六年級寫作能力測試。
1—2月份：
1、三上年級期末命題交流評比。
2、主題化系列活動材料整理、歸檔。
3、交流復(fù)習(xí)策略。
4、試卷分析。
5、教研工作小結(jié)
小學(xué)語文工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作計劃的核心理念和具體要求，在充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的特點的基礎(chǔ)上，借鑒現(xiàn)代教育理念，旨在規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項“制度”，嚴格執(zhí)行“六認真”的要求。我們將繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，將“中華經(jīng)典誦讀”的特色融入語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。我們堅持“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，全程監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，強化教師專業(yè)發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，努力打造優(yōu)質(zhì)語文課堂，探索科學(xué)、有效、負擔(dān)適度、質(zhì)量高的語文教學(xué)新模式。通過活動促進發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升師生的語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)成績：合格率100%，優(yōu)秀率85%，100%學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。
2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。
3、加強教師隊伍建設(shè)是提高教育質(zhì)量的重要舉措。我們將致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊，不斷提升教師的整體水平。為此，我們將加強理論學(xué)習(xí)，注重教師的專業(yè)化發(fā)展，力爭實現(xiàn)教師崗位達標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo)，并確保骨干教師占比達到20%。同時，我們將推進教師隊伍的整體優(yōu)化。為了提升語文教師的`基本功，我們將組織各項比賽活動。例如，我們將舉辦朗讀比賽、板書設(shè)計比賽等，讓教師們通過比賽鍛煉和展示自己的專業(yè)技能。這些比賽將為教師們提供一個互相學(xué)習(xí)、交流和成長的平臺，促進他們的教學(xué)能力的提高。我們相信，通過這些活動的開展，我們的語文教師將能夠更好地提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
4、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5、教研教改：積極研究并貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于推行以學(xué)生主動發(fā)展為核心的課堂教學(xué)模式，旨在提高課堂教學(xué)效果，全面提升教學(xué)質(zhì)量。通過專題研究為主要形式，以教研組為主體，開展一系列教研教改活動，包括課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、考核方式、基礎(chǔ)知識和基本技能的落實，以及校本課程等改革措施。期待這些努力能夠帶來實質(zhì)性的進步和改善。
6、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字測查。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的潛力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人就應(yīng)具有的基本功，本學(xué)期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字潛力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學(xué)校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。
四、重點工作及措施
1、在工作中，我們需要不斷進行學(xué)習(xí)和閱讀。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)理論文章和他人的實踐經(jīng)驗，并勤于記錄下來，做好文摘。同時，我們也要善于分析和整理所學(xué)內(nèi)容。我們要繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)和實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn)以及實施推薦等方面的認知、理解和應(yīng)用。我們要樹立先進的語文課程理念，重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我們要不斷練習(xí)和提升語文教學(xué)的基本功。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。
3、注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。加強小課題研究，及教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
5、配合“檢查”：謹記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認真”上花力氣，從而，降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。（第4周第一次教案檢查；第8周第一次作業(yè)檢查；第12周第二次教案檢查；第16周第二次作業(yè)檢查。）
6、開展師生共同閱讀活動，組織演講、朗誦、寫作、古詩文背誦等各項校級活動，規(guī)范字體升級、手抄報等。積極利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵全體師生參與。鼓勵學(xué)生和教師將自己的作品在網(wǎng)上發(fā)表。
8、為了提升學(xué)生對古詩文的學(xué)習(xí)和理解，學(xué)校決定開展一項特色活動——古詩文背誦大比拼。我們將利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃地背誦小學(xué)生必背的《新課標(biāo)》古詩，并適當(dāng)拓寬背誦范圍。
9、本學(xué)期，各班都要有有計劃地開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。例如，中高年級的同學(xué)可以制作手抄報，通過這種形式來提高自己的語文綜合素養(yǎng)。而對于低年級的同學(xué)來說，可以開展生活識字活動，將語文學(xué)習(xí)延伸到課外和社會中去。這樣，同學(xué)們不僅能夠在課堂上學(xué)到知識，還能夠在實踐中提升自己的語文能力。
10、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一齊分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入完美的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。
12、辦好三次手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板。與學(xué)校開放日結(jié)合，進行學(xué)生課外閱讀手抄報展示。
13、開展教師互相學(xué)習(xí)“一對一”結(jié)隊活動，促進共同發(fā)展。
五、具體安排
二月份：
1、制訂備課組及個人教學(xué)計劃。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料及西師版教材的編寫原則。
3、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。
三月份：
1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。
2、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。
3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
4、準(zhǔn)備家長開放日的課及成果展示。
5、常規(guī)檢查，反饋。
四月份：
1、中、低年級講故事比賽，高年級演講比賽。
2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3、中、高年級現(xiàn)場作文比賽。
五月份：
1、中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。
2、讀書匯報活動，成果展示。
3、優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）
4、各年級規(guī)范字晉級活動。
5、常規(guī)月檢查。
六月份：
1、制訂復(fù)習(xí)計劃。
2、上好復(fù)習(xí)示范課。
3、期末考試。
七月份
教研組、備課組交流總結(jié)。
小學(xué)語文工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
堅持以區(qū)教育局三至五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，以深化課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為重點，落實《東升小學(xué)20××年教導(dǎo)處工作計劃》，將教育研究始終貫穿于日常教學(xué)，以研促教，創(chuàng)新教研手段，促進教育科研，常態(tài)化實施，提高品位，凸現(xiàn)學(xué)校特色，穩(wěn)步推進我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
二、基本情況分析
東升學(xué)校有語文教師42名，其中有3名代課老師。在工作中，他們努力務(wù)實、勤奮上進，綜合素質(zhì)高，可塑性強。當(dāng)然，教師之間存在一定差異，需要專業(yè)引領(lǐng)，引導(dǎo)其更新觀念，轉(zhuǎn)變意識，促進專業(yè)成長。
三、工作目標(biāo)
1．在落實《東升小學(xué)20××年教導(dǎo)處工作計劃》基礎(chǔ)上進一步，規(guī)范日常教學(xué)行為，繼續(xù)加強常規(guī)培訓(xùn)，促進常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化、個性化。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取積極反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。積極參加課堂教學(xué)開放周活動。
2.牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，督促老師大力加強扶優(yōu)輔后工作，特別是后進生的輔導(dǎo)，應(yīng)面向全體學(xué)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
3．教研組促進教師進一步重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視課前的預(yù)習(xí)，上課聽講的效率，終生閱讀的習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣等的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常訓(xùn)練，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時加強各類素質(zhì)競賽與活動,如閱讀周活動、慶六一等活動及學(xué)科競賽等。加強閱讀，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母語的情感，展開閱讀競賽，提高學(xué)生閱讀能力，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4.本期校本教研的主題仍是改革課堂教學(xué)，要重點放在落實合作學(xué)習(xí)的模式研究。學(xué)習(xí)甘國祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》一書，實驗框架式教學(xué)，摸索、推進校本研究，以課題形式推進課堂教學(xué)改革。
5.進一步規(guī)范語文教研組活動，創(chuàng)新教研組活動形式，形成良好的語文教研組氛圍，促進教師積極、主動參與教研。加強備課組長培訓(xùn)工作，使備課組研究活動落到實處。備課組活動要定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。備課組研究以學(xué)生為本，以教材為基礎(chǔ)內(nèi)容，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的.實效性，從而踏踏實實展開教學(xué)研究，嚴格杜絕備課組活動流于形式的現(xiàn)象。
6.發(fā)動
本組老師積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流，推介“素質(zhì)教育論壇”、“岳陽教育教學(xué)網(wǎng)”、“教育在線”“中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站，拓寬教師視野，促進專業(yè)成長。
7.將小課題研究貫穿于日常教學(xué)，以研促教。
�、俦酒谛１窘萄械闹黝}是改革課堂教學(xué)，落實合作學(xué)習(xí)的模式研究。各位老師在此大主題下根據(jù)個人教學(xué)的實際情況，確定本期研究的小課題，做到人人有小課題。將課改小課題研究與教師的教學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合，以研究的態(tài)度展開教學(xué)，倡導(dǎo)合作學(xué)生，在不同年級、不同學(xué)科開展自主、探究學(xué)習(xí)模式。摸索、推進校本研究，以課題形式推進課堂教學(xué)改革。
�、趯⑿≌n題研究方案與學(xué)期教學(xué)計劃有機整合。將小課題的背景與班級情況、研究目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，研究措施與教學(xué)措施，研究重點與教學(xué)重點，研究過程與教學(xué)活動安排有效整合，確定合作小組名單，確定本學(xué)期探究、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制定合適的研教計劃。
③關(guān)注研教過程，將開展一次課題論證會，規(guī)范過程，夯實成果。
8.積極參加片區(qū)教研，帶動片區(qū)教研活動的交流與整合。
四、研究內(nèi)容與措施：
1．在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強語文備課組建設(shè)，加大備課組長培訓(xùn)力度，使備課組活動落到實處。規(guī)范電子備課的格式及要求。
2．創(chuàng)新教研組活動形式，促進教師主動參與教研。運用靈活的教研形式引領(lǐng)語文教師自主學(xué)習(xí)、主動實踐與反思，全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3．配合教導(dǎo)處開展將課改小課題研究與教師的教學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合，以研究的態(tài)度展開教學(xué)，倡導(dǎo)合作學(xué)生，在不同年級、不同學(xué)科開展自主、探究學(xué)習(xí)模式實踐活動中提高語文教師的整體教研水平。
4．加強語文常規(guī)檢查力度，使常規(guī)教學(xué)體現(xiàn)“規(guī)范化”與“個性化”相結(jié)合的特點，讓教學(xué)中的備、教、批、輔等工作在數(shù)量、質(zhì)量上呈現(xiàn)規(guī)范化（由備課組確定），在方法與格式上呈現(xiàn)個性化的趨勢。
5．在語文學(xué)科范疇積極開展學(xué)生活動（如：學(xué)科競賽、讀書交流、綜合實踐等），在語文活動中促進學(xué)生全面發(fā)展。同時通過活動檢測教師專業(yè)意識與專業(yè)水平，促進教師共同發(fā)展。
五、具體活動安排：
二月：
1.展開備課組長培訓(xùn)工作。
2.布置本期教研組工作安排與重點。
3.布置讀書任務(wù)。（甘國祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》）
三月：
1.教育理論培訓(xùn)。
2.實習(xí)老師教學(xué)競賽
3.提高學(xué)生的閱讀水平的研討與交流.
四月：
1.讀書周活動。
2.框架式教學(xué)中教材的解讀的研討與交流。
3.校級教研課（同課異構(gòu)）。
五月：
1.教育寫作的培訓(xùn)。
2.課堂教學(xué)開放周活動。
3.交流讀書心得。
六月：
1.教學(xué)常規(guī)檢查，評選優(yōu)秀教案。
2.教研活動總結(jié)，優(yōu)秀備課組的評選。
3.課堂改革階段資料的整理與歸類。
小學(xué)語文工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，繼續(xù)以全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推進課外閱讀”為重點，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)研究活動為載體，從而落實《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，小學(xué)語文教研工作計劃。結(jié)合我校實際，本學(xué)期我校語文教研將沿著以營造氛圍，不斷深入的工作思路，本著倡簡、務(wù)本、求實、有度的工作作風(fēng)；教研做到，有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。關(guān)注支持以校為本的語文教研，參與部分學(xué)校的校本教研，提升校本教研的質(zhì)量，并提煉出校本教研的有效經(jīng)驗。
二、重點工作及要求
1、改善教研方式，激發(fā)教師參與教研活動的熱情。組織各級各類的語文教學(xué)競賽、評比、研討活動，給更多的教師搭建展示的舞臺，縮短青年教師成熟周期，同時使優(yōu)秀教師嶄露頭角，不斷超越自我。
2、聚焦“有效教學(xué)”，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。在教研活動中，要堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實，由關(guān)注教法研究向關(guān)注學(xué)法研究轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，工作計劃《小學(xué)語文教研工作計劃》。
�。�2）繼續(xù)倡導(dǎo)一篇課文兩課時完成。仍然要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；要重視課堂教學(xué)落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，低年級倡導(dǎo)每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動筆思考練習(xí)的機會，高年級應(yīng)重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學(xué)生一些書面表達練習(xí)的'時間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。
�。�3）關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題，加強習(xí)作教學(xué)的研究。
3、推進課外閱讀，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
�。�1）重點落實課外閱讀指導(dǎo)課的設(shè)置（保證隔周從語文課中拿出一課時作為課外閱讀指導(dǎo)課），教師認真?zhèn)湔n，努力提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量。
（2）關(guān)注學(xué)校圖書資源的合理化、最大化利用。
4、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了一定的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
具體活動安排：
九月：
1、開展分年級進行語文集體備課研討活動，為全員參與的課堂教學(xué)校級競賽做準(zhǔn)備。
2、分年級進行全員參與的語文課堂教學(xué)校級競賽。3、組織中老年教師參與“秋實杯”校級競賽。
十月：
1、開展以“如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀”為主題的研討活動。
2、組織教師參與片級 “秋實杯”及學(xué)科課堂教學(xué)競賽。
3、組織教師參與區(qū)級 “秋實杯”及學(xué)科課堂教學(xué)競賽。
4、語文集體備課。
十一月：
1、組織期中考試分析
2、針對目前習(xí)作教學(xué)中的問題，開展習(xí)作教學(xué)的研究活動。
3、教師語文專題研究學(xué)習(xí)。
4、語文集體備課。
十二月：
1、以“書香校園”為主題，開展小學(xué)生課外閱讀活動。
2、以“我愛讀書”為主題，開展3-5年級校級作文競賽活動。
3、教師語文專題研究學(xué)習(xí)。
一月：
1、語文集體備課。
2、教師語文專題研究學(xué)習(xí)。
3、語文期末復(fù)習(xí)，分年級組開展研討活動。
4、組織期末考試分析。
小學(xué)語文工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研工作計劃的指導(dǎo)下，圍繞“學(xué)科關(guān)鍵能力導(dǎo)向下的部編版教材的解讀”以及“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”展開研究。
二、問題剖析
上學(xué)期，我校結(jié)合區(qū)域提供的優(yōu)秀課堂教學(xué)資源，組織老師們以“觀摩學(xué)習(xí)案例——課堂教學(xué)展示——分享總結(jié)經(jīng)驗”為路徑圍繞主題展開研究，提高教研實效性。
雖然教研活動整體形式有章可循，教師收獲頗多，參與度較高，但是沒有重視本校自身經(jīng)驗的總結(jié)。沒有有效發(fā)揮中年教師的引領(lǐng)作用，一度存在依賴區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容和評價的現(xiàn)象。近幾年研究整本書共讀時，積累了一定的經(jīng)驗，但并未在研究過程中彰顯學(xué)校研究特色，形成相對系統(tǒng)的可操作性強的研究范式。缺乏成果梳理的意識，使得教研活動的效率大打折扣。
我校尚未形成完善的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控體系，要進一步強化“向校本研究要質(zhì)量”、“向40分鐘要質(zhì)量”的意識，借助省市區(qū)各級的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研，加強指向?qū)W生核心素養(yǎng)形成的教學(xué)評價研究。學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，只有關(guān)注我校在實施課堂轉(zhuǎn)型過程中暴露出的實際問題，及時跟進，才有可能實現(xiàn)“基礎(chǔ)不丟，能力不放，關(guān)注思維，凸顯語用”。
本學(xué)期，結(jié)合區(qū)工作計劃調(diào)整研究點，希望通過部編版教材、新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用的研究，切實提升我校教師解讀文本的能力、結(jié)合學(xué)生的真實需要定位教學(xué)目標(biāo)的能力。
三、工作思路
1、加強培訓(xùn)力度，提升自身素養(yǎng)
�。�1）強化理論學(xué)習(xí)
無論是編版教材的解讀，還是“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”，有了理論知識的支撐，才能摸清方向。部編版教材雖在本學(xué)期才全面鋪開，但很多與其相關(guān)的研究早已開始。上一學(xué)年，我們初步將部編版教材與蘇教版教材進行比對的研究、了解部編版教材與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系，但這些都只是粗淺地解讀。而只有在實踐過程中摸爬滾打，我們才會對“語文要素”、“課后練習(xí)”、“語文園地”、“讀寫結(jié)合”這些研究點產(chǎn)生深入研究的欲望，保證我們所做的研究有價值有意義，在教材使用時能夠手中有法。
區(qū)域現(xiàn)在非常重視“新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用”的'研究，幾乎每個月都有對應(yīng)的培訓(xùn)，對我們來說，也是極好的順應(yīng)時代學(xué)習(xí)接收新理念、提升自身素養(yǎng)、改進課堂教學(xué)的機會。我們將在期初結(jié)合區(qū)域提供的資源及相關(guān)的理論書籍，讓教師對這一領(lǐng)域簡單了解，更好地接收區(qū)域培訓(xùn)。
（2）調(diào)動已有經(jīng)驗
我們將以期初的教研活動為平臺。全校一起梳理部編版教材語文要素的整體編排結(jié)構(gòu)，初步做到能夠勾連上下，有全局意識。另外，繼續(xù)采取“上學(xué)下教”的模式，每個年級安排人員像上屆執(zhí)教者討教經(jīng)驗。同時安排人員，給下屆執(zhí)教者傳授經(jīng)驗、分享缺憾之處。這樣既可以獲得比較直接的操作經(jīng)驗，另一方面，各年級都可以在前人的基礎(chǔ)上取其精華，反思其不足之處，不斷完善。
（3）重視課堂呈現(xiàn)
實施課堂教學(xué)是讓我們的研究內(nèi)容可視化的重要載體。因為忽視了其重要性，之前我們所開展的課堂教學(xué)沒有與研究的主題密切相關(guān)。因此，我們將進行調(diào)整，希望實現(xiàn)研究的結(jié)構(gòu)化推進。重視研究課的點評交流環(huán)節(jié)，及時為老師們錄像，以便開展后續(xù)研究。
�。�4）形成研究范式
隨著教研活動的推進，我們會進行經(jīng)驗的總結(jié)，從已有經(jīng)驗中提煉出策略，形成研究范式，回到我們研究的起點，讓老師們真正實現(xiàn)“手中有法”，并鼓勵老師們積極撰寫論文。
2、抓好常規(guī)培養(yǎng)，規(guī)范日常研究
�。�1）做好常規(guī)檢查
備課方面：充分發(fā)揮各年級備課組的團隊作用，重視二次備課，關(guān)注課后的反思重建，并根據(jù)具體實際進行必要的修改。
作業(yè)方面：針對各年段的目標(biāo)要求和學(xué)情特點，隨機抽查和定期檢查相結(jié)合的方式加強作業(yè)監(jiān)控。及時反饋、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提升日常教學(xué)工作的品質(zhì)。
（2）一年級拼音教學(xué)及習(xí)慣養(yǎng)成
關(guān)注一年級拼音教學(xué)的開啟和實施，將拼音學(xué)習(xí)的時間拉長，夯實學(xué)生的拼音基礎(chǔ)，為后面的識字朗讀做鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生認真準(zhǔn)備的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認真思考的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)的。習(xí)慣。
�。�3）省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測
學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。本學(xué)期，五年級將參加省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。我們將以期初的省學(xué)業(yè)質(zhì)量分析會的會議精神為指導(dǎo)方向，努力促使學(xué)業(yè)質(zhì)量的提升。教研組將會充分發(fā)揮調(diào)研的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，對五年級組進行校級調(diào)研，對調(diào)研結(jié)果進行分析、反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。
四、工作重點
1、學(xué)科競賽活動的開展
我們將結(jié)合“整本書共讀”進行課內(nèi)外閱讀的融合，一二年級延續(xù)整班朗讀三到六年級結(jié)合區(qū)工作安排，開展校內(nèi)的作文比賽，做好校內(nèi)選拔。
2、重視青年教師的培訓(xùn)
本學(xué)期，區(qū)將開展五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽，我們學(xué)校提前安排培訓(xùn)計劃，利用校內(nèi)青年教師成長營，形成相對系統(tǒng)的培訓(xùn)項目，促進青年教師的發(fā)展，這也是學(xué)校發(fā)展的迫切需要。
要求青年教師積極參與區(qū)級的各項培訓(xùn)展示活動及學(xué)校層面的培訓(xùn)。青年教師的文本解讀能力有待加強，除了明晰本年級的學(xué)生情況及教學(xué)重點所在，還應(yīng)對其他年段的教學(xué)目標(biāo)有所了解，在外出聽課時，可以不局限于本年級。
學(xué)校上學(xué)期申報了“書冊閱讀研究”的省課題，要協(xié)助青年教師在教學(xué)中探索研究點，積極申報課題、撰寫論文。
3、區(qū)域研究成果及時轉(zhuǎn)化
重視區(qū)域成果的及時轉(zhuǎn)化，目前對部編版教材開展的培訓(xùn)質(zhì)量高，頻率高，要抓住一切學(xué)習(xí)機會。對于安排的外出聽課活動，聽課老師返校后都會進行分享交流，以便大家在第一時間有所了解。
4、教師自身素養(yǎng)的提升
學(xué)生的閱讀，無論從廣度和深度來講，都在日益脫離我們所熟悉的范疇。我們在帶領(lǐng)學(xué)生共讀時，必定也不能滯后太多，因此教師也與孩子一同開展整本書共讀活動，開闊自身的閱讀視野。
五、具體工作安排
八月份
校：
1、制定教研組計劃
市區(qū)：
1、參加統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一（各年級期初教材線上培訓(xùn)）
九月份
校：
1、校本教研
2、校作文比賽
3、青年教師成長營（一）
市區(qū)：
1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)二
2、期初語文學(xué)科責(zé)任人會議
3、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（一）（解放路小學(xué)教育集團）
4、區(qū)小學(xué)生作文比賽
十月份
校：
1、一年級習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)研
2、過程性檢測
3、校本教研
4、青年教師成長營（二）
市區(qū)：
1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)三
2、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（二）（博愛教育集團）
3、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（三）（二實小教育集團）
4、區(qū)低段教學(xué)現(xiàn)場會暨拼音教學(xué)研討活動（華潤小學(xué)承辦）
5、參加20xx年江蘇省義務(wù)教育質(zhì)量檢測
6、常州市小學(xué)生作文比賽
十一月份
校：
1、校本教研
2、低段整班朗讀比賽
3、青年教師成長營（三）
市區(qū)：
1、參加市小語統(tǒng)編教材線上培訓(xùn)四
2、區(qū)小語新教學(xué)研討暨互+教學(xué)范式發(fā)展應(yīng)用活動（四）（局小教育集團）
3、區(qū)五年內(nèi)青年教師課堂教學(xué)比賽
十二月份
校：
1、校本教研
2、一年級拼音闖關(guān)
市區(qū)：
1.常州市小語年會
一月份
校：
1、制定期末復(fù)習(xí)計劃，期末檢測、質(zhì)量分析
2、上交各類資料，作業(yè)、備課檢查
市區(qū)：
1、期末考試
2、上交各類資料
小學(xué)語文工作計劃7
一、教材內(nèi)容
本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是我們的課余生活和生活中的傳統(tǒng)文化。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。
3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。
4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。
8、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。
9、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
三、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄒ唬⒕x課文的教學(xué)
1、繼續(xù)重視字的教學(xué)
識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練
詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的`積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。
3、語文園地的教學(xué)
語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。
4、要加強朗讀、默讀訓(xùn)練
朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。
�。ǘ�、略讀課文的教學(xué)
略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀提示，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。
�。ㄈ�、口語交際的教學(xué)
明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。
�。ㄋ模�、習(xí)作教學(xué)
重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達，加強習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。
四、實踐活動
語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展，是語文能力的綜合運用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
小學(xué)語文工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為核心，以落實小學(xué)語文教研工作計劃為重點，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。
（1）新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
（2）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教學(xué)教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
�。�3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平
（1）科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各教師要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
�。�2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（3）鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。
�。�4）堅持科組學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文科組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
�。�5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同進，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的'口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
�。�6）開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課；二是根據(jù)學(xué)校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。
（1） 舉行課堂教學(xué)匯報課。
�。�2） 各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽等。
�。�3）布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實有檢查。
小學(xué)語文工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》和省教育廳《關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》精神，進一步深化課程改革，完善課程體系，改進課程實施，落實教學(xué)常規(guī)，變革教學(xué)方法，改革評價方式，讓每一位學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、幸福成長，助推全市小學(xué)（學(xué)前）教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。
二、工作重點
1、深化課程改革
完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開齊開足兩類課程，強化選擇性教育思想，加強拓展性課程建設(shè)，改進學(xué)校課程實施，促進學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。舉辦xx市第八屆小學(xué)“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會，進一步引領(lǐng)我市小學(xué)課改內(nèi)涵發(fā)展。
2、推進課堂變革
以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為切入點，以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室等項目為載體，以課堂變革試點校為基地，繼續(xù)推進課堂變革，落實各學(xué)科課堂變革項目研究，提高課堂教學(xué)實效。
3、落實教學(xué)常規(guī)
貫徹《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，舉行新常規(guī)專題調(diào)研活動，舉辦新常規(guī)學(xué)習(xí)會，加強教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)，進一步落實《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》。繼續(xù)舉行“新常規(guī)·新設(shè)計”（上冊）評比，做好“新常規(guī)·新設(shè)計”優(yōu)秀資源推廣與應(yīng)用。制定《xx市小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》，向常規(guī)要質(zhì)量，向常規(guī)要發(fā)展。
4、推進“云教研”
用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，關(guān)注大眾教師教研需求，發(fā)揮xx小學(xué)教研資源效應(yīng)，以“xx小學(xué)（學(xué)前）云教研平臺”、小學(xué)（學(xué)前）各微信公眾號為載體，啟動“云教研——助力日常教學(xué)改進行動”，形成人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的教研平臺機制，促進優(yōu)秀教學(xué)資源向鄉(xiāng)村學(xué)校的輻射引領(lǐng)作用。
5、加強學(xué)段教學(xué)銜接
落實《xx市教育局關(guān)于做好“幼小銜接”教育的`指導(dǎo)意見》，堅決防止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。加強初小教學(xué)銜接研究，明確小學(xué)段的教育功能和課程目標(biāo)要求，加強各類課程、不同學(xué)科之間的聯(lián)系和整合，組織跨學(xué)科教學(xué)和主題教育活動。
6、培養(yǎng)學(xué)科骨干教師
以市小學(xué)（學(xué)前）各學(xué)科第三期教學(xué)研究項目組活動為平臺，加強骨干教研力量培養(yǎng)，發(fā)揮教研組長引領(lǐng)輻射作用，帶動全市各層面學(xué)校的有效教研。
7、落實“三小”培養(yǎng)計劃
積極調(diào)整、創(chuàng)新“小文學(xué)家、小數(shù)學(xué)家、小科學(xué)家”活動內(nèi)容與活動形式，完善“三小”評選辦法，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學(xué)生親近數(shù)學(xué)、文學(xué)與科學(xué)，促進學(xué)生個性發(fā)展，促進學(xué)校育人模式的轉(zhuǎn)型。
三、工作亮點
本學(xué)期，語文組將在做好常規(guī)教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，力求有所突破，有所進步。我們將與幼師語文組進行結(jié)對，針對老師們提出的“繪本教學(xué)”“朗讀、朗誦指導(dǎo)”“小古文教學(xué)”這3個方面，進行交流，試圖從中提取經(jīng)驗，更好地用于教學(xué)中。并且，我們將以此為契機，開展一系列的活動，來推動老師們的更大進步。其次，我們還將聘請xx市語文教研員林xx老師，對我們語文組的年青老師進行指導(dǎo)，以求年青老師更快更全面地進行語文教育教學(xué)工作！
小學(xué)語文工作計劃10
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校的語文教研將以追求有效性教學(xué)為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)
1、樹立濃厚教研風(fēng)氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
2、更新觀念，提高認識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)，不斷研究，提高教師素質(zhì)
1、為提高教師的理論水平，每月組織一次理論學(xué)習(xí)。每次學(xué)習(xí)圍繞有效教學(xué)的主題進行，組內(nèi)老師能有準(zhǔn)備地參加學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備發(fā)言交流，每次教研，大家說話、大家交流。要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平，同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
2、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
3、認真?zhèn)浜镁氛n，組內(nèi)教師在資源共享的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的特長和班級特點，對教案進行改動、反思。教研組加強對組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿意的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)。
4、結(jié)合教研課題，上好語文（教研）課。
5、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課，隨時接受教研人員和教導(dǎo)處的推門課。
6、加強教研組內(nèi)的日常交流性聽課（邀請聽課）。
（二）重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”，開展經(jīng)典誦讀比賽，利用早讀時間和自習(xí)課前十分鐘，有計劃的背誦經(jīng)典詩文。
2、認真落實綜合實踐活動內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的興趣和研究、實踐的能力。如：中高年級的`手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)
（三）確定本組課題，深入開展研究。
1、教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題《課堂教學(xué)中師生互動的方式極其有效性的研究》開展教研工作，并圍繞課題組織學(xué)習(xí)，開展教學(xué)，及時記錄、交流，組織教師圍繞課題進行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、繼續(xù)加強對課堂問題的交流與討論，及時提煉成個人學(xué)期研究方向（問題就是課題），有意識地進行總結(jié)，反思，寫成有價值的教學(xué)論文（每人一篇）。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比，提高自己的教科研水平。
小學(xué)語文工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們科學(xué)教研組以線上線下教學(xué)的有效銜接為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，扎實有效開展科學(xué)學(xué)科教學(xué)研究，努力提高科學(xué)課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)科學(xué)的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使科學(xué)課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、加強科研指導(dǎo)，大力推進科學(xué)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
三、主要工作
1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
（1）認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
�。�2）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
�。�3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的`教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
�。�3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
�。�4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。
3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平
（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動。
�。�2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。
（3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。
四、活動安排：
四月份：
1、第一次線上主題研討。
2、年級段集體備課。
五月份：
1、第二次線上主題研討。
2、年級段集體備課。
六月份：
1、第三次主題研討。
2、“1+X”聯(lián)讀研討活動。
七月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、教研組工作總結(jié)。
小學(xué)語文工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，黃江鎮(zhèn)的小學(xué)語文教研工作以市小語計劃為指導(dǎo)，緊緊抓住課堂教學(xué)這一主要陣地，努力踐行自主、合作、探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，強化教學(xué)質(zhì)量觀，不斷深化高效課堂教學(xué)改革，完善高效課堂管理，為積極推進我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的均衡發(fā)展提供更加有效的專業(yè)支持。
二、工作重點
（一）、加強驗評督導(dǎo)小組建設(shè)，充分發(fā)揮評價、激勵和導(dǎo)向作用
在上學(xué)期語文課堂教學(xué)驗評督導(dǎo)小組積極開展驗評督導(dǎo)活動的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)加強驗評督導(dǎo)小組的建設(shè)，強調(diào)充分發(fā)揮評價、激勵和導(dǎo)向作用，通過評價人員和被評價對象的共同合作，共同研究、分析、尋找語文課堂教學(xué)的高效路子，達到成立驗評督導(dǎo)小組所追求的最佳效果。
（二）、以教研組建設(shè)為突破口，努力提高高效課堂教學(xué)實效
⑴、認真落實集體備課
課堂效益的提高取決于課前的充分備課。集體備課的優(yōu)點是集體交流、集體討論，在合作交流中完成，在合作交流中相互促進、相互提高。在以往的集體備課過程中，發(fā)現(xiàn)“過場主義”多，敷衍了事，按照別人設(shè)計好的思路互相抄襲的集體備課形式多，本學(xué)期強調(diào)以教研組建議為突破口，認真落實集體備課。
�、�、加強交流的實效性
要讓集體備課發(fā)揮集體智慧，成為教師專業(yè)成長的課堂，注意“三宜三忌”：宜“暢所欲言”，忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力，創(chuàng)造人人參與、個個鉆研的氛圍，讓每個教師都成為“主角”，最后才可能形成課堂教學(xué)的最優(yōu)方案；宜“兼?zhèn)鋵W(xué)生”，忌“只備文本”。如果對學(xué)生情況關(guān)注不夠深入，再精彩的設(shè)計也難以取得好的教學(xué)效果；宜“力求搞好”，忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過場，只求“好搞”，不求“搞好”的做法，違背了集體備課的初衷，集體備課的過程要求教師人人都主動參與，不能成為一兩個人的事情，在集體討論交流中認真總結(jié)分析學(xué)案中的'成敗得失的因素，提出修改意見，并及時和其他教師一起交流心得，以揚長避短，設(shè)計出合適的導(dǎo)學(xué)案。
�、凇⒓訌姳O(jiān)督保障機制
學(xué)校對集體備課加強監(jiān)督，杜絕僅限于看看備課活動記錄的形式主義，要成立以行政領(lǐng)導(dǎo)為帶頭的臨督小組。監(jiān)督小組要親臨備課組參與活動，現(xiàn)場考查活動情況，走進課堂檢查實際教學(xué)效果。
③、強調(diào)反思，形成“第二次集體備課”
備課組在新備課前要對上次使用導(dǎo)學(xué)案的情況進行反思，要根據(jù)實際情況對導(dǎo)學(xué)案進行修改，形成“第二份導(dǎo)學(xué)案”。
�、�、加強導(dǎo)學(xué)案的編寫
導(dǎo)學(xué)案的編寫要避免習(xí)題化、剪貼化，要體現(xiàn)在“導(dǎo)”上。針對上學(xué)期的督導(dǎo)情況，本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案的編寫要求重視基礎(chǔ)，了解學(xué)情，體現(xiàn)分層教學(xué)。其中重點強調(diào)以下三個方面：
①、編寫導(dǎo)學(xué)案時一定要強化檢測環(huán)節(jié)
高效課堂離不開及時檢測這個環(huán)節(jié)。檢測是檢查學(xué)習(xí)效果、鞏固知識、提高能力的重要手段。目標(biāo)的實現(xiàn)需要檢測，能力的提升靠檢測，。課堂教學(xué)中我們教師一定要堅持運用檢測這一測量工具和手段，及時檢查教與學(xué)，時刻不忘質(zhì)量和效益，提高成本意識，才能真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。
②、導(dǎo)學(xué)案要圍繞重點設(shè)計能讓學(xué)生產(chǎn)生對抗和質(zhì)疑的問題
導(dǎo)學(xué)案將課本知識以問題形式出現(xiàn)，從有利于學(xué)生自學(xué)出發(fā)，按難易分層次呈現(xiàn)出來。更重要的一點是，面對教材中出現(xiàn)的重點內(nèi)容時，教師綜合自己手頭的資料，適當(dāng)進行挖掘與拓展，進行一定的能力提升，將這種類型的討論題成為整份導(dǎo)學(xué)案的亮點，讓這部分題目成為學(xué)生展示時形成對抗和質(zhì)疑的閃光點。
③、注重總結(jié)環(huán)節(jié)
課堂教學(xué)必須要有總結(jié)環(huán)節(jié)，課堂總結(jié)有利于學(xué)生站在更高的角度總覽全節(jié)，進行知識梳理。這是我們上個學(xué)期忽略之處，本學(xué)期我們注重設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時要體現(xiàn)這個環(huán)節(jié)。用多種形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)案課堂小結(jié)部分綜合起來，是學(xué)生獲得全本書的知識復(fù)習(xí)的最佳資料，理想狀態(tài)中的導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該起到這樣的效果。
�、�、強化導(dǎo)學(xué)案的審核
確保高效課堂教學(xué)取得實效，就必須對導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量嚴格把關(guān)，學(xué)校要成立導(dǎo)學(xué)案審核小組，將導(dǎo)學(xué)案的審核工作做得更精細化。每科導(dǎo)學(xué)案的審核具體落實到個人。審核人員要在本學(xué)科中率先垂范，是確�！叭巳诉^關(guān)”的關(guān)鍵；審核不過關(guān)的導(dǎo)學(xué)案一定要修改，對反復(fù)修改仍不過關(guān)的導(dǎo)學(xué)案，備課小組要分析原因，備課個人要反思。
⑷、充分利用好教學(xué)資源
為打造高效課堂各校教室都增加了三面黑板，這不是擺設(shè)，教師們要指導(dǎo)好學(xué)生用好用足。學(xué)校的圖書室要最大限度地向?qū)W生開放，充分發(fā)揮其效能。
（三）、加強教師對課堂的調(diào)控能力，促進教師專業(yè)成長
高效課堂呈現(xiàn)的生成性、開放性和由其產(chǎn)生的不確定性要求教師具有實施調(diào)控的能力。
1、教師要多讀書，讀好書，多讀專業(yè)書，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
2、教師要學(xué)會傾聽。
教師一定要認真傾聽學(xué)生在課堂上的發(fā)言，要及時對學(xué)生講述的知識點進行歸納、提升。積極創(chuàng)造良好的教學(xué)效果。
3、教師要學(xué)會及時“叫停”。
當(dāng)學(xué)生在展示時，圍繞一個問題出現(xiàn)重復(fù)、糾結(jié)的現(xiàn)象時，教師不能因為“熱鬧”的表面現(xiàn)象讓這種狀況繼續(xù)維持下去，而應(yīng)該及時出手、“叫停”，斬釘截鐵地對這個問題進行總結(jié)或引導(dǎo)，繼續(xù)引領(lǐng)新知識的探討。
（四）、強化朗讀、寫字教學(xué)
朗讀和寫字能力是我們小學(xué)語文教學(xué)中最基本的技能，要求各學(xué)校要切實解決朗讀、寫字教學(xué)中存在的問題，開展以此為專題的校本教研活動，通過推普周活動，掀起朗讀、寫規(guī)范字的新高潮。力求學(xué)生“人人把課文讀得正確流利，人人能誦讀經(jīng)典名著，人人寫一手規(guī)范字。
小學(xué)語文工作計劃13
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
（一）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。語文教研大組活動安排在每周三下午第二節(jié)課后，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學(xué)習(xí)，大膽實踐。
�。ǘ⑴μ岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
四、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1、任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的'幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。
2、加強課堂教學(xué)研究：
開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3、加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
4、本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。
教研活動內(nèi)容安排：
周次
時間
內(nèi)容
第一周
8.29/9.2
召開語文教研工作探討會，制定教研組工作計劃
第二周
9.5/9.9
各年級備課和作業(yè)格式及批改的統(tǒng)一化
第三周
9.12/9.16
常規(guī)備課、課堂教學(xué)隨堂聽課
隨堂聽課
作業(yè)批改檢查
第四周
9.19/9.23
探討中高年級寫作教學(xué)教研活動
第五周
9.26/9.30
語文組教研活動（集體備課、聽課、評課）
第六周
10.3/10.7
國慶放假
第七周
10.10/10.14
第一次常規(guī)教學(xué)檢查
講故事比賽
第八周
10.17/10.21
繞口令比賽
第九周
10.24/10.28
探討口語交際的教學(xué)方法的教研活動
第十周
10.31/11.4
第二次常規(guī)教學(xué)檢查
第十一周
11.7/11.11
語文組探討怎樣搞好期中復(fù)習(xí)教研活動
期中考試
第十二周
11.14/11.18
語文優(yōu)秀作業(yè)展評
第十三周
11.21/11.25
小學(xué)基礎(chǔ)知識競賽
第十四周
11.28/12.2
優(yōu)秀教案，課例征集評比
第十五周
12.5/12.9
第三次常規(guī)教學(xué)檢查
第十六周
12.12/12.16
書法繪畫比賽
優(yōu)秀作文評選
第十七周
12.19/12.23
優(yōu)秀作文評選
第十八周
12.26/12.30
第四次常規(guī)教學(xué)檢查
探討期末復(fù)習(xí)方法語文教研會
第十九周
1.2/1.6
搞好期末復(fù)習(xí)，輕松迎戰(zhàn)
寫好語文組教學(xué)檢測整改措施及總結(jié)
小學(xué)語文工作計劃14
教學(xué)目的：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步了解正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合表現(xiàn)人物精神面貌的寫作方法。
3、學(xué)習(xí)堅韌不拔的意志，立志做一個性格堅強的人。
教學(xué)重點：
1、根據(jù)提示讀出語氣、語調(diào)。
2、理解xxx為“軍神”的重點語句，體會xxx堅強的意志。進一步學(xué)習(xí)快速閱讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、填空：課文中的“軍神”是指，這是對他的敬稱。
2、指名朗讀課文。
二、抓中心句突破全文。
1、沃克醫(yī)生為什么稱xxx為“軍神”呢?你知道沃克醫(yī)生當(dāng)時是怎么想的?
(1)學(xué)生自由讀課文。
(2)小組交流、討論。
2、全班交流。
三、根據(jù)學(xué)生回答，相機導(dǎo)學(xué)課文。
1、導(dǎo)學(xué)“求治”部分
(1)指名朗讀第一自然段。
(2)沃克醫(yī)生開始是怎樣識別xxx是軍人的?
(3)xxx的“鎮(zhèn)定”是從哪幾個地方反映出來的?
(4)分角色朗讀第一自然段。
2、導(dǎo)學(xué)“術(shù)前”部分。
(1)讀讀、想想、畫畫、議議。xxx為什么不肯用麻藥?
(2)聯(lián)系課前收集的關(guān)于xxx的資料猜想：xxx擔(dān)心損壞腦神經(jīng)只是從愛惜自己身體的角度考慮的嗎?說說你的理由。
(3)不用麻藥意味著什么?
(4)xxx能忍受這種難以忍受的疼痛嗎?課文是怎樣反映出來的?
(5)有感情地朗讀，根據(jù)提示讀出堅定的語氣。
3、導(dǎo)學(xué)“術(shù)中”部分。
(1)自由讀課文，用不同的符號畫出手術(shù)中xxx、沃克表現(xiàn)的詞句。想想這些詞句各起什么作用?
(2)課堂交流
(3)聯(lián)系自己生病的經(jīng)歷，說說xxx忍受的`是怎樣的痛苦。
(4)指導(dǎo)有感情地朗讀，從中感悟xxx的“軍神”形象。
(5)小結(jié)。
4、導(dǎo)學(xué)“術(shù)后”部分。
(1)快速默讀課文，思考：xxx在手術(shù)中除了一聲不吭緊緊抓住墊單外，還要求什么?沃克醫(yī)生聽了有什么反應(yīng)?沃克醫(yī)生為什么會有這樣的反應(yīng)?
(2)指導(dǎo)有感情地朗讀：“做完手術(shù)……了不起的軍神!”
(3)震驚的沃克先生不敢相信地注視著眼前的這位年輕人，他心中會怎么想?
(4)根據(jù)提示語自由朗讀，注意根據(jù)提示揣摩語意、把握語氣，突出“軍神”形象。
(5)指導(dǎo)分角色朗讀這一段。
附：板書設(shè)計
小學(xué)語文工作計劃15
一、指導(dǎo)思想：
認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，結(jié)合我校教育實際，采取積極有效的措施，加強語文課堂教學(xué)研究，切實推進課程改革試驗，把素質(zhì)教育真正落實到教學(xué)實踐中，努力提高我校語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點：
1、加強新課程的理論培訓(xùn)，為了更深入地進行新課程改革的實驗，我們將繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，用新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
2、扎實開展課題研究。
�、僬J真開展教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究，促進教師教學(xué)水平的`提高和學(xué)生的全面發(fā)展。
②承擔(dān)中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)研究會小學(xué)生習(xí)作能力結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)序列的研究子課題《小學(xué)生自主作文能力發(fā)展研究》進入研究。
3、立足本崗，踏實工作，教學(xué)科研，相輔相成。
三、具體措施：
1、切實加強教研工作的管理。制定的各項學(xué)習(xí)、教研措施嚴格執(zhí)行，使教研工作扎實而有序地開展，并取得成效。
2、加強教師理論培訓(xùn)。為了幫助教師更新觀念，增強科研意識，提高實驗研究水平，為教育教學(xué)服務(wù)，加強理論學(xué)習(xí)。
①堅持學(xué)習(xí)制度，每周的教研活動，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫出學(xué)習(xí)心得。
�、诠膭罱處熥孕�，并把自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀文章推薦出來，資源共享。
�、鄱ㄆ谂e行座談、交流，請有關(guān)專家或?qū)W校的優(yōu)秀教師進行理論講座或進行教師經(jīng)驗交流，以促教師盡快提高。
3、開展研究課活動。配合學(xué)�！俺B(tài)聽課”活動，推出新課，大力開展聽課評課活動。全校每位語文教師本學(xué)期至少上一節(jié)開放課，語文教師要全員參與聽課評課，并寫出筆記。
4、做好青年教師的培養(yǎng)工作。重視引導(dǎo)青年教師努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，為青年教師提供教學(xué)實踐的展示機會，培養(yǎng)青年骨干教師。組織中、青年教師結(jié)教學(xué)對子，相互汲取教學(xué)信息和經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。堅持“走出去、請進來”的原則，達到互通效果。
5、加強反思，促進提高。新課該實驗是行動研究，在實施過程中會出現(xiàn)計劃與實際、舊的教育觀念與新課程要求、主觀與客觀等矛盾。經(jīng)常反思會促進教師的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學(xué)隨筆等多種多樣的形式進行反思，深入到自己的教學(xué)實際中去反思，以此達到新的教學(xué)觀的形成。
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