實用的小學教研工作計劃范文匯編8篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為今后的學習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的小學教研工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

小學教研工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　堅持以教育教學改革為動力，以提高教師隊伍素質(zhì)為關(guān)鍵，以教學工作為中心，以提高教育質(zhì)量為根本，牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學改革，還孩子以“充滿陽光的課堂”，給學生的學習創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，把課堂還給學生，把時間還給學生，把發(fā)展主動權(quán)還給學生，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。全面落實素質(zhì)教育，再創(chuàng)河西教育新局面。

　　二、主要工作：

　　1、嚴格執(zhí)行國家的課程標準，開齊、上足、教好各門課程，繼續(xù)嚴格執(zhí)行“減負”的有關(guān)規(guī)定，嚴格控制學生在校時間、作業(yè)量、考試、教輔用書等，確保學生健康成長。不斷轉(zhuǎn)變和更新教育觀念，以適應(yīng)新課改的需要。遵循教育規(guī)律，不隨意停課放假，不隨意增減學時，不隨意調(diào)動課程。加強課堂教學研究，進一步減輕學生的課業(yè)負擔，不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。

　　2、新一輪課程改革對傳統(tǒng)教學是一種挑戰(zhàn)，同時也為每一位教育工作者提出了一個全新的教研課題，因此提高教師素質(zhì)不能僅僅停留在過去那種練好“三筆字”，說好普通話，能上一兩節(jié)示范課上，對校本培訓內(nèi)容要豐富，標準要提高。本期中心學校將有計劃地開展新課程教學研討會、教學觀摩課、組織教師觀看小學新課程改革優(yōu)秀課例vcd光盤，并要求教師寫出觀后感或?qū)W習心得。在完成教育教學工作的同時做到“三個一”，即讀好一本書（反映新理念的書籍）；上好一節(jié)教改課（以全新的教學理念組織教學），寫一篇高質(zhì)量的教改嘗試論文或心得。過好五關(guān)，即普通話，簡筆畫和“三筆字”。

　　3、加強畢業(yè)班教學工作的研究和指導，搞好畢業(yè)會考工作，為初級中學培養(yǎng)合格的學生奠定基礎(chǔ)。

　　4、繼續(xù)堅持好教學常規(guī)工作月檢查制度，各校每學期不少于4次，要有相關(guān)檢查的記載。中心學校采取定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式對各校常規(guī)工作進行檢查，作為年終評優(yōu)的依據(jù)。

　　5、積極開展學科競賽活動，提高學生的學習積極性。5月中下旬，中心學校將組織開展六年級語數(shù)學科的競賽活動。

　　6、結(jié)合二期“課堂教學質(zhì)量工程”的實施，抓好新課程的改革，加大力度實施校內(nèi)“名師、骨干教師”工程。完善工程檔案資料，為打造名師奠定基礎(chǔ)。各校要通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的形成，認真做好校級學術(shù)帶頭人、學科帶頭人、教學能手的評聘工作，要落實責任，促使其真正發(fā)揮作用。全體青年教師都要嚴以律己，虛心學習，積極鉆研，著力提高教育教學業(yè)務(wù)水平。一要組織全體教師繼續(xù)學習與新課程改革的相關(guān)理論，使大家能真正理解課改精神，接受新課程的理念，進一步解讀新課標，用好新教材；二要抓好典型引路，發(fā)揮骨干教師的示范作用；三要對全體教師的課堂教學進行全面評估。本學期，中心學校將在著力打造名校、名師工作方面加大力度，切實培養(yǎng)中心學校級骨干教師，起到專業(yè)引領(lǐng)作用。4月初，中心學校將對各校推薦的名師進行評估，評選中心學校級骨干教師，并給予一定的物質(zhì)獎勵。

　　7、各校要繼續(xù)組織教師多聽課、多評課，互相交流，互相學習，切實提高教學實效。

　　8、培優(yōu)、補差工作一定要真抓實干，全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改進方法。培優(yōu)工作除了平時的分層教學外，要統(tǒng)籌安排，責任到人，確保效果。補差工作除了上好補差課外，全體教師更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。對培優(yōu)補差工作教導處要繼續(xù)有計劃地進行質(zhì)量測評，及時通報，及時調(diào)整改進。共2頁，當前第1頁12

　　9、要抓好全體教師的繼續(xù)教育工作，認真開展校本培訓，不斷充實和提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。要進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓，切實加強現(xiàn)代化設(shè)備的管理和利用，做到有制度、有記載、有統(tǒng)計、有總結(jié)、有考核。各科教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學改革，積極探索和掌握信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學規(guī)律，實現(xiàn)從“教師中心”到“學生中心”的轉(zhuǎn)變。上課時都要充分利用好現(xiàn)有的設(shè)備，學會制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。教務(wù)處要以更多的精力去研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為全體教師提供較為成功的范例。本學期，各學校和全體教師尤其是中青年教師要把學習電腦知識作為一件大事來抓，要通過教師輔導和個人自學相結(jié)合的辦法，至少達到“三會”：會上網(wǎng)查資料，會打印編輯文本，會制作表格。4月份，中心學校將通過課件制作競賽和整合教學公開課等活動促進全體教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。

　　10、更新教學研究觀念，樹立“問題即課題”的觀念，把教學實踐中遇到的問題作為校本教研的重點。充實教學研究本領(lǐng)。改革教學研究形式：一是變隨意性為針對性。期初，學校先收集、整理好各學科教師提出的教學實際中遇到的疑難問題，再根據(jù)這些實際問題來確定本學期的教學研究課。二是變光教不說為教后要說、變光說不寫為先寫后說。參加教學研究活動后，教者要說課（含所教內(nèi)容在本單元本冊中的地位和作用、重點難點的確定、教學程序的設(shè)計、教具和教學方法的選擇、教后反思等），其余參加活動者人人寫出不少于300字的評論和建議；評論可以是針對整堂課，也可以是針對某一教學環(huán)節(jié)或其它某個側(cè)面。

　　11、豐富教學研究內(nèi)容。每學期，各學校的教學研究活動要以教學實踐為主，做到教學實踐、課例觀摩、理論學習三結(jié)合。明確教學研究任務(wù)。大中型學校的教學研究活動原則上以教研組為單位組織，各教研組每學期的'教研活動要達到3—5次。全學期的教學研究活動由學校統(tǒng)一安排和調(diào)控。小型學校的教學研究活動以學校為單位組織，每學期不得少于5次。規(guī)范教學研究資料。每學期的第一次教學研究活動的資料是各學科教者提交的教學疑問、困惑、建議等以及學校分類整理的資料的集合。從第二次教學研究活動起，每次教學研究的資料應(yīng)包括：教研活動安排表、教者教案、教者的說課資料、參加活動的教師的評課資料；每次理論學習和課例觀摩的資料應(yīng)包括：教研活動安排表、參加活動的教師的學習體會或評課資料。每次活動結(jié)束后，資料交學校教導處統(tǒng)一保存。本學期，每位教師都要承擔一項教學研究任務(wù)，各校要上報教研任務(wù)表，教研效果的好壞直接與教師的月度獎金掛鉤，實行獎優(yōu)罰劣制。

　　12、認真做好月考、期中、期末教學質(zhì)量測查、評估工作，實行獎罰機制。

　　13、各校要充分利用遠程教育設(shè)備，更好地為師生服務(wù)。強化學科教學與現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，提高教師收集、整理、應(yīng)用信息的能力，更好地為教育教學服務(wù)。

小學教研工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　根據(jù)《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》,開展小學生心理健康教育工作,必須根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,把握不同年齡階段學生的心理發(fā)展任務(wù),運用心理健康教育的知識理論和方法技能,并堅持“科學性與實效性相結(jié)合”、“發(fā)展、預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合”、“面向全體學生和關(guān)注個別差異相結(jié)合”、“教師的主導性與學生的主體性相結(jié)合”四項基本原則,培養(yǎng)小學生良好的心理素質(zhì),促進其身心全面和諧發(fā)展。

　　根據(jù)學校中心工作計劃和學校德育工作的精神和大隊部工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念,繼續(xù)圍繞學�！八男摹苯逃�主題,結(jié)合區(qū)心理健康指導中心的工作安排,扎實開展我校心理健康教育,關(guān)注學生的身心發(fā)展,結(jié)合我校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　二、各年級具體目標

　　低年組:幫助學生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受學習知識的樂趣;與老師、同學交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。

　　中年級:培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學交往,健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

　　高年級:幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的'快樂,調(diào)整學習心態(tài),提高學習興趣與自信心,正確對待自己的學習成績,克服厭學心理,體驗學習成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度。

　　三、主要工作

　　(一)加強教師隊伍建設(shè),提高自身素質(zhì)

　　1、結(jié)合片區(qū)活動與專業(yè)聯(lián)盟開展心理健康教育的校際交流活動,我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理健康教育專業(yè)委員會并成為理事會成員之一,我校將以此為平臺開展校際心理健康活動課的打磨和個別輔導之間的交流活動。

　　2、組織教師學習有關(guān)心理健康教育資料,進一步提高學校心理健康工作預(yù)防為主,讓14位獲C證老師起到“領(lǐng)頭雁”的作用,開展好學校的工作,進行教師之間的心理健康團隊活動,讓老師們掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。

　　(二)認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作

　　1.加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。主要咨詢途徑:

　　(1)學生自愿前往咨詢

　　(2)班主任老師推薦

　　(3)輔導老師訪談

　　2.開通“心語z”,進行網(wǎng)絡(luò)咨詢輔導。

　　3.開通“晨曦QQ空間”,宣傳心理健康知識。

　　4.有針對性地對全校學生進行心理健康知識講座、團體輔導。

　　5.開展家庭知識教育活動,對新生家長進行“孩子上小學啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質(zhì)。

　　6.六年級開設(shè)常規(guī)課程:將“心理健康”列入課程表,積極發(fā)揮課堂主渠道作用。

　　四、具體工作

　　月份 主要工作

　　九月份

　　1、制定本學期學校心理健康工作計劃;

　　2、“心海軟件”心理普測前的準備工作(學生資料錄入、試測);

　　3、為新生家長開設(shè)“孩子上小學啦——新生適應(yīng)家庭教育講座”;

　　4、參加省教科院第二期親子輔導培訓。

　　十月份

　　1、利用“心海軟件”給三~六年級學生開展心理普測,嘗試建立學生心理檔案;

　　2、參加龍灣區(qū)心理健康團隊賽課;

　　3、開展“信任主題”戶外活動;

　　4、發(fā)動教師報名浙江省中小學心理健康教育教師C證培訓。

　　十一月份

　　1、組織教師參加浙江省中小學心理健康教育教師C證培訓;

　　2、利用“心海軟件”給全體教師開展心理普測;

　　3、為五年級學生開展《我輕松我快樂》“管理壓力”公開課;

　　4、組織教師開展《Stress Can Really Get on Your Nerves!》讀書交流會。

　　十二月份

　　1、為六年級學生開展“我們長大啦——青春期教育講座”;

　　2、為四年級孩子開展《愛護我們的身體》活動;

　　3、參加龍灣區(qū)心理教師學科專業(yè)提升行動座談會;

　　4、參加龍灣區(qū)中小學心理教師學科專業(yè)素養(yǎng)崗位提升行動評議。

　　20xx年

　　一月份

　　1、做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析;

　　2、心理檔案建立工作。

小學教研工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期，學校教研工作以全國教育工作會議的精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020）》為指導，圍繞課程改革、努力改進課堂教學；圍繞教師專業(yè)化建設(shè)，大力提高教師專業(yè)素質(zhì)；圍繞評價改革，切實加強教學質(zhì)量監(jiān)控；圍繞教育科研，有效提升校本教研水平。落實教體局工作要點，以推進課堂改革實現(xiàn)有效教學為重點，以校本教研為主渠道，多元化開展扎實有效的教研活動；以學習和移植“異步教學法”、“嘗試教學法”、“合作教學”、“快樂教學法”為突破口，通過教學觀摩、校本培訓、課題研究、校本課程開發(fā)等，引領(lǐng)教師積極學習先進的教育教學理論，了解掌握目前教育教學新態(tài)勢，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

　　二、總體目標：

　　1、通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展。

　　2、學習和移植“異步教學法”、“嘗試教學法”、“合作教學”、“快樂教學法”，根據(jù)各自教學實際，建立教師自己的教學模式，大力推進課堂教學新模式、新教法的推廣應(yīng)用。

　　3、繼續(xù)加強教師專業(yè)化建設(shè)工作，加強校本培訓實效，重視青年骨干教師培養(yǎng)，扎實開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)、才藝特長提升活動，促使教師隊伍整體專業(yè)素質(zhì)大幅度提高。

　　4、依照教委辦特色校園、快樂校園建設(shè)的理念，積極推進教師，學生評價改革，加強教學質(zhì)量的管理與過程監(jiān)控，完善教學評價機制，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　三、總體思路

　　突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，達到五個結(jié)合一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。三個提高：教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結(jié)合：學習與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學習與考核相結(jié)合，教育理論與教學實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進相結(jié)合。

　　四、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

　�、偌�體備課：每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到其他教師手中，其他教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。

　�、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　�、壑黝}教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　�、芾碚搶W習：圍繞教學主題教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到集體學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　五、主要工作措施

　　1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

　　2、要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

　　3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

　　4、實施“七個一”，學——每周學習一篇教育教改理論文章；記——寫好每堂課教學札記及教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比；聽——每期至少聽課10節(jié)；講——每學期主講一堂高質(zhì)量的公開課；編——每學期擬一份標準的考試試卷；讀——每學期精讀一本教育專著；研——每學期寫一篇研討文章。

　　5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

　　六、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量

　　1、備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　2、上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的'教學，關(guān)注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。上課時做到：不坐著上課、不喝茶、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。

　　3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學生學習習慣的培養(yǎng)。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。

　　4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。

　　5、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣�的、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。

　　七、面向全部，整體優(yōu)化，大力推進素質(zhì)教育

　　1、嚴格落實學�！翱蒲信d校、質(zhì)量強校”的辦學思路，探索綜合實踐活動教學，提高學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學模式，推進課堂教學現(xiàn)代化。廣泛使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推動教育觀念、教學方式、師生互動方式的深刻變革，優(yōu)化學校信息化環(huán)境，健全學校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡(luò)教學平臺，提高教學質(zhì)量。教師認真?zhèn)湔n，備課的重點放在對學生的了解和分析上；把教的重點放在學生學習方法、方式指導上；把改的重點放在對學生分層要求、分類提高上；把導的重點放在學生心理、思維的疏導上；把考（作業(yè)、測試）的重點放在學生自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。教案體現(xiàn)目標教學的特點，提高學生學習的積極性，教師因材施教，提高學生學習的素質(zhì)。主課有詳細教案、有三項要求，副課有簡單教案、教學目的，教案超周簽字，嚴禁無案上課現(xiàn)象發(fā)生。減輕學生精神負擔和課業(yè)負擔。作業(yè)盡量在課堂內(nèi)完成，教師按時批閱作業(yè)，批閱要細心，必須有批閱時間，使學生把課堂內(nèi)學到的知識及時得到反饋。在教研工作的管理上采取有力措施，強化管理制度的落實，組織教師不斷學習新教育理念，不斷學習新的教學方法，不斷革新教學思想的同時，鼓勵教師不斷創(chuàng)造新的教學模式。學校每學期進行一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選和優(yōu)秀教案評選活動來激勵和促進教師備好案，上好課，抓好課后反思和周小結(jié)工作。加大教研工作的管理力度，成立教育科研小組，有學科教研課題，改變活動形式，注重活動成果，提高學校教育教學質(zhì)量。繼續(xù)加強英語教學管理，提高教學效率，創(chuàng)辦特色教育。強化教研的時效性，提高課堂教學質(zhì)量，提升學校教學水平。強化教研計劃的時效性與可操作性，制定符合每位老師、相應(yīng)學科的教研活動，切實做到以教研促質(zhì)量，進一步提升學校的教學水平。爭取讓學校的名次教上學期前進3-4個名次。

　　八、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研的作用

　　學校教研要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，改進校本教研方式，豐富校本教研內(nèi)容，積極開展聯(lián)片教研活動，加強對薄弱學校的教學指導，各學科教研要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有總結(jié)。

小學教研工作計劃 篇4

　　本學期在我校教研室的的領(lǐng)導下，學校領(lǐng)導的精心安排下，我們數(shù)學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：

　　一、研讀新課標，踐行新理念。

　　1、以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《小學數(shù)學課程標準）》的學習，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《小學數(shù)學課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織“學習新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。。年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)5篇20xx年小學數(shù)學教研組工作總結(jié)5篇

　　二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂。

　　1、重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習的情趣。

　　2、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。

　　3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　三、嚴謹教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量

　　1、認真落實集體備課制度。根據(jù)我校學生實際情況要求每位教師設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復(fù)習的教學設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的'內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。

　　2、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學水平。

　　3、進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。

　　4、本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。

　　5、組織進行了教學教研活動，遠程研修給我們提供更好的學習機會，通過研修，我們組內(nèi)教師的學習積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學水評。

小學教研工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》精神，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，以教研教科研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)、加強過程管理，把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質(zhì)量。

　　二、主要任務(wù)目標：

　　1、組織各科任教師結(jié)合自己本學科特點制定切實可行的教學計劃，各計劃緊緊圍繞學校教學教研計劃。

　　2、狠抓教學常規(guī)，強化教學過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量;力爭我校教學質(zhì)量邁上新臺階。

　　3、指導教師積極總結(jié)教法，注意捕捉新思想、新觀念，發(fā)現(xiàn)新教法。積極撰寫教學論文。

　　4、狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學能力。

　　5、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保畢業(yè)班各門學科成績的提高。

　　6、結(jié)合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的需要。

　　7、舉辦全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　三、采取的方法措施：

　　1、依法治教、強化內(nèi)部管理。認真領(lǐng)會國家新頒布的課程標準，開齊開全課程，開足課時，嚴格按課程表上課。組織教師認真學習大綱，切實掌握新大綱。開好每一科課程，使所開課程真正做到上課表，進課堂。

　　2、規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。加強備課環(huán)節(jié)，做到備《大綱》，備教法，備學生，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬現(xiàn)象。

　　3、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，改變單一的記憶、接受﹑模仿的`被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力。

　　4、注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，理順減負與增效的關(guān)系。堅持集中業(yè)務(wù)學習制度，定期組織教師學習業(yè)務(wù)知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內(nèi)功，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　5、教育質(zhì)量是學校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當作頭等大事來抓，加強常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，促進教育質(zhì)量再上新水平。加強質(zhì)量監(jiān)控，強化目標責任制。

　　6、堅持開展教研活動，以教研帶動質(zhì)量。本學期我們?nèi)匀患訌娊虒W督導，落實各項教研活動。

　　7、大力開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動，激勵教師積極進取，逐步向科研型創(chuàng)新型教師邁進。

　　8、加強教學常規(guī)的落實力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)通報、有整改意見。

　　9、加強畢業(yè)班的教學管理。做到領(lǐng)導深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一布署，共同提高。杜決各自為陣的現(xiàn)象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質(zhì)性提高。

　　附：具體活動安排

　　九月份：

　　1、各教研組和科任老師擬定工作計劃、

　　2、檢查各教師教學計劃、教學進度。

　　3、安排本學期的教研活動、

　　十月份：

　　1、檢查各教師教學常規(guī)。

　　2、檢查畢業(yè)班的教學進度。

　　3、做好全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課比賽的準備工作。

　　十一月份：

　　1、組織期中考試、評卷工作。

　　2、期中考試質(zhì)量分析。

　　3、開展全鎮(zhèn)語數(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　十二月份：

　　1、召開畢業(yè)班科任老師會議。

　　2、布置期末復(fù)習有關(guān)工作。

　　20xx年一月份：

　　1、期末復(fù)習調(diào)研。

　　2、檢查教學常規(guī)。

　　3、組織期末統(tǒng)測、評卷，做好成績統(tǒng)計。

　　4、期末考試質(zhì)量分析。

　　5、督促老師撰寫教學工作總結(jié)。

　　6、撰寫本學期教學工作總結(jié)。

小學教研工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學規(guī)律，面向全體教師，努力促使教師把先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行動。

　　二、任務(wù)目標：

　　1．“課堂是實施教改的主渠道”。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學形式，還須不斷著力糾正實驗過程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習。全力以赴在“鄉(xiāng)電子備課試運行”的道路上摸索前進，利用各年段備課組“主題沙龍式”活動，努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、學生自主學習、合作探究的`現(xiàn)代小學語文課堂教學。

　　2．“立足于學生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在語文課改實驗中，我們要重視學生的自學能力的培養(yǎng)，促進他們養(yǎng)成語文學習的自信心和良好的學習習慣，掌握最基本的方法，讓學生喜歡語文，喜歡學習語文，從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小學生語文學習的方式方法體系。

　　3．“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學實踐中，我們將改革長期形成的評價目的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的評價策略。依據(jù)客觀條件，努力建立家校聯(lián)評、學生自評、生生互評、建立小學生語文學習目標達成的評價機制，并在實踐中驗證與完善，以促進“評價”對課程的管理功能。

　　4、“狠抓全員建設(shè)，更新理念，實施教改，”。本學期，教研組將繼續(xù)為新教師的成長創(chuàng)造有利條件，并積極開展骨干教師、新教師的“師師互學”幫教活動；利用鄉(xiāng)“電子備課”“教學BBS”平臺，進行交流、溝通；面向全員，以“農(nóng)村教師提升工程”培訓為契機，推出鄉(xiāng)各年齡段教師教學展示活動，通過送教來鄉(xiāng)，外出聽課取經(jīng)，積極參加各類教學技能比賽，促進我鄉(xiāng)小學語文教研工作的豐富性和實效性。

　　三、具體工作：

　　2月份：

　　1、鄉(xiāng)小學教研組長、備課組長會議。（第1周）

　　2、上交各教研組、備課組計劃。（第2周）

　　3、鄉(xiāng)電子備課試運行，BBS開壇，注冊、登記。（第3周）

　　4、鄉(xiāng)語文組“教師素質(zhì)提升工程”培訓。（第3周）

　　3月份：

　　1、各年段電子備課組長劃分課時上傳，分工合作。（第4周）

　　2、鄉(xiāng)新教師隨堂課（第5周）

　　3、鄉(xiāng)小學語文低段備課組活動。（第6周）

　　4、高段備課組成員互查學生作業(yè)及反饋。（第6周）

　　4月份：

　　1、參加水頭二小聯(lián)片教研活動。（第7周）

　　2、鄉(xiāng)小學語文高段備課組活動。（第7周）

　　3、鄉(xiāng)小學生現(xiàn)場作文比賽。（第7周）

　　4、水頭四小送教來鄉(xiāng)活動。（第8周）

　　5、鄉(xiāng)新教師案例（論文）撰寫活動。（第8周）

　　6、鄉(xiāng)小學語文低段備課組活動。（第9周）

　　7、小學期中評估。（第10周）

　　8．選拔教師參加學區(qū)教壇新苗評選。（第10周）

　　9、語文學科“教師素質(zhì)提升工程”考前輔導。（第11周）

　　10、鄉(xiāng)小學語文高段備課組活動。（第11周）

　　5月份：

　　1、水頭一小聯(lián)片教研活動。（第13周）

　　2、鄉(xiāng)小學語文低段備課組活動。（第13周）

　　3、學區(qū)教學常規(guī)工作大檢查。（第14周）

　　4、鄉(xiāng)小學語文高段備課組活動。（第15周）

　　6月份：

　　1、鄉(xiāng)各年齡段教師教學展示活動。（第16周）

　　2、鄉(xiāng)備課組材料上交。（第17周）

　　3、鄉(xiāng)期末教學工作檢查。（第17周）

小學教研工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。

　　二、具體措施

　　(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

　　2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)

　　3、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。

　　4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的.教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

　　5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

　　(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

　　(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

　　(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

　　(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

　　(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

　　第九周教研組組內(nèi)學習活動

　　第十周師生共寫隨筆項目組活動

　　校本教研系列活動——學習沙龍

　　第十一周校本教研(課堂教學)準備

　　教研組組內(nèi)學習活動

　　第十二周期中教學工作大檢查

　　校本教研系列活動——學習沙龍

　　第十三周“書香校園”項目組活動

　　教研組組內(nèi)學習活動

　　第十四周學生閱讀考級活動(一)

　　校本教研系列活動——學習沙龍

　　第十五周教研組組內(nèi)學習活動

　　第十六周校本教研系列活動——學習沙龍

　　第十七周學生閱讀考級活動(二)

小學教研工作計劃 篇8

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。

　　一、指導思想：

　　本學期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質(zhì)量放在首位，嚴格行使“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。

　　二、工作重點

　　1．常抓學習不松懈

　　深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓資料學了以后組內(nèi)老師都受益匪淺，但由于時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到認真學習領(lǐng)會新標準、新理念，學習優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷充實自己，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

　　組織開展“走出去請進來”的教學業(yè)務(wù)指導活動和教師間的相互交流活動，適當機會組織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區(qū)教研活動，虛心向同行請教學習。積極倡導組內(nèi)教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā)，及時交流和解決教學中出現(xiàn)的問題。學習要和反思相結(jié)合，多寫學習心得和反思記錄。

　　繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。采取即時對話和網(wǎng)上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀，用課標理念評價課堂中教與學的行為。

　　2．常規(guī)工作的`落實

　　（1）備課：教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，強化"三維目標"意識，體現(xiàn)學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關(guān)注自己工作的實際效率，而不是流于形式。

　�。�2）扶優(yōu)補差

　　教要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)�？傊�，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績盡快提高。

　　時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。

　�。�3）加強課堂教學研究。一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學情況；二是組內(nèi)任課教師按照學校要求參加公開課，展示自己的教學特色；三是教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎(chǔ)上，推出學校展示課，反映學校教學教研成果。

　　（4）做好教學質(zhì)量檢測分析。跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。日常訂正做到日日清，知識點做到周周清。

　　（5）開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結(jié)合，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。

　　三、活動安排表：

　　二月份：

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2、檢查教師備課、學生作業(yè)

　　三月份：

　　1、集體備課研討

　　2、理論學習

　　3、教學觀摩活動

　　4、檢查教師備課、學生作業(yè)

　　四月份：

　　1、集體備課研討

　　2、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標

　　3、質(zhì)量分析

　　4、教師結(jié)隊交流活動

　　5、教學觀摩活動

　　6、檢查教師備課、學生作業(yè)

　　五月份：

　　1、集體備課研討

　　2、教學觀摩活動

　　3、檢查教師備課、學生作業(yè)

　　六月份：

　　1、各年級制訂期末復(fù)習計劃。

　　2、組織一至六年級期末測試及教學質(zhì)量分析。

　　3、教師撰寫各類小結(jié)、心得。

　　4、做好教研組工作總結(jié)。

　　5、期末測試

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