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        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃

        時間:2024-06-23 12:06:44 工作計劃 我要投稿

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃(匯總15篇)

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃(匯總15篇)

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃1

          一、指導(dǎo)思想:

          樹立“崇本尚德,對孩子一生負責”的教育理念,依據(jù)“科研引路,教學(xué)創(chuàng)新,提高質(zhì)量,促進發(fā)展”的原則,確立“以教育科研為突破口,以校本研究為載體,以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,以提高質(zhì)量為主要目標”的工作思路,積極貫徹落實《學(xué)校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》,團結(jié)本組全體教師,共同學(xué)習、扎實工作、開拓創(chuàng)新,構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造石竹品牌,提升辦學(xué)品位。

          二、工作目標

          以本學(xué)期市教育局、小語教研室的教研工作計劃精神為導(dǎo)向,緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,在深化校本教研的過程中,加強語文學(xué)科教研組的建設(shè),堅持“閱讀”與“習作”兩條腿走路,構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化;立足學(xué)科特點,指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習方法的同時,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習習慣。

          三、主要工作及具體措施:

         。ㄒ唬┮(guī)范教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

          積極貫徹落實教導(dǎo)處關(guān)于進一步加強教學(xué)常規(guī)管理,尤其是“六認真”教學(xué)常規(guī)的要求,試行層層負責制,積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作。

          1、改革備課模式,加大研究力度——凸顯實用,彰顯個性

          備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對以往高耗低效,教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點,建立“高效、共享、反思”的新型備課方式,由教研組統(tǒng)一安排,每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間,星期三第六節(jié)為中段集體備課時間,星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案,提高備課質(zhì)量,減輕工作負擔,提高工作實效。從“文本解讀”入手,以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本,科學(xué)定好教學(xué)目標。潛心閱讀文本,捕捉“語言文字訓(xùn)練點”,確定“一課一得”,進行“重點突破”,精心進行“板書設(shè)計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,重點突破,備出精品,實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性,并注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思習慣。

          開學(xué)前提前一周備課,平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,兩周查一個整單元,實際上是延后檢查了。一課時一反思。

          2、善用課本,講求教學(xué)實效

          語文教學(xué),是對話教學(xué),是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話、生生對話的是文本,即狹義地指課本。

         。1)教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”

          五要:要自主先行朗讀,以對學(xué)生的要求來要求自己(用普通話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,找準“訓(xùn)練點”;要以教師的身份看課本,尋求有效教學(xué)設(shè)計;要以學(xué)生的眼光看課本,圈出“興趣點”。

          四看:看單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習明訓(xùn)練。

          三記:電子備課教案不用手寫了,教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學(xué)目標、標記重點難點,巧記教學(xué)方法。

         。2)學(xué)生用課本做到“七字要求”:讀、標、圈、點、劃、記、寫。七字要求隨年級螺旋上升。

          3、聚焦課堂,提高教學(xué)效率——力求有趣,追求高效

          課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認真實施教學(xué)目標,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境,強化學(xué)生的主體地位,凸顯語文學(xué)科的個性,立足工具,弘揚人文,在教學(xué)中努力做到“吃透目標、夯實基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習、大膽創(chuàng)新”,內(nèi)容要簡,方法要活,手段要新、活動要豐、輔導(dǎo)要細、作業(yè)要精、負擔要輕、質(zhì)量要高,把知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具,鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習、獨立思考、追求新知,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。通過一切教學(xué)活動,使學(xué)生獲得好分數(shù)、高素質(zhì),有個性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。

          尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習。學(xué)科教研,立足課堂研究,立足學(xué)生的學(xué)習。學(xué)科建設(shè)中,關(guān)注學(xué)習語文薄弱的班級學(xué)習的狀況。從備課中定“味”

         。ㄕZ文味),從觀課中察“行”(教師言行),在議課上明“策”(改進策略),從學(xué)業(yè)反饋中探“源”(問題的歸因)。使薄弱班級的學(xué)習有明顯的提升。爭取各班的兩率均達學(xué)科的一級目標,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

          4、規(guī)范作業(yè)與考試,實施質(zhì)量監(jiān)控

          質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對語文教學(xué)質(zhì)量及時評價,堅持“重平時”、“看一分三率”(平均分,及格率,優(yōu)秀率,提高率)的原則,注重教師平時的教學(xué)效果,探討在新課程標準指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè),如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè),作業(yè)要求明確,緊扣教學(xué)目標,習題要精選,做到形式多樣、講求實效,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。自查考試內(nèi)容嚴格遵循課程標準的精神,做到難易適度,題量適中,形式多樣,力求將聽所讀寫、綜合性學(xué)習等方面均有所反映。(詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》)

          教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動,期初進行作業(yè)設(shè)計研討,期中開展學(xué)生作業(yè)展覽,期末進行作業(yè)評改考評,旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學(xué)習與借鑒,從而設(shè)計出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。(以備課組為單位,作業(yè)每周檢查,每次可檢查期中的一-兩項,保證每個月全部作業(yè)檢查一遍;教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。)

          每月進行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)不足,切實調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。

         。ǘ┘訌娞厣珜W(xué)科研究,推進課改進程

          1、繼續(xù)做好語文學(xué)科特色建設(shè)工作。

          充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的育人功能,整合教學(xué)資源,發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢,有效推進學(xué)科特色建設(shè),全面推進我校的學(xué)科教學(xué)改革,有效提升教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。一——六年級開設(shè)國學(xué)特色課程,利用每周一節(jié)的閱讀課,自主開發(fā)“國學(xué)”校本教材,選擇使用,使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展,健康成長。

          2、強化學(xué)生寫字的指導(dǎo),著力提高書寫質(zhì)量。

          規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo),提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認真、端正,真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫,靜心練字,堅持不懈,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣,切實提高學(xué)生的`書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫字》和《小學(xué)生鋼筆寫字》,剛開始每節(jié)課不求數(shù)量,但求質(zhì)量,循序漸進,經(jīng)過一段時間的練習,數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進,期中、期末考試卷要嚴格按照書寫標準給分。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo),不得私自挪用(一二年級由語文老師任教,至少保證二十分鐘的寫字時間。三年級由張立江老師任教,指導(dǎo)鋼筆書法的入門學(xué)習。四五六年級的書法課是軟筆,鋼筆寫字由語文老師自行承擔指導(dǎo)工作。)每位教師都要以正確、認真的書寫作學(xué)生的表率,在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習慣的養(yǎng)成。

          3、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽活動,如:征文比賽、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動。各項比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。以此促進學(xué)生的個性發(fā)展,拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

          (三)加強校本教研,提升教師專業(yè)發(fā)展

          大力推進以校為本的教學(xué)研究工作,探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、和新功能,全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點。在新一輪的課改實驗中,我們只有以校本教研為根本,有效地促進教師的專業(yè)成長,才能真正提高我們的教研品味。

          1、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動。

          本著科研部“人人有課題,個個搞研究”的教科研精神,繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動研究為主要策略,形成圍繞研究主題開展的理論學(xué)習、實踐探究、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動。開學(xué)初確立小課題研究主題(繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究);根據(jù)課題專題進行集體備課,以備課組為單位,人人上課,重點研究,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,改進教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報課:匯報成果,總結(jié)分析,形成階段性總結(jié)材料。

          2、執(zhí)行習作教學(xué)指導(dǎo)意見,提高習作教學(xué)水平

          深入開展“習作教學(xué)研討活動”,努力提高學(xué)生習作興趣與質(zhì)量,促進學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。

         。1)結(jié)合市習作教學(xué)指導(dǎo)意見,結(jié)合校情,制定我校的操作方案?平M長備課組長在習作教學(xué)中,既是指導(dǎo)者也是實踐者,課例+講座式引領(lǐng)科組教師進行習作教學(xué)改革。

          (2)以優(yōu)秀習作論文和教學(xué)設(shè)計的評選為平臺,加強對習作教

          學(xué)的研究。學(xué)生以優(yōu)秀習作評選和班級網(wǎng)站為平臺,鼓勵學(xué)生勤練筆、愛作文,倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評自改、互評互改(每人每學(xué)期至少兩次)。

          3、開展即時性教研活動(在平時的教學(xué)中碰到疑難問題,及時與同組、同室、同班教師討論商量解決)

          (四)、教師發(fā)展工作

          1、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué)、論文評比活動。

          要鼓勵(獎勵)教師多寫論文、總結(jié)、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,爭取發(fā)表、參評,為我校的校本教研增加分數(shù)、增添亮色。

          要鼓勵(獎勵)老師帶動學(xué)生多參加語文實踐活動,參加各級各類競賽,多出成果,為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻。

          五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術(shù)論文評比(信息技術(shù)月與學(xué)科教學(xué)有效或深度整合的研究論文、案例、教學(xué)設(shè)計等)十二月份有中國教育學(xué)會的教育論文評選活動。希望老師們能積極參加,也為自己積累點教學(xué)成果

          2、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級教學(xué)觀摩。

          3、教研組和備課組及時收集最新教學(xué)資料、教育教改信息,供教師學(xué)習研究,及時掌握新的教育思想、教育動向和教育方法。

          4、開展語文教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動。

          根據(jù)市、省關(guān)于語文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求,本學(xué)期我組計劃開展語文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測試。(全員參加,自主學(xué)習廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材,六月份舉辦專業(yè)技能筆試。)

          著力促進青年教師成長,開展青年教師說課競賽(35歲以下青年教師參加,聘請老教師做評委指導(dǎo))

          二月下旬(第二周):新入職教師展示課活動

          三月中上旬(四周-五周):經(jīng)驗教師示范課活動,(請每個備課組有經(jīng)驗的中年教師上示范觀摩課8節(jié)

          35歲歲以上教師參加)。8人

          三月中下旬(六、七周):青年教師創(chuàng)新課活動,(請每個備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)

          30——35歲青年教師參加)8人

          四月份(八—十一周):青年教師成長匯報課(請每個備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)

          30歲以下青年教師參加)16人

          五月份(十三-十五周):草根式課題研究研討課(作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)(6節(jié)課)

          六月份:教師基本功驗收活動 國學(xué)匯報驗收 期末復(fù)習研討活動

         。ㄎ澹┘哟笞圆、互查力度,監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

          1、四課巡查(一日一查),即早課、晚課、正課、興趣班、活動課。(教導(dǎo)處安排人員,教研組長、備課組長執(zhí)行巡查)

          2、作業(yè)檢查(每周一查),項目有:人數(shù)齊否、次數(shù)夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正、有無二次批改。作業(yè)種類:必查作業(yè)和特色作業(yè)。(備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,及時調(diào)整監(jiān)控)

          3、教案檢查(隔周一查),項目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無教學(xué)反思、詳略得當、是否有個性有特色。(備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,及時調(diào)整監(jiān)控)

          4、教研記錄、聽課記錄(一月一查)。教研活動每次要有記錄,聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),組長不低于20節(jié)。

         。犝n記錄要詳細,項目要填全,聽課記錄既要有教學(xué)過程、課堂觀察記錄,還要有簡要的評價與分析,發(fā)現(xiàn)亮點,指出不足,客觀評價,有利提高;

          教研記錄也要詳細,條目清楚,重點內(nèi)容具體,盡量公整規(guī)范,學(xué)期不少于16次。)

          (六)學(xué)生活動:

          1、繼續(xù)“國學(xué)”課程的調(diào)整與實施,期初布置、落實計劃,期中驗收,期末匯報表演。

          (1)二月份開展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動。

         。2)三月份開展“讀書匯報交流”活動

         。3)四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動

          (4)五月份開展“石竹小學(xué)生書寫之星”評比活動

         。6)六月份開展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競賽活動

          2、開設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動。

          3、組織指導(dǎo)學(xué)生參加XX市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)生競賽,爭取出好成績。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃2

          一、指導(dǎo)思想:

          以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,認真學(xué)習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),扎扎實實提高教學(xué)水準,提高教學(xué)質(zhì)量。

          二、工作要點:

          (一)認真學(xué)習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。

          1 、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習的方式,將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標。

          2 、繼續(xù)認真學(xué)習《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。

          3 、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價和定量評價相結(jié)合,基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。

          (二)優(yōu)化語文教學(xué)

          1 、規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作。

          做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得。

          2 、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。

          加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的.措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          3 、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。

          在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          (三)要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。

          互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課三議,將師徒結(jié)隊工作落到實處,通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

          三、教研活動安排

          1、制定語文組活動計劃,各語文教師制定學(xué)科計劃;

          2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

          3、期中考試的復(fù)習、閱卷及分析工作。

          4、開展教研活動,學(xué)習先進的教學(xué)理論。

          5、組織小組內(nèi)的聽評課,進行教學(xué)經(jīng)驗交流。

          6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。

          7、期末考試的復(fù)習、閱卷及分析工作。

          8、完成本學(xué)期的教研活動總結(jié)。

          9、組織語文教師撰寫論文及教學(xué)案例。

          語文教研組工作安排

          月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注

          二 分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。

          三 檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)。

          1、完成教研計劃。

          2、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。

          四 一、二

          1、組織五、六年級語文老師集體備課。

          2、組織語文教師撰寫語文論文及案例。

          三、四

          1、參加鎮(zhèn)教研活動。

          2、范子香老師上語文研究課。

          3、組織教師聽評課。

          五 一、二

          1、組織三、四年級教師集體備課。

          2、賈祥明老師上語文研究課。

          3、組織教師聽評課。

          三、四

          1、教學(xué)常規(guī)檢查。

          2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作。

          3、 積極參與鎮(zhèn)教研活動。

          六 一、二

          1、孟慶峰老師上語文研究課。

          2、組織語文老師聽評課。

          三、四

          1、劉玉國老師上語文研究課。

          2、組織語文老師聽評課。

          3、 教學(xué)常規(guī)檢查。

          七 一、二

          1、 期末教學(xué)進度調(diào)研。

          2、組織語文教師討論:如何合理有效地開展復(fù)習工作。

          三、四

          1. 收繳教輔用書、教具等。

          2. 認真做好復(fù)習工作。

          3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作。

          4. 完成教研組工作總結(jié)。

          5. 整理教研組各項資料。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃3

          一.語文教研組織建設(shè)

          教研組長:崔麗萍

          成員:李琳曹珊珊于鳳榮曹雪杰趙淑紅齊進忠

          張建華李林林孫朝倫鐘婷婷崔麗萍楊曉靜

          二.指導(dǎo)思想

          我校語文教研組全面貫徹聯(lián)校教研室的工作計劃,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)課程標準》為引領(lǐng),以我校語文教師實際情況為根本出發(fā)點,以課堂教學(xué)為重點,深入開展教學(xué)研究。樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文教學(xué)為中心,著力研究我校語文課堂教學(xué)中存在的具體問題。

          在教研中,我們教研組以提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量為目標,同時結(jié)合我校語文教研組全體教師的實際情況,努力為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

          三.工作目標

          1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。健全以課堂研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

          2.開展豐富的語文活動,充分利用多媒體教學(xué),充分使用配備的筆記本電腦和一體機的資源,促進學(xué)生的積極性與語文能力的提高,教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中提升。

          3.發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極地開展各項語文教學(xué)。

          四、工作思路

          1.加強教育教學(xué)理論的學(xué)習,提高理論水平,增強駕馭教研的能力。

          2.對于語文教師,特別是青年教師,堅決執(zhí)行縣教研室對一體機的使用要求,加快對教師的培訓(xùn)和督促,讓每位教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體設(shè)施,更好地促進語文教學(xué)。

          3.拓寬教研思路,豐富教研形式,發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)的作用,組織內(nèi)容豐富的座談會、研討會等活動。

          4.繼續(xù)落實聯(lián)校聽課制度,經(jīng)常深入到課堂,聽課、座談,傾聽教師心聲,指導(dǎo)教學(xué)研究。

          5.不斷總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗,擬制科學(xué)、合理、操作性強的監(jiān)測方案,提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價教師。

          五、工作措施

          (一).強化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

          在教學(xué)過程中,本學(xué)期我們更要加大本教研組的合作力量,我們將繼續(xù)以教研組為單位進行語文教學(xué)研究,把本教研組作為一個有力的團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。

          (二).抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

          本學(xué)期我們學(xué)校配備了一體機,我們必須充分利用現(xiàn)有資源,努力鍛煉自己的能力,使我們的語文教學(xué)變得更加豐富多彩。語文教學(xué)在抓學(xué)生語文素養(yǎng)的同時更加大了力度對于學(xué)生成績的考核,在教學(xué)中作為知識領(lǐng)路人的我們更應(yīng)該努力提高自己的`業(yè)務(wù)水平,以求更上新的臺階。

          1.加強理論學(xué)習,豐富教研活動。通過組織老師對一體機使用的培訓(xùn)、觀看名師的教學(xué)課例、多聽課、多組織教研探討,從而把新課程的理念,實施新課程的方法、多媒體的使用貫徹到教學(xué)中去,讓每一位教師在教學(xué)實踐中不斷反思,不斷總結(jié),獲得進步。

          2.開展課堂教學(xué)競賽,探索教學(xué)新模式,通過組織老師說課、聽課、評課等活動,以提高教師的理論和教學(xué)水平。

          3.鼓勵教師積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習,作好匯報,并談一談自己的學(xué)習體會,使一人學(xué)習,大家受益。

          4.鼓勵老師使用已有的現(xiàn)代化教學(xué)手進行語文教學(xué),提高教師運用多媒體教學(xué)的能力,加快信息技術(shù)與學(xué)科整合的步伐。

          (三)抓好常規(guī),提高教研質(zhì)效。

          1.按時備課,青年教師盡量使用電子備課、制作課件,抓好課堂常規(guī)教學(xué),向四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量,要求每位教師上課必須帶備課,嚴禁上無準備的課,嚴禁無備課上課。

          2.著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué),三至五年級主要以加強習作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,深化教學(xué)改革。3.開展課堂教學(xué)競賽活動,每次公開課教案要求上交組長處。

          4.積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于20節(jié),同時做好聽課記錄。

          5.青年教師要積極參加網(wǎng)上交流活動,多觀看教學(xué)視頻,多查找教學(xué)資源。

          6.常開常用一體機,建議青年教師盡量用一體機上課。

          (四).開展各種比賽活動,促進學(xué)生發(fā)展。

          1.開展一、二年級講故事競賽。進一步鞏固學(xué)生的表達能力,并使學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習慣。

          2.舉行低段寫話,中、高年級習作競賽。

          3.按時組織單元知識水平測試。努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

          4.各班語文教師要自主組織學(xué)生舉行各種競賽:如寫字比賽、美文誦讀比賽等。

          5.布置好學(xué)生預(yù)習,教會學(xué)生學(xué)會自主預(yù)習。

          6.嚴格控制家庭作業(yè),低年級不留書面作業(yè),高年級要注意家庭作業(yè)的質(zhì)量。

          語文教研活動周程安排表

          周次

          活動內(nèi)容

          負責人

          參與人員

          2

          制定教研計劃、一體機的培訓(xùn)

          崔麗萍

          3

          三、四、五年級語文錄像課

          崔麗萍

          三、四、五語文教師

          4

          低年級語文講故事比賽

          崔麗萍曹珊珊

          一、二年級語文教師

          6

          低年級公開研討課

          崔麗萍曹珊珊

          一、二年級語文

          教師

          7

          中高年級公開研討課

          崔麗萍

          三、四、五語文教師

          8

          一體機使用及課件制作組內(nèi)交流

          崔麗萍

          全體語文教師

          10

          期中復(fù)習

          全體語文教師

          12

          總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)、業(yè)務(wù)交流

          崔麗萍

          全體語文教師

          14

          組內(nèi)業(yè)務(wù)交流

          崔麗萍

          全體語文教師

          16

          閱讀教學(xué)評選與交流

          崔麗萍

          全體語文教師

          18

          期末復(fù)習

          全體語文教師

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃4

          一、指導(dǎo)思想

          在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課程改革為突破,以課程標準等教育理論為基本行動指南,牢固樹立以學(xué)生為中心的教育觀。在新課改的大背景下,積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學(xué)研究,切實提高課堂教學(xué)效益。切實提高語文教師的業(yè)務(wù)能力水平,走出去,引進來,培養(yǎng)一批“本土”名師,逐步形成具有影響力的語文教師團隊。

          二、教研組本學(xué)期主要工作目標

          1、以課程標準為基本指導(dǎo),深化課堂教學(xué)改革,踐行“釋放師生潛能”的課堂,逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。

          2、扎實開展課改教研活動,做好校本教研和課例研討活動,更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念,加強課堂教學(xué)研究,實現(xiàn)教學(xué)效率提升。

          3、在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,配合教導(dǎo)處做好語文學(xué)科常規(guī)管理工作,促進語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。

          4、組織備戰(zhàn)小學(xué)語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。

          5、積極組織教師參加教學(xué)研討活動,做好新教師指導(dǎo),備戰(zhàn)新聘教師教學(xué)基本技能評比。

          6、繼續(xù)鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)教研,爭取再創(chuàng)佳績。

          7、積極參加優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。

          三、具體工作措施

          (一)教研組建設(shè)。

          強化語文教研建設(shè),積極有序有實效地開展語文教研活動,積極發(fā)揮團隊的力量,讓語文教研能真正了解語文教師所需,解決語文教師所難。拓寬語文教研之路,實現(xiàn)語文教師能力提升。

          積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺,做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。

          結(jié)合教研組活動,開展教師互聽互評活動。向身邊教師學(xué)習先進經(jīng)驗,以人之長,補己之短。

          積極動員一部分能力強、積極性高的老師,形成白塔語文教學(xué)新勢力,打造白塔語文教師團隊。

          (二)語文常規(guī)工作

          1、嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求,并做好檢查總結(jié)工作。

          2、認真研讀課程標準,努力鉆研教材認真?zhèn)湔n,切實發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。結(jié)合學(xué)生實際布置適量的作業(yè),并按時批閱輔導(dǎo)。

          3、嚴格按課表上課,并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間,逐漸提高學(xué)生寫字水平。

          4、配合教導(dǎo)處,采取定期檢查,與不定期抽查相結(jié)合的方式,對全體語文教師的業(yè)務(wù)進行檢查,及時督查整改教師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的.問題。同時做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。

          5、鼓勵教師充分利用早讀課等時間,組織學(xué)生有效進行閱讀。

          6、要求教師在教學(xué)過程中及時關(guān)注學(xué)生學(xué)習效果,根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習效果改進教學(xué)方式和方法。特別關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。

          7、鼓勵教師關(guān)注班級特長學(xué)生,因材施教,實現(xiàn)“特長生吃得飽,特困生吃得了”,全員都進步的良好局面。

         。ㄈ┘訌娊處煒I(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責任心強的教師外出學(xué)習培訓(xùn)。按照“出去當學(xué)生、回來當老師”的模式,真正做到走出去、請進來,讓外面的先進經(jīng)驗為我們服務(wù)。

          鼓勵教師積極撰寫論文及教學(xué)反思,提升教科研能力,爭取在一些重要競賽有所斬獲。

          積極組織老師參加相關(guān)比賽,爭取較上學(xué)期取得新的突破。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃5

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期我校語文教研組以新的課改理念為導(dǎo)向,以教師為主體,通過磨課、試課、上課等環(huán)節(jié),充分發(fā)揮各年級備課組的作用,展現(xiàn)教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。

          二、工作目標

          1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習、體驗語文學(xué)習的快樂。

          2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1—2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好課堂寫作,搞高寫作水平。

          3、按時保證質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

          4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,積極參加各種活動,切實加強學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。

          三、工作要求及措施

          1、結(jié)合學(xué)校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革

          讓課程改革更加深入,我們善于總結(jié)經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學(xué)期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。

         。1)1—3年級創(chuàng)特色教學(xué),繼續(xù)進行趣味教學(xué),強化直映識字教學(xué) 。4—6年級探討作文教學(xué),強化學(xué)生表達能力。

         。2)切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析,并及時上傳學(xué)校博客。

          2、加強教研組常規(guī)管理。

          加強學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

         。1)各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。。

         。2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;

          (3)挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。

          本學(xué)期,我校語文教研組利用本校教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,制定電子教案。

         。4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的.課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

         。5)每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思。

          (6)養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。

         。7)、抓好學(xué)生的書寫工整,提出練字要求:

          A、1—2 年級 鉛筆字, 3~6 年級白板字 鋼筆字。

          B、具體練字時間:中午午休時間及班主任安排的寫字課。

          C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

          3、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

          4、積極參加教研室組織的教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。

          5、各備課組精心組織語文活動。

          四 、作業(yè)檢查要求。

          1、四五六年級檢查:

          1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)

          2)、學(xué)期課堂作文(有眉批,有教師點評,教師評價等級)

          3)、定期周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)

          2、二、三年級檢查:

          1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)

          2)、課堂作文 (有眉批,有教師點評,教師評價等級)

          3)、生字抄寫。(全批全改)

          3、一年級檢查:

          1)、語文課堂作業(yè)本(全批全改)

          2)、生字抄寫以及寫話本。(全批全改)

          五、各月活動安排:

          三月

          1、集體備課。

          2、研討課安排

          四月

          1、語文活動。

          (1)、一、二年級寫字比賽。

         。2)、三、四年級鋼筆字比賽。

         。3)、五、六年級作文競賽。

          2、教學(xué)常規(guī)檢查

          3、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查情況

          五月

          1、檢查學(xué)生作業(yè)。

          2、進行期中考試。

          3、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標

          4、語文活動

         。1)、一、二年級朗誦比賽。

         。2)、三、四年級趣味語文競賽。

         。3)、五、六年級手抄報比賽。

          5、教學(xué)常規(guī)檢查與上報。

          六月

          1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

          2、各年級制訂期末復(fù)習計劃。

          3、組織1——6年級期末測試。

          4、教研組工作總結(jié)。

          5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。

          6、進行全面復(fù)習。

          7、期末復(fù)習考試。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃6

          一.指導(dǎo)思想

          本學(xué)期,我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導(dǎo),以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本,加強教學(xué)隊伍建設(shè),強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì),語文教學(xué)水平,實際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高。

          二.工作要點

         。、理論學(xué)習深入加強。

          當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習語文新課程標準,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語文教師認真學(xué)習語文新課程標準及最新的教育理念,學(xué)習區(qū)教研工作計劃精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習,促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1500字的學(xué)習摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查),學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、教育、學(xué)生管理隨筆交流活動。平時加強學(xué)習、交流,用新的理念來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新、舊教材中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式,建設(shè)開放而有活力的語文課程,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,推進課堂教學(xué)改革。

          教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習的方式。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過程,尊重學(xué)生的需要,保護學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效率。

          3、進一步發(fā)揮教研組功能。

          保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。研究活動的形式與實效,不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,繼續(xù)開展評課活動,繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動,互幫互學(xué),催長青年教師的成長。

          4、認真重視抓好教科研。

          全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報。按照學(xué)習、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,參加論文評比。本學(xué)期,我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作。

          5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,建設(shè)和完善校本教研制度。

          繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認真”的新內(nèi)涵和新動向,切實抓好教學(xué)“六認真”。

         。1)備課:認真開展新課程的備課交流活動,做好各年級備課組的組織工作,每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能。

         。2)上課:組織好學(xué)生的自主學(xué)習,讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫,在此過程中,積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),促進其與語文學(xué)科的整合。

          (3)練習:設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用,能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習和實踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合,課外練習量按照規(guī)定嚴格控制。

         。4)批閱:認真及時,提倡運用短語加等級,低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高,應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。

         。5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補差,不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心,耐心細致地對待學(xué)習有困難的學(xué)生,鼓勵他們樹立信心,教育他們改進方法,促使他們進步。對學(xué)有余力的學(xué)生,可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

          (6)反思。

          古人云:“教然后知困,知困然后能自強也。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的`行為,是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標準所應(yīng)具備的重要能力之一,對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思,其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思,同時組織教師進行教學(xué)反思的交流活動,互相學(xué)習,共同提高,并做為年終考核的一項內(nèi)容。

          6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

          特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng),采取切實的措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

          7、廣泛開展課外閱讀,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

          積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo),明確課外閱讀的地位和作用,課外閱讀指導(dǎo)的目標和途徑,切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,使學(xué)生少做題,多讀書,好讀書,讀好書。倡導(dǎo)"把讀書成為習慣"。在學(xué)校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下,我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,寫好讀后感。本學(xué)期,十一月份,將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽。

          8.加強習作的訓(xùn)練,提高寫作能力。

          一、二年級在重點識字的基礎(chǔ)上,適當加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ)。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習慣,提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文。提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文,積極為?白魑膱罂陡。本學(xué)期,將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動,讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情,以征文的方式開展一次活動。

          9、切實落實外出學(xué)習匯報制度。

          我們要求每位外出學(xué)習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學(xué)習的內(nèi)容及感受、收獲,還要整理上交聽課筆記,并結(jié)合學(xué)習到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。這種制度,從表面看,是給外出學(xué)習的教師增加了學(xué)習的壓力和負擔,但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習,珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會,這種制度的實行,必將提高了教師外出學(xué)習的效果,一人外出聽課學(xué)習,全教研組都有收獲,體現(xiàn)了資源的交流與共享,有效地促進教師的專業(yè)成長。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃7

          一、指導(dǎo)思想

          以部編版新課程的理念為指導(dǎo),加強教研教改力度,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,提高課堂教學(xué)效率,提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,工作上追求“精細化”,努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,在追求教學(xué)工作輕負擔、高質(zhì)量的同時,使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

          二、常規(guī)工作:

          根據(jù)需要學(xué)理論,學(xué)好理論促實踐。

          1 、每一位語文教師要分析本班學(xué)生的特點,分析教材的特點,總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會,根據(jù)自己的需要,選擇理論文章進行學(xué)習,用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

          2 、每位教師深入學(xué)習、研討新課標各年段要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          3 、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動制度。

         。1)繼續(xù)組織教師認真學(xué)習語文新課程標準,關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標準的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。在教學(xué)實踐中不斷探索,邊實踐,邊收集,邊總結(jié),不斷更新并更合理地運用教學(xué)新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

         。2)認真寫好每周一篇的教學(xué)反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積累教學(xué)的思考、感悟,為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

         。ǘ⿵娀瘋湔n關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

          1 、加強備課。在備課方面,教師要注重對教材的鉆研,切實加強課堂研究,避免上課馬虎,然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。電子備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性,防止機械照辦,一成不變。課后,每位教師要注重教后反思,及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,逐步提高反思能力,形成反思的習慣。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。

          2 、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,保持原來堅持的課前集中對所教課文進行交流研討的做法,努力達成共識,縮小老師教學(xué)之間的差異,以更好保證課堂教學(xué)的有效性。力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的'滲透引導(dǎo),真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習作水平。

          3 、每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習活動組織有效,能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),作業(yè)設(shè)計合理,教學(xué)流程緊湊方面下功夫,切實提高課堂教學(xué)效益,真正做到減負不減質(zhì)。

          4 、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評課,及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。每位教師能認真上好組內(nèi)公開課,并加強相互之間常態(tài)課的交流。

         。ㄈ┢渌矫妫

          1、配合學(xué)校大課題的要求,做好子課題的研究,對于自己所研究的課題,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

          2、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,主評一節(jié)課,聽課每學(xué)期不少于 10 節(jié)。在較為成功的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負責向全校公開教學(xué)。平時能開放課堂并多聽家常課,對同一課文進行多人研究,形成智慧的碰撞。

          3、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng),采取切實的措施抓經(jīng)常,抓反復(fù),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

          4、繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀,通過理解,通過積累,來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,可適當配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性。

          5、認真有效地做好培優(yōu)補差工作。教研組可組織一些專項知識的調(diào)研過關(guān),以方便各教師對學(xué)生各類知識掌握情況做到心中有數(shù),有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。

          三、重點工作:

         。ㄒ唬淞⒄_的備課觀,切實提高備課質(zhì)量。

          1、各教師能樹立正確的備課觀,認識到備課對課堂教學(xué),對教學(xué)質(zhì)量,對自我發(fā)展的重要意義,從而能落實行動,戒浮戒躁,獨立鉆研教材,合理取舍現(xiàn)有資料。

          2、繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制,集思廣益,智慧碰撞,為更為合理、有效的課堂教學(xué)保駕護航。

          3、吸取上學(xué)期由于荒廢平時積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn),在本學(xué)期要提高認識,上課結(jié)束后能及時記錄下點滴修改、體會。

          (二)努力探尋閱讀教學(xué)與習作教學(xué)的有效結(jié)合點,讓課堂發(fā)揮更大效能。

          1、面對好多老師把大量精力投入作文教學(xué) —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀,努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點,讓課堂發(fā)揮更大的效能,把教師從沉重的修改負擔中解放出來,讓孩子能在潛移默化中習得方法,在專項作業(yè)設(shè)計中提高作文、閱讀能力。

          2、教師能真正拋開“露丑”的思想包袱,在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風氣,真正形成思維的碰撞。

         。ㄈ┳⒁鈱W(xué)生學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣等非智力因素的培養(yǎng)。

          為了能讓教學(xué)更好地發(fā)揮效能,教師要尤其注意孩子學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣等非智力因素的培養(yǎng),師生之間努力營造平等、和諧的氛圍,充分調(diào)動孩子學(xué)習的積極性和學(xué)習的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

          四、月重點工作安排(因疫情影響開學(xué)時間,故可隨機調(diào)整安排):

          二月:

          1 、鉆研教材,制訂語文教學(xué)計劃,每人認真制訂科研計劃。

          2 、樹立正確的備課觀念,用以指導(dǎo)自己的教學(xué),為提高課堂教學(xué)效率提供切實保障。

          三月:

          進行第一、二單元網(wǎng)課聽課筆記,并做好相對應(yīng)的學(xué)習任務(wù)安排。

          四月:

          1 、進行第三、四單元的教材研究,同樣做好聽課筆記。

          2 、做好教學(xué)方案,進行小組分工定制教學(xué)方案。

          3 、做好開學(xué)準備工作迎接線下教學(xué)。

          五月:

          1 、研討第五、六單元教材。

          2 、繼續(xù)開展豐富多彩的語文學(xué)科活動,提高學(xué)生對語文學(xué)習的情感。

          六月:

          1 、著力對學(xué)生的各知識板塊分類過關(guān),致力于學(xué)生語文知識能力的面上過關(guān)。

          2 、加強補差的力度,提高補差工作的質(zhì)量。

          3 、認真撰寫教學(xué)反思,扎實教學(xué)基本功。

          4 、對照教研組考核,查漏補缺。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃8

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期我校語文教研組將在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本著以教師為主體,以科學(xué)的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以“輕負擔高質(zhì)量”為目標,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究。以研促教,努力提高我校語文教師的教學(xué)、教研能力,促進我校語文教師的專業(yè)化成長。

          二、總體工作目標

          1、加強科研指導(dǎo),講求實效,提升語文教研組整體教研水平;

          2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,開展以課堂教學(xué)研究為核心的教研,規(guī)范、優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),努力提高語文課堂教學(xué)的效率。

          3、倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習方式,培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習的興趣和自主學(xué)習語文的能力。

          4、以單元考試評價改革為突破口,努力提高我校語文教師的教學(xué)和科研水平。

          三、具體工作措施

         。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習,構(gòu)建學(xué)習型團體

          1、學(xué)《語文課程標準》。分年級在備課組內(nèi)認真學(xué)習《語文課程標準》,每位語文教師都要深入領(lǐng)會課標精神,以課改的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

          2、學(xué)名家教學(xué)實錄,聽語文學(xué)科教學(xué)專家講座。

          3、學(xué)身邊同事的課堂教學(xué)藝術(shù)或點滴有效做法。

          4、教研組提倡教師每日閱讀一定量的'語文教學(xué)專著、雜志或論文,并結(jié)合自己的實踐,在校園博客發(fā)表體會,分享交流。

         。ǘ┱J真組織“輕負擔,質(zhì)量”教研周主題研討

          1、每個月進行一次主題月檢,關(guān)注教師的備課、作業(yè)的布置、批改與講評、學(xué)生語文學(xué)習興趣的培養(yǎng)等方面了解我校語文教師的教學(xué)實際。

          2、認真參與學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動,研究我校語文教師的課堂教學(xué),總結(jié)優(yōu)點,整理不足。

          3、根據(jù)月檢和聽課所收集的信息,結(jié)合我校語文教師的實際和需要,有針對性的開展教研周主題學(xué)習與研討。

         。ㄈ╆P(guān)注青年教師的成長

          幫助青年教師明確備課、上課、作業(yè)布置與批改、測試、課后輔導(dǎo)、教學(xué)反思等教學(xué)過程的規(guī)范。規(guī)范青年教師的課堂常規(guī),通過組內(nèi)研討、聽課評課等方式促使他們盡快成長。

         。ㄋ模┓e極配合和開展區(qū)教研室和學(xué)校的各項教研活動

          四、每月工作安排

          三月:

          1、制定本學(xué)期教研組工作計劃。

          2、統(tǒng)計語文教師信息并上報區(qū)教研室。

          3、檢查教師的備課筆記和反思。

          4、積極參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動。

          5、參與新秀過關(guān)課活動。

          6、協(xié)助教研二片開展“小語中年級口語交際主題研討活動”。

          四月:

          1、組織開展語文教研周活動。

          2、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動。

          3、通過月檢關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量。

          4、積極配合教導(dǎo)處做好“期中教學(xué)質(zhì)量檢測”的命題工作。

          五月:

          1、舉行全校學(xué)生共同參與的規(guī)范字書寫比賽,旨在以教,使教師重視寫字指導(dǎo),每一位同學(xué)都養(yǎng)成認真、規(guī)范書寫的好習慣。

          2、與德育處共同開展經(jīng)典誦讀擂臺賽活動。

          3、繼續(xù)參加學(xué)校的校區(qū)間教育教學(xué)交流活動。

          4、配合教研二片開展“畢業(yè)復(fù)習大家談”活動。

          六月:

          1、做好期末命題與評價的各項工作。

          2、組織教師撰寫論文參加區(qū)級評選。

          3、組織教師參加區(qū)小語“做智慧型教師”讀書展示活動。

          4、做好本學(xué)期教研組工作的總結(jié)與反思。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃9

          一.加強教研常規(guī)管理,進一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

          1.繼續(xù)堅持教研論壇活動。針對教學(xué)中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來,怎樣對學(xué)生進行書寫指導(dǎo),怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

          2.開展組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)互聽互學(xué),通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習探討,促進語文教研工作的開展。

          3.開展聽課評課活動,主要以本學(xué)科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。

          4.備課要適應(yīng)課改要求的新形式,不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,而且教學(xué)目標要新,教后反思要不走過場。這學(xué)期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。

          二.加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

          語文教學(xué)應(yīng)當在教給知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,即處理好“課堂和生活”的關(guān)系。因此,本學(xué)期語文教研組的一個工作重點就是要在教學(xué)上進行大膽的改革,不僅重視課堂語文學(xué)習,更重視社會生活中的語文實踐。具體步驟:

          1.深入學(xué)習,提升素養(yǎng)

          讀書是重要的學(xué)習方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,自覺學(xué)習教育教學(xué)理論,用教育理論指導(dǎo)實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期,我們將組織教研組全體教師繼續(xù)認真學(xué)習新課程理念和相關(guān)教科研理論書籍,認真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動。

          2.努力實踐,穩(wěn)步提高

          (1)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討

          根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動,通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學(xué)有章有法,有規(guī)有矩。

          (2)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

          本學(xué)期將組織開展“示范課”活動。鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的'過程。努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

          3.規(guī)范管理,注重實效

          (1)語文組的教師教學(xué)中常常遇到困難,其實困難就是課題。課題活動和教研活動密切結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進行研討和交流,在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

          (2)注重課題成果宣傳提煉,充分利用校內(nèi)外宣傳陣地,加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”,與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。

          三.繼續(xù)開展課外活動,豐富校園文化生活

          1.組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。

          2.開展書寫交流活動。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃10

          一、指導(dǎo)思想:

          遵循教研室和學(xué)校工作思路,以新課程改革為契機,以全面推進素質(zhì)教育為基點,立足課堂教學(xué)這一主陣地,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)導(dǎo)多元,追求特色,深入開展教研活動,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),努力使語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

          二、主要工作:

          1、帶領(lǐng)教師學(xué)習各項教學(xué)制度、要求,進一步規(guī)范上課、備課、批改與訂正作業(yè)、培優(yōu)補差等工作,加強平時的檢查、督促與考核力度。本學(xué)期將繼續(xù)定期、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)本、作文本,與教師及時交換意見,改正不足,力爭做到內(nèi)容恰當適中,書寫認真、規(guī)范,批改及時、準確。每兩月開展一次全校性的語文教學(xué)調(diào)研工作,調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學(xué)五認真檢查、學(xué)生問卷等,力爭全面了解教師教學(xué)動態(tài),提高教師教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識。

          2、繼續(xù)實行每周學(xué)科中心組聽課制度,爭取各年級的課都能聽到,及時和上課老師交換意見,加強監(jiān)督管理,促進教學(xué)水平的提高。

          3、本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)交流活動,每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課,互相切磋學(xué)習。每次教研活動有相應(yīng)的主題,活動結(jié)束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計等形式多樣的研討活動,把教研活動落到實處。本學(xué)期搞好“在新課改理念下,如何進一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論文撰寫工作,要求每一位語文教師圍繞課題進行研究總結(jié),并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次,備課組長在期初訂好計劃,根據(jù)《揚中市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范要求》認真組織本組教師開展集體備課,備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計、教學(xué)重難點的確定與突破、教學(xué)方法的運用、單元計劃的制定等各方面。

          4、要求每位語文教師做到“四勤”:勤讀書 閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志,深刻理解新課程教育教學(xué)理念,學(xué)習借鑒優(yōu)秀教育教學(xué)方法,并以此指導(dǎo)自己的實際工作,讀一些文學(xué)書陶冶情操(讀書筆記記在教科研周記上,一學(xué)期不少于5000字);勤聽課 要經(jīng)常聽課,聽專家的課,聽骨干教師的課,聽同事的課(每學(xué)期不少于20節(jié)),并學(xué)會運用新課程理念評價教師的課堂教學(xué)行為;勤反思要立足課堂主渠道,對自己的教學(xué)工作要多思考,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平;勤動筆 要善于總結(jié)經(jīng)驗,提煉經(jīng)驗,把自己對新課程的認識、體驗、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流(一學(xué)期一篇教學(xué)論文,平時寫些教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)后記)。做到“四個一點”,即“微笑和激勵多一點;發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學(xué)生施展才能的.面廣一點;給學(xué)生靈活安排的時間有一點”。

          5、平時分期分級段考察學(xué)生的實踐能力、口頭與書面表達能力、良好的學(xué)習習慣等,讓學(xué)生夯實基礎(chǔ)的前提下提升綜合能力。配合教導(dǎo)處做好語文教學(xué)質(zhì)量管理。

          6、開展班級或?qū)W校內(nèi)的學(xué)生作業(yè)、作品展覽等有益活動,利用櫥窗、廣播臺、校報、網(wǎng)絡(luò)鼓勵先進,促后進。本學(xué)期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等。

          7、在五月份開展“教學(xué)研究月”活動,將組織優(yōu)秀教師來校講學(xué)授課、家長開放日、骨干教師教學(xué)展示、徒弟匯報課、青年教師“新課程、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學(xué)展示活動,廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究,展亮本校教學(xué)品牌。

          8、要求師生身邊備好一本“學(xué)習糾錯本”,把學(xué)生平時在作業(yè)中的錯誤記錄下來,每周反饋一次,糾錯一次,以此強化學(xué)生的糾錯意識,把補差工作做在平時,不斷鞏固,提高學(xué)生的學(xué)習水平。

          9、加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度,提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復(fù)習、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷,經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。

          10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手,加快書香校園建設(shè)的步伐。

         。1)開學(xué)初,制定省級課題子課題實驗計劃并上報教研室;

          (2)開學(xué)初,制定“讀書月”行動方案并上報教研室;

         。3)開學(xué)初,每位語文教師制定班級讀書行動計劃并上報教研室;

         。4)統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目;

         。5)對校本背誦課程作進一步修訂。5月份,組織人員對每個年級一學(xué)年校本背誦課程進行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查、評比。

          三、具體安排

          二月份:

          1、上報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案、每位語文教師的班級讀書計劃。

          2、統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目,并組織好閱讀指導(dǎo)。

          3、教學(xué)五認真檢查。

          4、教研活動。(徐麗、陳海英)

          三月份:

          1、準備第三屆小學(xué)八大學(xué)科大型課堂教學(xué)之語文展示活動。

          2、參加小學(xué)語文學(xué)科中片教研活動。(主題:提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——習作主題內(nèi)容、題目與形式的研究)

          3、課題研究及論文撰寫交流會。

          4、教學(xué)五認真檢查。

          5、教研活動。(楊劍、李小平)

          四月份:

          1、參加小學(xué)語文學(xué)科上片教研活動。(主題:提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究)

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃11

          一、工作思路

          新學(xué)期隨著牛年的鐘聲開始了,我校將繼續(xù)以“減負增效”為教學(xué)工作的指南,堅持以提高課堂教學(xué)的有效性為目標,著眼課堂教學(xué)的改革,深化學(xué)科教研,努力改變教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習方式,更好地適應(yīng)新的課改要求,使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高。同時繼續(xù)著力于“營造書香校園,以提升學(xué)生語文素養(yǎng)”。全面提高我校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,打造有博愛特色的語文教學(xué)。

          二、主要工作

         。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習,聯(lián)系實際,不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

          1、認真研讀學(xué)科課程標準,通過大組教研活動,組織教師針對新課程標準各階段目標和各學(xué)段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。通過組織教師傾聽專家講座、學(xué)習理論專著、閱讀語文教學(xué)研究刊物,定期舉辦“博愛語文本色課堂讀書沙龍”等方式,提高廣大語文教師的理論素養(yǎng),進一步革新教師的教育理念。

          2、認真組織語文教師在實踐中不斷反思、探索、總結(jié),寫出有質(zhì)量的論文參與區(qū)、市各類征文活動。

         。ǘ┘訌娊虒W(xué)研討,落實常規(guī),提升學(xué)生的語文素養(yǎng)

          1、繼續(xù)扎實有效地進行集體備課,努力提高集體備課的效率,使每一位老師能帶著清晰的目標進課堂,做到眼中有教學(xué)過程,心中有教學(xué)效率。

          2、通過周二、周四的`練兵課和研究課,在專家的引導(dǎo)下,著重研討“怎樣設(shè)計有效的教學(xué)活動”,由點到面,使博愛的課堂教學(xué)更扎實、高效。

          3、開展教研組系列研究活動,共同實施已初步構(gòu)建的“博愛課外閱讀體系”,在一到六年級繼續(xù)取消書面家庭作業(yè),大力推進課外閱讀,通過閱讀方法的指導(dǎo)、廣泛地閱讀名著,背誦古詩文等方式,提高學(xué)生的素養(yǎng)。

          4、研究作文教學(xué),重視放膽文的寫作,重視作文批改方式的研究改進,盡可能讓學(xué)生一作有一得。通過開展讀書征文活動、設(shè)置作文展示博客,鼓勵學(xué)生向校報投稿等方式,充分激發(fā)學(xué)生寫作興趣,并讓愛好寫作的學(xué)生有進一步的提高。

          5、重視寫字教學(xué)、口語交際教學(xué)、朗讀教學(xué)的研究。定期對一、二、四年級的寫字教學(xué)進行驗收,為迎接市、區(qū)寫字比賽作好準備。

          (三)緊扣課題,研究博愛特色的課堂,,打造博愛特質(zhì)的師生關(guān)系

          博愛總課題下的子課題“博愛課堂的實踐研究”將繼續(xù)深入開展。我們將在博愛教育理念的指導(dǎo)下,從當代小學(xué)素質(zhì)教育的要求出發(fā),構(gòu)建平等互動的課堂氛圍;打造充滿博愛的師生關(guān)系;指導(dǎo)學(xué)生互助合作的學(xué)習方式;變革傳統(tǒng)的評價方式,形成博愛的課堂文化,培養(yǎng)出”具有“熱愛家園、呵護生態(tài)、寬容他人、精彩自我”的人格品質(zhì)的學(xué)生。

         。ㄋ模┎捎枚喾N培訓(xùn)方式,促進教師可持續(xù)發(fā)展。

          1、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,通過一對一的傳、幫、帶,讓青年教師繼承博小教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng),認真、踏實、負責地對待教學(xué)工作。

          2、搭建平臺,為青年教師創(chuàng)設(shè)磨練和展示的機會。本學(xué)期對外交流和比賽活動將繼續(xù)由青年教師挑大梁,唱主角。

          3、對教齡為一、三、五年的教師分別進行成長規(guī)劃,加強培訓(xùn),使他們在教學(xué)上盡快成熟。對教齡八年內(nèi)的年青教師,進行扎實訓(xùn)練,重點培養(yǎng),爭取在區(qū)青年教師基本功比賽中取得好成績。

          三、具體安排

          二月份

          1.制定并上傳本學(xué)期計劃

          2.大組教研活動:布置新學(xué)期工作,反饋備課的檢查情況。

          3.制定練兵課安排表,制定有關(guān)小課題的研究活動計劃并組織實施。明確師徒結(jié)對的有關(guān)制度并開始活動。

          4.參加區(qū)基本功比賽的教師集訓(xùn)。

          5.校寫字比賽,以參加區(qū)寫字比賽。

          三月份

          1,參加基本功比賽的青年教師繼續(xù)進行說課評課培訓(xùn)。

          2,參加學(xué)校迎“六一”校園短劇的劇本定稿。

          3,各年級質(zhì)量檢測。

          4,現(xiàn)代技術(shù)與語文教學(xué)整合的研究與展示。

          四月份

          1,參加市寫字比賽。

          2,“本色課堂,演繹博愛”課堂教學(xué)展示活動。

          3,各年級繼續(xù)進行課外閱讀活動,并組織相關(guān)的讀書成果匯報活動。

          4,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件、論文競賽。

          五月份

          1.三到六年級的習作交流檢查。

          2各年級進行課外閱讀能力考核。

          六月份

          1,師瀆結(jié)對徒弟會課比賽。

          2、各年級閱讀能力驗收。

          3、開展復(fù)習研討。

          4,校朗讀比賽。

          4、迎接學(xué)期期末考試

          5、資料整理。

          附各年級期中教學(xué)進程:

          一年級:練習4二年級:練習4三年級:練習4

          四年級:練習4五年級:練習4

          六年級:新課結(jié)束進行期末考試,暫定為5月20日(具體時間另定)

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃12

          一、 對上學(xué)期語文教學(xué)工作的回顧

         。ㄒ唬┮宰x書為中心,精心安排業(yè)務(wù)學(xué)習活動

          上學(xué)期,我們組以讀書為中心,以讀書匯報交流為主要形式,開展了低。中、高各年段的讀書交流活動。低年級老師共讀了《還語文教學(xué)本真》一書,中年級老師共讀了高子陽老師的《做見識型小學(xué)語文教師》,五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》,六年級老師共同閱讀了《走進語文詩意的叢林》。各年級組推薦教師代表利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間,作讀書匯報交流。精彩的發(fā)言給人啟迪,營造了濃郁的讀書氛圍。

         。ǘ┲匾暢R(guī)檢查,強化教育教學(xué)管理

          在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。上學(xué)期,語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。

         。ㄈ┮曰顒訛橐劳校瑸閹熒砷L搭建平臺

          (1)抓好校級一人一課活動。這是樸實的平臺,卻取到了務(wù)實的效果,每位執(zhí)教者在活動中踏實地成長。

          (2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽。

          (3)組織進行一年級漢語拼音過關(guān)測試。

          (4)我校開展了第二屆讀書月系列活動,極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。我們舉行了“最是書香能致遠”黑板報評比活動、讀書交流會活動、五六年級讀書卡設(shè)計比賽、二三年級讀書名言書寫比賽、四五年級“好書伴我行”現(xiàn)場作文比賽、六年級讀書知識競賽等活動。

          二、對本學(xué)期語文教學(xué)工作的展望

         。ㄒ唬┲笇(dǎo)思想

          以《語文課程標準》為指針,以學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點,以“促進教師專業(yè)成長,提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,進一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

         。ǘ┕ぷ魉悸

          本學(xué)期我們要繼續(xù)立足學(xué)校課題研究,創(chuàng)設(shè)書香班級,緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點,深入開展有效教學(xué)的研究與實踐。

          1、加強學(xué)習,更新觀念。

          (1)每一位語文老師要認真反思當前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,分析主客觀各方面因素,尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

          (2)繼續(xù)認真學(xué)習語文新課程標準,關(guān)注《小學(xué)語文教師》《江蘇教育》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標準的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會課程標準的.精神和要求。

          我組計劃采取如下方式:

          (1)以年級組為單位開展學(xué)習,定期組織大組交流各自的學(xué)習心得,相互學(xué)習、相互切磋,使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合,不斷促進教師的成長。

          (2)組織各類沙龍研討活動,使老師們教學(xué)中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關(guān)策略。

          (3)在學(xué)習理論的基礎(chǔ)上,我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際,撰寫典型教學(xué)案例,進行評比并積極向市區(qū)投稿。

          2、完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。

          (1)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。要求學(xué)生在平時的學(xué)習過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真地完成。要求學(xué)生要有語文摘抄本(素材積累)和周記本。不定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展示活動。

          (2)每一位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課,為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的,備課組要依據(jù)新課程標準,認真評課。這樣,才能讓大家在觀摩中反思、交流、學(xué)習,共同成長,從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

          3、重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

          (1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地,重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。本學(xué)期,我們將開展學(xué)生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽,力爭在活動中提高各班的朗讀水平。

          (2)加強寫字教學(xué)研究。語文老師加強課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo),充分利用好寫字指導(dǎo)課,把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來。

          (3)語文綜合性學(xué)習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習深入解讀,提前作出設(shè)想,組織學(xué)生開展活動,利用多種語文資源,把語文和生活實踐結(jié)合起來。

         。ㄈ┚唧w工作安排

          三月份:

          1、制訂各年級教學(xué)計劃,并有序開展各項教學(xué)工作。

          2、研究制訂語文教研組工作計劃。

          3、安排教師“一人一課”教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間。

          4、組內(nèi)教研。(講座:二次作文)

          5、一人一課活動。(一年級組)

          四月份:

          1、對教師的備課、上課、作業(yè)批改等工作進行常規(guī)檢查。

          2、開展“語文周”活動。

          3、組織教師參加區(qū)級教研活動。

          4、組內(nèi)教研(立足有效課堂)

          5、一人一課活動。(二、三、四年級組)

          五月份:

          1、開展學(xué)生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動。

          2、組織教師參加區(qū)級教學(xué)研討活動。

          3、組內(nèi)教研(如何細讀文本)

          4、一人一課展示活動。(五、六年級組)

          六月份:

          1、組織教師參加區(qū)級教學(xué)研討活動。

          2、組內(nèi)教研(復(fù)習策略大家談)。

          3、優(yōu)秀作業(yè)展示活動。

          4、積極做好期末考試及分析等各項學(xué)期結(jié)束工作。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃13

          深入推進新課程改革的實施,認真落實學(xué)校新學(xué)期教研工作目標,結(jié)合實際,以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高教學(xué)、教研能力為重點,不斷提高教師的教學(xué)科研水平。

          1、促進教師專業(yè)成長;2、提升語文教研組整體教研水平;3、提高語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量

          1、是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ),我校語文教師要加強學(xué)習,切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。

          2、學(xué)習內(nèi)容:

          本學(xué)期前兩個月學(xué)習的重點是《語文課程標準》,每位語文教師都要認真學(xué)習,深入領(lǐng)會課標精神,并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

          。名家教學(xué)實錄對指導(dǎo)我們教學(xué)實踐有很大益處,我們要將閱讀名家教學(xué)實錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學(xué)習的對象,比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師。

          身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用,景山分校語文名師眾多,我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢,邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。

          教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學(xué)著作或論文,并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。

          教學(xué)過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程,

          備課誤區(qū):

          1、備課等于寫教案;2、備課與上課脫節(jié)3、備課只關(guān)注教參和課本

          把握備課環(huán)節(jié):

          1、資源準備、2文本解讀、3、教學(xué)思路、4、教學(xué)設(shè)計、5、形成文字

          資源準備:

          教材、教參、課外資源包括網(wǎng)絡(luò)、工具書、課程標準

          文本解讀:

          兩個層次:

          1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”,任何解讀都要以教材為本,忠實于教材。2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據(jù)課程標準對既定的教材內(nèi)容進行適度增刪、調(diào)整和加工,從而使之更好地適應(yīng)具體的教育教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習需求。

          在文本解讀基礎(chǔ)上,形成教學(xué)思路,確立教學(xué)設(shè)計,并最終形成教案(教案可以是紙質(zhì)稿也可以是電子稿、教學(xué)后記可以發(fā)表在自己的教育博客)

          要求:備有效課、備優(yōu)質(zhì)課。鼓勵年級“集體備課,資源共享,個人加減,課后反思”的備課模式。

          課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是提升教師教研能力的實驗室。本學(xué)期我們將提高課堂教學(xué)的有效性和藝術(shù)性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的'匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力。全體教師還要努力加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。(誦讀能力、課堂教學(xué)語言、課堂應(yīng)答語、板書、現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段的運用、調(diào)控課堂能力)

          作業(yè)是鞏固和檢查學(xué)生學(xué)習效果的主要手段,也是學(xué)生內(nèi)化知識的重要方式,更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期,語文教研組將。相關(guān)要求

          一、作業(yè)種類(黑體字部分為各年級均有,非黑體字為三年級以上有(含三年級)。)

          1、日記。2、讀書筆記。3、大作文。

          二、作業(yè)統(tǒng)一要求

          1、用筆:同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一,同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。

          2、書寫:端正、規(guī)范、工整。

          3、更正:老師標示的錯字詞要及時更正,一個錯字或詞語寫兩遍。

          4、家長簽字:習字冊、練習冊、試卷交家長簽名。

          三、具體作業(yè)要求

          1、日記:時間、天氣、內(nèi)容。手抄報大假期、黃金周布置(主題明確、布局合理,內(nèi)容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙,四年級以下a4紙)

          2、讀書筆記:書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可靈活掌握)

          3、大作文:每學(xué)期大作文次數(shù)不少于教材單元數(shù),三年級以上為必做作業(yè)。

          5、背誦:凡是要求背誦的課文,要求學(xué)生一定要過關(guān)。過關(guān)要簽名(家長、老師或班干)

          6、課堂練習:教師要精心設(shè)計課堂練習

          四、表揚和處分

          1、本學(xué)期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動,具體通知定

          2、作業(yè)不及時交的同學(xué),第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學(xué),作業(yè)要求重做。

          五、作業(yè)批改

          1、教師要及時批改學(xué)生作業(yè)。對學(xué)生錯誤要明確標示。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。

          2、要求細批細改。對的劃勾,錯誤的劃點,杜絕大勾大叉。

          3、作業(yè)批改標準程式:正誤標識、等級、日期、批語(批語有針對性,要求人性化)

          單元教學(xué)結(jié)束后都要組織一次測試,測試具體時間由教師安排,測試必須全批全改,并做好分數(shù)登記。測試卷要求家長簽名。教師要根據(jù)實際情況,做好學(xué)生個別輔導(dǎo),做好培優(yōu)補差工作。

          為全班上交。備檢作業(yè)為日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢;兩次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研組檢查);優(yōu)秀作業(yè)評選(段考后,具體由通知定)。

          4、教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學(xué)習。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃14

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),圍繞“真實、有效”的教研主題,以研促教,立足課堂,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習興趣和自主學(xué)習語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          二、工作目標

          1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。

          2、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習積極性與語文能力的提高。

          3、加強科研指導(dǎo),大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習,倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習方式。

          4、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標準的學(xué)習,確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。

          5、提高語文教師們課堂教學(xué)能力。認真搞好教學(xué)研究,爭取在研究性學(xué)習方面取得進展,不斷提高教師的教學(xué)科研水平。繼續(xù)強化協(xié)作精神、創(chuàng)建團結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上,相互探討有效的教學(xué)策略,尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題,提出改進意見,相互切磋,共同提高。

          三、工作重點

          (一)加強理論學(xué)習,深化課程改革

          1、利用業(yè)余學(xué)習時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著,各位教師每月必讀學(xué)校給每位老師訂購的兩份教學(xué)刊物,每學(xué)期至少讀一本教育理論著作,并定期開展研討活動,逐步領(lǐng)會教材、教師用書的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。

          2、加強教研學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處制定的工作目標,切實訂好本年級的教育教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進度,扎扎實實學(xué)習課程標準。要求語文教師積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動,爭取好的成績。

         。ǘ┩晟瞥R(guī)工作,構(gòu)建高效課堂。

          1、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧,要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際進行修改,并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習方式在課堂上的具體落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風格。在各個年級段教師間都將開展研討課,通過聽課、評課活動,讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習,共同成長,從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

          2、加強課題研究,要做到研究在平時,處處實踐自己的研究,勤于動筆記錄自己的點滴收獲,在行動研究的過程中不斷地完善自己的`教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

         。ㄈ┮(guī)范教研組活動,提高教學(xué)實效。

          1、以課堂教學(xué)研究為陣地,不斷提高課堂教學(xué)水平。

          在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作;ハ嗦犝n、評課,互相交流、探索。評課遵循“四步曲”:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個一”:一份課堂實錄(教學(xué)案例),一份教學(xué)反思,一份組內(nèi)評議。

          2、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          3、校本教研,促進素質(zhì)提高。

          開展校本教研活動,其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣,增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。我校制定了一系列的校本教研計劃方案,加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

          四、工作安排

          【二月份】

          1、各教師制定語文教學(xué)計劃、教學(xué)進度表。

          【三月份】

          1、理論學(xué)習

          2、集體備課

          3、語文研討課

          【四月份】

          1、校本培訓(xùn)

          2、新教師研討活動

          3、教學(xué)常規(guī)檢查

          4、期中測試、質(zhì)量分析

          【五月份】

          1、縣小學(xué)國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀教學(xué)觀摩研討活動

          2、縣小學(xué)中年教師教學(xué)基本功比賽

          3、新教師調(diào)研活動

          【六月份】

          1、綜合集體備課

          2、校本培訓(xùn)

          3、教學(xué)常規(guī)檢查

          4、語文教學(xué)總結(jié)

        小學(xué)語文教研組第二學(xué)期工作計劃15

          一、指導(dǎo)思想

          以學(xué)校教科研工作計劃為指導(dǎo),立足校本,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,以進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為目標,組織教師認真學(xué)習《語文課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地推進課程改革。積極開展集體備課,加強對教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),以強化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

          二、主要工作

          (一)加強理論學(xué)習,增強課程改革的意識

          1、利用業(yè)余學(xué)習時間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著,多讀《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)研究》《小學(xué)語文教學(xué)》等刊物,本學(xué)期至少讀一本教育理論著作,逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,把握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動

          (二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂

          1、切實做好“一通、二清、三備、四讀”, 即通曉教學(xué)大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備學(xué)生、備教法;通讀、細讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。

          2.針對教學(xué)中存在的問題重點研究,比如怎樣把握教材,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

          3、開展集體備課,真正做到集老師們的智慧于一體,做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主題,突出重點,解決難點,著力提高集體備課質(zhì)量,并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口,堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、 探究”的學(xué)習方式在課堂上的.具體落實。

          4.開設(shè)組內(nèi)教研課,每位語文老師本學(xué)期至少上一節(jié)公開課或研討課,并認真做好聽課、評課工作,通過語文組內(nèi)互聽互學(xué)、關(guān)注常態(tài)課教學(xué)等方式,促進語文教研工作的開展。

          5、認真做好課外輔導(dǎo)工作,本著“耐心、細心、專心”的原則,因材施教,落實對每位學(xué)生,尤其是學(xué)困生的課外指導(dǎo),提高語文教學(xué)質(zhì)量。

          (三)加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)

          語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

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