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中學(xué)備課組工作計劃集合五篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編幫大家整理的中學(xué)備課組工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中學(xué)備課組工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想和目標
1.在學(xué)校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,認真執(zhí)行學(xué)校各項教育教學(xué)規(guī)章制度,依據(jù)《課程標準》、《教學(xué)要求》,認真完成各項教學(xué)任務(wù),以提高課堂效益為核心,以備課組的建設(shè)為重點,實現(xiàn)學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,解決學(xué)生的整體進步問題,面向全體學(xué)生,整體推進,同時著力研究尖子生的培養(yǎng)提高問題,目標直指三年后的高考,為學(xué)校整體質(zhì)量的穩(wěn)定與提高作出貢獻。
2.強化化學(xué)教學(xué)研究,團結(jié)合作,提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力;轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,提高教學(xué)效率,努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式,把教師從教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3.加強實驗教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分調(diào)動非智力因素,努力提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)成績。
二、主要工作思路
1.強化集體備課,加強教學(xué)科研活動
根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進行集體備課,時間是星期二上午第二、三節(jié)課,具體步驟為:首先,每位教師回顧一下上個星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問題,通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻;每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況進行介紹,通過本班和其他班級學(xué)生的橫向比較,使每位教師確定教學(xué)方面需要調(diào)整的方向,從而對自己的教學(xué)有所改進。然后,由備課組全體成員討論下一個星期的教學(xué)進度、課時安排、每堂課的大致上法,集思廣益,從而保證18個班級的教學(xué)進度一致。對于統(tǒng)一制定的教學(xué)計劃,每位教師都應(yīng)嚴格執(zhí)行;對于教學(xué)資源也實行共享,爭取做到思想統(tǒng)一、進度同步。
2. 提高課堂效率
在集體備課的基礎(chǔ)上,每個教師對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課,向四十五鐘要質(zhì)量,做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”,這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習(xí)資料,做到少而精,不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔,并認真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作,提出改進的意見和措施。
3. 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念,努力創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的`能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習(xí)的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情和興趣,并對學(xué)生進行愛國主義教育和思想品德教育。
4. 注意學(xué)生能力的差異性
采用有差異的統(tǒng)一備課方式,在統(tǒng)一要求的前提下,發(fā)揮個人特長,組織好課堂教學(xué)。要注意深入實際,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,有針對性的調(diào)整教學(xué)計劃,改變教學(xué)方法,以適應(yīng)好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則,做好課外學(xué)生的輔導(dǎo)工作,對學(xué)生分層次教學(xué),爭取全面豐收。
三、教學(xué)進度安排
非金屬復(fù)習(xí) 3課時 2.7----2.13
第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
第一節(jié)元素周期表 3課時(機動1) 2.13--- 2.21
第二節(jié)元素周期律 3課時 2.22—2.25
第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時 2.27—3.2
機動和復(fù)習(xí) 2 課時 3.5—3.9
第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量
第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時 3.12—3.16
第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時 3.19—3.23
第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時 3.26---3.30
機動和復(fù)習(xí)、放假 3 課時 4.2—4.6
第三章 有機化合物
第一節(jié)最簡單的有機化合物—甲烷 3 課時 4.9—4.13
期中考試復(fù)習(xí)、期中考試 4.16—4.20
第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 4.23—4.27
機動、五一放假 1-2課時
第三節(jié)生活中兩種常見的有機物 3 課時 5.7—5.11
第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 5.14—5.18
機動和復(fù)習(xí) 2 課時 5.21—5.23
第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 5.24—5.28
第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護 2 課時 5.29—6.1
機動和復(fù)習(xí) 1 課時 6.3
模塊考試復(fù)習(xí) 6.4---6.29
期末考試 7.4---7.6
中學(xué)備課組工作計劃 篇2
本學(xué)期我們地理備課組由二人組成,我們將在科學(xué)理論指導(dǎo)下,遵循教育教學(xué)規(guī)律,切實貫徹新《課程標準》重要思想,充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段,確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標的順利完成,地理備課組工作計劃。
我們將認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點,著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高,切實提高地理教學(xué)質(zhì)量。具體措施為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量,促進素質(zhì)教育的全面實施,進一步深化初中地理課堂教學(xué)改革,切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下:
。ㄒ唬湔n
。保J真學(xué)習(xí)新課標,鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析,把握其深度和廣度,工作計劃《地理備課組工作計劃》。
2.每周開展一次集體備課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標準的'基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項,采用“集體備課,集體評議,改進教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
(二)、教學(xué)
1.堅持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,并在每小節(jié)設(shè)置探究題,促進學(xué)生的思考行為。
2.減輕學(xué)習(xí)負擔。作業(yè)當堂消化,填圖題為必做題,作業(yè)檢查按章進行,必做題全批全改。3.充分利用電教手段,提高上課的教學(xué)效率。
4.制定學(xué)期教學(xué)進度,組織教師互相聽課、評課,共同提高教學(xué)水平,積極開展公開課,本學(xué)期每人至少一節(jié),共同探討幫助本組成員改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
5.認真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,做到一課一反思,并及時討論提高。
6.積極報名、組織教師參加各級課堂教學(xué)競賽,在賽場上磨練教師的水平,尤其注重促進青年教師成長。
中學(xué)備課組工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
重基礎(chǔ),練技能,抓過程,抓細節(jié),求突破。
加強學(xué)習(xí),強化課改,注重實踐,不斷反思。
二、基本思路:
強化課堂改革,提高課堂實效;研究考綱考題,把握考試動向;
注重過程細節(jié),培養(yǎng)應(yīng)試技能;加強團隊協(xié)作,實現(xiàn)合作共贏。
三、備課組課堂教學(xué)基本策略:
(一)實驗班教學(xué)策略
(1)持續(xù)推進課堂改革,彰顯學(xué)生主體地位,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,獨立查找資料解決問題,小組間相互質(zhì)疑,釋疑,最后教師點撥,引導(dǎo),拓展,提高。
(2)繼續(xù)實行小組合組制,組織學(xué)生間互助合作,互相幫助,力爭尖子生有突破,學(xué)科生有進步。
(3)鼓勵并督促英語經(jīng)常不及格的同學(xué)認真完成作業(yè),資料等學(xué)習(xí)任務(wù),加大檢查力度,并利用早讀和早自習(xí)加強單詞過關(guān)和個別輔導(dǎo),從點上求突破,從面上求提高。
(4)注重學(xué)習(xí)實踐,加強限時訓(xùn)練,每周至少一小時,追求完型填空,閱讀理解和書面表達的解題速度和準確率的提高。
(5)加強作業(yè)、作文的書寫規(guī)范要求,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,減少不必要的丟分。
(6)通過競賽輔導(dǎo),拓展性作業(yè),加強英語單科尖子生的培養(yǎng),力求在英語競賽和高考中,突破英語單科高考學(xué)校記錄。
(7)通過講座等形式加強學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期由李廣華、魏志軍老師分別就英語閱讀理解和書面表達做題技巧舉辦講座2次,提高學(xué)生解題能力和英語書面表達能力。
(8)加大感情投入,注重學(xué)生非智力因素的開發(fā)。加強與學(xué)生特別是英語學(xué)困生的情感交流,堅持不懈,尤其每次月考后主動與學(xué)生進行談心,關(guān)愛和幫助學(xué)困生進步、成功。
(9)加強備課組老師的團結(jié)協(xié)作,打整體戰(zhàn),實現(xiàn)合作共贏。以老帶新,經(jīng)常開展組內(nèi)聽課評課活動,加大課改力度。充分利用每周備課會整合資料,大膽取舍,不斷反思。備考組會上要求人人有專題,個個作主講,通過高三一年使新老師在教育理念、知識素養(yǎng)和教學(xué)能力等方面都有質(zhì)的飛躍。
(二)理科普通班,文科班教學(xué)策略
1、認真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》,掌握好基礎(chǔ)知識和基本詞匯。教師要密切注意大綱新增加的詞匯的用法,還要關(guān)切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要掌握命題的規(guī)律和特點,求同存異、融會貫通。要強化知識鏈,力求知識系統(tǒng)和完整。
2、適當降低復(fù)習(xí)難度,抓基礎(chǔ)題。針對我校實際,教師要抓基礎(chǔ),抓課本,尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀,練一般題型,不做偏題、難題和怪題。
3、強化專題訓(xùn)練,查缺補漏。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生建立錯題檔案,讓學(xué)生注意老師在課堂上對錯題的分析分析過程,詳細記錄,到考試前再回顧反思,比較消化。要加強題型專項訓(xùn)練,提高解題能力和解題速度。
4、勤督促,多檢查,始終把學(xué)生抓在手里。在復(fù)習(xí)中要面向大多數(shù)學(xué)生,精講多練,要督促學(xué)生把布置的內(nèi)容做完后老師在講,要多檢查,防止個別學(xué)生偷懶,避免搞題海戰(zhàn),走過場。
5、重視學(xué)生的心里調(diào)試,教師要經(jīng)常與學(xué)生進行感情交學(xué)習(xí)流,若發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而引起的焦慮厭學(xué)情緒,教師要及時找他們談話,調(diào)節(jié)他們的思想情緒,使之保持平常心,以積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)去學(xué)習(xí)。
6、要做好英語“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作,認真研究學(xué)生,對高考有望上線,英語單科比較薄弱的學(xué)生,要特別關(guān)注,采取有效措施,確保高考上線。教師在課堂上要多提問,課后要多指導(dǎo),要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,隨時糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,每次考試后要找個別談話,幫助他們分析存在的問題,樹立信心,爭取更大進步。
(三)藝術(shù)班,體育班教學(xué)策略
(1)早自習(xí):利用早自習(xí),督促,檢查,幫助學(xué)生記單詞,背課文及高考范文,抓基礎(chǔ)知識過關(guān)的落實。
(2)課堂:高中內(nèi)容逐課進行再學(xué)習(xí),抓基礎(chǔ),練技能。每個單元都是從單詞到對話,課文,習(xí)題,力爭學(xué)生會讀,會仿寫,能做難度中下的閱讀理解和較簡單的短文改錯。
(3)作業(yè):盡可能做到當堂完成作業(yè),同時盡可能做到面批,及時糾正錯誤,彌補漏洞。
(4)檢測:每本書結(jié)束時都會做題,檢測同學(xué)們的掌握情況,再給予補充。
(5)鼓勵引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;課外配合教練做學(xué)生的思想工作;
(四)復(fù)讀班教學(xué)策略
1、認真研讀《英語考試大綱》和《考試說明》,掌握好基礎(chǔ)知識和基本詞匯。教師要密切注意大綱新增加的'詞匯的用法,還要關(guān)切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要掌握命題的規(guī)律和特點,求同存異、融會貫通。要強化知識鏈,力求知識系統(tǒng)和完整。
2、針對學(xué)生實際適當降低復(fù)習(xí)難度,抓基礎(chǔ)題。針對我校實際,教師要抓基礎(chǔ),抓課本,尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀,練一般題型,不做偏題、難題和怪題。
3、強化專題訓(xùn)練,查缺補漏。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生建立錯題集,讓學(xué)生注意老師在課堂上對錯題的分析分析過程,詳細記錄,到考試前再回顧反思,比較消化。要加強題型專項訓(xùn)練,提高解題能力和解題速度。
4、勤督促,多檢查,始終把學(xué)生抓在手里。在復(fù)習(xí)中要面向大多數(shù)學(xué)生,精講多練,要督促學(xué)生把布置的內(nèi)容做完后老師在講,要多檢查,防止個別學(xué)生偷懶,避免搞題海戰(zhàn),走過場。
5、重視學(xué)生的心里調(diào)試,教師要經(jīng)常與學(xué)生進行感情交學(xué)習(xí)流,若發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而引起的焦慮厭學(xué)情緒,教師要及時找他們談話,調(diào)節(jié)他們的思想情緒,使之保持平常心,以積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)去學(xué)習(xí),以平和的心態(tài)去應(yīng)考。
6、要做好英語“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作,和英語弱科生促優(yōu)工作,認真研究學(xué)生,對英語單科比較薄弱的學(xué)生,要特別關(guān)注,采取有效措施,確保高考上線。教師在課堂上要多提問,課后要多指導(dǎo),要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,隨時糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,每次考試后要找個別談話,幫助他們分析存在的問題,樹立信心,爭取更大進步。
中學(xué)備課組工作計劃 篇4
一、基本情況
本組共有3位教師,2位中年教師、1位青年教師,充滿活力,初三有6個班,教師的變動大,應(yīng)盡快讓師生相互磨合,力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1、學(xué)習(xí)物理課程標準,做好新課程培訓(xùn)工作
雨花區(qū)實施新課改,新課標已有二年,如何進一步認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準及新教材,組織教師參加培訓(xùn)活動,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,力求突破課改中的重點與難點成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。
2、落實集體備課,抓好教學(xué)常規(guī)
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,多研究“常規(guī)課”,探索新教法,每一課都共同商量、探討、力求更好,同時備課組成員相互督促,相互促進,努力提高自身素質(zhì),不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)習(xí)多元化為研究重點,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、搞好初三的3次月考和期中、期末考試工作。
日常教學(xué)中提倡教師采用課前5分鐘測試法,以考促學(xué),同時做好期中、期末考試及月考的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、加強課題研究,提高教師的教育科研水平
本學(xué)期繼續(xù)加強省級教學(xué)科研課題《現(xiàn)代教育技術(shù)與物理教學(xué)的'整合》的研究,進一步完善研究內(nèi)容,在認真研究的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
三、主要活動
1、加強理論學(xué)習(xí),研究新教材的教法與學(xué)法。
2、開展相互聽課活動,并及時評課。
3、積極撰寫論文,教學(xué)反思,逐步加強自身建設(shè)與成長。
4、積極組織學(xué)生參加綜合實踐活動。
5、積極開展教學(xué)興趣活動,認真組織初三的學(xué)生參加雨花區(qū)的學(xué)科競賽活動,為下一期初三的學(xué)生參加長沙市初中物理知識競賽做準備。
6、加強集體備課活動,提倡教師備好教案和學(xué)案,上活課,上好課,加強課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。
中學(xué)備課組工作計劃 篇5
一、工作思路
依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計劃,以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提高教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,努力做到:求真務(wù)實,保質(zhì)高效,力求突破,促進全體教師的全面發(fā)展。
二、備課組的計劃
1、 備課組長按照教學(xué)計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內(nèi)容
2、 備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標準
3、任課教師根據(jù)集體備課意見,結(jié)合本班實際,認真修改、制定教案、學(xué)案
4、備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
三、教學(xué)進度、安排
第一周 :軍訓(xùn)和科學(xué)家訪談 (1課時)
第二周:第一章 走進細胞 (2課時)
第三周:第1節(jié) 從生物圈到細胞(1課時)
第2節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性(1課時)
第四、五周:第二章 組成細胞的分子(6課時)
第1節(jié) 細胞中的元素和化合物(1課時)
第2節(jié) 生命活動的主要承擔者——蛋白質(zhì)(2課時)
第3節(jié) 遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時)
第4節(jié) 細胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時)
第5節(jié) 細胞中的無機物(1課時)
第六、七周:第三章 細胞的基本結(jié)構(gòu)(共4課時)
第1節(jié) 細胞膜——系統(tǒng)的邊界(1課時)
第2節(jié) 細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時)
第3節(jié) 第3節(jié) 細胞核——系統(tǒng)的控制中心(1課時)
第八周:第四章 細胞的物質(zhì)輸入和輸出(共3課時)
第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?1課時)
第2節(jié) 生物膜的流動鑲嵌模型(1課時)
第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?1課時)
第九、十周:第五章 細胞的能量供應(yīng)和利用(7課時)
第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的`酶(2課時)
第2節(jié) 細胞的能量“通貨”——ATP(1課時)
第3節(jié) ATP的主要來源——細胞呼吸(2課時)
第4節(jié) 能量之源——光與光合作用(2課時)
第十一、十二周:第六章 細胞的生命歷程(5課時)
第1節(jié) 細胞的增殖(2課時)
第2節(jié) 細胞的分化(1課時)
第3節(jié) 細胞的衰老和凋亡(1課時)
第4節(jié) 細胞的癌變(1課時)