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四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃（通用15篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們四年級語文教研組將繼續(xù)以學(xué)校和教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課改理念為導(dǎo)向，以課題研究為載體，以全面提高教研組的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，充分扎實(shí)開展教研活動。
二、工作要求及措施
�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”：
1、聯(lián)系實(shí)際，深化語文課堂改革。
語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律？在新學(xué)期里，我們將對這一問題作更深入研究與探討，具體體現(xiàn)以下工作中：
（1）每月進(jìn)行研討活動，對教學(xué)中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時(shí)交流推廣。
（2）組織教師積極參加新課程教學(xué)觀摩活動，不斷提高教師的教研能力。
開展“生態(tài)課堂”、“重視積累”等方面的專題研究，探索“語文教學(xué)中人文性與工具統(tǒng)一”的路子，全面深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本、倡簡、求實(shí)、高效”的語文教學(xué)。
�。�3）開展“研討課”、“示范課”的研究，打造“精品課”，讓語文回歸本色，真正體現(xiàn)出語文味，真正提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
2、貫徹好“減負(fù)高效”的教學(xué)工作。
�。�1）抓好落實(shí)工作。在備課、上課、作業(yè)布置批改等方面抓好落實(shí)工作。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。
（3）本學(xué)期要做好閱讀培訓(xùn)工作，積極組織學(xué)生參加培訓(xùn)活動。發(fā)動教研組全體教師參與到閱讀競賽培訓(xùn)工作中來。
�。ǘ┩貙捊處煂I(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的.師資隊(duì)伍：
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
“學(xué)習(xí)型組織”，就是大家通過共同學(xué)習(xí)，突破自己的能力上限，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，實(shí)現(xiàn)個人及組織的共同抱負(fù)。在學(xué)習(xí)型組織里，知識是個人和組織的連結(jié)點(diǎn)，學(xué)習(xí)和工作融為一體，個人成長和組織績效融為一體。人們無論地位高下，彼此尊重和信任，相互間可以自由地質(zhì)疑，每個成員都有發(fā)展、成長、提升的空間。我們將通過各種形式學(xué)習(xí)，構(gòu)建一支理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究并舉的教研團(tuán)隊(duì)。
2、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
新時(shí)代的教師，應(yīng)該有一定的理論水平；有一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；有一定的組織管理才能；有崇高的人格魅力。為此，要發(fā)動教師練好“四功”：“學(xué)習(xí)功”、“研究功”、“下水功”、“引領(lǐng)功”。發(fā)揮中青年教師的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在年輕教師中推廣，還要及時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的年輕教師學(xué)習(xí)，使他們的教學(xué)更上一個臺階。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織老師參加各種校本培訓(xùn)工作，積極參加校級區(qū)級組織的教師培訓(xùn)活動。認(rèn)真參加以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。及時(shí)做好資料的整理和反思。虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常交流教學(xué)中的困惑和心得。及時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)。
4、加強(qiáng)課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報(bào)課題能夠在校級、區(qū)級，甚至市級立項(xiàng)。
5、積極參加教研室組織的教研活動。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想：
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，集體備課是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑。本學(xué)期，我們四年級語文備課組堅(jiān)持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2016）為指導(dǎo)，以教導(dǎo)處和語文教研組的工作計(jì)劃為依據(jù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，結(jié)合本組教師的教研實(shí)際，營造良好的教研氛圍，加強(qiáng)“情境教學(xué)五步模式”的研究，不斷深化課堂教學(xué)改革，總結(jié)完善教學(xué)方法，為學(xué)生提供廣闊、有趣的語文學(xué)習(xí)空間。通過理論學(xué)習(xí)、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，切實(shí)提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與實(shí)效性。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的實(shí)效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。
2、貫徹、落實(shí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》（2016），深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處和語文教研組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
三、工作思路：
在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，集體探討交流的.備課方式，集體鉆研教材，確定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、堅(jiān)持個人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個人備課的前提下，每周進(jìn)行集體備課。
2、堅(jiān)持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。個人結(jié)合本班實(shí)際情況修改教案，在教案上做個性化修改，在課本上批注式備課。
3、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流，寫好課后反思。
四、實(shí)施步驟：
1、堅(jiān)持兩周一次（星期二下午）教研活動。帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面具體。
2、備課流程：備課組分工→個人備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思。
3、備課分工：按單元進(jìn)行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時(shí)間。組員根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個單元的課。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理；教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活；習(xí)題具有多樣性、層次性。
4、活動過程：集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他成員再對整個單元的每個課時(shí)進(jìn)行討論提出修改意見，確定最佳方案。再由中心發(fā)言人進(jìn)行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄。
5、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實(shí)際情況，課后再及時(shí)反思修改教案。
總之，在新的學(xué)期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一中心，以推進(jìn)新課程為動力，以課題研究為抓手展開工作，我相信在我們組內(nèi)老師的共同努力下，能夠按計(jì)劃順利實(shí)施本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作，讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，收獲快樂，分享成功。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作內(nèi)容
1、規(guī)范教研活動，提升教研實(shí)效。
進(jìn)一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點(diǎn)，一篇；教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學(xué)期的研究專題《中年級習(xí)作教學(xué)的研究策略》，每月由教研組長牽頭，對研究專題進(jìn)行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂駕馭能力。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。
依據(jù)學(xué)校制定的輪流課采取同課異構(gòu)的方式，我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實(shí)效性的備課形式，小組合作備課。通過執(zhí)教老師說課，評課（組內(nèi)老師對教材理解、教學(xué)設(shè)計(jì)提出建議），二次備課（執(zhí)教老師進(jìn)行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。同時(shí)加強(qiáng)課后教案評議；組內(nèi)教師將評議意見直接在網(wǎng)上跟貼，做到第一時(shí)間反饋，第一時(shí)間交流，第一時(shí)間探討，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
組織教師積極參加學(xué)校教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想：
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅(jiān)持以新課標(biāo)為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。
2、貫徹、落實(shí)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合課題的操作實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)的探討活動，提高教學(xué)實(shí)效。
3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
4、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
三、抓好常規(guī)工作：
本學(xué)期，備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作（包括備課、上課、批改作業(yè)等），尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時(shí)精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教案，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。
1、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，并有個性化作業(yè)設(shè)計(jì)，定期交流作業(yè)情況。每個單元的`作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。
2、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計(jì)教案，聽課后認(rèn)真、及時(shí)開展聽課評課活動，作好經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)，使上課、聽課的老師各有所得。
3、關(guān)注學(xué)困生，利用課余時(shí)間做好補(bǔ)差工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時(shí)做好跟蹤記錄。
4、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。
5、四年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折階段，是學(xué)生閱讀和寫作的強(qiáng)化階段，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外，重點(diǎn)將研究如何加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與寫作的訓(xùn)練，掌握閱讀、寫作的基本方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語文打下基礎(chǔ)。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校語文教研組計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，促進(jìn)本年級組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，把握分年級的要求；通讀全冊教材，制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。在課程改革大背景下的語文備課，我們不僅要備教材、備學(xué)生、備方法，更注重了備理論、備生活。對語文教師而言，有形教案固然有用，但更重要的是把課備進(jìn)自己的.心靈深處。
2、一組一組地鉆研教材，認(rèn)識每組教材在全冊教材中的地位，特別是本組各課之間的聯(lián)系。對每篇教材都作深入的鉆研。
3、注重對學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，教師有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注重文學(xué)知識，文學(xué)素養(yǎng)的積累。
4、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師要動腦筋在班內(nèi)組織各種閱讀活動（如：開展小型閱讀競賽；每月推薦一些好書；做讀書筆記，評讀書積極分子等），想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣，使所有的孩子愛讀書。
5、繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起，培養(yǎng)學(xué)生專注聽講的習(xí)慣；認(rèn)真書寫的習(xí)慣；審題的習(xí)慣；善于思考的習(xí)慣；每天閱讀的習(xí)慣等。特別關(guān)注這學(xué)期插班生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、加強(qiáng)集體備課交流，備課要結(jié)合自身的特點(diǎn)，班級學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，不照搬別人的備課。
7、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。挖掘尖子生的特長加以引導(dǎo)及培養(yǎng)，關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，努力提高各班合格率及優(yōu)秀率。
三、集體備課制度：
1、本組語文教師都要參加集體備，每學(xué)期至少集體備課8次，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。
2、主備教師要按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫教案和記錄，做到簡明扼要，重點(diǎn)突出，條理分明。
3、參加集體備課的教師認(rèn)真閱讀主備老師教案，并對教案提出意見和建議，做出評價(jià)。
4、主備教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待集體備課活動，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補(bǔ)短，共同提高的目的。
四、集體備課安排：
略。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想：
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，在這學(xué)期，我們四年級語文備課組將不斷加大語文教學(xué)研究的力度，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、主要工作。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平。
�、僬J(rèn)真參加學(xué)校語文大組的各項(xiàng)活動，做好記錄，并及時(shí)寫下反思或隨筆。
�、诮Y(jié)合教研大組課題研究，選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，做好記錄。
�、劢M織組內(nèi)教師閱讀《小學(xué)語文教師》等刊物，在共同討論的基礎(chǔ)上，作好摘記，寫好反思。
2、提高教研組活動質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)。
①認(rèn)真組織教研組活動，集思廣益，提升教師理論水平。
�、诖_定學(xué)習(xí)時(shí)間，人人參加，形成人人發(fā)言的氛圍。
�、蹖W(xué)習(xí)內(nèi)容精心選擇，符合學(xué)校以科研促教研的要求。
�、苄纬闪己玫淖圆橐庾R。教研組內(nèi)每月針對各個檢查項(xiàng)目進(jìn)行自查，交流，組內(nèi)老師互學(xué)互幫。
�、萁M內(nèi)老師互相聽課、評課，提高教學(xué)能力的同時(shí)提高評課能力。
�、薹e極、主動配合上課的老師，共同鉆研，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
�、咛岣摺百|(zhì)量分析”的能力質(zhì)量，研究提高質(zhì)量的方法。
3、積極組織學(xué)生、教師參加學(xué)科競賽活動。
4、各項(xiàng)常規(guī)工作。
①認(rèn)真聽課，聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。
�、谡J(rèn)真?zhèn)湔n，重視二次備課、分層作業(yè)的布置以及課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。
�、坌＜壗虒W(xué)質(zhì)量檢測。
�、苤匾曆a(bǔ)缺補(bǔ)差工作。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)備課組教學(xué)五環(huán)節(jié)的研究，有效提高教學(xué)質(zhì)量
年級組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)年級課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目的要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。
每位教師要認(rèn)真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差及質(zhì)量測試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。使班與班之間均分差控制在5分之內(nèi)。
�。�1）重視說課，精心備課
充分發(fā)揮教研組的集體智慧，小組活動定時(shí)、定人、定內(nèi)容，每一位成員都要帶著思考而來，說教材、談經(jīng)驗(yàn)，聆聽別人的教學(xué)隨想，分析自己的教學(xué)案例，感受多方位的教學(xué)信息等，并及時(shí)作好新教材的教學(xué)總結(jié)與反思工作。同時(shí)加強(qiáng)本組教師之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
（2）認(rèn)真上課，講究實(shí)效。
組內(nèi)教師認(rèn)真上好每堂課，充分做好課前準(zhǔn)備，努力提高課堂實(shí)效，做到教學(xué)目的明確，不斷改進(jìn)教法，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學(xué)生的.個性發(fā)展。
�。�3）作業(yè)分層，仔細(xì)批改。
組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐，按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)批改要做到規(guī)范、及時(shí)，不體罰或變相體罰學(xué)生。教研組每周一次進(jìn)行作業(yè)檢查，并以班級或年級為單位舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。
（4）因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差
面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學(xué)生個性特長，鼓勵學(xué)生積極參加各類比賽，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每周一次做好對學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，因材施教，做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成效。
�。�5）科學(xué)檢測，及時(shí)分析
認(rèn)真做好單元檢測工作，做到卷面格式規(guī)范，科學(xué)地安排考核內(nèi)容。各班在相對統(tǒng)一的時(shí)間內(nèi)完成卷子，并及時(shí)做好質(zhì)量分析。
總之，在新的學(xué)期里，希望在我們四年級組語文老師的共同努力下，此計(jì)劃能順利地實(shí)施，讓學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，收獲快樂，分享成功。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們?nèi)�、四年級語文備課組全體成員將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校語文教學(xué)計(jì)劃的有關(guān)精神，以實(shí)施高效課堂的研究為主目標(biāo)，不斷地總結(jié)實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策；努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使備課組工作上一個新臺階。
二、主要工作：
1、每位備課組成員深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究以“導(dǎo)學(xué)案”為方式的高效課堂教學(xué)模式。并在措施的過程中不斷進(jìn)行反思，使全體成員都在高效課堂這塊領(lǐng)域中有新的收獲。
2、以學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃為中心，本學(xué)期重點(diǎn)研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力的`方法，建設(shè)高效課堂學(xué)習(xí)小組。
3、在備課組內(nèi)認(rèn)真組織“課內(nèi)比教學(xué)”活動。從9月中旬開始每位教師在組內(nèi)上一節(jié)高效課堂示范課，10月份推薦2、3名教師參加學(xué)校的比賽。
4、我們備課組將進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六個一”管理，提高教學(xué)效率。
5、結(jié)合學(xué)校校本課程的內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)誦讀課的開展。并不定期的在兩個年級中進(jìn)行誦讀的檢查和互查。
6、結(jié)合學(xué)�！皶阈@”的打造，繼續(xù)認(rèn)真組織全年級學(xué)生進(jìn)行課外書籍的閱讀并在每月末組織學(xué)生認(rèn)真填寫讀書心得卡片。寫字工作是我們?nèi)⑺哪昙壚蠋煶Ｗゲ恍傅囊粋�工作，我們這學(xué)期仍然會一如既往的將這個工作做好。
7、組織好每月的學(xué)情檢測，對每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析。
三、主要措施：
1、抓好備課和集體備課，促進(jìn)高效課堂的有效落實(shí)。
開展好個人備課和集體備課活動，個人備課要鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，再與同年級教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。集備要加強(qiáng)管理，做到開會及時(shí)，人員齊全，記錄認(rèn)真，秩序井然，內(nèi)容充實(shí)。要定期檢查教師教案，教案除正常環(huán)節(jié)，還要認(rèn)真完成教學(xué)反思，及時(shí)彌補(bǔ)缺漏，在最短時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果。
2、抓好教學(xué)常規(guī)工作。
1、聽課：語文備課組要經(jīng)常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展。借鑒外校語文組的經(jīng)驗(yàn)，積極參觀兄弟學(xué)校組織的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，探討研究。骨干教師、青年教師爭取多上實(shí)踐課，珍惜專家的來校指導(dǎo)的機(jī)會，以虛心、熱情、積極、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索，勇于進(jìn)取，使自己的教學(xué)不斷有新突破。
2、作業(yè)：研究減負(fù)增效，實(shí)施分層作業(yè)；研究增效，設(shè)計(jì)好創(chuàng)意作業(yè)；研究批改，發(fā)揮好鼓勵性評價(jià)的作用。注重對學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，作業(yè)完成講策略，提高實(shí)效性。
3、常規(guī)檢查：堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)半月互查，努力挖掘每位老師在教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，并將其好的做法在備課組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、具體安排：
略。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)效益，進(jìn)步本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展，展開備課、聽課、說課、評課一體化的教研活動，我們將以“為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為社會服務(wù)”為宗旨，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和跨越式的思想貫徹和落實(shí)到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷進(jìn)步教育質(zhì)量。全面進(jìn)步三、四年級組各項(xiàng)工作水平，做一個治理科學(xué)、工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。
二、工作思路：
努力學(xué)習(xí)新的教育理念，以課堂教學(xué)為陣地，開展教學(xué)研究，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、研究專題:
繼續(xù)開展以“讀寫結(jié)合----閱讀教學(xué)中如何把握課堂練筆切進(jìn)設(shè)計(jì)，進(jìn)步學(xué)生讀寫能力�！睘橹黝}的教研活動。
四、工作目標(biāo)
1.積極參與對新教材的鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗(yàn)，有感悟，從而有進(jìn)步。
2.用好教材，用足教材，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上，探索語文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)步語文教學(xué)的質(zhì)量。
3.本學(xué)期以“讀寫結(jié)合”為主題開展教研活動，即探討閱讀教學(xué)中如何把握課堂練筆切進(jìn)設(shè)計(jì)，進(jìn)步學(xué)生讀寫能力。希望能夠利用課文這個語言載體，從課文本身的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生和文本的具體實(shí)際，設(shè)計(jì)與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容，將閱讀、練筆、思維練習(xí)融為一體，從而達(dá)到以讀引寫的目的，終極促進(jìn)寫作教學(xué)的實(shí)效性。
五、工作要點(diǎn)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下，弄清本學(xué)期段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)四年級語文教材特點(diǎn)，加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機(jī)結(jié)合、大膽實(shí)踐。不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周二教研活動時(shí)間，組員間相互合作，共同研究，及時(shí)溝通教學(xué)中碰到的題目，解決困難。
3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和嘗試寫讀后感，學(xué)期末評選讀書小標(biāo)兵。全體語文老師通力配合，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，指導(dǎo)學(xué)生利用好早讀、課活及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個學(xué)生的.語文素養(yǎng)。
4.本教研組老師要同一進(jìn)度，同一張卷，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮教研組的氣力，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。
5.繼續(xù)開展備課、聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間互相聽課活動，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。
6.我們的備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二次備課和反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
7.我們將充分利用好學(xué)校活動和校外資源，把學(xué)生的語文知識加以擴(kuò)展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好，為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
8.關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自己的人格魅力往感染學(xué)生，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們，努力使學(xué)生親其師，信其道，同時(shí)將德育作業(yè)和語文學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以新課程改革為鍥機(jī)，立足課堂，狠抓實(shí)效。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)活動以教學(xué)內(nèi)容研討為重點(diǎn)，以備課組建設(shè)為抓手，強(qiáng)化每次活動的針對性。開展語文教學(xué)研究，在實(shí)踐中思考，在思考中提升，促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。通過理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.認(rèn)真開展備課組活動，本組成員積極投入教研實(shí)踐活動，提高自身素質(zhì)，提高四十分鐘質(zhì)量，在課堂教學(xué)中以學(xué)生展示為主，精講點(diǎn)撥，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。
2.貫徹、落實(shí)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，積極配合學(xué)校開展課堂教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3.以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校高效課堂模式的操作實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)的探討活動，提高教學(xué)實(shí)效。切實(shí)有效的制定好導(dǎo)學(xué)案。
4.加強(qiáng)集體備課，各組員的精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
5.開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的.興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
三、實(shí)施策略及步驟
(一)、堅(jiān)持每周一次教研活動。教研組長帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面具體。
(二)、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。
1、備課組長按單元進(jìn)行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時(shí)間，并在網(wǎng)上公布。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個單元的課，提交到學(xué)校教師博客。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際;教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活;習(xí)題具有多樣性、層次性。
2、備課組長在單元教學(xué)前一周安排2課時(shí)時(shí)間進(jìn)行集體備課。在集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。
3、主講教師根據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際，及時(shí)反思修改教案，進(jìn)行三次備課，再把教案上傳到學(xué)�！安┛汀敝�。同備課組教師跟蹤聽課、評課。
4、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的修改，使教案更適合教師的教學(xué)風(fēng)格和班級實(shí)際情況。課后再及時(shí)反思修改教案。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以課程改革為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)組內(nèi)成員課程改革的使命感和責(zé)任感。組內(nèi)活動以課題研討為重點(diǎn)，以備課組建設(shè)為抓手，強(qiáng)化每次活動的針對性。開展語文課題研究，在實(shí)踐中思考，在思考中提升，促進(jìn)組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語文教學(xué)的空間，大力開發(fā)語文課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、常規(guī)工作
1、常規(guī)管理：備課組活動定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言，組內(nèi)制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄薪M公約。每次活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。
2、備課資源：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。注重加強(qiáng)了集體備課意識，在個人精鉆細(xì)研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，注重資源共享。教師備課樹立整體意識，進(jìn)行單元整體教學(xué)的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解，把中高年段的教學(xué)目標(biāo)作為整體來把握，幫助學(xué)生逐步建構(gòu)、完善知識體系，形成基本的語文能力。引導(dǎo)學(xué)生建立牢固的知識結(jié)構(gòu)。
3、課堂實(shí)效：要求組內(nèi)教師潛心研究教材，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、作業(yè)及輔導(dǎo)：作業(yè)設(shè)計(jì)“精”，體現(xiàn)了“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想；批改“細(xì)”，能規(guī)范、及時(shí)糾錯，做好情況反饋。課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的`錯題記錄。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
三、特色研究
要開展課程同整研究，首先要了解什么是課程整合。所謂課程整合，就是把各種技術(shù)手段完美地融合到課程中,超越不同知識體系而以關(guān)注共同要素的方式來安排學(xué)習(xí)的課程開發(fā)活動。課程整合的目的是減少知識的分割和學(xué)科間的隔離，把受教育者所需要的不同的知識體系統(tǒng)一聯(lián)結(jié)起來，傳授對人類和環(huán)境的連貫一致的看法。課程整合的最基本特征，就是它的學(xué)科交叉性和立足于能力的培養(yǎng)。據(jù)我了解,課程整合的常用方法有開發(fā)關(guān)聯(lián)課程和跨學(xué)科課程兩種。而我們備課組開展的研究活動就是第一類，語文學(xué)科的知識點(diǎn)同整。首先要樹立課程價(jià)值觀，是課程整合的核心。只有確立了課程價(jià)值觀念，課程整合才會成為實(shí)質(zhì)性的而非形式的。首先，我組將把單元內(nèi)容進(jìn)行了大塊面的梳理，發(fā)現(xiàn)有些單元的大目標(biāo)類似。如第一、第二單元目標(biāo)都是進(jìn)行朗讀指導(dǎo)、訓(xùn)練，可以歸在一起。但我們也發(fā)現(xiàn)新教材比較注重情節(jié)內(nèi)容的類似，缺少知識點(diǎn)的循序漸進(jìn)。所以，我們確立的課程價(jià)值觀就是先列出原來的單元教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課文知識點(diǎn)的難易，對課文進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整后，重新制定單元統(tǒng)整目標(biāo)。而對課文內(nèi)容的重選，也體現(xiàn)了重構(gòu)課程的開放性。各單元的語文知識點(diǎn)從詞句、閱讀、口語交際三方面分門別類地進(jìn)行梳理。還從拓展研究、學(xué)法指導(dǎo)、兩綱滲透、相關(guān)活動、教后反思這幾部分對語文教學(xué)進(jìn)行了歸納，便于及時(shí)修改和論證。同時(shí)，三位先期準(zhǔn)備的組員多次溝通，基本實(shí)現(xiàn)了語文知識點(diǎn)的連續(xù)性和循序性。在研究過程中，我們知道任何課程，一旦投入實(shí)施，就必然由教師來操作。新的整合課程的實(shí)施成功與否，決定性的環(huán)節(jié)是它與教師之間是否互相恰切。要使他們與新的整合課程相恰切，就必須對已有教師進(jìn)行及時(shí)培訓(xùn)和改革師范教育的模式。在這一點(diǎn)上，我們備課組四位成員除了自學(xué)以外，也希望能得到專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。在上學(xué)期單元整和的基礎(chǔ)上，我們將知識點(diǎn)的梳理和對課堂整塊面的預(yù)設(shè)作為新的研究目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展?fàn)顩r和不同階段學(xué)校教育的目標(biāo)進(jìn)行方案的制定，并在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們四年級語文備課組工作以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教學(xué)教研工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、主要措施
1、規(guī)范備課組活動，提升教研實(shí)效。
進(jìn)一步規(guī)范化備課組活動。教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期繼續(xù)深入開展“30+10”課堂模式，主要進(jìn)行少講、精講、多練，要求每節(jié)課教師少講，學(xué)生多講、多練，每節(jié)課給出10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的`拓展積累，讓學(xué)生在大量的語言實(shí)踐中掌握運(yùn)用語文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動地進(jìn)行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。實(shí)行單元測驗(yàn)?zāi)昙墐?nèi)交叉改卷制度，要求老師們在單元測驗(yàn)后一周內(nèi)要完成質(zhì)量分析， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。教研組長認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān)，每周四的教研活動時(shí)間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平
青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。 各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
5、抓好課程建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 12
全冊教材概貌
全冊教材分四個部分。其中講讀課文48篇，閱讀課文6篇，對學(xué)生進(jìn)行字詞句段和篇的訓(xùn)練，進(jìn)行朗讀和默讀訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。古詩誦讀8次共16首；綜合練習(xí)8次，對學(xué)生進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識、能力的綜合訓(xùn)練；大作文6次，重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)寫簡短的記敘文，字里行間要有真情實(shí)感。小作文8次。
課時(shí)劃分
課文：44課時(shí) 古詩誦讀：8課時(shí) 作文：16課時(shí)
綜合訓(xùn)練：16課時(shí) 機(jī)動：20課時(shí) 總計(jì)：108課時(shí)
基礎(chǔ)教學(xué)要求知識
1、 學(xué)習(xí)自主確定要學(xué)習(xí)的生字，繼續(xù)用已掌握的識字工具和識字方法識字，進(jìn)一步擴(kuò)大識字量。要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型，了解字義，繼續(xù)提高獨(dú)立識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2、 能比較熟練地運(yùn)用部首和音序查字法，提高查字典的速度，能正確的選擇解釋條；注意辨析同音字、音近字和形近字。
3、 繼續(xù)鞏固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，培養(yǎng)借助漢語拼音識字、正音、閱讀的習(xí)慣。
4、 積累本冊教材中學(xué)習(xí)的詞語，按要求積累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量。
5、 能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，在運(yùn)用中能辨別詞語的不同意思，能體會課文中關(guān)鍵詞語的作用，部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
6、 能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式，能比較句子的不同，能體會句子不同的表達(dá)方式，懂得修辭手法在句子中的運(yùn)用，部分句式能學(xué)習(xí)運(yùn)用，學(xué)習(xí)把句子寫具體。
7、 在理解語句的過程中，能區(qū)別句號和逗號的不同用法，繼續(xù)學(xué)習(xí)頓號、冒號、引號、破折號和省略號的一般用法。
技能
聽：
1、聽人說話，能養(yǎng)成專心傾聽、認(rèn)真思考、不隨便插話和打斷別人的習(xí)慣。
2、在交談中能聽清別人的意思，對不明白的地方能主動詢問。
說：
1、以抓住別人講話的主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能用普通話與人交談，注意使用禮貌用語。
2、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，能連貫地說幾句或一段連貫的話，能完整地復(fù)述一件事，能具體地講述故事，能簡要地轉(zhuǎn)述別人的講話內(nèi)容，能有條理地講述自己的經(jīng)歷、見聞和感想。
3、積極參加課內(nèi)外的語言實(shí)踐活動。能主動參加收集資料、辦報(bào)、出專欄、參加討論會、辯論會、讀書會、朗誦會、故事會等活動。在活動中與人交流、合作，提高人際交流、口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。
讀：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，注意句子之間、段落之間的停頓，能表達(dá)出重點(diǎn)詞句的作用，能讀出不同的語氣。
2、能按要求默讀，并有一定的速度，能借助資料解決閱讀中的一些疑問，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思的習(xí)慣。
3、能復(fù)述課文大意，比較正確地把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情。
4、能熟記教材規(guī)定的名句，能背誦課文中的全部古詩，能背誦指定的部分課文，積累課文中優(yōu)美詞語和精彩段落。
5、能積極參加課外閱讀活動，有自主選擇書籍的興趣和能力。擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，閱讀一定數(shù)量的名家名作，學(xué)習(xí)寫讀書筆記或閱讀日記。
寫：
1、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫的正確、端正、整潔。學(xué)習(xí)在雙線格里抄寫詞語、句子、段落、對話、兩個自然段，要求書寫認(rèn)真，字的大小要勻稱，字與字的間隔要適當(dāng)。繼續(xù)用毛筆臨帖，能仿照貼上的字正確地寫在格子里。繼續(xù)鞏固正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，培養(yǎng)使用、愛惜寫字用具的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)收集資料，學(xué)習(xí)選擇資料，學(xué)習(xí)清楚地寫出自己的所見所聞，表達(dá)自己的真情實(shí)感。學(xué)習(xí)寫小故事、游戲、活動，學(xué)習(xí)寫觀察日記、讀書筆記和想象作文。做到有順序，語句較通順，繼續(xù)學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，逐步養(yǎng)成文必加點(diǎn)，邊點(diǎn)邊寫的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
閱讀教學(xué)：
1、繼續(xù)重視字詞句的'教學(xué)。
A、 讓學(xué)生獨(dú)立自學(xué)課文中的生字，能通過查字典和結(jié)合上下文理解生字的意義。
B、 把詞語的理解、運(yùn)用和積累結(jié)合起來。
C、 加強(qiáng)句子教學(xué)，掌握理解句子的方法。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。
A、 按一定的要求默讀課文。
B、 指導(dǎo)邊讀遍圈點(diǎn)的方法，幫助學(xué)生邊讀邊想。
C、 在體會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情朗讀。
3、繼續(xù)加強(qiáng)預(yù)習(xí)的訓(xùn)練。
訓(xùn)練的重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文、默讀課文、有感情朗讀課文、積累語言
寫作重點(diǎn)：觀察生活，學(xué)習(xí)選擇資料，學(xué)習(xí)清楚地寫出自己的所見所聞，表達(dá)自己的真情實(shí)感。做到有順序，語句較通順。
難點(diǎn)：
寫作：把文章寫具體，流露自己的真情實(shí)感，能理解文章內(nèi)容和中心。
閱讀：結(jié)合上下文正確理解詞語的意思。
理解句子的含義。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 13
本學(xué)期四年級由6個老班和一個新班組成，全組共7名成員，教師年齡參差，有成熟型教師2名，合格型教師1名，新任型教師4名。本期我們將在學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)下，以“和樂”課程為內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生，提升教師內(nèi)涵為目標(biāo)開展形式多樣的教育教學(xué)研討活動，現(xiàn)計(jì)劃如下：
一、質(zhì)量目標(biāo)
1.參加縣抽考成績（綜合指數(shù)、合格率、優(yōu)生率、平均分）達(dá)到全縣前三名。統(tǒng)考時(shí)綜合指數(shù)比對城區(qū)同類學(xué)校正負(fù)1分內(nèi)。
2.教師、學(xué)生參加縣以上主要項(xiàng)目競賽活動，團(tuán)體獲縣一等獎，個人獲獎人次優(yōu)于其他學(xué)校，并不斷晉升在市級、省級、國家級競賽并獲獎。
3.全面關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，建立適合學(xué)生發(fā)展的社團(tuán)，每位教師爭取參與至少一個社團(tuán)輔導(dǎo)項(xiàng)目，制定社團(tuán)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)措施，完成社團(tuán)展示活動。如遇社團(tuán)中個人或團(tuán)體參加各類比賽，獲獎目標(biāo)為等級獎。
4.每位教師做好自身的教學(xué)工作，備課組長加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查、督促、考核。力求讓每一個家長、學(xué)生滿意。期末的學(xué)生評教滿意率達(dá)95%以上；家長對每位教師的滿意率達(dá)95%以上。
二、具體措施
�。ㄒ唬╅_展集體備課，提高教學(xué)效率
1.寒假期間以年級為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材、研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，并制作相對應(yīng)的、練習(xí)等。
2.利用每周四上午四節(jié)課的教研活動，備課組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)四年級下冊“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每個教師都必須掌握本學(xué)科的“和樂”標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念。
3.根據(jù)“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，加入自己對教案的理解，在教研活動時(shí)提出疑義及修改建議，進(jìn)行第二次教案修改，堅(jiān)持“個人精備+集體討論+個人修改”。課后還要寫教學(xué)反思。積極應(yīng)對學(xué)校質(zhì)量督導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課，爭取獲得優(yōu)秀等級及期末的“梁才好老師”榮譽(yù)稱號。
4.教師布置的作業(yè)要做到量少質(zhì)高，且要做到“布置便要認(rèn)真批改”。
5.加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。制定輔差計(jì)劃，對后進(jìn)生及時(shí)輔導(dǎo)，爭取當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天理解消化，不能欠賬太多。
�。ǘ⿵�(qiáng)化“和樂”意識，形成教學(xué)成果
1.本學(xué)期可采用同課（題）同構(gòu)的模式，同年級的老師針對同一課（題）在其他班進(jìn)行磨課，實(shí)行走班上課，其他老師聽課后再一起研課。
2.每位老師每月聽課不少于3節(jié)（其中一節(jié)必須是非本學(xué)科的'課）。
3.實(shí)行學(xué)月檢測。月考試卷制卷安排見表。
4.全面推進(jìn)校本課程“海量閱讀”的實(shí)施，各班根據(jù)圖書確定15-20本必讀書目，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，期末形成物化成果。
5.開始小課題的研究，期末形成物化研究成果。
6.每人至少寫一篇關(guān)于本組各項(xiàng)教育教學(xué)活動（選修課、課外活動等開展情況）的新聞報(bào)道發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。（交稿時(shí)間：二、三月份任順佳、郭莉——假期作業(yè)展評；美習(xí)文化節(jié)系列活動報(bào)道；年級激勵大會等，四月份劉靜、熊曉蓉——球運(yùn)會、教師編題解題能力比賽、年級激勵會等；五月份許麗、喻方焱——校慶慶典、藝術(shù)節(jié)、年級激勵會等，六月份徐元玉——讀書交流報(bào)道等。
（三）組織各類活動，創(chuàng)設(shè)展示平臺
1.集體讀書+個人閱讀。每月一次集體讀書交流活動，其余時(shí)間自己閱讀，完成讀書筆記至少三頁/月或原創(chuàng)一篇讀書心得（800字以上）。集體閱讀王尚文的《走進(jìn)語文教學(xué)之門》。
2.每周一次粉筆字練習(xí)，間周一次毛筆、硬筆書法練習(xí)。
3.撰寫論文、教學(xué)案例或隨筆，三者至少一篇，積極參加校、縣教育學(xué)會或分會的評比活動。
4、每位老師至少寫2篇下水作文。
5.積極參加各級各類培訓(xùn)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來，在備課組活動中交流，爭取評為優(yōu)秀學(xué)員。
6.積極踴躍地參加縣級及以上教研活動或賽課等競賽。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想：
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅(jiān)持以新課標(biāo)為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與聽課評課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。
2、貫徹、落實(shí)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，結(jié)合課題的操作實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)的探討活動，提高教學(xué)實(shí)效。
3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
4、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
三、抓好常規(guī)工作
本學(xué)期，備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等)，尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時(shí)精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教案，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。
1、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，并有個性化作業(yè)設(shè)計(jì)，定期交流作業(yè)情況。每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。
2、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計(jì)教案，聽課后認(rèn)真、及時(shí)開展聽課評課活動，作好經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)，使上課、聽課的老師各有所得。
3、關(guān)注學(xué)困生，利用課余時(shí)間做好補(bǔ)差工作，提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)成績，并及時(shí)做好跟蹤記錄。
4、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。
5、四年級是小學(xué)階段的一個重要轉(zhuǎn)折階段，是學(xué)生閱讀和寫作的
強(qiáng)化階段，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外，重點(diǎn)將研究如何加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與寫作的訓(xùn)練，掌握閱讀、寫作的基本方法，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語文打下基礎(chǔ)。
四年級上冊語文備課組工作計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期是學(xué)生從中年段向高年段過渡的一個階段，面對即將升入高年段的孩子，我們不僅要提高教學(xué)的質(zhì)量，而且要做好有效的中高銜接。這學(xué)期依然以語文新課標(biāo)為理念，以“優(yōu)效課堂教學(xué)”為研究重點(diǎn)，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，著力提升課堂效能，發(fā)展學(xué)生的智慧潛能是我們教育的價(jià)值追求，努力讓語文課堂從“講課文”到“學(xué)語文”進(jìn)行一個華麗的轉(zhuǎn)身，從“教語文”到“育智能”，還語文教學(xué)的本真回歸。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí) ——實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的轉(zhuǎn)化
帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，同時(shí)學(xué)習(xí)教育專著兩本，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
2．充分發(fā)揮備課平臺的作用。
以集體備課為平臺，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練。
3．為“發(fā)展學(xué)生的言語智能而教”。
走出跟著課文“教課文”的.怪圈，真正把教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移到了語言文字的學(xué)習(xí)上來。應(yīng)該努力做到以下幾點(diǎn)：教師重組的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該體現(xiàn)文本最核心的教學(xué)價(jià)值，是文本教學(xué)功能的最優(yōu)化，所研制并最終確定的教學(xué)內(nèi)容，也應(yīng)該是盡可能一致的、精當(dāng)?shù)摹Ｄ繕?biāo)是需要我們根據(jù)具體的教材與學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行整合、提煉而加以明確的。不管是什么樣的教學(xué)活動，都應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓每個學(xué)生都能充分的實(shí)踐，不應(yīng)為了趕進(jìn)度而造成“夾生飯”。根據(jù)教學(xué)定向目標(biāo)，做圈點(diǎn)批注，補(bǔ)充修飾、闡發(fā)幽思。
4．繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作，認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計(jì)劃，迎接讀書展示活動和檢測活動。
首先落實(shí)班級圖書角的要求，建設(shè)好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享。督查課外閱讀課的落實(shí)情況，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實(shí)。年級共同選擇兩本必讀書，進(jìn)行集體備課，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。結(jié)合各項(xiàng)學(xué)生課外閱讀活動，開展豐富多彩的閱讀特色活動，如“讀書卡制作”、講故事比賽等，以整體推進(jìn)全年級的課外閱讀工作。
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