一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（精選15篇）
青少年在學(xué)校所接受的教育，雖然是首先從概念和理論上明白一些社會(huì)國家常識(shí)，但是比起已經(jīng)離開學(xué)校的社會(huì)人員，他們所學(xué)習(xí)的一些知識(shí)卻是后者所欠缺的。下面是語文迷小編整理的一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家閱讀!
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1
一、學(xué)情分析：
一年級(jí)整體看學(xué)生還是很活潑。一年級(jí)的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)�；顒�(dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目的及要求：
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達(dá)對(duì)家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受冬天的美。
4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、初步了解一些健康常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會(huì)他給人們的生活、工作帶來的'利與弊。
7、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力。
8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。
3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)、習(xí)慣的形成。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一單元 我是小學(xué)生啦
1 我上學(xué)了 第一周
2 認(rèn)識(shí)新朋友 第二周
3 走，看校園去 第三周
4 參加升旗儀式 第四周
第二單元 學(xué)校的一天
5 早早起，上學(xué)去 第六周
6 課堂上 第七周
7 課間十分鐘 第八周
8 放學(xué)啦 第九周
第三單元 我愛我家
9 說說我的家 第十周
10 愛心伴我長大 第十一周
11 把我的愛傳給大家 第十二周
第四單元 銀色的冬天
12 北風(fēng)吹，冬天到 第十三周
13 冰雪世界樂趣多 第十五周
14 慶元旦，迎春節(jié) 第十六周
整理與考查(機(jī)動(dòng)) 第十七十八周
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)情分析
一年級(jí)的小朋友，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊(cè)教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征
�。�1）生活性；
�。�2）開放性；
�。�3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的'典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
三、教學(xué)總要求
《品德與社會(huì)》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）
四、各單元要求
第一單元：我和春天在一起
1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美，體驗(yàn)大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)春天的美好。
3、體驗(yàn)、感受春天的美好，在與春天一起玩的過程中盡情享受春天、找到快樂。
第二單元：我在健康成長
1、體驗(yàn)感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。知道不好的習(xí)慣會(huì)影響視力，體驗(yàn)戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。知道基本的護(hù)眼常識(shí)，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣。
2、通過各種活動(dòng)，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護(hù)牙齒的習(xí)慣。感受牙齒的健康與否對(duì)人們生活的影響，學(xué)習(xí)擁有健康牙齒的基本方法。掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。
3、對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考和探索，并對(duì)日常飲食習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，幫助自己健康成長。
4、通過各種活動(dòng)認(rèn)識(shí)正確的姿勢對(duì)身體發(fā)育的重要性。知道正確的坐、立、走姿勢，能用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為。
第三單元：我愛集體
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校在家一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為學(xué)校帶來歡樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力，通過向?qū)W生求助做不會(huì)做的事情，培養(yǎng)學(xué)生與人交往、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3、讓學(xué)生體會(huì)到同伴和自己分享的快樂，體會(huì)學(xué)校生活的幸福；能用自己的方式融入集體，從而學(xué)會(huì)感謝同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)。
第四單元：歡樂兒童節(jié)
2、體會(huì)入隊(duì)的喜悅和光榮，增強(qiáng)作為一名少先隊(duì)員的責(zé)任感。
1、了解六一的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會(huì)家人和社會(huì)各界對(duì)兒童的關(guān)懷。提高策劃、組織活動(dòng)的能力，樹立班級(jí)主人翁意識(shí)。學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。
2、了解入隊(duì)的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮、呼號(hào)等的意義，學(xué)會(huì)系紅領(lǐng)巾、呼號(hào)和唱隊(duì)歌。愛護(hù)紅領(lǐng)巾，并以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾增爭光。了解世界其他國家兒童的節(jié)日，形成初步的國際意識(shí)。樹立對(duì)不同種族及其文化的友好態(tài)度。提高收集資料的能力。
五、教學(xué)措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3
一、教材分析
本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）新編，編排了四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng)，約16課時(shí)，每周一課時(shí)。
第一單元第1—4課我的好習(xí)慣第二單元第5—8課我和大自然第三單元第9—12課我愛我家第四單元第13—16課我們?cè)谝黄?/p>
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗(yàn)愛的.真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
6、通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，了解昆蟲的一些基本知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)、增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。
2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)安排
第一單元第1—4課我的好習(xí)慣
1、我們愛整潔
1課時(shí)
2、我們有精神
1課時(shí)
3、我不拖拉
1課時(shí)
4、不做“小馬虎”
1課時(shí)第二單元第5—8課我和大自然
5、風(fēng)兒輕輕吹
1課時(shí)
6、花兒草兒真美麗
1課時(shí)
7、可愛的動(dòng)物
1課時(shí)
8、大自然，謝謝您
1課時(shí)第三單元第9—12課我愛我家
9、我和我的家
1課時(shí)
10、家人的愛
1課時(shí)
11、讓我自己來整理
1課時(shí)
12、干點(diǎn)家務(wù)活
1課時(shí)
第四單元第13—16課我們?cè)谝黄?/p>
13、我想和你們一起玩
1課時(shí)
14、請(qǐng)幫我一下吧
1課時(shí)
15、分享真快樂
1課時(shí)
16、大家一起來
1課時(shí)
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4
具有以下基本特征：
1、生活性。
2、開放性。
3、活動(dòng)性。
教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過現(xiàn)實(shí)情境的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化得個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
學(xué)情分析
本班學(xué)生20名，一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生尊敬師長，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學(xué)生對(duì)他人的尊敬、對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新的.學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活。
2、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的生活。
3、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。
4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意的生活。
5、初步建立規(guī)則意識(shí)，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求。
6、了解消防安全知識(shí)、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然，愛護(hù)動(dòng)植物，為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)措施
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和能力。
2、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。
3、創(chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性。
教學(xué)進(jìn)度安排
周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)
第一周.12~2.17、我是中國人
第二周.20~2.24、瞧我這一家
第三周.27~3.3、家庭歡樂多
第四周、3.6~3.10、學(xué)做小主人
第五周、3.13~3.17、我有一雙明亮的眼睛
第六周、3.20~3.24、牙齒怎么啦
第七周、3.27~4.1（6天）、坐立走的正確姿勢
第八周、4.5~4.7（3天）、預(yù)防疾病有學(xué)問
第九周、4.10~4.14、用品人人離不開
第十周、4.17~4.21、學(xué)校設(shè)施用處大
第十一周、4.24~4.28、我是節(jié)約小能手
第十二周、5.2~5.5、愛護(hù)公物人人夸
第十三周、5.8~5.12、夏天到了
第十四周、5.15~5.19、我和星星打電話
第十五周、5.22~5.27（6天）、平安度過夏天
第十六周、5.31~6.2（3天）、開開心心過暑假
第十七周、6.5~6.9、復(fù)習(xí)
第十八周、6.12~6.16、復(fù)習(xí)
第十九周、6.19~6.23、期末考試
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 5
一、班級(jí)情況分析
學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控。
二、教材內(nèi)容分析
本冊(cè)教材共四個(gè)單元。第一單元：班級(jí)小主人，主要講同學(xué)們都是班級(jí)小主人，要班級(jí)就是大家的家，大家要一起做值日，共建圖書角，感受集體生活的美好。第二單元：這樣做真好，告訴大家要會(huì)照顧自己，懂禮貌，認(rèn)真做事，不馬虎。第三單元：綠色生活真美好，帶領(lǐng)大家走進(jìn)大自然，懂得環(huán)保有法，愛護(hù)大自然。第四單元：飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，怎樣才能加入少先隊(duì)，成為少先隊(duì)員，我們需要做些什么？
三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)
1、熱愛大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識(shí)，能在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。
2、樂于參與班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的美好，積極參與班級(jí)的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級(jí)慶�！傲弧被顒�(dòng)布置教室。懂得要愛護(hù)公共財(cái)物、尊重他人勞動(dòng)成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。
能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，在本單元的`學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。
四、教學(xué)措施
1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。
2、提高學(xué)生的有效性。
3、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，提倡多元化評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)時(shí)間：
38課時(shí)
六、進(jìn)度表
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 6
一、學(xué)生基本情況：
1. 本班學(xué)生共52人，其中男生20人，女生30人。
2.多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問，但品德落后。
3.少數(shù)學(xué)生思想渙散，懶惰、學(xué)習(xí)不主動(dòng)。
4.學(xué)生年齡小，生性活潑。學(xué)生的品德整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。
二、教材分析：
1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境，
2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
3.本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛自己的家庭，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語言稱呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學(xué)校里的校規(guī)、校紀(jì)。
2.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，能獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能向好的.同學(xué)學(xué)習(xí)，能向好的一面學(xué)。做學(xué)習(xí)的主人。
3.培養(yǎng)學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做游戲，都要講究規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來，有序地生活和學(xué)習(xí) 。
4.培養(yǎng)學(xué)生在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。
5.法制滲透：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、學(xué)生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.多開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)知識(shí)。
3.抓好學(xué)生輔導(dǎo)，做到品德后進(jìn)生吃飽，品德優(yōu)秀生吃好。
4.建立幫扶小組，品德生幫扶后進(jìn)生。
5.及時(shí)發(fā)現(xiàn)，分析成在的問題，改進(jìn)方法 五、教學(xué)進(jìn)度
教 學(xué) 進(jìn) 度 計(jì) 劃 表
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 7
一、教材分析
本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）新編，編排了四個(gè)單元，一共16課主題活動(dòng)，約16課時(shí)，每周一課時(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在介紹自己的家庭成員，回憶一些甜蜜往事的活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福，逐步激發(fā)學(xué)生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、自己的事情自己做，自己不會(huì)做的事情學(xué)著做，不能依賴父母，并且掌握正確的保健知識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、讓學(xué)生知道自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)的知識(shí)和技能，逐步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
5、逐步引導(dǎo)兒童去觀察、體驗(yàn)愛的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛、樂于愛，不但愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
6、逐步通過日常生活經(jīng)驗(yàn)積累，熟悉夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí)、生活常識(shí)，逐步了解昆蟲的一些基本知識(shí)。教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)、逐步加強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，逐步了解自我保護(hù)的方法，掌握初步的.適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每節(jié)課。
2、爭取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)安排
第一單元 第1—4課我的好習(xí)慣
1、我們愛整潔1課時(shí)
2、我們有精神1課時(shí)
3、我不拖拉1課時(shí)
4、不做“小馬虎”1課時(shí)
第二單元 第5—8課我和大自然
5、風(fēng)兒輕輕吹1課時(shí)
6、花兒草兒真美麗1課時(shí)
7、可愛的動(dòng)物1課時(shí)
8、大自然，謝謝您1課時(shí)
第三單元 第9—12課我愛我家
9、我和我的家1課時(shí)
10、家人的愛1課時(shí)
11、讓我自己來整理1課時(shí)
12、干點(diǎn)家務(wù)活1課時(shí)
第四單元 第13—16課我們?cè)谝黄?/p>
13、我想和你們一起玩1課時(shí)
14、請(qǐng)幫我一下吧1課時(shí)
15、分享真快樂1課時(shí)
16、大家一起來1課時(shí)
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8
一、教材分析：
從本學(xué)期開始，一年級(jí)品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關(guān)內(nèi)容要求作出修訂。將法治意識(shí)教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。教材有機(jī)整合了價(jià)值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關(guān)內(nèi)容，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時(shí)，心理健康教育也融入其中。
二、學(xué)情分析：
一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對(duì)于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的`生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。
3、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。
4、讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識(shí)好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。
5、使學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動(dòng)，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實(shí)踐活動(dòng)和切身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。
6、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，做有禮貌、誠實(shí)、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力和信心。
四、教學(xué)措施：
1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。
3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4、結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
五、課時(shí)安排：
第一單元：我上學(xué)了 共6課時(shí)
主題：《我上學(xué)了》、《看看我們的學(xué)�！�、《在學(xué)校的一天》
第二單元：上學(xué)路上 共7課時(shí)
主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標(biāo)志》、《好好走路》
第三單元：我的同學(xué)和老師 共7課時(shí)
主題：《請(qǐng)讓我來認(rèn)識(shí)你》、《我喜歡和同學(xué)在一起》、《我們的老師真好》
第四單元：我的家 共6課時(shí)
主題：《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》
第五單元：喜歡我自己 共6課時(shí)
主題：《我有禮貌》、《做誠實(shí)的孩子》、《我不膽小》
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 9
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，在情感態(tài)度與行為習(xí)慣方面都有了很大的提高，希望通過本學(xué)期的教學(xué)，女里把他們培養(yǎng)成品德良好、樂于探究、熱愛生活的好兒童。
二、教材分析
《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活性綜合課程。具有以下特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則、活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童實(shí)際生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，二手著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)功能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的性福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)張兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類幸�！钡纳罱逃黝}，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的甘石溝能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生獲得美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，現(xiàn)實(shí)兒童多樣化的個(gè)性和豐富的只會(huì)，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)性教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割斷的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
三、教學(xué)要求
《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能健康、安全的生活、積極愉快地生活、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活。
四、單元要求
第一單元：我的生活好習(xí)慣
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二單元：學(xué)校生活真快樂
1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。
2、讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講文明、守秩序，遵守學(xué)校規(guī)則。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。
第三單元
1、體驗(yàn)四季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，規(guī)避危險(xiǎn)。
第四單元
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生意識(shí)到在家在學(xué)校一個(gè)樣，誠實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3、讓學(xué)生體會(huì)到父母長輩對(duì)自己的關(guān)愛，體會(huì)家庭生活的幸福；能用自己的.方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛，自己的心意，從而學(xué)會(huì)感謝他人，關(guān)愛他人。
五、教學(xué)措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣的運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系本地和兒童實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
六、教學(xué)時(shí)間安排
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 10
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我任教七（4）班的道德與法治教學(xué)。個(gè)人認(rèn)為整體素質(zhì)還是不錯(cuò)的。從初步摸底的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的積極性不高。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
七年級(jí)學(xué)生處在生長發(fā)育的特殊階段，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。本期所任教的學(xué)生的知識(shí)程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí)，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人。
學(xué)生剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的`生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中，本期在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。
二、教材分析：
本學(xué)期的教材為新版教材
七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》共四個(gè)單元十課，設(shè)計(jì)了21框。第一單元“成長的節(jié)拍”為七年級(jí)上冊(cè)的起始單元
1.幫助學(xué)生積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，編寫好自己的夢(mèng)想，以樂觀、積極的心態(tài)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣;2.幫助他們?cè)谇逦J(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，接納自己、欣賞自己，不斷完善自己，做一個(gè)更好的自己，從而享受成長帶來的一切，感受生命的充實(shí)和豐盈。
第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸。
它告訴我們應(yīng)該如何獲得友誼，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結(jié)交網(wǎng)友是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
第三單元的主題是“師長情誼”
第六課“師生之間”教師的重要作用，尊重和接納不同風(fēng)格的老師，幫助我們掌握教學(xué)相長、亦師亦友的新型師生關(guān)系。
第七課“親情之愛”主要向?qū)W生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情，幫助學(xué)生了解中華文化中家具有的深厚意味，發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬長的美德。本單元更加注重道德教育，隨著立德樹人觀念的落實(shí)，道德教育成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。道德教育關(guān)系著青少年的成長，關(guān)系著國家的前途和命運(yùn)。
第四單元的主題是“生命的思考”由第八課“探問生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。
本單元是前三個(gè)單元的延伸，是整個(gè)初中課程中生命健康教育的最核心內(nèi)容。它主要是針對(duì)我們青少年頻頻出現(xiàn)的健康安全問題而設(shè)置的。
學(xué)習(xí)本單元是讓我們認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、敬畏生命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值�？傊�，本教材更加注重與孩子的溝通能力，同時(shí)也賦予老師跟學(xué)生之間更多地互動(dòng)。教材的每個(gè)學(xué)習(xí)主題背后都有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的支撐，每一課內(nèi)容的展開都包含著一條引領(lǐng)生活經(jīng)驗(yàn)的線索。
三、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬�、總的目標(biāo)要求是：力求體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；
提高思想覺悟，加強(qiáng)道德與法律的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
（二）、具體目標(biāo)是：
1、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，專心做筆記，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，及時(shí)高效完成作業(yè)等習(xí)慣。并慢慢掌握答題技巧；
2、在學(xué)習(xí)過程中積極參與課堂的合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在老師引導(dǎo)、同學(xué)交流和分享中，總結(jié)出一些重要的結(jié)論；
3、積極參與課堂拓展活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)道德與法治的樂趣。
4、運(yùn)用所學(xué)的課本知識(shí)來提高思想覺悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。
四、教學(xué)措施：
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、認(rèn)真組織開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
6、認(rèn)真組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、加強(qiáng)閉卷降分考試能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)考試的要求。
8、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平
努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與道德與法治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3、開展幫帶活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(四)、強(qiáng)化德育功能，開展課堂活動(dòng)
1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，開展一些課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 11
一、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，他們活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，但注意力難以長時(shí)間集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚處于自由散漫狀態(tài)。在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。因此，本冊(cè)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、良好的生活習(xí)慣和初步的道德觀念。
二、教材分析
道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的'兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。教材內(nèi)容從兒童的真實(shí)生活出發(fā)，融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育等內(nèi)容，旨在通過活動(dòng)型教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全、愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
讓學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境、設(shè)施及其作用，認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)。
學(xué)會(huì)基本的禮貌用語和交往方式，能夠參與簡單的合作活動(dòng)。
初步形成安全意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。
過程與方法：
通過觀察、比較、歸納等方法，感受學(xué)校生活的美好。
積極參與行為練習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)簡單的統(tǒng)計(jì)和分類方法。
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，解決簡單的問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿信任、景仰。
喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的快樂。
初步形成規(guī)則意識(shí)，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
略
五、教學(xué)措施
加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)：建立小干部例會(huì)制，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，讓他們當(dāng)好班級(jí)的小主人。
開展德育系列活動(dòng)：利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間強(qiáng)調(diào)一日常規(guī)、小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，通過“值日班長”制度監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。
融入法制教育：進(jìn)行未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法制教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識(shí)。
深化愛國教育：利用德育基地和人文資源進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，弘揚(yáng)民族精神。
狠抓養(yǎng)成教育：從基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
開展心理教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，開展心理健康教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
優(yōu)化育人環(huán)境：美化班級(jí)環(huán)境，營造濃厚的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力。
六、評(píng)估與反饋
通過日常觀察、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思和合作能力。
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)，學(xué)會(huì)基本的社交禮儀。
初步了解家庭、學(xué)校、社會(huì)的基本構(gòu)成及其關(guān)系。
學(xué)習(xí)基本的生活常識(shí)和健康習(xí)慣。
過程與方法：
通過主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和成長。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、歸納和操作，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。
通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念和價(jià)值觀，如誠實(shí)守信、尊重他人、關(guān)愛環(huán)境等。
激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和探究欲望，培養(yǎng)他們的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚。他們聰明上進(jìn)，單純活潑，但同時(shí)又任性、自私、脆弱，自理能力和約束能力較差。因此，教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和道德情感的引導(dǎo)。
三、教材內(nèi)容分析
道德與法治課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)。教材內(nèi)容從兒童的真實(shí)生活出發(fā)，注重學(xué)科內(nèi)容的整合和生活指導(dǎo)職能的強(qiáng)化。教材設(shè)計(jì)以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征，通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)他們熱愛生活的情感。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
略
五、教學(xué)方法與措施
活動(dòng)型教學(xué)：通過主題活動(dòng)、游戲等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和成長。
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
家校合作：加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、行為習(xí)慣和知識(shí)技能等方面的表現(xiàn)。通過課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
通過以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在將一年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童，為他們未來的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 13
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃旨在通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生形成良好的品德、行為習(xí)慣和正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們健康、安全、積極地生活。以下是一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃示例：
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)則和禮儀。
初步認(rèn)識(shí)家庭成員及其關(guān)系，理解家庭的重要性。
了解基本的安全知識(shí)和健康常識(shí)。
過程與方法：
通過參與主題活動(dòng)、游戲等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和歸納，提高他們的認(rèn)知能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛和對(duì)同學(xué)的友好態(tài)度。
激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的感激之情，培養(yǎng)孝順和感恩的品質(zhì)。
增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
第一單元：我是小學(xué)生啦
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了，要遵守學(xué)校規(guī)則，喜歡上學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容：
我上學(xué)了（第1周）
認(rèn)識(shí)新朋友（第2周）
走，看校園去（第3周）
參加升旗儀式（第4周）
第二單元：學(xué)校的一天
教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生熟悉學(xué)校的一天生活，學(xué)會(huì)利用學(xué)校設(shè)施解決問題。
教學(xué)內(nèi)容：
早早起，上學(xué)去（第6周）
課堂上（第7周）
課間十分鐘（第8周）
放學(xué)啦（第9周）
第三單元：我愛我家
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感受到家庭的溫暖，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛家人。
教學(xué)內(nèi)容：
說說我的家（第10周）
愛心伴我長大（第11周）
把我的愛傳給大家（第12周）
第四單元：銀色的冬天
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)冬季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。
教學(xué)內(nèi)容：
北風(fēng)吹，冬天到（第13周）
冰雪世界樂趣多（第15周）
慶元旦，迎春節(jié)（第16周）
三、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué)：通過模擬學(xué)校生活、家庭生活的場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
游戲化教學(xué)：利用游戲、競賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
合作學(xué)習(xí)：組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通和協(xié)作。
家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長和變化。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。
總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過測試、作業(yè)等形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
家長反饋：定期收集家長的意見和建議，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和需求。
五、教學(xué)保障措施
教師培訓(xùn)：加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。
教學(xué)資源：充分利用教材、教輔資料和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：營造溫馨、和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
通過以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在幫助一年級(jí)學(xué)生順利適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的`品德和行為習(xí)慣，為他們未來的成長和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和課程特點(diǎn)來制定，以下是一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃示例：
一、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時(shí)期。他們天真無暇，對(duì)新環(huán)境充滿好奇，但同時(shí)也存在任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差等問題。因此，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、行為習(xí)慣和適應(yīng)能力。
二、教材分析
道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。教材遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。教材內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
讓學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境、設(shè)施及其作用。
認(rèn)識(shí)國旗、國徽，知道國慶節(jié)的意義。
初步了解生活中的自然現(xiàn)象和健康常識(shí)。
學(xué)會(huì)簡單的自我介紹和介紹別人的方法。
過程與方法：
通過自身觀察、比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美好。
積極參與行為練習(xí)，適應(yīng)學(xué)校生活。
學(xué)會(huì)簡單的統(tǒng)計(jì)和分類方法，調(diào)控自己的情緒。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對(duì)老師充滿信任、景仰。
喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的快樂。
培養(yǎng)對(duì)父母的自豪感，學(xué)會(huì)對(duì)父母表達(dá)自己的謝意和敬重。
養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
�。ㄒ韵陆虒W(xué)進(jìn)度為示例，具體可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）
第一單元：我是小學(xué)生啦
第1周：我上學(xué)了（引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)）
第2周：認(rèn)識(shí)新朋友（體驗(yàn)集體生活的愉快）
第3周：走，看校園去（熟悉學(xué)校環(huán)境）
第4周：參加升旗儀式（初步認(rèn)識(shí)國旗，了解國慶節(jié)）
第二單元：學(xué)校的一天
第5周：早早起，上學(xué)去（養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣）
第6周：課堂上（了解上課規(guī)則，體驗(yàn)課程樂趣）
第7周：課間十分鐘（遵守課余活動(dòng)規(guī)則）
第8周：放學(xué)啦（了解放學(xué)規(guī)則，平安到家）
第三單元：我愛我家
第9周：說說我的家（了解家庭基本構(gòu)成）
第10周：愛心伴我長大（體會(huì)家庭關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩）
第11周：把我的愛傳給大家（培養(yǎng)愛心和分享意識(shí)）
第四單元：銀色的冬天
第12周：北風(fēng)吹，冬天到（感受冬天的美）
第13周：冰雪世界樂趣多（體驗(yàn)冬季活動(dòng)樂趣）
第14周：慶元旦，迎春節(jié)（了解冬季節(jié)日，熱愛傳統(tǒng)節(jié)日）
第15周：健康過冬天（學(xué)習(xí)冬季保健知識(shí)）
五、教學(xué)方法與措施
情境教學(xué)：通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
游戲教學(xué)：利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
合作學(xué)習(xí)：組織小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。
表現(xiàn)性評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度來評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)效果。
綜合性評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的知識(shí)掌握情況、行為習(xí)慣和情感態(tài)度等多方面因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 14
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)范，如課堂紀(jì)律、校園安全等。
培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，如整理書包、愛護(hù)書本等。
引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的人際交往技能，如禮貌用語、合作分享等。
過程與方法：
通過情景模擬、角色扮演等教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和參與度。
利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，如誠信、友善、尊重他人等。
二、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)的教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容可大致分為以下幾個(gè)單元：
我是小學(xué)生啦
引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，了解學(xué)校的基本情況和規(guī)章制度。
培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，學(xué)習(xí)升旗儀式的禮儀。
強(qiáng)調(diào)校園安全，講解交通安全知識(shí)。
過好校園生活
引導(dǎo)學(xué)生尊重老師，了解老師的職責(zé)和工作內(nèi)容。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，建立良好的人際關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
養(yǎng)成良好習(xí)慣
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠和休息時(shí)間。
培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，注重營養(yǎng)均衡和飲食衛(wèi)生。
強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
我們講文明
培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀，學(xué)會(huì)禮貌待人、尊重他人。
引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物，珍惜公共資源。
強(qiáng)調(diào)公共場合的秩序和紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的秩序意識(shí)。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。例如，通過模擬升旗儀式、課堂紀(jì)律演練等活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地感受和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
游戲教學(xué)法：利用游戲激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，組織學(xué)生進(jìn)行“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)與人交往的技巧和方法。
實(shí)踐教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。例如，組織學(xué)生進(jìn)行校園安全巡查、垃圾分類實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)和技能。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和紀(jì)律情況，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。
作業(yè)評(píng)價(jià)：布置適量的作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過作業(yè)完成情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和薄弱環(huán)節(jié)。
測試評(píng)價(jià)：定期進(jìn)行小測試或單元測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效果。根據(jù)測試結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。
實(shí)踐評(píng)價(jià)：通過實(shí)際活動(dòng)和角色扮演等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況。例如，通過模擬交通安全演練活動(dòng)評(píng)估學(xué)生的交通安全意識(shí)和實(shí)踐能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度。每個(gè)單元的教學(xué)時(shí)間可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整，確保學(xué)生充分理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，要留出足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固練習(xí)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
鉆研教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
準(zhǔn)備好教學(xué)用具和多媒體設(shè)備，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。
學(xué)生準(zhǔn)備：
做好預(yù)習(xí)工作，了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。
準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如課本、作業(yè)本、文具等。
積極參與課堂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，配合教師的教學(xué)工作。
一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
使學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)范，掌握基本的人際交往技能。
引導(dǎo)學(xué)生了解家庭、學(xué)校、社會(huì)等生活場域的基本規(guī)則。
培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
過程與方法：
通過實(shí)踐活動(dòng)、游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
運(yùn)用情境教學(xué)、小組討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、友愛同學(xué)、熱愛集體等積極情感。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。
增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
根據(jù)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)的教材目錄（如參考文章2所示），教學(xué)內(nèi)容可以安排為以下四個(gè)單元：
第一單元：我是小學(xué)生了
課題：開開心心上學(xué)去、手拉手交朋友、我認(rèn)識(shí)您啦、上學(xué)路上
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師交往，了解上學(xué)途中的安全知識(shí)。
第二單元：校園生活真快樂
課題：我們的學(xué)校、校園里的號(hào)令、課間十分鐘、上課啦
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本情況，遵守校園規(guī)則，體驗(yàn)校園生活的快樂。
第三單元：家中的'安全與健康
課題：玩得真開心、吃飯有講究、別傷著自己、早睡早起
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和健康生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
第四單元：家是最溫暖的地方
課題：美麗的冬天、健康過冬天、快樂過新年、新年的禮物
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)感恩之心。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感悟。
游戲教學(xué)法：利用游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力。
討論交流法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、全班交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。
角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同的情境，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理安排每個(gè)單元的教學(xué)時(shí)間。一般每個(gè)單元可以安排2-3周的教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、創(chuàng)新能力等。
結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過作業(yè)、測試等方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)反思與調(diào)整
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
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