實用的學(xué)科工作計劃范文匯總十篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)科工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)科工作計劃 篇1
本學(xué)期音樂學(xué)科的教學(xué)教研工作將緊密圍繞市、區(qū)教學(xué)工作重點(diǎn)，繼續(xù)深化教學(xué)改革，提升教師對課改理念的認(rèn)識，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，落實區(qū)教育均衡化發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。通過開展各項活動，提高教師業(yè)務(wù)水平，豐富校園文化生活。
一、教學(xué)工作
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)07年新修訂的《音樂課標(biāo)》，并結(jié)合我區(qū)教育均衡化發(fā)展工作，進(jìn)行對口幫扶。開展區(qū)名師指導(dǎo)課教學(xué)觀摩活動，同時選出優(yōu)秀課例在全區(qū)進(jìn)行展示，促進(jìn)我區(qū)音樂課改不斷深入，使課堂教學(xué)水平得到全面提高。
2、結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查，進(jìn)一步完善集體備課和科組活動，抓好常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，通過檢查評比，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使音樂教學(xué)工作逐步走向正規(guī)。
3、根據(jù)高中教學(xué)水平評估要求，對我區(qū)高中課改進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，尤其是二附�；貧w后，在很多方面都需要從新進(jìn)行梳理規(guī)范，及時解決課改中出現(xiàn)的問題，確保高中課改工作的順利進(jìn)行。
二、教研工作
1、集中全區(qū)骨干教師，重點(diǎn)抓好海濤小學(xué)《電腦作曲在小學(xué)音樂課教學(xué)中的應(yīng)用》和二附小《小學(xué)客家山歌課程開發(fā)與教學(xué)實踐研究》兩項市級課題的研究工作。
2、結(jié)合教師培訓(xùn)活動，總結(jié)課改實踐經(jīng)驗。開展全區(qū)課改教學(xué)科研論文評選活動，對評選出的優(yōu)秀論文，在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行宣讀交流，并向上級部門推薦或發(fā)表。
3、繼續(xù)抓好鹽田區(qū)教研網(wǎng)站建設(shè)，這是一個非常好的展示教學(xué)成果、進(jìn)行信息交流學(xué)習(xí)的平臺，要辦好這個網(wǎng)站，還是要靠全體教師的共同努力，期末我們將開展優(yōu)秀網(wǎng)管員的評選活動。
4、認(rèn)真組織教師參加省、市級教研培訓(xùn)活動，為教師提高業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)造條件，做好服務(wù)。
三、高考工作
1、認(rèn)真抓好高三音樂術(shù)科生的`專業(yè)教學(xué)工作，針對09屆全區(qū)各校音樂考生的具體情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，幫助教師解決教學(xué)中存在的困難和問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，確保09屆音樂專業(yè)高考再創(chuàng)輝煌，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的高考任務(wù)。
2、根據(jù)二附�；貧w后的具體情況，在高考教師隊伍建設(shè)和學(xué)生選拔培養(yǎng)上要下大力氣，力爭在兩三年內(nèi)恢復(fù)到今年的水平。
3、為了能夠使我區(qū)音樂特長高考的優(yōu)勢，有一個可持續(xù)發(fā)展的空間，現(xiàn)在我們必須要有計劃有步驟的抓好音樂特長生苗子的選拔和培養(yǎng)，特別是在高一招生時就要加大宣傳力度，制定優(yōu)惠政策，吸引優(yōu)質(zhì)生源報考沙中和鹽港中學(xué)的音樂特長生，這一點(diǎn)必須應(yīng)引起各方面的重視。
四、課外活動
本學(xué)期將舉辦鹽田區(qū)第二屆少兒才藝大賽。（詳見通知）
五、時間安排
1、9月12日上午在區(qū)教研室召開學(xué)科組長會議，部署本學(xué)期工作計劃。
2、9月19日組織課題成員開題會，部署開題工作。
3、10月上旬各校開展少兒才藝大賽。
4、10月下旬組織教師參加深圳市中小學(xué)音樂文案例評比。
5、11月上旬組織教師參加深圳市年中小學(xué)音樂現(xiàn)場課比賽。
6、12月初開展區(qū)級優(yōu)秀網(wǎng)管員的評選活動。
7、12月下旬組織田區(qū)第二屆少兒才藝大賽。文 章
8，音樂學(xué)科第一學(xué)期工作計劃
學(xué)科工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的能力。切實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、工作任務(wù)：
１、初一音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。
�。�、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
三、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：
歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
四、學(xué)生情況分析：
學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的`閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學(xué)生膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。
五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。
2、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力。
難點(diǎn)：
1、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。
2、為音樂情景劇設(shè)計圖畫、節(jié)奏、伴奏
六、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識
2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
學(xué)科工作計劃 篇3
選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程”為總綱，每類課程又各自分成知識拓展類、興趣特長類、職業(yè)技能類和社會實踐類。于是，在這五類課程的學(xué)習(xí)過程中，一個完善的人就逐步形成了；而學(xué)習(xí)的過程，也就是學(xué)生自我走向完善的過程，這就是真正的“全人教育”。地理學(xué)科在塑造“全人”中也起到舉足輕重的作用。地理知識有助于培養(yǎng)學(xué)生的世界意識與世界眼光，地理環(huán)保知識有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念，資源意識、可持續(xù)觀念，樹立正確的人地關(guān)系觀，地理學(xué)科能力有利于提高學(xué)生的生活實踐能力，有利于培養(yǎng)有責(zé)任感的有世界視野現(xiàn)代公民。
一、組情分析
地理組共有九位教師組成。有善嘉縣學(xué)科帶頭人一名，有八位教師先后獲得教學(xué)能手稱號；有研究生一名，其余均為本科學(xué)歷，文化層次高，知識結(jié)構(gòu)好；老中青結(jié)合，以中青年教師為主，年齡結(jié)構(gòu)恰到好處，既有老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作引領(lǐng)，又有中青年教師的闖勁和活力。
二、課程目標(biāo)
1.地理學(xué)科主要培養(yǎng)學(xué)生對地理學(xué)科掌握地理知識，學(xué)習(xí)地理興趣，初步 掌握地理學(xué)術(shù)方法，應(yīng)用地理知識、地理技能和地理智能分析解決各種地理問題的本領(lǐng)，亦即正確處理人地關(guān)系，特別是提高“提出地理問題、獲取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理問題”的能力。
2.地理學(xué)科作為跨越自然科學(xué)和人文科學(xué)的交叉學(xué)科，學(xué)好地理有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生成為一個有較高學(xué)術(shù)涵養(yǎng)的海寧新名人。
三、校本課程開發(fā)
學(xué)校以“人嘉學(xué)善”為辦學(xué)理念，以“五優(yōu)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“三嘉五善”為育人目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)“生態(tài)化的課程類型”，努力把善嘉中學(xué)建設(shè)成一所管理有特點(diǎn)、課程有特色、師生有特長的生態(tài)化省級特色示范高中。學(xué)校圍繞“人嘉學(xué)善”的目標(biāo)，構(gòu)建了生態(tài)化的課程類型即“1+5”課程體系：必修課程加“五善”課程。必修課程是基礎(chǔ)，“五善”課程呈逐層遞進(jìn)的態(tài)勢，“善和”課程是塔尖，是最高境界�！�1+5”課程體系，既各成一支、各具特色，又互融互促，是一種生態(tài)化的課程類型。選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程”為總綱，每類課程又各自分成知識拓展類、興趣特長類、職業(yè)技能類和社會實踐類。善學(xué)課程（Facilitate learning）： 以指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科知識，提高學(xué)科能力為目的的選修課程。包括：必修拓展課程、大學(xué)初級課程等。善思課程（Promote thinking）： 以引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高科學(xué)探究能力為目的的選修課程。包括：學(xué)科研究性學(xué)習(xí)課程、學(xué)科應(yīng)用性課程、調(diào)查探究活動等。善行課程（Improve skills）： 以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，文明禮儀知識、生活技能以及社會適應(yīng)能力為目的的課程。包括：生活技能類課程、職業(yè)技術(shù)課程、地方經(jīng)濟(jì)技術(shù)課程、休閑生活類課程以及藝術(shù)興趣類課程等。善進(jìn)課程（Arouse motivation）： 以培養(yǎng)學(xué)生具有積極向上的精神面貌和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感為目的的課程。包括軍體系列課程、道德建設(shè)課程、社會實踐類課程、社團(tuán)活動以及職業(yè)生涯規(guī)劃等課程。善和課程（Pursue harmony）： 以促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面、和諧發(fā)展為目的的課程。包括心智培養(yǎng)課程、文化傳統(tǒng)課程、健康教育課程以及校園文化活動。
為貫徹落實《浙江省深化普通高中課程改革方案》的精神，為了達(dá)成學(xué)校的育人目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，地理組開發(fā)的'學(xué)科知識拓展類的《自然災(zāi)害和防治》、《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》、《浙江旅游景觀鑒賞》、《幸福小國的那些事》等的選修的校本教材，重在學(xué)科與生活的對接，落實新課程理念，學(xué)習(xí)生活中的地理，提高學(xué)生的地理學(xué)科能力，地理實踐能力，培養(yǎng)有責(zé)任感的現(xiàn)代公民。
隨著新課改的不斷深化，對地理教學(xué)的要求都有了比較大的改變，這其中不免就要求學(xué)校在進(jìn)行規(guī)定課程的教學(xué)的任務(wù)完成的同時，盡可能為學(xué)生的知識面進(jìn)行擴(kuò)展并培養(yǎng)實際應(yīng)用等能力。即為了學(xué)生的明天，辦有利于學(xué)生終身發(fā)展的教育，辦對學(xué)生實際應(yīng)用能力擁有的教育。因此，校本課程的開發(fā)是學(xué)校辦學(xué)思想和理念的一個體現(xiàn)和反映。并且，學(xué)校和社區(qū)的資源配備辦校本課程的開發(fā)提供了充分的條件�！吧畹乩怼⒌乩砩睢毙１菊n程在此背景下開始探索、開發(fā)與實踐。目前不論是旅游、住房、飲食或是交通城市規(guī)劃都是日趨加重的話題，諸多學(xué)生一味掌握課本上的死知識，而不能活用，且對地理的學(xué)習(xí)興趣較弱，原因在于將地理視為學(xué)而無用且遠(yuǎn)離生活的內(nèi)容。所以這也是對于該內(nèi)容確立的原因之一。事實上地理的很多原理是圍繞在學(xué)生生活中的，而教學(xué)往往比較理論化，所以 《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀鑒賞 》這三門課程一方面將地理生活化，也可以在新課改深化理念指導(dǎo)下的校本教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主在生活中發(fā)現(xiàn)地理問題的能力，提高學(xué)生解決問題的實踐能力，真正做到理論聯(lián)系實際，并讓學(xué)生潛意識中認(rèn)識到地理知識無處不在，感受地理趣味是融化在生活的各個元素中。
地理組老師通過校本課程的開發(fā)一方面有利于提高教學(xué)課程理論,課程開發(fā)流程,課程開發(fā)的方法,另一方面有利于提高教師落實新課程理念的意識,樹立正確的學(xué)生觀、知識觀、課程觀，擴(kuò)大教師的知識視野，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。特別是青年老師積極參與有助于他們的專業(yè)能力的快速成長，所以將為青年教師壓任務(wù)，挑擔(dān)子。由盧培歌,陳波編寫的《自然災(zāi)害和防治》獲得縣一等獎;市級三等獎.
四、課程設(shè)置
1、必修課程的設(shè)置：
�。�1）優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程與整合教學(xué)內(nèi)容：以高中地理三年通盤考慮為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)具有世界眼光有責(zé)任的現(xiàn)代公民和為高一級學(xué)校輸送人材為宗旨，全面優(yōu)化高中地理教學(xué)進(jìn)程，整合高中地理教學(xué)內(nèi)容，具體如下：
高一第一學(xué)期做好初高中的銜接教學(xué)，學(xué)習(xí)必修一和必修二的第一、二章，開設(shè)自然災(zāi)害和防治》、《幸福小國的那些事》，高一第二學(xué)期學(xué)習(xí)必修二第三、四章和必修三《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀鑒賞，根據(jù)省教學(xué)指導(dǎo)意見增加認(rèn)識大洲和國家等選學(xué)內(nèi)容，用省教研室編著的地圖冊。
高二第二學(xué)期學(xué)習(xí)地球地圖、世界地理和必修三的有關(guān)世界地理的案例，開設(shè)《認(rèn)識中國》、《萬物世界》；高二第二學(xué)期學(xué)習(xí)中國地理及必修三有關(guān)中國地理的案例、必修三第一章作為區(qū)域地理復(fù)習(xí)的總結(jié)與提升，開設(shè)《環(huán)境保護(hù)》選修課。
高三第一學(xué)期學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)必修一、必修二；高三第二學(xué)期專題復(fù)習(xí)與綜合能力的提升。
以上必修課程與校本選修課程有機(jī)結(jié)合，校本選修作為必修課程的延伸、拓展與補(bǔ)充，有利于新課程理念的落實、有利于必修知識的實踐運(yùn)用，提高學(xué)科能力，也有利于向高一級學(xué)校的輸送新型人才。
學(xué)科工作計劃 篇4
一、 指導(dǎo)思想
以初中科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以“學(xué)為中心”為課堂教學(xué)理念，以科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，扎實有效地開展教學(xué)研討活動，提高課堂教學(xué)效率，從而使本組老師在教學(xué)實踐、課題研究等活動中增強(qiáng)教學(xué)能力、提高自身素養(yǎng)；全面實施項目管理，提升研訓(xùn)實效，服務(wù)于師生成長。
二、 主要工作與要求
1、確立新理念，抓好常規(guī)教學(xué)：
科學(xué)教學(xué)中，絕大部分時間是對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學(xué)中獲得，所以要求每一位科學(xué)教師以新的教學(xué)理念來思考怎樣上好每一節(jié)科學(xué)課要求：根據(jù)大綱、教材和學(xué)生具體情況認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學(xué)的'設(shè)計教法，鎖定新的目標(biāo)，使每一節(jié)課都成為成功課例。
2、發(fā)揮教師積極性，共同創(chuàng)新
落實科組計劃，定時、認(rèn)真、有一定目標(biāo)的開好每一個會，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設(shè)計每一節(jié)課例，推最佳課，最佳教案設(shè)計，最佳實驗課和創(chuàng)新課。
3、抓優(yōu)質(zhì)、尋突破、培養(yǎng)創(chuàng)新人才
學(xué)科工作重點(diǎn)是“抓優(yōu)質(zhì)”，科研工作的重點(diǎn)是“尋突破”全面教學(xué)工作要做到“優(yōu)質(zhì)”決不允許有一節(jié)隨便課，馬虎課、應(yīng)付課出現(xiàn)，建立典型課例全面總結(jié)制度。在優(yōu)秀中選優(yōu)、發(fā)現(xiàn)人才，建立培優(yōu)小組，科學(xué)興趣活動小組，把科學(xué)知識應(yīng)用到生活中，環(huán)境保護(hù)中，確定教師和培優(yōu)教材，爭取在初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽取得好名次。
三、本學(xué)期重要工作安排
9月：
�、俳處煂I(yè)發(fā)展項目培訓(xùn)自主選課
②對學(xué)生進(jìn)行怎樣學(xué)好科學(xué)教育
�、垩芯客ㄟ^教研組工作計劃
10月：
①第一次集體備課、公開課活動
②成立科學(xué)競賽培優(yōu)班，成立科學(xué)興趣小組
③期中考試
11月：
�、倏偨Y(jié)期中考情況，研究期中后工作
�、诘诙渭w備課、公開課活動
�、鄢踔袑W(xué)科基本功比賽
12月：
�、俚谌渭w備課、公開課活動
�、诔踔袑W(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競賽
1月：
①課改現(xiàn)場會
�、趶�(fù)習(xí)，研究準(zhǔn)備期末考。
學(xué)科工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，以課程改革為契機(jī)，加大學(xué)生科技教育力度，努力在學(xué)生中宣傳科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科技知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立科學(xué)世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
從學(xué)校實際出發(fā)，本著堅持學(xué)�？萍继厣逃�，并有所突破的原則，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計開展科學(xué)普及活動，讓學(xué)生在活動中體驗，在實踐中成長，逐步提高學(xué)生的科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、運(yùn)用所學(xué)知識的能力。
二、現(xiàn)狀分析
1、我校于20xx年5月當(dāng)選松江區(qū)科技特色學(xué)校，今年9月份開始籌備20xx——20xx年度松江區(qū)科技教育特色學(xué)校評選。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對科技教育的重要性達(dá)成共識，十分支持科技活動的開展，并積極幫助科技組規(guī)劃未來發(fā)展。
3、隨著科技經(jīng)費(fèi)投入的增加，有關(guān)科技教育所必需的硬件設(shè)施和軟件條件不斷地完善和改進(jìn)。
4、科技活動本身具有很大的吸引力，活動基礎(chǔ)扎實，內(nèi)容豐富，參與面廣泛。
5、學(xué)校周邊社會資源充沛，容易形成科技教育的合力。松江新城區(qū)地域優(yōu)勢、地區(qū)的資源優(yōu)勢和家長的素質(zhì)優(yōu)勢是學(xué)�？萍冀逃膶氋F財富。
6、科學(xué)教師隊伍力量相對薄弱，目前專職教師4人，兼職教師12名，其他教師的科技輔導(dǎo)能力有待進(jìn)一步提高。
7、學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)有待關(guān)注和提高，他們?nèi)狈Τ志谩⑦B續(xù)地完成科學(xué)活動，刻苦、深入、持久、爭先的品質(zhì)不夠。
三、主要工作
1、常規(guī)科普教育工作：
（1）結(jié)合大隊部工作完善班級科技園地（植物角、科技園）的建立工作。
�。�2）校園科技成果展示欄的更新及布置工作（宣傳欄、黑板報等）。
�。�3）抓好科技教師參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。
�。�4）結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，深入挖掘教材中科學(xué)教育的`素材。開展好探究、自然、勞技、計算機(jī)等各學(xué)科的科學(xué)實踐活動，加強(qiáng)對學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、品質(zhì)和人文精神的培養(yǎng)。
�。�5）通過為班級、為教師提供、訂閱一批有參考價值的書籍和報刊。幫助全體師生豐富信息及有關(guān)理論。
（6）開展校級科技之星評選，表彰在科技活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。
�。�7）選拔科技能力出色的學(xué)生進(jìn)入科技社團(tuán)，為各級科技競賽儲備人才。
（8）開展第五屆校園科技節(jié)。
2、特色科普重點(diǎn)工作：
�。�1）繼續(xù)將環(huán)境保護(hù)教育作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開展相關(guān)主題的科普系列活動。
�。�2）以松江區(qū)科技創(chuàng)新大賽為學(xué)�？萍蓟顒拥淖ナ�，開展形式多樣、豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。使科技活動成為學(xué)生一展身手的舞臺。
�。�3）組建校級科技社團(tuán)，積極組織，認(rèn)真訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)校具體情況，有計劃的選擇合適的項目開展競賽活動，不斷提高獲獎的數(shù)量與層次。
�。�4）廣泛開展有利于學(xué)生身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的科技活動，使100%學(xué)生都能參與普及型興趣活動。
�。�5）規(guī)范科學(xué)課堂教學(xué)，要求教師充分利用現(xiàn)有的科學(xué)教育室場、設(shè)備，認(rèn)真開展好各項科學(xué)實驗。
�。�6）嘗試開展家庭實驗室項目，讓學(xué)生把部分實驗帶回家，以家庭為單位，家長與孩子互動參與的形式完成學(xué)校中無法實踐的實驗項目。
學(xué)科工作計劃 篇6
一、學(xué)情分析
這學(xué)期，我擔(dān)任了三(3)班的語文教學(xué)工作，本班人數(shù)是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生較少，男生28人，女生11人。
本班中等學(xué)生占班級學(xué)生的大部分，優(yōu)生和后20%學(xué)生占一小部分。本班由我從一年級帶上來，所以，對他們較為了解，本班學(xué)生大部分的學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，兩年多的閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生們的識字能力和語言表達(dá)能力都是不錯的，特別是像：章滿、鄭旭陽、鄭詩諾、劉泉等這些學(xué)生。本班中有部分學(xué)生記憶力在較低、學(xué)生多動記憶力容易渙散，所以很多知識點(diǎn)，對他們來說是需要比常人多點(diǎn)時間去識記的，所以對于他們的閱讀能力的培養(yǎng)，我會適當(dāng)降低難度，對他們的寫話，我也盡量讓他們做到能夠?qū)扅c(diǎn)東西出來，這樣的學(xué)生如沈盈盈、汪詩蒙、章益彤等。處于這兩者之間的中間群體中，有部分學(xué)生，由于父母的過于溺愛和父母對孩子作業(yè)的不夠關(guān)注，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣較差，這部分學(xué)生如：鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強(qiáng)等，對于他們這些習(xí)慣的糾正，還是成為本學(xué)期的重點(diǎn)。
三年級上冊我們已經(jīng)開始了寫作。現(xiàn)在第二學(xué)期對于寫作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點(diǎn)，真正因材施教，為我們以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材內(nèi)容分析
(一)教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊共有文章32篇，其中精讀文章24篇，略讀文章8篇。教材后面還編排8篇選讀文章。每組教材包括導(dǎo)語、文章和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。
本冊要求認(rèn)200個字、寫300個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀文章后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。
每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機(jī)動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
(二)教材的特點(diǎn)
1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性
以專題組織教材內(nèi)容，體現(xiàn)整合，這一編寫思想在教學(xué)實踐中已得到了老師們的充分肯定。本冊教材的整合性進(jìn)一步得到加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面
(1)、強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。在三年級上冊的基礎(chǔ)上，本冊教材對每個單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。
(2)、每一單元教材從導(dǎo)語到文章、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元 精讀文章與略讀文章的聯(lián)系與整合。在精讀文章與略讀文章之間，用一段流暢的文字，很自然地過渡到略讀文章，并提示略讀的方法與要求，使精讀文章和略讀文章形成一個整體，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓(xùn)練閱讀的功能。
(3)、聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強(qiáng)本單元教學(xué)內(nèi)容的整合。為了方便文章的學(xué)習(xí)，在教材導(dǎo)語中指明了學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇文章后不知了課外手機(jī)的任務(wù)。完成了這一任務(wù)，也為語文園地中的口語交際做了很好的準(zhǔn)備。在第四篇文章學(xué)完后，要求學(xué)生寫感受，目的是繼續(xù)加深學(xué)生對專題內(nèi)容的理解和感悟。這樣，各種活動之間的相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實。單元內(nèi)各部分內(nèi)容成為了一個相互聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實現(xiàn)課程目標(biāo)。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)
本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個是調(diào)查周圍環(huán)境，一個是回憶、了解父母的關(guān)心愛護(hù)，分別編在“愛護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強(qiáng)，為學(xué)生提供了較大的靈活性和創(chuàng)造性以及自主合作學(xué)習(xí)的空間。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀、口語交際、習(xí)作有著緊密的聯(lián)系，是該單元的有機(jī)組成部分。綜合性學(xué)習(xí)既有相對的獨(dú)立性，又為一些聽、說、寫的訓(xùn)練創(chuàng)造了條件，提供了有意義的話題，還為學(xué)生課外閱讀指明了方向，同時加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的`銜接、語文與生活的聯(lián)系。
3、大量更新文章，精心安排精讀和略讀兩種文章類型
本冊新編選的文章一半，更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界。新課程標(biāo)準(zhǔn)新選的文章，體裁豐富，有散文、詩歌、神話、寓言、科學(xué)小品，語言活潑，生動有趣，蘊(yùn)涵著豐富的人文內(nèi)涵，使學(xué)生不僅學(xué)到語言，在思想上也受到啟迪，在情感上得到熏陶。本冊新編選的文章超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，單元內(nèi)文章繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在部分文章的后面安排了“資料袋”。
4、著力改進(jìn)文章和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
① 改進(jìn)文章的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在文章之前、文章之中、文章之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。
② 改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀文章至少有一個能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么?能夠完成這個題目，本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。
有的課后練習(xí)鼓勵學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些文章練習(xí)后安排了小附錄，一次是有關(guān)時間的格言，在《和時間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地搜集積累材料。
本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。
5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新
為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項交叉安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。
6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂
在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨(dú)立的符號系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學(xué)效益。
學(xué)科工作計劃 篇7
本學(xué)期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有必須的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛。個性是五年級美術(shù)課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的資料，且要求透過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。
每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)低年級段
一、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。
二、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
三、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自我，讓學(xué)生自我主動了解作品的題材及資料的`安排，鍛煉其欣賞潛力及水平。
四、能夠嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。
五、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng)作潛力，給學(xué)生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段
一、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞潛力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
二、透過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。
三、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。
四、對美術(shù)字有必須的認(rèn)識，對其作用有必須的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計出適合必須主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
五、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)措施：
一、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
二、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。
三、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。
四、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
五、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、潛力，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及職責(zé)感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造完美生活的愿意與潛力。
六、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
四、課時安排：
低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課
中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課
學(xué)科工作計劃 篇8
一、學(xué)生情況簡要分析
高二14、15班，每班61人，為三類班。經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大部分同學(xué)還是比較上進(jìn)的，基本掌握了物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但自主學(xué)習(xí)能力還是不強(qiáng)，自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來，學(xué)生的預(yù)習(xí)有所進(jìn)步，但也存在一部分人不認(rèn)真對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息，同時14班在分班時，物理成績就比其他三個班差一點(diǎn)，針對以上問題，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)以下幾個環(huán)節(jié)：
1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;
2、在課堂的導(dǎo)引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生踴躍的參與到課堂來，師生共同探討;
3、落實各種訓(xùn)練，檢查到位。
總之，希望通過這學(xué)期能夠改變一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡量使每一位同學(xué)都能上一個新的臺階，取得理想的成績。
二、教材內(nèi)容分析
1、教材編寫特色分析
教材采用滬科版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書物理選修3-1》。本教材的插圖明顯增多，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯(lián)系，注重對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。書后有供學(xué)生選做的研究課題示例，對培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力很有幫助。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思考”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)思考。
2、教學(xué)實施設(shè)計
(1)狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎(chǔ)，向“40分鐘要質(zhì)量”。
(2)抓好學(xué)生實驗和課堂演示實驗，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
(3)在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求;在學(xué)生第二起點(diǎn)問題上，要求極大的改變新授課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”落實到底，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，全身心的投入到學(xué)習(xí)中!
3、德育目標(biāo)設(shè)計
以德治為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格學(xué)生為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。
總之，通過對課本知識的探究，讓學(xué)生充分體會到科學(xué)探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)歷過程收獲知識的無比喜悅，樹立為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗終身的決心。
三、主要的教學(xué)改革方向、重點(diǎn)及措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)
物理實驗與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。大家都知道，物理的教學(xué)離不開實驗，這里主要是講教師的演示實驗。但常規(guī)的演示實驗往往受到許多條件的制約：如實驗器材太小，過程進(jìn)行得太快，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術(shù)就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學(xué)無法比擬的作用。特別是電磁學(xué)部分，大部分演示實驗現(xiàn)在的條件無法完成，而恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動、形象的`展示在學(xué)生面前，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，加深概念的理解程度，增強(qiáng)知識的記憶效果，有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。
四、配合教學(xué)安排的課外活動
(1)小制作、小實驗;(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)知識競賽;(5)趣味游戲;(6)現(xiàn)場參觀;(7)社會調(diào)查。
總之，物理課外活動與物理課堂教學(xué)有著不同的特點(diǎn)和特殊的功能，它是對物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，作為一個新鮮事物，教師和學(xué)生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務(wù)化，從而真正做到推動高中物理教學(xué)的改革。
學(xué)科工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們科學(xué)組將根據(jù)教研室和學(xué)區(qū)教研工作的工作要點(diǎn)和本學(xué)期的行事歷，以“學(xué)位中心，開展有效課堂”為核心，結(jié)合本校的`具體實際開展教研活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂探究能力的訓(xùn)練，在切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，加強(qiáng)科學(xué)教研組的教育力量，努力提高科學(xué)教學(xué)水平。本著學(xué)生多動手的原則，多開展實驗教學(xué)活動。
二、工作目標(biāo)：
1、組織組內(nèi)同事開展“學(xué)位中心，開展有效課堂”，提高教師理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)規(guī)范管理，積極配合學(xué)校完成各種教研活動。
3、開展科學(xué)實驗競賽輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生動手實驗?zāi)芰Α?/p>
4、通過課堂教學(xué)交流，組織好“一師一課，一課一名師”活動，提高教師教學(xué)能力。
5、以各活動為載體，完成組內(nèi)課題。
6、基于現(xiàn)有實驗裝備開展實驗教學(xué)、實驗教研，做好實驗室常規(guī)，完善實驗室借還制度。
7、做好教師演示實驗和學(xué)生分組實驗。
8、做好各種活動、培訓(xùn)以及積極參加各類競賽。
三、主要工作措施：
1、積極開展有效教學(xué)研究，落實教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的實際情況，圍繞“學(xué)位中心，開展有效課堂”主題，開展以“學(xué)位中心，開展有效課堂”為專題的研討活動，著力提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、積極動員教師參加各種競賽評比。
3、抓好學(xué)科教學(xué)研討工作，重在研究解決教學(xué)疑難問題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
4、基于實驗室現(xiàn)有基礎(chǔ)，做好實驗常規(guī)教學(xué)和自制實驗器具，開展實驗教研。
5、切實落實“一師一課，一課一名師”活動。
四、具體安排：
xxxx年3月份：
1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
2、按計劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
3、落實好教學(xué)常規(guī)
4、制定實驗室教學(xué)計劃。
5、積極參加各種中考復(fù)習(xí)會。
4月份：
1、按計劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、開展“一師一課，一課一名師”活動
3、鼓勵組員參加樂清市的命題競賽、實驗技能競賽等各種活動。
4、開展實驗教研活動，開展實驗器材自制、改進(jìn)評比活動。
5、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)組內(nèi)自查
5月份：
1、按計劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、開展試課研討活動。
6月份：
1、按計劃進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。
2、全體科學(xué)教師制定期末復(fù)習(xí)計劃。
3、復(fù)習(xí)課研究。
4、組織學(xué)生復(fù)習(xí)。
5、期末考試。
學(xué)科工作計劃 篇10
一、教材分析
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的.空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)主要措施
1。教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合。
2。教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。
3。努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。
4。重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
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