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        教研室工作計劃

        時間:2023-04-17 18:02:34 工作計劃 我要投稿

        關于教研室工作計劃匯編10篇

          時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的教研室工作計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關于教研室工作計劃匯編10篇

        教研室工作計劃 篇1

          汽車教研室建設工作計劃分為專業(yè)建設、課程體系建設、師資隊伍建設和實訓室建設四個方面。計劃需要在實踐中不斷完善。

          一、專業(yè)建設規(guī)劃

          專業(yè)建設必須符合市場規(guī)律,以滿足職業(yè)市場需求為前提,同時帶有一定的前瞻性,考慮社會發(fā)展給職業(yè)市場需求可能帶來的變化。

          近年來中國汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展給汽車專業(yè)的發(fā)展帶來了巨大的動力。汽車行業(yè)的職業(yè)需求量很大,其中包括汽車檢測與維修方面的專業(yè)技術人員。雖然國內有眾多的高校開辦了汽車維修方面的專業(yè),但從歷屆畢業(yè)生的就業(yè)情況來看,該專業(yè)的`就業(yè)率很高。隨著國內汽車保有量的不斷增加,該專業(yè)的就業(yè)率會繼續(xù)保持高位。所以我們應該堅持辦好汽車檢測與維修專業(yè)。

          隨著學校升格為本科,汽車專業(yè)也面臨著升本的抉擇。是升還是不升?升格為什么樣的本科專業(yè)?考慮到今后國民教育水平的整體提高和就業(yè)市場對知識技能及學歷要求的提高,汽車專業(yè)必須有自己的本科專業(yè)。進一步考慮我們學校當前師資和教學軟硬件條件的實際,可以考慮建設“汽車服務工程”本科專業(yè)。

          二、課程體系建設規(guī)劃

          課程體系建設是高職教育的核心之一。課程體系建設應該以就業(yè)為導向,總目標是要適應社會需求,滿足職業(yè)對專業(yè)人才的技能需求。

          課程體系建設必須滿足學生就業(yè)、職業(yè)發(fā)展和個人成才的需要。具體到專業(yè)課程設置中,應該體現(xiàn)出順應專業(yè)技能的發(fā)展,淘汰部分陳舊過時的課程或者課程內容。

          專業(yè)教學計劃應該在保持穩(wěn)定的基礎上,結合實施中出現(xiàn)的問題以及行業(yè)的發(fā)展變化,適時調整修訂。以三年修訂一次為妥。

          三、師資建設規(guī)劃

          汽車教研室的師資面臨專業(yè)教師不足和結構不合理兩方面的問題。應該力求通過吸納專業(yè)教師,解決這兩方面的問題。目前至少需要招聘2名專業(yè)教師。

          汽車檢測與維修專業(yè)有其特殊性,需要有動手能力強的專業(yè)教師或者實訓教師。而這方面的人員往往是學歷低待遇要求高,這是由市場決定的。引進這樣的專業(yè)人員,需要學校在待遇方面能突破常規(guī)。

          四、實訓室建設規(guī)劃

          實訓室建設應該圍繞為專業(yè)課程服務展開。

          結合桂林洋新校區(qū)實訓室建設,我們提出了包括功能劃分、設備配置、場地布置以及分步實施規(guī)劃的汽車實訓室建設規(guī)劃。

        教研室工作計劃 篇2

          一、指導思想:

          根據(jù)學院要求今年是我院教學改革年,為使我教研室工作落實到位,保證教學工作開展的合理有序,積極貫徹落實能力本位為主導的課程改革新理念,深化課程改革教學的研究,進一步規(guī)范英語教學常規(guī)管理,努力實踐,大膽探索新的英語課堂教學模式改革,提高英語課堂教學效益,牢固樹立質量為魂的思想。開發(fā)適合我系教學環(huán)境的校本教材,著力促進我系英語教師隊伍的成長、學生英語綜合素質的提高,努力構建英語文化校園,確保全面提升學校的辦學水平。

          二、主要工作:

          1、規(guī)范教學行為,備課組活動,提高現(xiàn)代化教育技術技能,確保英語教學工作達標。

          2、加強新課堂教學改革研究,切實開展有效教學的探索和研究,大力推進新課程改革,在學科知識整合與拓展以及課程評價等方面加強研究,營造良好的英語教改及教研氛圍。

          3、名師工程,充分發(fā)揮學科帶頭人、后備帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用。加強師資隊伍梯隊建設,繼續(xù)扎實開展集體研究活動及師帶徒結對活動,為提高青年教師業(yè)務水平搭建平臺。

          4、加強教學質量調查、檢查常規(guī)工作,建立教學及教學改革評價小組,不斷提高英語教學質量。

          5、觀摩職業(yè)英語教育教學改革專家授課。

          6、聽課、互評課。選擇一門課做課改。

          7、每周教研活動落實好,有主題有記錄有結果。

          8、期中、期末試卷命題及評卷。

          9、期末工作總結。

          具體工作如下:

          針對我教研室教師年輕化,教學經(jīng)驗還不太足的特點,要使年輕教師盡快成長起來并調動全體教師教學積極性,督促教師互相學習,爭做教學改革的先鋒,要把全體教師的業(yè)務提高放在重要位置。

         。1)全體教師每周二單周七、八節(jié)集體備課。同類教材分組集體備課,具體:高二組由呂東英負責;高三組由趙妍寧負責:高一組陳晶由負責。備課要求共同研究教法,教學改革,分析學生,調節(jié)授課內容,規(guī)范教案,以及課后反思,討論,心得。

         。2)每月第三周周二七、八節(jié)集中培訓,集中教師在網(wǎng)上觀看職業(yè)教育教學改革專家授課并進行研討,最后要寫出心得體會。

         。3)隨時組織教師聽課,評議每位教師的教學改革、教學方法、教學內容,教學組織環(huán)節(jié)和板書設計以及教師的教態(tài)、語音面貌和肢體語言等方面。做到發(fā)現(xiàn)問題,及時改進,不斷提高每位教師的教學能力。此項工作一定常抓不懈。

         。4)推出一節(jié)教學改革示范課。從有豐富教學經(jīng)驗的教師中選出一名做示范課。由全體教師評價教師的教學改革、教學方法、教學內容,教學組織環(huán)節(jié)和板書設計以及教師的教態(tài)、語音面貌和肢體語言等方面以及教學各環(huán)節(jié)以及對課堂的駕馭能力。

         。5)培訓青年教師兩筆字。要求全體教師平時上課注意自己的黑板板書,教案的書寫,規(guī)范自己的兩筆字。平時經(jīng)常練習,并在本學期末每人上交十篇小楷做為成果展,最后在組內評比。

         。6)教師教學采取以老代新手拉手活動,老教師有針對性地幫助新教師,目的就是促進新教師更快進步。具體互助人員:xx——xx;xx——xx;xx———xx;xx——xx;xx——xx;xx——xx。

         。7)本學期教研室鼓勵教師每人參加教學改革。

          (8)為促進教師提高從師技能,教研室要求每名教師積極行動起來,全方位提高自己基本功,包括教案、板書設計、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、說課、課件制作,學期末由教研室評選出教學基本功優(yōu)秀示范教師若干名。

         。9)如條件允許的情況下聘請計算機教師為我教研室老師講解有關制作課件方面知識,滿足廣大教師的.迫切需求。

          (10)邀請書法教師呂敬哲來指導全教研室教師的兩筆字。

          (11)英語語法校本教材編寫中。根據(jù)教學改革和幼兒學前教材補充實用部分完稿。

          三、工作措施:

         。ㄒ唬┘訌妼W習,注重英語備課小組的自身建設。

          1、認真學習相關英語知識,提高自身的認知水平和理論水平。網(wǎng)上觀看職業(yè)教育教學改革專家授課。

          2、加強自身的業(yè)務學習,熟知教材,積極組織英語教研活動。

         。ǘ﹥(yōu)化常規(guī)管理,規(guī)范教學行為。

          1、建立良好的師生關系。

          2、嚴格執(zhí)行課程計劃。

          3、加強集體備課活動,按同步教材分組備課,確保每周組內教研活動正常進行。

          4、明確備課要求,每人至少選擇一單元或一節(jié)按教學改革要求編寫教案。并上一堂探索教學改革的課。

          5、認真上好每一節(jié)英語課,突出“精講多練”,“精講精練”和“少講多學”教學理念。使學生變被動為主動自主學習,充分發(fā)揮學生聽、說、讀和寫能力。

          6、規(guī)范英語作業(yè)要求,嚴格控制作業(yè)量,作業(yè)批改要及時、細致。

          7、嚴格做好英語閱卷,試卷質量分析等工作。

         。ㄈ┨剿髡n改新路,營造教研氛圍。

          1、積極開展走進新課堂活動,進行以課改為主題的課堂教學實驗。開發(fā)校本教材。

          2、組織英語備課組集體備課、教學設計、說課評課、教學反思等活動,并開展組內教材培訓活動。

          3、全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習,以便促進教學改革。

          4、總結教學改革經(jīng)驗。

          (四)探索評價改革,強化質量意識。

          每月安排一、一次英語質量調研,重視教學質量分析。

          (五)培養(yǎng)良好習慣,提高學生素質。

          培養(yǎng)學生:

          1、良好的口語習慣。

          2、良好的聽課習慣。

          3、良好的作業(yè)習慣。

          四、具體安排日程進度表:

          三月份:

          1、寫教研活動計劃。

          2、組織集體備課。

          3、實施教學改革。

          4、教材分析。

          5、補考考卷評定和分析。

          6、畢業(yè)班論文大綱審核

          四月份:

          1、走進教學改革新課堂。

          2、全體教師互聽課、互評。

          3、教學常規(guī)檢查。走進新課堂

          4、網(wǎng)上觀看職業(yè)教育教學改革專家授課,教學研討并寫出心得體會。

          5、多媒體教學。

          6、積極參加技能節(jié)的活動。

          7、全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習。

          8、畢業(yè)班學生畢業(yè)論文初稿修改

          五月份:

          1、走進新課堂。

          2、常規(guī)教學檢查。

          3、多媒體教學。

          4、網(wǎng)上觀看職業(yè)教育教學改革專家授課,教學研討并寫出心得體會。

          5、期中考試命題,批卷分析。

          6、組織集體備課,分析教材,精講多練。

          7、全體教師互聽課、互評。

          8、全體教師分期分批到小學和學前幼兒園實習。

          9、畢業(yè)班學生論文答辯

          10、技能節(jié)學生競賽:英語故事匯;英語朗讀比賽

          11、選派教師參加技能節(jié)教師將說課競賽

          六月份:

          1、教學常規(guī)檢查。

          2、制定學生技能考核方案。

          3、制定期末復習計劃。

          4、期末教學質量檢測。

          5、學期教學質量分析。

          6、教師教學工作考評。

          7、學生英語詞匯競賽。

          8、期末考試命題。

          七月份:

          1、期末考試。

          2、評定考卷與卷面分析。

          3、教師教學工作考核。

          4、教學工作總結。

        教研室工作計劃 篇3

          指導思想:

          以學!昂椭C發(fā)展、嚴謹有序、學習創(chuàng)新、質量效益、特色品牌”的工作主題為指導思想,緊緊圍繞學校的工作思路和德育工作計劃,結合年級組的實際情況,抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育,以行為規(guī)范教育為抓手,以榜樣樹人,進一步促進良好班風、學風的形成。以建設一支戰(zhàn)斗力強、團結合作的班主任隊伍為突破口,以如何促進學生形成文明規(guī)范的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向,進一步加強教育教學常規(guī)管理,為即將進入六年級打下扎實的基礎。

          年級組現(xiàn)狀分析:

          1、本年級共有教師12人,其中2位是今年剛加入的新教師,新教師的加入為年級組增添了新的活力。本年級老師多為教學經(jīng)驗豐富的老教師,及年富力強的中年教師,這些無論是經(jīng)驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師,他們對本職工作極其負責,有強烈的敬業(yè)精神。

          2、本年級共五個班:五(1)班50人,五(2)班50人,五(3)班51人,五(4)班47人,五(5)班45人,總人數(shù)243人。其中,四班和五班是英語實驗班。學生雖說在學習上、行為習慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習慣,這些良好的習慣還沒有形成定勢,需要天天強化。思想上也需要進一步地引導。

          年級組主要目標:

          (一)繼續(xù)創(chuàng)建合作、和諧、共進的年級組:

          1.重視組內團隊建設,營造輕松和諧的工作氛圍,爭創(chuàng)和諧辦公室、和諧班級與和諧年級組。

          2.重視各任課老師之間的工作協(xié)調合作,協(xié)調各方面的關系,尤其是各備課組、班主任與科任之間的關系;家長與級組之間的關系,針對班級、級組情況有針對性的進行商討管理。確保教學工作的順利進行。

          3.開展豐富多彩的師生文體活動。

          (二)教育教學仍為工作中重點之重1.抓好本級語文教改的試點工作及數(shù)學的奧數(shù)培訓工作。2.爭得三面流動紅旗,爭創(chuàng)優(yōu)秀年級。

          3、加強學校、老師、家長之間的溝通聯(lián)系,建立家長委員會,強化后進生的轉化和跟蹤管理工作。

          具體工作及措施:

          以學校的教學工作思路和教學計劃、德育工作計劃為指導,抓好教學管理工作,培養(yǎng)團結協(xié)作精神。只有發(fā)揮集體智慧和力量才能取得事業(yè)的成功。組內教師要做到廣泛團結,坦誠相待,加強合作相互幫助。

          2.以爭三面流動紅旗為契機,進一步加強學生的文明禮儀、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。緊抓班風建設,努力營造“和諧、自主、文明”的班級文化。

          這也是本學期年級組工作的重點。各班應根據(jù)實際情況(優(yōu)勢和不足、學生的自主管理水平),制定適合本班學生的學期工作計劃和強有力的“班級公約”等管理措施,著重培養(yǎng)學生的文明禮儀習慣和自主學習的能力,以實現(xiàn)學生能力的發(fā)展。如:早晚自習的自主管理;勞動衛(wèi)生的自覺行為養(yǎng)成;文明禮儀習慣的養(yǎng)成;課堂聽課習慣的培養(yǎng);作業(yè)的及時完成;時間觀念的培養(yǎng)等等。

          3.繼續(xù)加強班干部隊伍的培養(yǎng),發(fā)揮他們的帶頭作用。

          一個好的班集體的建立,光靠班主任的`力量是不夠的,必須有一支好的班干部和積極分子隊伍要依靠他們,使用他們。要結合班級的實際情況,嚴格挑選,合理使用。對于五年級的學生,更要充分發(fā)揮其積極性,在實踐中鍛煉他們。

          4.重視學生安全(包括課間活動安全、生活區(qū)安全、體育課安全等)。

          班主任應充分利用晨會、班隊會、品德課等途徑加強學生安全教育,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時予以教育、整改并上報學校,全體學科教師也應積極參與到這項工作中來。

          5.發(fā)揮少先隊主陣地作用,強化小主人積極開展德育實踐活動(1)以“迎奧運會,做文明人”為主題,開展相關的少先隊活動。(2)認真組織好升旗儀式,日常行為規(guī)范的檢查工作。(3)利用少先隊主題班會,進行各種宣傳教育。

          6、各班做好每天“兩掃”和每月一次大掃除工作,要求值日學生要做好教室內的清掃和保潔工作,配合衛(wèi)生室做好每天晨檢工作。

          7.加強勞動教育,積極培養(yǎng)學生的勞動意識,積極參與學校組織的公益實踐活動。

          教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學,我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期,在全體教師的共同努力下,教研工較以前有所提高,集體備課、同課異構等初顯成效,但在工作中、摸索中,也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學期,教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打,從小處著手,不斷完善各項工作。真正使教師從中受益,對教學工作起到一定的幫助和推動作用,不穿新鞋走舊路。

          工作重點:

          1、完善各項考核制度,規(guī)范教研活動;

          2、著眼教師專業(yè)成長,搞好同課異構;

          3、依托學習匯報交流,提高教研成效;

          4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。

          同課異構:

          為增強老師的合作意識,避免教師僅自我反思,從本學期起,同課異構活動,程序稍作調整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流后,集體研討,主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。2、修改后,寫出教學設計再上公開課。3、同科教師全上完公開課后,組織聽課教師進行評課,評課后,教師再寫教學反思,反思不僅指個人得失,要結合自身得失與同科教師利弊,寫一篇課后反思。使同課異構活動不僅體現(xiàn)在講課上,更要細化過程。在過程中受益。

          集體備課:

          在上學期的探索中求發(fā)展。本學期,在集體備課方面,真正做到重備輕寫。解放教師的手,用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課,還是以單元進行,要求教師們先自己疏通本單元教材,再進行交流,讓教師有充分的時間來交流、研討。

          教育隨筆:

          教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴,可我們的教育隨筆完成的并不理想,基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因,老師們還是沒有深刻的體會來記錄,本學期,每月的教育隨筆,我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題,大家共同關注,各獻良策,使教育隨筆“量”與“質”結合,不為完成任務而寫。

          教學論壇:

          本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子,鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座,學校組織了部分老師參加了此次活動,計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經(jīng)驗,立足學校實際,提高我們的課堂效率。

          課題研究:

          這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題,本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手,部分人先搞一個小專題,實踐——反思——總結出一套可行方案后,下學期再大面積鋪開。

          網(wǎng)絡教研:

          我校于20xx年秋學段在網(wǎng)上開設了自己的博客:XX縣開元小學的博客,部分教師開設了自己的博客。將依托學校博客創(chuàng)建有效的互動平臺,促進網(wǎng)絡教研良性發(fā)展。

          (1)跨時空的網(wǎng)絡議課。

          將某一教學設計、教學案例通過博客發(fā)布,然后組織教師或由教師自發(fā)通過回復功能進行評價,就共同關心的問題展開討論,互相啟發(fā),從中獲得對課程和教學的理解。

          (2)跨學校的集體備課。

          發(fā)起者提出課題,組織相關教師分別備課并發(fā)布在博客上,引領大家相互學習交流評價,并各自進行教學嘗試后再進行教學后反思與交流。

          (3)網(wǎng)絡化課題研究。

          我們以博客為載體建立課題研究的網(wǎng)絡平臺,引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態(tài)、學習資料、階段性成果等發(fā)布在網(wǎng)上。這樣既及時發(fā)布推廣了研究成果,實現(xiàn)成果共享,也能在研究過程中獲得更大范圍的指導引領,同時也是對課題研究過程的有效監(jiān)督。

          (4)資源共建共享。

          利用博客我們讓更多的教師根據(jù)教學進度,將自己原創(chuàng)或收集相關課程資源、教學資源(如課件、教案、練習等)通過博客讓大家共享,有選擇地整合利用于自己的教學實際中。

          (5)利用博客進行教師自我反思

          老師們在工作中經(jīng)常寫一些教育隨筆、教學案例、教科研論文,這些作品的讀者很少,即使在學校內部交流了,范圍也是很小的,而且也看不到別人對自己作品的評價和建議,因此對自身素質提高作用很小。博客是教師的個人資源庫,教師可以把論文、教學設計、教育隨筆、教學案例放上去進行整理。只要有網(wǎng)絡的地方,教師在博客上就可以隨時記錄教育教學工作中的點點滴滴,比如今天成功了,是怎么做的,有什么體會;今天失敗了,原因何在;具體到課堂教學,課的成功之處、課的精彩之處、課的不足之處、學生的進步等等,都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去,我們必將能快速成長為優(yōu)秀的教師。經(jīng)過一段時間的累積,回頭看看寫過的教育日志,教師就會發(fā)現(xiàn)很多值得探討的問題和有用的經(jīng)驗蘊藏在其中,發(fā)現(xiàn)自己進步了許多,這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立博客的時候規(guī)定了一些版塊是必須開設的,比如:教學隨筆、教學反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據(jù)自己的個性進行設置。既保證了統(tǒng)一性,又體現(xiàn)了個性化。

        教研室工作計劃 篇4

          主要工作有:

          一、開展好新課程背景下的高考的研究。

          1、認真學習國家、省的有關文件精神,研究課程標準,認真鉆研《河北省實施普通高中新課程改革后普通高等學校招生考試方案》,真正領會其精神實質。做好近幾年的高考命題分析,把握新高考的改革的主流信息,引導備考方向。

          2、開展高考備考研究。積極參加省市有關高三復習備考研討活動,學習備考經(jīng)驗。開展區(qū)級備考交流,通過開展備考復習的研究,加強復習教學針對性研究,提高課堂教學的實效,實現(xiàn)資源共享。

          3、廣泛收集各地模擬試題(120套左右),及時發(fā)放到學校,指導階段性高考備考。

          4、組織好唐山市高三年級三次模擬考試,做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析,及時反饋教學狀態(tài),為學校適時調整復習策略提供科學依據(jù)。

          二、積極開展新課程教學研究

          1、繼續(xù)開展一月一交流的新課程培訓活動。通過教學研討活動,加強學科中心教研組建設,發(fā)揮“學科帶頭人”作用;加強對教材的理解和教法的探索,解決好在新課程改革過程中的實際問題;

          2、認真開展主體探究式課堂教學模式的研究。通過示范、研討和交流活動,積極推進主體性教學思想在課堂教學中的實施,全面提高全區(qū)教師的專業(yè)水平。

          3、搞好河北省基礎教育教學改革綜合實驗項目豐南區(qū)實驗區(qū)子項目:“新課程改革背景下普通高中課堂教學的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結題的準備工作,迎接省級驗收。。

          三、加強教科研工作

          1、積極推進規(guī)范的校本教研活動的開展。

          2、開展教育教學課題申報和評審。

          3、組織好各級骨干教師的申報和培訓。

          4、加強省市級教師專業(yè)競賽的.組織和指導

          四、加強教研隊伍建設

          1、加強現(xiàn)教育理論的學習和業(yè)務培訓,不斷充實自己。堅持教研工作的改革與創(chuàng)新,要繼續(xù)深化教學改革,提高自身的教學研究水平和教學創(chuàng)新能力。

          2、要自覺參加政治學習、業(yè)務學習,加強自身建設。深入課堂開展教學研究和教學指導。積極參加學校組織的各項活動,做好本職工作。努力增強服務意識,提高服務水平。

          3、加強“學科中心組”和“名師”隊伍的建設和管理,發(fā)揮“名師”的教學示范作用,加強教師的專業(yè)培訓。

          五、做好其它相關工作

          1、配合完成市級教研部門,做好相關的教學工作。

          2、做好和其它科室的協(xié)調工作。

          3、積極完成局領導交給的各項任務。

          20xx年上半年初中主要行事例:

          2月份:教研員深入分包學校。

          對后30%學校視導。

          3月份:教研員深入分包學校。

          組織外出聽課。

          各校的教學管理特色建設匯報活動。

          中考復習研討。

          檢查高效課堂推進情況。

          4月份:教研員深入分包學校。

          各校上報課改典型教師。

          確定課改典型學校。

          高效課堂教師大比武。

          骨干教師送課活動。

          模擬考試。

          5月份:教研員深入分包學校。

          星級評估。

          課改典型學校展示。

          課改論壇。

          6月份:教研員深入分包學校。

          對高效課堂推進情況進行全面督導檢查

        教研室工作計劃 篇5

          學年度第二學期南京市教研室綜合實踐組教研工作計劃 南京市教研室綜合實踐組圍繞市教研室中心工作,以學科教研員及學科教師隊伍建設為重點,以課程計劃實施的督查為抓手,以課堂教學質量的提升為根本,繼續(xù)落實區(qū)縣聯(lián)片教研活動及校本教研活動的開展,著力推進基于網(wǎng)絡的教學研究活動。

          1.課程開設與管理

          1.1 綜合實踐活動課程的開設與管理。加強對中小學綜合實踐活動課程實施的管理,落實以研究性學習為主體的綜合實踐活動課程實施的研究,與各區(qū)縣教研室共同指導學校開設好綜合實踐活動課程。

          1.2 初中勞動與技術課程的開設與管理。聯(lián)合市教育裝備與勤工儉學辦公室繼續(xù)落實義務教育勞動與技術實踐室裝備標準的宣講及裝備實驗工作,推動全市義務教育勞動與技術課程的裝備建設工作。與各區(qū)縣教研室共同指導學校認真實施初中勞動與技術課程。

          1.3 普通高中通用技術課程的開設與管理。認真落實市教育局關于加強普通高中通用技術課程建設與管理的文件精神,指導各學校落實通用技術課程。

          1.4 義務教育信息技術課程的開設與管理。與各區(qū)縣教研室共同指導學校按照市教育局的統(tǒng)一要求開齊開足信息技術課程。做好蘇科版教材相關教學內容的教師培訓與教學研討活動。

          1.5 高中信息技術課程的開設與管理。聯(lián)合市教育裝備與勤工儉學辦公室共同研制高中信息技術實驗室裝備標準,并做好實驗室裝備的實驗工作。與各區(qū)縣教研室共同指導普通高中開好信息技術必修課和選修課,做好XX屆高中畢業(yè)生學業(yè)水平測試的總結工作。

          2.教師隊伍建設

          2.1 市、區(qū)縣教研員隊伍的.建設與管理。落實區(qū)縣教研員例會,引導教研員發(fā)展,修煉教研員內功,為廣大教師發(fā)展提供優(yōu)質的服務。

          2.2 學科教研中心組建設工作。加強市中小學信息技術、初中勞動與技術、高中通用技術教研中心組建設,擴大交流與合作,強化教研活動的參與性,提升南京市信息技術教研的水平和地位。

          2.3 中小學信息技術教師基本功競賽活動。下發(fā)中小學信息技術教師基本功競賽活動通知,各區(qū)縣完成本區(qū)縣信息技術教師基本功競賽活動,并向市教研室報送參加市級評比活動的教師名單。研究制定市級競賽活動的評比方案。

          2.4 初中勞動與技術教師、高中通用技術教師基本功競賽活動。下發(fā)初中勞動與技術教師、高中通用技術教師基本功競賽活動通知,各區(qū)縣完成本區(qū)縣基本功競賽活動,并向市教研室報送參加市級評比活動的教師名單。研究制定市級競賽活動的評比方案。

          2.5 中小學綜合實踐活動教學論文評比活動。對各區(qū)縣及市直屬中學上報的綜合實踐活動教學論文(案例)進行初評,并向省教研室報送南京市參加省級評審的教學論文(案例)。

          2.6 信息技術教師優(yōu)秀課評比優(yōu)勝者展示活動。組織中小學信息技術教師優(yōu)秀課評比優(yōu)勝者在全市開設匯報課。

          2.7全國小學信息技術教師優(yōu)秀課評比活動。在省教研室的指導下,做好我市承辦下半年全國小學信息技術教師優(yōu)秀課評比活動的籌備工作,落實具體承辦的區(qū)縣的學校。

          3.教學專題研究

          3.1 機器人教學的研究與實驗。與中國教育技術協(xié)會信息技術專委會(南師大教科院)共同組建機器人教學研究與實驗項目研究組,就機器人教學內容、教材編寫、教師培訓、教學實踐等開展研究與實驗工作。

          3.2 普通高中技術課程評價課題研究工作。根據(jù)省教研室普通高中信息技術、通用技術課程評價的省級重點教研課題研究工作的具體安排,落實市教研室承擔的各項研究工作,做好課題結題的相關準備工作。

          3.3 《新課改背景下普通高中信息技術教師研訓與教師專業(yè)發(fā)展的研究》課題研究工作。繼續(xù)落實省立項教研課題《新課改背景下普通高中信息技術教師研訓與教師專業(yè)發(fā)展的研究》的研究工作。

          3.4 學科教學專題研究。繼續(xù)落實有關學科教學專題的研究工作,主要有:①農(nóng)村學校整體推進信息技術課程教學的實踐研究。②義務教育信息技術logo語言、簡易機器人、vb程序設計語言專題研究及教師網(wǎng)絡培訓的實施。③義務教育信息技術學生上機實踐內容的研究與實驗。④小學、初中、高中信息技術銜接教學研究。⑤江蘇省義務教育勞動與技術課程指導綱要(初中階段)相關內容的研究與實驗。⑥高中通用技術課程評價研究,成立學業(yè)測試評價研究小組,開展命題及實施策略研究。

          3.5 通用技術課程管理與實踐室檢查與評估工作。與市教育局相關處室和市教育裝備與勤工儉學辦公室共同做好XX年高中通用技術課程管理及實踐室建設綜合評估的總結工作,為XX年高中通用技術課程管理及實踐室建設的評估做好準備工作。共2頁,當前第1頁12

        教研室工作計劃 篇6

          一、工作思路

          本學期我區(qū)中學歷史學科教研工作將積極響應“機關創(chuàng)新行動”,按照市、區(qū)教育局、教研室的統(tǒng)一部署,根據(jù)歷史學科的工作特點,創(chuàng)新教研工作方式,以研究、指導和深入推進基礎教育課程改革為中心工作,以優(yōu)化應對高考、中考改革背景下的教學復習策略為抓手,以提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展為目標。必須認真學習和實施《全國基礎教育課程改革綱要》,增強課程改革的使命感和責任感,緊緊圍繞課程實施中的基本問題和規(guī)律,深入而全面、扎實而有效地開展課程改革。與教師一起,針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同研討、共同尋找解決問題的方法,提升各自的研究水平和能力;必須嚴格實施市教研室的總體規(guī)劃,深入開展以課題研究為主要途徑、以課堂教學模式優(yōu)化為重點的教育教學改革;必須認真學習省學業(yè)水平測試要求和高考《考試說明》及中考《考試說明》,不斷提升畢業(yè)班教育教學質量;進一步加強教學常規(guī)建設,加強中學歷史師資隊伍建設,不斷拓展歷史教學的空間,大力開發(fā)課程資源,努力提高歷史教育教學質量,為全區(qū)中學生創(chuàng)設和提供盡可能良好的歷史學習環(huán)境,為實現(xiàn)我區(qū)“讓每一個孩子都接受良好的教育”的戰(zhàn)略目標做出努力。

          二、主要工作

         。ㄒ唬┘訌妼W習研究,深度推進課程改革

          我區(qū)義務教育階段課程改革和高中階段課改實驗已進入深入推進階段,本學期要繼續(xù)認真學習《全國基礎教育課程改革綱要》,積極推進并全面實施基礎教育課程改革。要充分發(fā)揮教研室的組織、協(xié)調、研究、指導、培訓等作用,不斷總結推廣課改實驗中的成功經(jīng)驗,深入研究前一階段課改實驗中出現(xiàn)的問題,確保初、高中課改工作順利推進并取得成功。

          1、初中年級

         。1)以優(yōu)化課堂教學模式,提高課堂教學效率為重點,以青年骨干教師重點指導對象的培養(yǎng)為抓手,充分發(fā)揮學科指導小組和課改基地的作用,舉行新課程課例觀摩及同題異構等研討活動。

          (2)加強校本培訓和校本教研的指導工作,營造研究氛圍,拓展研究內容,深化研究主題。力求在校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面有所研究、有所探索。

          2、高中年級:

         。1)組織教師認真學習教研室編寫的《武進區(qū)高中歷史教學改革指導意見》,選擇重點進行實踐探索,并在實踐基礎上修訂完善。

         。2)組織高中歷史教學觀摩活動,通過教研活動進一步改進教學行為,不斷提升實施新課程的水平。

         。ǘ┣袑嵶ズ卯厴I(yè)班工作,確保教學質量不斷提升

          1、加強對08江蘇高考試題及09高考考試說明的研究,期初在對部分學校高三教學工作調研的基礎上,召開高三教師會議,著重探討復習教學的特點與方法,交流教學計劃,加強對復習教學實效性的研討。高三教師要在認真研讀《考試說明》的基礎上,全面、科學地安排好學期的教學復習進度。復習教學要理性分析考試說明與教學要求及教材的關系,要認真體會新教材所蘊涵的傾向性提法及最新研究成果,要兼顧主干知識扎實與學科基本能力培養(yǎng),專題復習要以復習主干知識和培養(yǎng)能力為核心。高三教師要經(jīng)常進行教學反思,及時糾正教學偏差。訓練要精選精練,避免勞而無功。要特別注意學生學習積極性和自主性的`培養(yǎng),要改進教學方法。

          2、要高度關注江蘇新高考方案的調整對09高考的影響;積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復習資料。

          3、根據(jù)室的統(tǒng)一安排,組織好“一模”、“二模”兩次考試的相關工作。組織老師參加沿江五縣市研討活動及常州市高三歷史教學工作研討會后續(xù)會議。

          4、結合教學協(xié)作片復習研討活動,組織九年級歷史教師認真學習常州市20xx年中考歷史科考試說明與要求,明確中考歷史學科試題改革的方向,指導教師有效開展復習教學,高質量地完成中考任務,并充分發(fā)揮中考對教學的引導作用。

          5、充分發(fā)揮學科骨干及中史會理事會的作用,加強對部分學校的歷史教學工作的調研與指導。

         。ㄈ├^續(xù)開展課題研究,不斷提升教科研水平

          加強我區(qū)歷史學科已有區(qū)級以上課題的管理、指導與交流研討工作;深入開展省級課題“中學歷史三史法課堂教學模式”的研究。將此課題的部分研究成果推廣到實際的課堂教學中,并展開以此課題為延伸的其他教學研究活動。通過課題研究帶動我區(qū)歷史教師深入開展課堂教學改革活動,力爭早出成效,擴大受益面。

          三、主要活動

          二月份

          1、部分學校高三教學工作調研及區(qū)高三歷史教師會議,交流復習教學計劃與策略,著重探討新高考方案下復習教學的特點與加強復習教學實效性的方法。

          2、召開“三史法”課題組會議,交流上學期研究成果、體會,部署本學期深入研究的有關工作。

          3、召開青年骨干教師重點指導對象座談會,研究專業(yè)發(fā)展目標,確定學習研究任務和相關活動。

          三月份

          1、召開區(qū)高二歷史備課組長會議,交流必修學業(yè)水平測試復習應考策略及高考方案調整下選修科的歷史教學有關事宜。

          2、組織好高三一?荚嚨拈喚、分析等工作。

          四月份

          1、組織全體高三老師參加大市高三歷史復習教學研討會(后續(xù)會議)。

          2、開展初中歷史教學觀摩研討活動。主題:優(yōu)化教學過程,提高教學效率,提升專業(yè)水平。

          3、高二歷史必修學業(yè)水平測試有關工作。

          4、協(xié)助各教學協(xié)作片做好09中考考試說明培訓及復習研討會等工作,明確中考改革的方向,提升中考復習教學效率。

          五月份

          1、高三第二次模擬考試的閱卷等相關工作。

          2、組織高中歷史教學同題異構觀摩活動,研討課堂教學模式優(yōu)化的策略,座談《武進區(qū)高中歷史教學改革指導意見》的學習體會。

          3、區(qū)中史會理事會對部分學校高中歷史教學工作的調研與指導。

          4、高考有關信息的收集及資料交流 。

          5、召開歷史學科區(qū)級以上教科研課題組組長會議,交流課題進展情況。

          六月份

          1、組織好區(qū)中考歷史閱卷等工作。

          2、“三史法”課題組學期總結會議,交流研究進展情況,匯總有關臺帳資料。

          3、做好高二年級期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作。

          4、學期總結及下學期工作安排。

        教研室工作計劃 篇7

          一、指導思想

          依據(jù)《農(nóng)安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃》,落實縣教育局全面推進學校標準化建設會議精神,強化教研工作在干部教師隊伍建設、整體提升教育質量、單項工作突破等方面的重要作用,深入研究探索縣級教研如何發(fā)揮引領、示范、指導、服務的策略,以優(yōu)化課堂教學模式為重點,以提升業(yè)務領導、骨干教師課堂教學研究指導能力為關鍵,構建“項目驅動、課題帶動、典型引領、現(xiàn)場示范、校本實踐”的縣級教研機制,促進縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研的優(yōu)質化提升。

          二、工作任務

          1、規(guī)范常規(guī)教學管理,推動各校教學常規(guī)管理工作向精細化發(fā)展。解決常規(guī)教學管理基本環(huán)節(jié)內涵不清、缺少統(tǒng)一標準的問題。加強課程管理,嚴格落實課程計劃,深化校本教材的開發(fā)使用研究。加強課堂教學管理,解決課堂教學缺少規(guī)范的問題,年內實現(xiàn)各學科課堂教學的規(guī)范化。加強初中分校常規(guī)管理工作,建立中心中學和分校教學管理一體化機制。

          2、深化課堂教學改革,實現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的根本改變,創(chuàng)建自主合作學習課堂教學模式,解決課堂教學無序低效的問題?h級教研各學科優(yōu)化細化學科課堂教學主導模式,每所學校每個學科都形成具有本校特點的課堂教學模式。年內各學科評選出課堂教學改革“十佳”教師。

          3、創(chuàng)新縣級教研的運行機制,構建“跟蹤教研——教學視導——集中培訓——片區(qū)指導——網(wǎng)絡教研——基地教研”六種形式相結合的縣級教研運行機制,體現(xiàn)縣級教研指導校本研修破解教學難點的價值,加強縣級教研示范性、引領性。每學期每學科解決一個重點教學問題。

          4、探索校本研修的'高效策略,構建以校本小課題研究為主線的校本研修機制,解決校本研修形式化、效率低的問題。年內每個片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校。

          5、搭建網(wǎng)絡教研平臺,優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡,解決各級教研資源短缺、整合性差的問題。教研員、骨干教師實現(xiàn)經(jīng)常性交流對話,實現(xiàn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校教研互動。

          6、探索“三生”培養(yǎng)策略,解決教學中的“大鍋飯”問題。研究每個學科不同層次學生的質量檢測標準和方法。

          7、創(chuàng)新質量檢測和評估機制。重點研究課堂教學質量的科學評價,在評價標準、手段、途徑、結果運用等方面深化研究。

          三、工作措施

          1、開展《初中教學常規(guī)管理精細化策略研究》

          一是抓教學管理的標準化建設,首先抓好典型示范引領。4月初,召開農(nóng)安縣初中學校標準化建設龍泉中學現(xiàn)場會。采取經(jīng)驗介紹、課堂教學模式研討、現(xiàn)場參觀等方式,從“課堂教學模式化,校本教研主題化、學生發(fā)展個性化、教學管理精細化”等方面構建標準化樣本。在此基礎上面上推進。把標準化建設的幾項主要指標作為片區(qū)教研活動的主題,進行區(qū)域推進,強化教研指導。

          二是抓課程管理,抓好非中考科目的課程落實,開展《校本課程有效開發(fā)與實施策略研究》,抓好校本課程建設,規(guī)范校本教材,促進校本課程與特色校建設的緊密結合,評選校本課程開發(fā)與實施先進校10所。三是抓課堂教學管理。3月份,各學科形成學科教學規(guī)范,下發(fā)到各學校,在教學視導中重點檢查《中小學教學管理辦法補充意見》和學科教學規(guī)范實施情況。四是抓教學工作的指導、總結環(huán)節(jié),在教學視導中進行現(xiàn)場評估。五是抓中心中學對分校的教學管理。在教學進度、教學活動、作業(yè)設置、教師評價、質量檢測評估五個方面進行統(tǒng)一。采取視導檢查評價的形式,促進初中分校的標準化建設

        教研室工作計劃 篇8

          根據(jù)州教育學院和市教育局、市教師進修學校20xx年的工作要點的精神和有關要求,結合我市中學教育教學的實際情況,確定20xx年中學教研室工作計劃如下:

          一、指導思想:

          認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責,做好“三個服務(為教育行政部門教育改革與發(fā)展決策服務、為基層學校教育教學服務,為促進教師專業(yè)發(fā)展服務)”。

          以提高我市中學相關學科專任教師的思想道德素養(yǎng)和教育教學能力為宗旨,進一步掌握課程標準和駕馭新教材的能力,以轉變教師的教學教師工作總結方式和學生的學習方式為切入點,以提高課堂教學質量為重點,研培結合,高質量地積極穩(wěn)妥地組織好各種培訓和教研活動,切實提高研培活動的目的性、針對性和實效性。

          以解放思想,實事求是,與時俱進,開拓創(chuàng)新的精神鳳貌和求真務實的工作作風,投入到工作之中,勤奮學習,內提素質,加強修養(yǎng),外樹形象,為提高我市中學的教育教學質量,為促進專任教師的全面和諧發(fā)展而做出更大的貢獻。

          二、工作任務

          為促進我市中學專任教師的專業(yè)發(fā)展,20xx年中學教研室重點抓好以下工作:

          1、強化學習意識,建立學習型教研室。努力提高教研員自身的思想和業(yè)務兩個素質。xx年教研員要做到“八個一”的要求,結合本學科的實際,讀三至五本與專業(yè)有關的書,并在每學期寫不少于10000字的讀書筆記。學校要為教研員的業(yè)務提高,積極創(chuàng)造條件。

          2、做好調研,掌握實際情況,增強工作的針對性和實效性。各科教研員將在三月份制定對專任教師現(xiàn)狀及教育教學科研等為重點的為重點的調研方案,明確目的、內容、時間、地點、方式方法和要求,并在4月份組織教研員進行調研,并寫出有價值的調研報告。

          3、抓好三級研培網(wǎng)研培協(xié)作體的建設和作用的發(fā)揮。

          (1)3月和4月將成立北片和南片研培基地。

         。2)基地校各學科教研活動組建設與指導。包括計劃制定的質量,集體備課是否規(guī)范,工作作風是否求真務實,團結協(xié)作,強調活動的質量和效果。重視選撥骨干教師擔任學科教研組組長。

         。3)、加強教師崗位練功的指導與開展工作。要與教學工作相結合,并針對學科特點和教師的強弱項的不同,制定切合每位教師實際的練功計劃,競聘報告并認真實施。

         。4)抓好主題教研活動的研究、推廣工作,以點帶面,務求取得實效。

         。5)采取有力措施,促進各校的校本教研活動深入發(fā)展,提高校本教研的水平。

          4、加強教研課題的研究與指導。包括立項、實驗研究與進程管理、階段總結、結題和成果推廣等。注重從實際出發(fā),研究解決教學中存在的`問題,研究有實用價值的問題。沒有立項的學科要抓緊時間立項,并展開研究。

          5、下基層學校,加大常規(guī)教學的研究、指導、管理、服務的力度。每學期要至少聽課60節(jié)。

          6、以學科為單位,做好富有學科特點的教研活動,切實加強活動的目的性、針對性和實效性,并為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。今年首先在數(shù)語英三科開展青年教師評優(yōu)活動,并在下半年組織青年教師評優(yōu)課匯報課活動。

          7、各學科將根據(jù)調研的實際情況,確定主題,并開好各學科的專題教學研討會。在研討會上,要注意發(fā)揮骨干教師、教學能手、學科帶頭人和兼職教研員的作用(如通過上課、聽課、評課、集體備課、專題講座等形式,發(fā)揮他們的引領作用)。

          8、做好20xx年中考的分析、研究與指導工作。

          9、利用教師網(wǎng)絡聯(lián)盟網(wǎng)上資源,對我市中學各科教師進行的網(wǎng)上學習,進行學習指導和解決疑難問題。采取集中和分散相結合,以自學為主,以集中輔導為輔的方式進行。

          10、做好20xx年縣級教師進修學校達標校的迎檢工作。

          三、其它工作

          1、參加市教育局組織的高中理化生實驗加試工作考核工作。

          2、協(xié)助省州教研部門,開展研培工作。

        教研室工作計劃 篇9

          公共教研室擔負著全校的公共數(shù)學的教學任務,直接關系著高等數(shù)學教學質量的提高,為了努力提高教學和科研水平,圓滿完成系里的各項工作任務,我們公共教研室,根據(jù)學院和理學系的教學實際,特制訂工作計劃如下:

          一、指導思想

          認真貫徹落實各級部門的文件精神,樹立創(chuàng)新意識,完善、規(guī)范教研室建設,努力提高現(xiàn)有教師特別是年輕教師的執(zhí)教水平,并在教學實踐中挖掘科研成果。

          二、業(yè)務學習

          通過組織全室教師進行業(yè)務學習,不斷提高教師的政治素質和業(yè)務素質。在學習方法上,采取集體學習和教師個體學習相結合的方式,確保每次活動都有相應的學習內容,防止流于形式的走過場學習。

          1、組織教師定期開展教學研究活動,每次活動都確定議題,并做好詳細記錄。教研活動初步確定每兩周一次。

          2、在開學初組織本教研室全體老師認真學習蚌埠學院工作會議文件,明確新學期的工作思路。

          3、及時將學院、系部主任工作例會上的相關精神傳達給室內的每一位教師,使大家都能了解學院教學工作的最新動態(tài)和最新要求,做到工作上與學院步調一致。

          4、組織教師進行教學方法、教學經(jīng)驗交流等教研活動,在取長補短的基礎上實現(xiàn)課堂教學質量的優(yōu)化。

          5、抓好教師的繼續(xù)教育培訓工作,把繼續(xù)教育工作落到實處。

          6、組織教育教學理論學習研討,根據(jù)當前的社會需求和自身特點來改革教學內容,課程體系,教學手段,教學方法。并組織教師相互聽課、評課,舉行觀摩教學,交流教學經(jīng)驗,不斷提高教師的業(yè)務水平,并形成各自的教學特色。

          三、常規(guī)教學管理

          以提高教學質量和課堂教學效果為宗旨,緊緊圍繞學院、系部工作計劃和工作重點開展工作,進一步完善和制定教研室內各項制度,進一步深化教學改革,全面推進素質教育。更新教學觀念,切實提高教學質量。

          1、堅持教學中心地位,在保證教學質量的基礎上,不斷推進教育教學的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。配合學院的課程教學改革,進一步改進教學方法和教學手段,提高教學質量。

          2、根據(jù)學院教學工作計劃,制定教研室工作計劃,檢查教師學期授課計劃。認真學習教師工作規(guī)程和教風學風建設有關的規(guī)章制度,嚴格教學運行環(huán)節(jié)的管理。開展教學態(tài)度、出勤、調課、遲到早退的檢查活動。做好教學工作期初自查、抽查,期中教學質量檢查,期終教學質量檢查、總結等常規(guī)教學工作。具體安排如下:

          (1)開學工作:

          抓好教師教學日歷擬定情況的.檢查工作,避免出現(xiàn)實際教學與進度計劃相脫節(jié)及馬虎應付的無序教學現(xiàn)象。組織擔任本科班高等數(shù)學教學的教師集體備課,探討如何搞好本科教學。組織新畢業(yè)老師的試講工作。

          (2)期中工作

          認真做好教研室全體教師的期中教學常規(guī)檢查工作,重點落實好學期授課進度計劃、教師聽課記錄以及作業(yè)布置、批改工作完成情況的檢查。

          (3)期末工作

         、僮龊媒萄惺医處熎谀┛荚嚱M織工作,確?迫谓處煱磿r、保質完成期末試卷的編印和監(jiān)考及試卷的批閱工作。

         、诮M織教師進行期末總結和業(yè)務考核工作。

         、弁瓿杀窘萄惺覍W期工作總結,擬定下學期的開課計劃和教材版本。

          3、完善聽課制度,組織教師集體聽課,注重聽課以后的討論環(huán)節(jié),改變只聽課不討論,或討論時只談優(yōu)點不談缺點的狀況,充分發(fā)揮和探索聽課活動的實質功能。

          4、組織教師上好教研室內的公開課,收集學生對教師教學的意見,幫助教師提高教學質量。

          5、深化教學改革和考試方式改革。加大課程改革的力度,重點加強實驗課教學內容及方式的改革。嚴格考試管理,加強考試工作環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)課程特點制定試卷標準和命題要求,鼓勵教師積極探索考試方式和對學生評價方式的改革。

          四、教學與科研

          1.開展聽課和評課活動。聽老教師的示范課,向老教師學習課堂教學的經(jīng)驗;新教師互相聽課和評課.盡快幫助新教師適應高等數(shù)學的教學.

          2、制定公共教研室的教研工作計劃,結合目前學院科研環(huán)境的特點,以申請院級課題為起點,注重團隊合作,發(fā)揮集體智慧,在教研室內部營造出集思廣益、合作攻關的良好氛圍。力爭每年申報一個院級科研課題。

          3、鼓勵教師進行科學研究,鼓勵教師積極發(fā)表論文,力爭每學年本教研室成員在省級以上刊物上發(fā)表論文2~3篇。

          4、動員和鼓勵教師積極開展學術活動,申報開展學術報告,活躍學院學術氣氛。力爭每學期組織1~2次較大的講座。

          5、積極參加院內外學術交流活動。廣泛收集國內外學術界關注、研究的新信息,以帶動本教研室科研的發(fā)展。對外出參加學術活動或學術會議的教師要建立考評檔案;對教師帶回的信息,要組織多種形式的學術交流活動。

          五、其它工作

          1、根據(jù)學院的安排和系里的工作需要,協(xié)助作好學風建設工作。

          2、協(xié)助系里完成專業(yè)實驗室的建設工作和本科專業(yè)的申報工作。

          3、完成院、系領導交辦的其它工作。

          4、與其他教研室密切配合協(xié)作,共同推動理學系的建設和發(fā)展。

        教研室工作計劃 篇10

          一、指導思想

          以國家的素質教育方針為指導,以“堅持教育科學發(fā)展,構建龍崗和諧教育”為原則,遵循教育發(fā)展規(guī)律,從龍崗區(qū)高中歷史教育實情出發(fā),在高中歷史學科的師資隊伍建設、教學實施指導、高考備考指導、教學質量監(jiān)測、教育資源整合等方面積極作為,為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻。

          二、工作目標

          1.全區(qū)高三歷史備考工作順利推進,20xx年高考文綜歷史取得佳績,成為增分學科;

          2.全區(qū)高二文綜歷史學業(yè)水平測試均分60-65分,三所國家級示范高中學生均分70-80分;

          3.全區(qū)高一歷史學業(yè)水平測試均分55-60分,三所國家級示范高中學生均分65-75分;

          4.遵循教育教學規(guī)律,規(guī)范全區(qū)歷史教師的教學行為,全體歷史教師養(yǎng)成先認真?zhèn)湔n再認真上課的習慣;

          5.進一步挖掘歷史教育教學的'人文價值,幫助學生進一步樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。

          6.組織區(qū)歷史學科中心組教師因人施助,指導只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標準和岳麓版歷史教材內容,能獨立編寫教案學案,能自制有助于高效教學的實用型課件。

          三、主要措施

          1.抓隊伍。

          加強各校學科教研組和備課組的建設,重視學科青年教師特別是新進教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮區(qū)學科帶頭人和骨干教師的引領作用。

          2.抓課堂。

          深入教師課堂,關注教學常態(tài)。教研員和學科中心組成員多下學校,多進課堂,全面了解各校歷史課堂中師生的實際情況,嚴格以《龍崗區(qū)高中歷史教學常規(guī)》和《龍崗區(qū)高中歷史課堂教學質量評價標準》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學思想與教學行為,切實提高課堂教學效率。

          3.抓高考。

          加強新課程高考研究與備考指導,組織教師認真學習國家《高中歷史課程標準》,認真分析《廣東省20xx年高考歷史科考試大綱說明》和《廣東省20xx高考年報》,認真研究廣東省20xx年、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題,認真梳理20xx年高考信息,力爭20xx年高考文科綜合取得優(yōu)良成績。

          4.抓網(wǎng)站。

          整合區(qū)高中歷史教師的信息技術力量,拓展龍崗教研網(wǎng)站中頁的“網(wǎng)絡教研平臺”功能。

          三、主要工作安排(行事歷)

          龍崗區(qū)教研室20xx-20xx學年第二學期高中歷史學科主要工作安排表

          周次

          時間

          內容

          負責人

          說明

          第1周

          2月21日-2月27日

          24日開學;

          學科教研工作協(xié)調會

          第2周

          2月28日-3月6日

          高三深圳一模與質量數(shù)據(jù)分析

          第3周

          3月7日-3月13日

          高三備課組長會議

          第4周

          3月14日-3月20日

          高三聽課評課;

          習題編選專題研究

          第5周

          3月21日-3月27日

          高三聽課評課;

          習題編選專題研究

          第6周

          3月28日-4月3日

          高三聽課評課;

          習題編選專題研究

          第7周

          4月4日-4月10日

          高二聽課評課;

          清明節(jié)放假1天

          第8周

          4月11日-4月17日

          高二聽課評課;

          專題教學研究

          第9周

          4月18日-4月24日

          高二聽課評課;

          專題教學研究

          第10周

          4月25日-5月1日

          高一聽課評課;

          課堂學生活動設計專題研究;

          勞動節(jié)放假1天

          第11周

          5月2日-5月8日

          高一聽課評課;

          課堂學生活動設計專題研究;

          深二模與質量數(shù)據(jù)分析

          第12周

          5月9日-5月15日

          各地高考信息資料收集整理

          第13周

          5月16日-5月22日

          各地高考信息資料收集整理

          第14周

          5月23日-5月29日

          高考信息資料反饋工作

         。ú槁┭a缺專項工作)

          第15周

          5月30日-6月5日

          期末考試區(qū)級命題

          第16周

          6月6日-6月12日

          高考;高中學業(yè)水平測試

          第17周

          6月13日-6月19日

          區(qū)高中歷史教師教學論文評比

          第18周

          6月20日-6月26日

          各地高考試題收集分析

          第19周

          6月27日-7月3日

          高考成績分析

          第20周

          7月4日-7月10日

          高考成績分析;

          學年復習考試

          第21周

          7月11日-7月17日

          學科學期或學年質量分析報告;

          資料歸檔;

          暑假開始

          附:

          龍崗區(qū)教研室20xx-20xx學年第一學期高中歷史學科主要工作安排表

          周次

          時間

          內容

          負責人

          說明

          預備周

          8月23日-8月29日

          學習;準備開學工作資料

          賴書海

          第1周

          8月30日-9月5日

          新學年新學期學科教研工作協(xié)調會

          賴書海

          第2周

          9月6日-9月12日

          高三視導;

          新學年高中歷史教師信息匯總

          賴書海

          第3周

          9月13日-9月19日

          高三視導;

          全區(qū)高中教學工作會

          賴書海

          第4周

          9月20日-9月26日

          高三視導;

          市級課題研究交流會

          賴書海

          第5周

          9月27日-10月3日

          國慶、中秋節(jié)放假

          第6周

          10月4日-10月10日

          高三視導;

          教育教學業(yè)績成果獎評審

          賴書海

          第7周

          10月11日-10月17日

          高三視導;

          青年教師基本功競賽

          賴書海

          第8周

          10月18日-10月24日

          高三高考考點復習專題研究;

          青年教師基本功競賽

          賴書海

          第9周

          10月25日-10月31日

          青年教師基本功競賽;

          高中歷史精品課觀摩

          賴書海

          第10周

          11月1日-11月7日

          期中考試;

          歷史教師新課程教學論文初評

          賴書海

          第11周

          11月8日-11月14日

          高一視導

          高一歷史作業(yè)與批改專題研究

          賴書海

          第12周

          11月15日-11月21日

          全市高中歷史講課比賽;

          全市新課程教學論文評比

          賴書海

          第13周

          11月22日-11月28日

          教研員年度考核

          賴書海

          第14周

          11月29日-12月5日

          新學年新上崗歷史教師教學工作座談會

          賴書海

          第15周

          12月6日-12月12日

          區(qū)優(yōu)秀歷史教師教學經(jīng)驗分享會

          賴書海

          姜少梅黃斌勝

          第16周

          12月13日-12月19日

          高二模塊專題教學方法研究

          賴書海

          第17周

          12月20日-12月26日

          高中學科期末調研考試命題

          賴書海

          第18周

          12月27日-1月2日

          高二視導;元旦假期1天

          賴書海

          第19周

          1月3日-1月9日

          高三備考信息分類整理

          賴書海

          第20周

          1月10日-1月16日

          高三備考信息分類整理

          賴書海

          第21周

          1月17日-1月23日

          頁建設

          賴書海

          第22周

          1月24日-1月30日

          質量分析報告;

          學期資料歸檔

          賴書海

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