【精品】學期語文工作計劃范文匯總7篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的學期語文工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學期語文工作計劃 篇1
本學期是高三最后階段，這學期的任務(wù)重、壓力大，從學生情況看，絕大部分學習目標明確，抓緊一分一秒的時間。從學情出發(fā)，中后層的人數(shù)較多，學生的基礎(chǔ)和能力較弱，且學生普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞；而基礎(chǔ)不扎實又導(dǎo)致了語文遷移能力。根據(jù)學生實際情況以及在緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力的指導(dǎo)下，擬訂計劃如下：
一、教學安排
合理、周密地安排下學期的教學計劃。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段：
第一階段：2月28日至4月上旬。本輪復(fù)習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法。二是以專項復(fù)習為主，綜合復(fù)習為輔，注重能力訓(xùn)練。
第二階段：4月中旬至5月中旬，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。
第三階段：5月10日至5月30日，查漏補缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。
二、主要措施
在語文復(fù)習應(yīng)考要注意這么幾點：
(1)全面復(fù)習，夯實基礎(chǔ)能力。
高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復(fù)習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓(xùn)練學生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>
(2)加強閱讀能力的培養(yǎng)。
這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。
(3)重視“語用”訓(xùn)練。
語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的`變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。
(4)作文訓(xùn)練要到位。
“寫作能力永遠是語文能力的半壁江山”且高考的份量重，而學生的寫作水平提高關(guān)鍵在練。本學期力求做到每周都有作文或?qū)懽髦笇?dǎo)。做好以下工作：
�、俳鉀Q學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；
�、谧ズ脤忣}立意，避免偏題離題；
③根據(jù)學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題；
④鼓勵學生發(fā)揮自己的寫作所長，指導(dǎo)寫作不拘于一種文體；
�、葑ズ脤懽鞯奈捏w感，特別是B班的學生，避免寫出“四不像”的文章；
�、蘧x例文，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發(fā)，讓學生有個借鑒。
�、邤U大學生知識面，引導(dǎo)學生做一個有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會，關(guān)心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。
學期語文工作計劃 篇2
一、 語文教研組織結(jié)構(gòu)
組長：
組員:
二、本期教研工作
�。ㄒ唬⒅笇�(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學研究與改革為切入口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，以課題研究為主要內(nèi)容，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，并結(jié)合我校實際探索小班化教學模式。使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
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1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。準確理解、認真領(lǐng)會《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學理念和教學策略，積極投身于新的課程改革之中。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。
2、指導(dǎo)學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，努力培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
3、加強對專項課題的研究。積極探索語文課堂教學中教師的主導(dǎo)作用。重視教師課案、課例、教學反思、論文等資料的搜集整理。
�。�1）通過深入的理論研究和廣泛的實踐探索，制定各年級各階段不同課型的語文教學中教師主導(dǎo)作用的方案，形成學科教學以學生為主體，以教師為主導(dǎo)的學生自主學習的生動活潑的局面。
（2）通過這個課題的研究和實驗，促使學生養(yǎng)成良好的`學習習慣，增強自主、合作學習的意識，提高自主、合作學習的能力。
�。�3）通過專項課題的研究和實驗，促使語文教師更新教學觀，改變傳統(tǒng)的的教學模式，樹立創(chuàng)新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。
4、積極認真開展校際間的交流活動（特別是加強和省試驗和英協(xié)小學的學習交流）以及學校開放活動，逐步提高教研的質(zhì)量，逐步提高教師們參與教研活動的積極性和主動性。
（三）活動安排：
一、樂于探索，推進課程改革
1、抓好遠程教育培訓(xùn)工作
�。�1）組織教師參加新思考網(wǎng)遠程課程培訓(xùn)。
�。�2）利用業(yè)務(wù)學習組織培訓(xùn)，通過外出聽課、集體備課等形式繼續(xù)學習課程標準，研究新教材，深入領(lǐng)會新課程精神，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。
小學第二學期語文組教研工作計劃
2、加強具體指導(dǎo)，提高新課程實驗的實施水平
（1）配合學校開展的課堂達標評選活動，組織老師輪流上公開課。
�。�2）以賽促教,結(jié)合該活動進行隨堂課評課活動。
三、求真務(wù)實、提高教學質(zhì)量。
1、定期開展作業(yè)檢查工作。
2、嚴格落實聽課制度，組內(nèi)成員要深入課堂，開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。青年教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師聽課學習不少于1節(jié)。
四、具體工作：
三月份
1、新思考網(wǎng)遠程培訓(xùn)總結(jié)。
2、教師完成相應(yīng)計劃、規(guī)劃。
3、配合課堂達標評選活動，進行公開課評選。
四月份
1、配合課堂達標評選活動，進行隨堂課評選活動。
2、作業(yè)展評。
五月份
1、三、四、五年級作文大賽。
2、“迎六一”寫字展示。
六月份
1、學科論文評比。
2、期末考試。
學期語文工作計劃 篇3
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。在這秋高氣爽的節(jié)氣宜人之時，又一學年的教育教學之旅啟程了�，F(xiàn)在，讓我對本期語文教學工作的藍圖加以描畫。
一、指導(dǎo)思想。
以新《語文課程標準》精神為依據(jù)，以學校工作計劃為指導(dǎo)，樹立“大語文”的課程觀，注重學習的讀書感悟和交流，注重從好書中汲取語文學習的營養(yǎng)，使學生的語言和精神協(xié)同發(fā)展。
二、教材分析。
本冊教材分六個單元，有兩個以“戰(zhàn)爭”和“愛”為主題的小說、散文單元，有兩個以建筑園林、科技知識為主題的說明文單元，還有兩個文言文單元，課外要求讀《朝花夕拾》等三本名著。這冊教材詩文背誦量大，文體特色鮮明，課外閱讀、積累量大，需要在教學中合理地去安排。
三、學情分析。
經(jīng)過七年級及以往的培養(yǎng)，學生的書寫、朗讀、表達能力都逐步提高，課外閱讀、寫周記的習慣也已養(yǎng)成，對一般文學作品開始有自己的看法，這學期在預(yù)習、質(zhì)疑問難的習慣和課堂研討的方法上還需大力培養(yǎng)。
四、學期教學目標。
1、通過閱讀學習，逐步培養(yǎng)學生“真實、自由、個性”的品質(zhì)和追求“真善美”的情操。
2、使學生了解新聞、小說、散文、說明文等文章的特點和閱讀方法。
3、每生寫文從字順、言之有物的周記20篇。
4、每生課外閱讀好書6本左右。
五、教學策略。
1、從教學內(nèi)容入手認真?zhèn)湔n，注重“用教材教”。明確每節(jié)課“要給學生教什么”和“想讓學生學什么”。
2、落實課前的'預(yù)習和課后練習的檢查。
3、營造寬松、民主的學習氛圍，讓學生上課都“動”起來，敢于、樂于發(fā)表自己的觀點。
4、組建班級圖書角，學生每三周借書一次，讀后及時召開“讀書交流會”。
5、要求學生每周寫一篇周記，及時抒寫校園見聞、生活隨想。
6、每周練一張鋼筆字，爭取人人能寫一手工整美觀的漢字。
7、開展演講、朗誦、調(diào)查、搜集資料等語文實踐活動，提高語文能力。
六、教學進度安排。
第1—2周第五單元
第3—4周第一單元
第6—7周第二單元
第8—9周第三單元
第10周期中復(fù)習
第11—12周第六單元
第13—14周第四單元
第15—16周第五單元
第17—18周課外閱讀
第19周期末復(fù)習
學期語文工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
六年級是小學與初中的接軌，面臨學生即將畢業(yè)。本學期，我校語文教研工作將以學校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和語文教研組工作計劃為指導(dǎo)思想，繼續(xù)圍繞提高課堂教學質(zhì)量，提高課堂教學的有效性，以“規(guī)范、提升、有效”為目標。促進教師專業(yè)化發(fā)展、提高學生語文素養(yǎng)，以“教學案研討”為鍥機，全面提高教育教學質(zhì)量為核心，圍繞提高課堂教學效率，努力提高本組小學語文教學質(zhì)量開展教研工作。
二、主要工作：
1、繼續(xù)組織學習新課標。以“新課程標準”為指導(dǎo)，每位六年級語文老師力求做到：對《新課標》主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知相鄰年段目標。
2、以課堂為主陣地，圍繞小專題，通過舉辦“教研組磨課”活動，以課堂教學研究為重點，加強教師教育智慧的實踐研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。切實提高課堂教學的有效性，提升教師的'課堂教學水平。
3、開展專題研究：
根據(jù)本年段教學的教學重難點選擇好年段研究主題，進行主題式同課研討，展示教研組整個的研究過程，形成聽、評課的良好氛圍。鼓勵學科組成員相互聽課，定期對聽課情況作出分析，促進課堂教學效率的提高。
4、加強教學案研討工作，每周三下午一、二兩節(jié)課進行校內(nèi)研討，每次安排主講教師，組內(nèi)教師積極發(fā)言。周四下午參加片區(qū)教學案研討。主備教師深入鉆研教材，備課組全體教師都要全身心投入，積極表明自己的想法，耐心聽取別人的意見，而且還要毫無保留地把自己的經(jīng)驗說出來，以供大家討論、學習、運用，最后形成教學預(yù)案。以便在以后的備課和教學中發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，提高效率。集體備課，以語文課堂教學研究為重點,使全體語文教師在“學習、實踐、反思、合作”中共同進步、共同成長，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
5每周安排組內(nèi)教師上研討課，加強教學研討。
6、加強語文學科教學質(zhì)量的監(jiān)控，對六年級語文教學質(zhì)量每單元進行教學調(diào)研。
7、組織語文學生學科活動，豐富學生的校園生活。
學期語文工作計劃 篇5
一、思想準則
牛業(yè)勛校長在20xx年春季開學工作會議上所做的《深化課改 全面規(guī)范 重點探索 為打造與自貿(mào)區(qū)相適應(yīng)的現(xiàn)代化學校而努力奮斗》的報告，高瞻遠矚，根植歷史的土壤、站在現(xiàn)實的起點、把握未來的方向，不僅成為本學的學科組制定工作目標的準則，也是未來五-十年學校發(fā)展的根本遵循。
本學期，時間短、任務(wù)重、考試多，所以，要集中精力與力量搞好本學期的各項工作。深入領(lǐng)會《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》“立德樹人”的精神、秉承牛校長“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”的辦學思想，高中語文教研組全體教師，將認真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗，不忘初心，牢記使命，不斷探索語文教學規(guī)律，提高語文教學效益；進一步鞏固和完善以往的教育教學科研成果，總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗與教訓(xùn)，努力探索核心素養(yǎng)下的課堂轉(zhuǎn)型升級路徑。以新的姿態(tài)、站在新的起點，貢獻語文人的智慧、語文人的方案、語文人的力量。
在新的學期，我們認真學習新的課程標準和牛校長所做的工作報告，把握語文學科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，并落實到課堂教學的各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，促使語文課堂教學的轉(zhuǎn)型升級。并以此為契機，改變學生的學習習慣和思維方式，進而提高學生的語文素養(yǎng)，爭取在高考中取得預(yù)期的成績，為學校制定的目標貢獻語文人的團隊智慧，為學生的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
中國特色社會主義進入了新時代，同樣，我校的語文教師和教學也走進了新時代。促進語文教師的專業(yè)成長，尤其是中青年語文教師，是學校發(fā)展的中堅，要把他們推到教學工作的中心。不斷優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)、努力建設(shè)一支合作、務(wù)實、高效、特色鮮明的語文教師隊伍，為提高我校語文教學質(zhì)量、為“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流、業(yè)內(nèi)知名”而努力！
“轉(zhuǎn)型”，體現(xiàn)在教學觀念、教學方式、課堂結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系和學生觀的轉(zhuǎn)變�！吧墶�，體現(xiàn)在課堂教學具有突出的特點和鮮明的特色、教學研究（課題研究）具有問題導(dǎo)向和前沿意識、校本課程開發(fā)具有縱橫開拓的潛力和應(yīng)用市場、教學水平具有整合、開掘教學資源的能力和獨自承擔各種教學活動的能力。
二、計劃方向
1．認真學習新的課程標準和課程方案，把握新一輪課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)自己的教學教研經(jīng)驗，將學期反思引向深入，進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文課堂教學、教材研究、讀寫指導(dǎo)等方面有專題研究，突破語文教學瓶頸；錘煉自己的教學特色和風格，從而不斷提高教師的教學科研水平，進而完善學校的學科特色。
2．加強備課組的建設(shè)，揚長避短，集思廣益，博采眾長；在合作的`基礎(chǔ)上，強調(diào)高效與務(wù)實，出色完成學校各項工作。高一，認真學習新的課程方案，牢牢把握課程方向并充分體現(xiàn)在教學的實際環(huán)節(jié)中，切實探索“群文閱讀教學”的策略，為下一屆高一積累經(jīng)驗；高二，扎實推進課堂教學常規(guī)工作，夯實學生語文基礎(chǔ)、培養(yǎng)學生的語文能力，為進入高三復(fù)習做好準備；高三，深入研究高考規(guī)律，密切關(guān)注高考的最新動態(tài)，使復(fù)習更具針對性和有效性，鞏固、提升學科在全省的地位。
3．充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；在立德樹人的基礎(chǔ)上，通過課內(nèi)課外的兩條途徑，課內(nèi)引領(lǐng)、課外豐富，進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和語文核心素養(yǎng)，為終身學習和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、工作路徑
1．加強理論學習和師德師風建設(shè)。
認真學習、深入領(lǐng)會《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》“立德樹人”的精神，把握正確的方向；廣泛涉獵教學教研前沿成果，學習先進的語文教學理念，提高教學教研水平；認真學習牛校長、靳書記和陳副校長在春季開學工作會議上的講話，加強自身修養(yǎng)，在師德師風上做到自覺與慎獨。以語文教學教研為中心、以課堂為主陣地、全面推進課堂改革，努力探索在核心素養(yǎng)下的課堂教學轉(zhuǎn)型升級路徑，培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)和學習方面的創(chuàng)新能力。
2．完善課堂教學環(huán)節(jié)，向課堂要效益。
課堂是教學的主陣地，是學生出成績、練素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。上個學期，高三備課組在筑牢課堂陣地這方面進行了有成效的實踐：每周集體聽、評課一次。無論是授課教師還是聽課教師，都有不同程度的收獲，學生的收獲更大。其他備課組可以借鑒。各備課組要認真研究學情，要設(shè)法激發(fā)學生課堂學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲，為養(yǎng)成學生的核心素養(yǎng)提供良好的環(huán)境。
經(jīng)過一段時間的摸索與觀摩，高中語文課堂教學環(huán)節(jié)已臻完善、課堂教學模式已經(jīng)基本成型。課前分享+教師引導(dǎo)+小組探究+交流總結(jié)，即“動態(tài)四步課堂”。
課前分享，時間3分鐘。即每堂正式開始學習和討論的課堂前3 分鐘，由班上的一個同學和大家分享自己的所見所聞所感。從學號01開始到班上最后一個同學為一個周期，不同的周期，根據(jù)學生情況的不同提出不同的要求。如起始周期，要求很簡單：全班聽見、內(nèi)容集中、沒有衍語。看似簡單，實則是對學生素質(zhì)的培養(yǎng)。全班聽見，就是要能夠根據(jù)環(huán)境調(diào)整音量，并且要與聽眾有眼神交流；內(nèi)容集中，就是要讓自己的發(fā)言有實際所指，不東扯西拉，內(nèi)容緊促；沒有衍語，就是語言表達要干凈利落，不能有前綴，如“然后”之類，沒有后綴如“就這樣子”等。這是交流的基礎(chǔ)，也是推進群文閱讀的必要準備。
教師引導(dǎo)，時間7分鐘左右。引導(dǎo)三個內(nèi)容：說明一個階段或本節(jié)課的學習的任務(wù)和目的、為完成任務(wù)和達成目的可能運用的知識和涉及到的思維方式及方法、必要的講解與示范。
小組探究，時間10分鐘左右。要求每個小組成員都要在這個平臺上進行表達，這樣可以彌補課堂交流總結(jié)因時間不夠而得不到機會的不足；有思維的碰撞、有火花的出現(xiàn)、可以求同存異、也可異中求同。最后推舉一個同學做代表在第四步交流。
交流總結(jié)，時間20分鐘左右。既可以師生互動，也可以生生互動。交流小組探究的結(jié)果、總結(jié)方法與途徑、養(yǎng)成良好的學與思考習慣。
本學期的任務(wù)就是進一步完善和充實，使之成為課堂轉(zhuǎn)型之后的有力支撐。
3．加強教研工作，升級教師的教研能力。
教學研究是提高學生語文成績、形成教師教學特色的重要途徑之一。本學期，教研工作的重點放在對教學過程中出現(xiàn)的問題進行研究、專題教學（“群問閱讀”、“整本書閱讀”）的課堂教學模式探究、教材整合與利用、核心素養(yǎng)培養(yǎng)上，聽課、評課都要圍繞這些進行。教師個人在保質(zhì)保量完成集體備課的前提下，深入反思自己的教學實踐、收集整理平時的教學靈感，適時記錄、拓展提升。
教師要利用課本對學生進行閱讀指導(dǎo)：如何獲取信息、積累語料、凝聚情感、沉淀思想、拓展視野、取舍方法等，使學生形成一定的閱讀方法。
讓課題研究成為解決教學實際問題的有效途徑，深入其中，使課題研究扎實有效的展開。
4．拓寬學生活動渠道，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
各備課組要進一步拓寬學生課余活動渠道，調(diào)動學生主動參與的積極性，使每個學生在活動中收獲成長、在活動中鍛煉能力、提高素養(yǎng)，并使之成為我校語文學生活動的品牌。本學期備課組組織的學生活動必須落地開花。
四、活動安排
1．教師活動
（1）常規(guī)活動不松懈。各個備課組按照學校的要求，安排好本組的教學內(nèi)容與進度、作業(yè)、考試以及學生的活動。備課組要自查自糾，落實各個環(huán)節(jié)，常規(guī)教學不能松懈。沒有常規(guī)教學的落實，就不可能有教學質(zhì)量。
�。�2）落實課堂轉(zhuǎn)型任務(wù)。上學期提出，建設(shè)一支 “合作、務(wù)實、高效、特色鮮明”的教師隊伍，需要有團隊指導(dǎo)和帶動。在上學期的基礎(chǔ)上，本學期致力于課型總結(jié)與提煉，使之初具模型。重點總結(jié)“群文閱讀教學策略”和探索“整本書閱讀”路徑。在此基礎(chǔ)上，高一高二各推出一堂與“動態(tài)四步課堂”對應(yīng)的研究課，以進一步完善和充實這類課型。
（3）結(jié)好對子，相互聽課。為落實學校的工作計劃，加強課堂教學的相互觀摩，開展互聽互評活動，取長補短，提高自己的教學水平，形成自己的教學特色。每個備課組每個月安排一次集體聽課評課（科組集體活動在其中），備課組長做好考核記錄。青年教師主動找老教師結(jié)對子。
2．學生活動：
�。�1）高三備課組“撰春聯(lián)、言志向”學生春聯(lián)撰寫評優(yōu)。
（2）高三備課組“文化常識知識競賽”。
（3）高三尖子生過關(guān)，各活動具體時間和方案由備課組確定。
�。�4）高二備課組“年級主題作文大賽”和“古詩詞配畫”，各活動時間和方案由備課組確定。
�。�5）高一備課組“語文知識競賽”，具體時間和方案由備課組確定。
（6）各年級（包括高三）“整本書閱讀”“練筆”有效性研究并對學生進行有效指導(dǎo)，激發(fā)學生興趣，成效驅(qū)動持久，切實提高學生的語文考試成績。
老師們，墾中的發(fā)展既是我們義不容辭的使命，也是我們自身發(fā)展的機遇與平臺。語文教師的春天到來了、語文教學的春天到來了。
學期語文工作計劃 篇6
從上學期的教學和測試情況來看，本班學生仍然存在水平參差不齊的狀況。大部分學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法；有半數(shù)學生屬于鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而認真時而精神不振，回家很少復(fù)習功課，需要老師的督促才會有所作為。尚有部分學生的學習積極性比較一般，一部分學生的預(yù)習習慣沒有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太愿意回答問題。
一、指導(dǎo)思想
貫徹新課程改革精神，進一步加強語文教學探討。繼續(xù)指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。在教學過程中，著力培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的'視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
二、目標預(yù)設(shè)
進一步指導(dǎo)學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是：
能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達；
初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度；
能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連貫得體；
背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力；
讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目；
熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣；
文體方面，本學期以訓(xùn)練記敘的能力為主。
總之，能夠把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
三、教學措施
1．從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生多動手、動腦的優(yōu)良習慣，堂上精講析多互動。
2．根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。
3．注意當堂的學習效果，突出重點難點，務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。
4．從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
5．語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
6．要重視學生思維能力的發(fā)展，指導(dǎo)學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
7．教學過程應(yīng)突出學生的實踐活動，指導(dǎo)學生主動地獲取知識，科學地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
8．重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，
溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
9．實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。
10．對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。
11．根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。
12．實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。
13．實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。
14．優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)，重點作業(yè)多加評講。
15．實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。
16．利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。
17．讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一”學習語文。
18．課前三分鐘演講，包括新聞消息，小故事，成語解說，智力造句等，鍛煉表達能力。
19．組織3－4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。
20．組織采訪和調(diào)查至少一次。
21．要求寫一篇小論文。
22．開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，作品自作不少于70％。
23．教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
24．作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
25．繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導(dǎo)他們多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。本學期多增加一些作文和散文之類的東西。
四、進度安排
2月28日——3月13日：第一單元
3月14日——3月28日：第二單元
3月29日——4月13日：第三單元
4月14日——4月28日：第六單元
4月29日——5月10日：期中復(fù)習，考試。成績分析，教學階段總結(jié)等。
5月11日——6月15日：第四單元
6月16日——6月20日：第五單元
6月23日——6月30日：期末復(fù)習，考試。成績分析，教學階段總結(jié)等。
學期語文工作計劃 篇7
指導(dǎo)思想：
本學期，本教研組繼續(xù)腳踏實地工作，以學生為中心，研究學生，關(guān)注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。努力倡導(dǎo)讀書、實踐活動，把握新課程改革的實質(zhì)，讓新課程的理念深入人心，并真正落實在自己的日常教育教學工作中。在教師中激發(fā)起教師的探索的興趣和分析工作的'興趣，營造不斷反思的良好氛圍，強化責任，提升教師教育教學的水平，全面提高教育教學質(zhì)量。
主要工作：
一、努力推進本組教師隊伍的建設(shè)。
本學期我們每一個教師都要在以下三方面努力：第一：要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素養(yǎng)。平日里言行一致，為人師表。教師間團結(jié)合作，在教育教學上努力探索成功的經(jīng)驗。第二：熱愛關(guān)心每一位學生。具體做到：要了解孩子的內(nèi)心活動，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為好人，善于同孩子交朋友。要尊重、激勵孩子，處事要公正，評價學生要把握分寸，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，同時要嚴格要求孩子。第三：要讀書，讀書，再讀書。讀書是我們每位教師的第一精神需要。所以本學期我們本組教師將根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)要求，準備既要去讀關(guān)于自己所教的學科方面的書籍，又要去讀關(guān)于其他有助于自己教育教學的自然、科技等方面的書，盡量讓自己充實起來。
二、扎扎實實開展有關(guān)教研活動。
（1）以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動。
本學期本組將根據(jù)教務(wù)處的有關(guān)工作布置，充分利用教研組活動時間，加強集體備課，在此基礎(chǔ)上，本組將推出骨干教師的示范課。有關(guān)老師參加市級級課堂教學公開課活動，同時平日里通過教師業(yè)務(wù)學習，相互聽課、評課，努力使本組教師在課改中迅速成長起來。
�。�2）開展研究活動，及時積累材料，總結(jié)得失，及時完成月查工作，并上傳好有關(guān)資料。每位老師每月完成2篇質(zhì)量較高隨筆等，。
（3）圍繞課題《營造書香班級，積淀文化底蘊》認真做好系列活動。
三、抓好常規(guī)管理，提高工作實效。
�。�1）嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持按課表上課，每位教師認真執(zhí)行，并且做到：上課準時進課堂，課上不得隨意離開課堂，不拖課，不隨意換課。
�。�2）突出“六認真”管理，堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。并每位努力完成自己相應(yīng)的聽課計劃.
（3）加強家校聯(lián)系，關(guān)心幫助學困生。本組教師平日里要與學困生的家長多加強溝通，及時將孩子在校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關(guān)工作，切實提高本年級教學質(zhì)量，合格率要力爭達到98%，同時可能提高優(yōu)秀率。
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