2017學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃

　　以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展為方向，開展校本培訓(xùn)計(jì)劃。下面語文迷網(wǎng)為大家整理了培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，一起來看看吧。

　　2017學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃【1】

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校校本教研工作要以落實(shí)《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》和深化校本教研為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過扎實(shí)開展各種有針對性的校本教研活動(dòng)，提高校本培訓(xùn)與校本教研管理水平與績效，進(jìn)一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向常態(tài)化、全員化、實(shí)效化。

　　二、工作目標(biāo)

　　在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究、解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問題為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，走科研興教之路，與各職能部門密切配合，積極進(jìn)行各級各類課題的申報(bào)和研究，充分發(fā)揮全體教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，不斷提升教師業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，使更多的教師向“科研型”、“專家型”方向發(fā)展，逐漸提高校本教研工作的含金量。

　　三、具體工作與措施

　　(一)健全組織，完善制度，強(qiáng)化校本管理。

　　本年度，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理，確保新課程改革的深入發(fā)展。

　　1、進(jìn)一步調(diào)整健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立以校長為組長，教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任和教研組長、備課組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本教研工作計(jì)劃的制訂，深入課堂調(diào)查、研究、指導(dǎo)，為推進(jìn)教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。

　　2、對教研組、備課組的活動(dòng)做好監(jiān)督管理工作，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)，每一名領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系一個(gè)教研組，包一個(gè)年級。包級領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂聽課，指導(dǎo)科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。每學(xué)期參與研討不少于4次。

　　3、定期召開校本教研工作會(huì)議，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，商討、修訂下階段的工作安排;開展多種形式的教科研活動(dòng)。

　　4、引領(lǐng)教研組長、備課組長訂計(jì)劃：要對現(xiàn)階段的實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)查與整合，研究主題要明確，并且要具有針對性、實(shí)效。各組長、各教師明確自己的責(zé)任，各司其職，高節(jié)奏、高效率地推進(jìn)教研工作。

　　5、時(shí)間到位：中心小學(xué)將周二、周四下午分別定為語文、數(shù)學(xué)英語教研活動(dòng)時(shí)間。(全鎮(zhèn)校本教研活動(dòng)安排詳見附表)

　　(二)豐富教研形式，讓每一位教師都得到發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)組織理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。

　　為使新理念培訓(xùn)，能抓實(shí)、抓深、抓活、抓新，學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀名著，做名師”讀書活動(dòng)，積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著，撰寫一篇讀書筆記，完成二十次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期結(jié)束將評比優(yōu)秀聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記，并與教研積極分子的評比相聯(lián)系。采取必讀書目(相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)及名師教育專著)與自讀書目(各種有益于教師專業(yè)成長的書籍)相結(jié)合的方式，大力倡導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際工作有針對性的讀——思——行，要求教師每學(xué)期的學(xué)習(xí)心得、筆記不少于3000字。并以“讀書沙龍”為媒介，進(jìn)行交流對話，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達(dá)成共識(shí)，促使新理念在研讀中提升。鼓勵(lì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開闊教師視野和思路。繼續(xù)開展例會(huì)前五分鐘讀書感悟分享。切實(shí)把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段，讓“讀書”成為習(xí)慣，擬建立個(gè)人教育教學(xué)博客，教研組、備課組重點(diǎn)推出博客新人，為本組率先垂范。

　　2、要進(jìn)一步完善教研組、備課組活動(dòng)制度。

　　(1)明確各學(xué)科備課日，由備課組長認(rèn)真制訂計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施，保證集體備課的實(shí)效性。爭取在縣先進(jìn)教研組、備課組評比中獲的較好成績。

　　(2)加強(qiáng)對備課組活動(dòng)過程的監(jiān)控，我們的活動(dòng)內(nèi)容主要分為三塊：一是總結(jié)上周教學(xué)得失，每個(gè)人必須發(fā)言;二是每次確定主備人，對本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行備課陳述，重點(diǎn)落在本周教學(xué)的重難點(diǎn)上，要討論教法、學(xué)法及練習(xí)的設(shè)計(jì);三是對備課組內(nèi)開設(shè)的研究課進(jìn)行討論，要說課、評課。當(dāng)然，備課組長還可以開展學(xué)習(xí)理論、看錄像課等形式，使同組教師能團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮最大效益。

　　(3)結(jié)合網(wǎng)站建設(shè)，開通評課論壇，擴(kuò)大教學(xué)交流的時(shí)間與空間。

　　(4)將課題研究與備課組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使備課主題更加明確，使教科研一體化。

　　3、努力強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師科研素質(zhì)。

　　(1)以教師的三年發(fā)展規(guī)劃為原動(dòng)力，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。各教研組要關(guān)注年青教師的成長，確定后備骨干教師人選，制訂發(fā)展規(guī)劃，并由校長室、教導(dǎo)處實(shí)施幫扶計(jì)劃。繼續(xù)開展年青教師才藝競賽等校本研訓(xùn)活動(dòng)，提高年青教師的教育教學(xué)能力。努力使新教師達(dá)到“一二三培養(yǎng)工程”(即“一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年教有所長”)的.基本要求。一要繼續(xù)關(guān)心和支持學(xué)校實(shí)施的“青藍(lán)工程”，開展新老教師的“傳、跟、幫、帶”活動(dòng)并加大管理和檢查的力度，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓勵(lì)青年教師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作，對新教師在10月份進(jìn)行匯報(bào)課的活動(dòng)，本學(xué)期完成各項(xiàng)考核。二是對現(xiàn)任所有教師建立師徒合同，通過建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干教師提供條件、搭建舞臺(tái)，加快成長腳步，爭取有更多的青年教師成為教壇新秀、學(xué)科帶頭人。

　　(2)堅(jiān)持并完善常態(tài)下的教學(xué)研討活動(dòng)，教師之間加強(qiáng)討論，有心得及時(shí)交流，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究教學(xué)中的問題，共同尋找解決對策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。各校堅(jiān)持兩周一次教研活動(dòng)，全員參與，本學(xué)期仍要求人人要上研討課。各校要制定好活動(dòng)安排表上報(bào)教導(dǎo)處。開展全員性“有效學(xué)習(xí)策略研究”主題下的“同課異構(gòu)”常態(tài)課堂觀察研修活動(dòng)(同一課時(shí)多人上，多人同上一節(jié)課;一個(gè)課時(shí)多個(gè)設(shè)計(jì)板本)。以年級為單位全員參與，從不同的課堂觀察視角去發(fā)掘教師組織教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對比提煉有效教學(xué)的策略;適時(shí)組織各學(xué)科觀摩研討活動(dòng)，期末適當(dāng)組織復(fù)習(xí)公開課。

　　(3)大力開展聽評課活動(dòng)，實(shí)行推門聽課制度，每學(xué)期校長聽課40節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于30節(jié)，老師聽課20節(jié)以上。聽課前或聽課后要及時(shí)寫出點(diǎn)評、總評和心得，做到聽評課123(提一條優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)值得借鑒的地點(diǎn)，指出兩點(diǎn)不足，提出三條建議)，以便真正達(dá)到取長補(bǔ)短共同提高的目的。

　　(4)積極推進(jìn)名師工程，進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)考核工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，在市、縣基本功比賽中取得好成績。組織教師參加省、市、縣組織的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，有針對性、多渠道地提高教師的課堂教學(xué)水平。積極組織教師參加省、市、縣各學(xué)科論文、案例、教學(xué)隨筆、說課等比賽，使教師在參加比賽中有所收獲。

　　4、深化課題研究，進(jìn)一步提高課題研究質(zhì)量。

　　(1)期初做好課題組活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)申報(bào)情況，確定課題承擔(dān)者與合作者。我們將嚴(yán)格執(zhí)行課題管理的相關(guān)制度，加強(qiáng)對各級各類課題的管理，保證課題研究扎實(shí)有效地開展。對于立項(xiàng)的各級各類課題，將作跟蹤管理，定期做好課題的過程監(jiān)控、研究資料等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。教科室要加強(qiáng)課題實(shí)施的過程追蹤，每月各課題組進(jìn)行一次活動(dòng)匯報(bào)，了解各課題組活動(dòng)情況，大家共同參與課題研究活動(dòng)，期末根據(jù)課題組活動(dòng)情況、教科研成果、資料積累等，進(jìn)行課題考評。9月份完成新立項(xiàng)課題的開題論證工作。

　　(2)確立實(shí)實(shí)在在搞課題的思想，將課題研究與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來，開展好實(shí)驗(yàn)研討課活動(dòng)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，提高資源的整合與效益。具體以新課程課堂教學(xué)改革為抓手，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的教學(xué)模式，創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)。同時(shí)引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)得失，以不斷產(chǎn)生新的靈感，促使教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷升格，真實(shí)地享受教科研的樂趣。

　　(3)加強(qiáng)課題資料的管理規(guī)范，完善“課題研究檔案袋”制度，抓好教科室課題研究資料的管理工作，認(rèn)真做好課題資料的收集、歸類、整理和存檔工作。管好資料，用好資料。本學(xué)期將組織課題組負(fù)責(zé)人互相交流研究過程中的體會(huì)與困惑，并請有關(guān)專家指導(dǎo)，各課題組都要做好已有的資料進(jìn)行整理、分析，期末要做好階段性小結(jié)。

　　5. 要加強(qiáng)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研發(fā)和實(shí)施力度。

　　本學(xué)期，學(xué)校將以“立足規(guī)范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”為主題，分別組織開展校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)專題研討活動(dòng)，各師應(yīng)重視對這兩門課程的實(shí)施管理，積極探索常態(tài)實(shí)施的有效途徑，努力突破課程實(shí)施難點(diǎn)。

　　(1)開發(fā)校本課程，辦出學(xué)校特色。

　　本年度，我們在總結(jié)我校以往經(jīng)驗(yàn)，借鑒其他學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以書法藝術(shù)為主題的校本課程，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐、興趣愛好、自然環(huán)境等，多方開發(fā)校本課程，努力營造濃厚的特色教學(xué)氛圍，將逐漸形成系統(tǒng)的校本課程體系。制定切實(shí)可行的授課計(jì)劃，確保每周一節(jié)的校本課上的有特色、有新意。

　　(2)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)研究。

　　本學(xué)期我校將加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究與探索。按照省下發(fā)的課程設(shè)置和課時(shí)安排意見，我們采取學(xué)科滲透與系列活動(dòng)形式開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，并繼續(xù)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的有效實(shí)施開展研討活動(dòng)，不斷促進(jìn)省頒課程計(jì)劃中所有課程均衡實(shí)施。

　　(三)規(guī)范教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線。各校要高度重視，理直氣壯抓質(zhì)量，持之以恒抓考評，積極探索又好又快提升教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑，通過規(guī)范教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、要增強(qiáng)課程法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開齊上足各門課程，科學(xué)合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)計(jì)劃，杜絕隨意調(diào)課、停課等現(xiàn)象。要嚴(yán)格按照《連云港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》的要求，加強(qiáng)備、教、改、輔、考、評、研、行等各個(gè)環(huán)節(jié)的過程管理，每月由教導(dǎo)處牽頭，有重點(diǎn)地對教師的教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行跟蹤檢查，及時(shí)反饋、交流，檢查結(jié)果與月考核掛鉤，逐漸形成教學(xué)常規(guī)調(diào)研機(jī)制。

　　2、注重科學(xué)導(dǎo)向，切實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量的過程性監(jiān)控。有重點(diǎn)地對相關(guān)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，開好調(diào)研分析整改會(huì)議，制定提升措施，并重點(diǎn)對薄弱學(xué)科進(jìn)行跟蹤課堂調(diào)研，初步形成教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測的機(jī)制。積極探索學(xué)生學(xué)業(yè)檢測的方式方法，根據(jù)學(xué)業(yè)檢測所反映的問題，有針對性加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

　　(四)加強(qiáng)宣傳，推廣教科成果

　　1、結(jié)合課題研究工作，認(rèn)真做好教師教育論文、教學(xué)案例、研究報(bào)告等的收集、整理和編輯工作，舉行論文發(fā)布會(huì)(教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文將每月宣傳)，每學(xué)年要出一本論文集。

　　2、拓展學(xué)校教科研工作的宣傳途徑，圍繞學(xué)校中心工作，以校園網(wǎng)為平臺(tái)，進(jìn)一步鼓勵(lì)教師撰寫學(xué)校課改信息、教學(xué)心得、課題研究論文、教育教學(xué)案例等。同時(shí)發(fā)送至“校園網(wǎng)”，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。

　　教科研工作，是衡量一個(gè)學(xué)校、一個(gè)教師有無發(fā)展后勁的重要依據(jù)。特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的今天，更能體現(xiàn)一個(gè)全能型學(xué)校和教師必須具備的素養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校老師積極參與和關(guān)注下，我們將繼續(xù)鞏固課題研究成果，強(qiáng)化科研力度。進(jìn)一步以課程改革為中心，以課堂教學(xué)方法研究為主線，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量為目的，充分發(fā)揮各科室、各教研組、各年級組的作用，形成“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍，不斷提高科研工作的質(zhì)量和水平，推動(dòng)教學(xué)工作的發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

　　2017學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃【2】

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實(shí)上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求，特制定本校校本研修計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教師崗位練兵為主線，以提高教師專業(yè)能力為核心，以“構(gòu)建有效課堂，提高實(shí)踐能力”為主題，聚焦課堂，關(guān)注常態(tài)，提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力。探索有效的提高教師素質(zhì)校本研修模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，聯(lián)系實(shí)際，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使我校教師的整體素質(zhì)得到提高。

　　二、研修目標(biāo)

　　通過開展校本研修，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、師德培訓(xùn)：開學(xué)初，德育處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象;重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，強(qiáng)化以法治教意識(shí)。

　　2、課題培訓(xùn)：

　　本學(xué)期，結(jié)合我校實(shí)際情況各學(xué)科各年級將制定和申報(bào)新的課題研究，為了順利開展此項(xiàng)工作，開學(xué)初，科研室將進(jìn)行課題專項(xiàng)培訓(xùn)，從課題的申報(bào)、立項(xiàng)以及《課題研究手冊》中實(shí)驗(yàn)資料的填寫提出具體要求，使課題研究更加規(guī)范化、合理化、高效化。

　　3、校本培訓(xùn)：

　　(1)抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課、學(xué)術(shù)沙龍、教師演講比賽等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

　　(2)教育科研能力的培訓(xùn)。本學(xué)期，科研室要以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行專題培訓(xùn)。使每位教師樹立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

　　4、信息技術(shù)培訓(xùn)

　　本學(xué)期，我校將在教師原有基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)。每月培訓(xùn)一次,分兩批進(jìn)行，全體語文教師為一批，全體數(shù)學(xué)和術(shù)科老師為一批，由科研室負(fù)責(zé)組織,信息技術(shù)中心進(jìn)行培訓(xùn)、科研室負(fù)責(zé)考核。培訓(xùn)內(nèi)容為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)，音頻、視頻素材簡單加工與處理，F(xiàn)lash動(dòng)畫的下載與簡單編輯。新資源庫德使用。要求教師在培訓(xùn)時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，全員參與并做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記。

　　四、研修形式

　　通過開展以校本研修為主要形式的教師繼續(xù)教育，為教師營造終身教育，終身學(xué)習(xí)的氛圍。

　　1、集中培訓(xùn)：開學(xué)初，德育處組織全體教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，努力提高教師個(gè)人修養(yǎng)。

　　2、專題培訓(xùn)：結(jié)合我校實(shí)際情況，進(jìn)行課題研究培訓(xùn)，使課題研究更加規(guī)范化、合理化、高效化。

　　3、專題講座：科研室科研室要以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行專題培訓(xùn)。使每位教師樹立教研科研意識(shí)，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

　　4、“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)：外出學(xué)習(xí)教師上匯報(bào)課或交流學(xué)習(xí)心得，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

　　5、專項(xiàng)培訓(xùn)：本學(xué)期，我校將在教師原有基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)提高全體教師搜集信息與處理信息的能力。

　　五、組織與保障

　　1、按已成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，確保校本培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

　　2、完善制度，加強(qiáng)督查

　　(1)學(xué)習(xí)制度：根據(jù)學(xué)校行事歷安排各項(xiàng)工作。

　　(2)考勤制度：凡是校本培訓(xùn)活動(dòng)，科研室將隨時(shí)作好考勤記載，并計(jì)入學(xué)期末考核。

　　(3)檢查、登記制度：每位教師都要認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)記錄冊，并按要求及時(shí)上交科研室，科研室要做好資料的登記與檢查記錄。并將檢查結(jié)果計(jì)入學(xué)期末考核。

　　3、認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)

　　學(xué)校要把校本培訓(xùn)工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對校本培訓(xùn)工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾，對未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的實(shí)行一票否決。

　　4、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。