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2017新學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作計劃
教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主力軍，教師的素質(zhì)水平的高低直接決定著教育教學(xué)改革的成敗。下面是小編為大家整理的2017新學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作計劃，歡迎大家閱讀!
【2017新學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作計劃1】
根據(jù)我所承擔(dān)的**老師的實際情況，我制定的本年度輔導(dǎo)青年教師計劃如下：
第一學(xué)期：角色的轉(zhuǎn)變、基本功訓(xùn)練、專業(yè)知識的提高
1、指導(dǎo)青年教師做好教與學(xué)的角色的轉(zhuǎn)變。被指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí)、認真領(lǐng)悟，在吃透教材的基礎(chǔ)上，學(xué)會用通俗的語言講課，能將自己掌握的教材知識點準確地傳達給學(xué)生。
2、指導(dǎo)青年教師做好基本功訓(xùn)練。指導(dǎo)新教師認真規(guī)范備好課，明確教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)青年教師指定所教課程的.教學(xué)計劃，指導(dǎo)編寫教案。
3、隨時與新教師溝通交流，關(guān)心新教師的學(xué)習(xí)、生活和工作。
4、指導(dǎo)教師對后進生的輔導(dǎo)和學(xué)生的心理健康工作。
第二學(xué)期、組織管理課堂的能力、教書育人、現(xiàn)代化教學(xué)手段
1、全面整體地把握教材內(nèi)容，把握教材重點，突出教材難點。
2、不定期與石老師進行共同備課，在備課的過程中，根據(jù)課改新要求確定教學(xué)目標、重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際，確立切實可行的教學(xué)方法，進行跟班聽課，必要時進行現(xiàn)場示范，通過這個活動提高青年教師對教材的理解和駕馭能力。
3、指導(dǎo)青年教師掌握正確的教學(xué)方法。能結(jié)合課程的內(nèi)容、特點，運用各種教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)，鼓勵并指導(dǎo)青年教師大膽進行教學(xué)改革實踐，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、對青年教師進行師德教育，傳播科學(xué)的教育思想，關(guān)心青年教師思想品德修養(yǎng)，通過言傳身教，培養(yǎng)青年教師嚴謹治學(xué)、教書育人的良好風(fēng)尚。
5、每周互聽一節(jié)課，課后進行交流，找出不足之處，總結(jié)經(jīng)驗，提高青年教師的課堂教學(xué)能力。
【2017新學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作計劃2】
一、指導(dǎo)教師
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培養(yǎng)對象 xxx
二、培養(yǎng)目標
1.在師德上符合教師職業(yè)道德要求，遵紀守法，適應(yīng)學(xué)校教育。
2.熟悉中學(xué)化學(xué)課程標準和教材，具有較熟練的專業(yè)教學(xué)技能
3.初步樹立教科研意識又能開展工作，適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要，承擔(dān)學(xué)校重要的教育教學(xué)工作。
三、具體措施
1.加強師德師風(fēng)建設(shè) 塑造教師健全的人格
“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢下，加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對學(xué)生進行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。塑造教師健全的.人格、激活教師內(nèi)驅(qū)力是以老帶新工作的基礎(chǔ)。與青年教師一道，開展“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、“全心全意為學(xué)生服務(wù)”等方面觀念的轉(zhuǎn)變教育，增強教師的服務(wù)意識，樹立“愛校如家、愛生如子”的思想觀念。
2.教學(xué)常規(guī)過關(guān)
(1)備課過關(guān)
對青年教師備課定期檢查，對教案中問題及時整改，同時要認真積累資料，要在個人備課基礎(chǔ)上，積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見，相互討論，取長補短，最終寫出自己的詳細教案，并寫好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。
(2)教法過關(guān)
課堂教學(xué)讀、講、寫、練有機結(jié)合，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，講課效果好，推進高效課堂的實施。堅持主動聽課，認真進行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等競講活動。
(3)學(xué)生輔導(dǎo)過關(guān)
做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。認真批改作業(yè)，及時訂正糾錯，課后輔導(dǎo)時有針對性。扎實有效地搞好單元過關(guān)考試，章節(jié)過關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對學(xué)生的雙基進行鞏固、提高。
3.閱讀促進思考 教研提升能力
積極參加教育理論學(xué)習(xí)，認真開展教學(xué)研究工作。每學(xué)期撰寫教育、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)隨筆或教學(xué)論文，爭取在教育教學(xué)刊物上發(fā)表。適時評價，調(diào)動青年教師的主觀能動性。
(1)定期組織青年教師進行課程標準、教材的研究。經(jīng)常研討教學(xué)實際中遇到的問題，開展研討，尋找解決問題的策略，逐步提升解決問題的能力。
(2)定期檢查、指導(dǎo)青年教師的備課情況，觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，及時交流，指導(dǎo)改進。
(3)組織青年教師參加匯報課、優(yōu)質(zhì)課評選，提供青年教師展現(xiàn)自我、激勵自我的機會。
(4)定期舉行青年教師學(xué)習(xí)、工作情況匯報會。
4.結(jié)合備課組、年級組隨堂檢查青年教師的教學(xué)情況，主要檢查教學(xué)方法、學(xué)生反映情況和知識性是否有錯誤等常規(guī)。
5.組織青年教師外出參加各種教學(xué)研討會，各種教學(xué)年會，以及聽課上課等活動，積極為青年教師提供外出培訓(xùn)的機會，從而提高他們的教育教學(xué)水平。
通過以上工作的展開主要實現(xiàn)以老帶新，以新促老，不斷提高自身水平和教學(xué)質(zhì)量。從而營造良好的教學(xué)氛圍，全面提高學(xué)科的質(zhì)量，為提升學(xué)校整體的教育教學(xué)水平做出貢獻。
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