歷史學(xué)期工作計劃（精選29篇）
日子如同白駒過隙，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的歷史學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
歷史學(xué)期工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。
二、具體實施方法
1、把“三綱二題”作為復(fù)習(xí)的基本依據(jù)。
第一、“三綱”即課程標(biāo)準(zhǔn)、20xx年考試大綱和20xx年考試說明。
第二、“二題”即20xx年全國高考?xì)v史卷試題和20xx年全國各套高考?xì)v史卷。
2、加強(qiáng)集體備課，提高備考效益。
第一、加強(qiáng)集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點(diǎn)，要有計劃性(周四、周六上午)。
第二，優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實施的'過渡。
第三、優(yōu)化備課內(nèi)容。要認(rèn)真關(guān)注三情(考情、學(xué)情、材情)、三態(tài)(原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識)、三生(尖子生、邊緣生、學(xué)困生)等問題。
3、依循“五步式學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”進(jìn)行課時復(fù)習(xí)，提高課堂效益。
第一步為“復(fù)習(xí)舊課”。主要通過檢查提問進(jìn)行。
第二步為“依案掌握要點(diǎn)”。首先，解讀課標(biāo)，明確要點(diǎn)。其次，結(jié)合教材理解記憶學(xué)案“知識概括梳理”部分的內(nèi)容。再次，通過教師提問、學(xué)生板演、默寫、互查互評等活動進(jìn)行展示交流。
第三步為“問題質(zhì)疑討論”。學(xué)生提出學(xué)習(xí)中的疑問，通過合作學(xué)習(xí)或者由老師幫助解決疑難。
第四步為 “知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理學(xué)案的“知新整合”完成。
第五步為 “鞏固反思感悟”。通過優(yōu)化處理學(xué)案中的“達(dá)標(biāo)測評”，在精練中鞏固成果，升華認(rèn)識。 依循此模式進(jìn)行復(fù)習(xí)時，要分塊落實“知識概括梳理”部分的內(nèi)容。
4、優(yōu)化訓(xùn)練過程及講評課模式，提高學(xué)生解題能力。
第一、精心選題。選題的基本依據(jù)是“三綱二題”;選題應(yīng)以“三新”(新材料、新情景、新視角)題型為主。
第二、仿真訓(xùn)練。訓(xùn)練要采用限時、閉卷的形式;要使用答題卡(選擇題)和答題紙(非選擇題)。
第三、精心批改。限時訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必批，逢批必記。
第四、上好講評課。講評課的一般模式為“自我矯正——精評新練——自我完善——典題記錄”。
5、加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，保證不因規(guī)范化問題而無謂失分。
第一，注意審題的規(guī)范。選擇題要審清主題、題干和選項;非選擇題要審清限制語、求答項和相關(guān)背景材料。
第二，注意答題程序的規(guī)范。應(yīng)在做完Ⅰ卷后及時涂卡，不能全部試題做完后再涂;在做非選擇題時，不宜跨題或跨問答題等。
第三，注意答題紙使用的規(guī)范。書寫時不要超出答題區(qū)域;要將答案與題號和各小問的序號對應(yīng)好，以防錯位;選做題應(yīng)先寫題號等。
第四，要注意書寫的要點(diǎn)化、段落化、序號化、整潔化以及語言的術(shù)語化等。 針對實高高三學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和能力素質(zhì)，特制定以下計劃： 附一輪復(fù)習(xí)計劃：
復(fù)習(xí)進(jìn)度：(基本按照浠水歷史教研室意見，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行微調(diào)，備課組保持統(tǒng)一。)
復(fù)習(xí)方法：
1.充分發(fā)掘利用一輪復(fù)習(xí)資料《創(chuàng)新方案》，完成相關(guān)填空和練習(xí)，掌握基本知識;
2.備課組組織編寫知識點(diǎn)復(fù)習(xí)講義，幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)、夯實基礎(chǔ);
3.每周利用自習(xí)課進(jìn)行一次限時訓(xùn)練，及時反饋，提高能力;
4.課前檢查，進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)。
歷史學(xué)期工作計劃 2
一、學(xué)生學(xué)習(xí)理狀的分析及措施
教師對學(xué)情的把握和深入分析是實施高三教學(xué)復(fù)習(xí)有效性的前提。本屆文科三個班發(fā)展均衡，歷次考試大起大落少，相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破10人，優(yōu)生面窄，但影響幫助與輻射面廣，我們備課組達(dá)成一致意見，重點(diǎn)目標(biāo)是在教學(xué)上突破，各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標(biāo)與要求。同時更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學(xué)生群體，是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅力量，盡管這部分學(xué)生習(xí)慣、基礎(chǔ)較差，但其渴望上進(jìn)的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施：
1、（以7個左右為佳），提出明確的目標(biāo)，老師將采用何種方式，以什么作為載體解決其學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生講清楚，并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績及時調(diào)整學(xué)生名單。
2、搭建師生情感溝通，輔導(dǎo)答疑的暢通渠道，相互理解、支持、信賴。
3、歷史基礎(chǔ)知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進(jìn)行過關(guān)檢測，及時批改，不合格一定要一追到底。
4、在作業(yè)定時檢測、考試中，及時發(fā)現(xiàn)問題，盯盯住不放。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學(xué)生，下決心治理部分學(xué)生的“懶病”，不埋怨不急躁，給予其真誠的關(guān)心、關(guān)愛與鼓勵。
二、完成學(xué)期目標(biāo)的途徑、方法
本學(xué)年歷史第二輪復(fù)習(xí)以板塊為主線，構(gòu)建專題知識體系。備課組在認(rèn)真研討分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，對“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進(jìn)行了分析，制定了以下復(fù)習(xí)計劃。
1、專題復(fù)習(xí)內(nèi)容安排（“二診”前）
按歷史專題知識板塊，中國史的專題大致分為：
中國政治文明史的演進(jìn)；中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展；中國民族關(guān)系與民族團(tuán)結(jié)；閉關(guān)自守與對外開放；中國古代的科技與思想文化；中國近代的落伍與唯心的抗?fàn)幣c探索；國共關(guān)系的演變；中國特色的社會主義道路的探索；中國近代重大思想理論成果與思想解放運(yùn)動，共計九個專題。“二診”前要完成五個專題的第二輪復(fù)習(xí)。按周計劃復(fù)習(xí)，專題要具體安排見附錄。
2、聚焦課堂，追求課堂教學(xué)復(fù)習(xí)效益的最大化
二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式一定是講練結(jié)合。一講到底、一練到底都不可取。高質(zhì)量的課堂必定是建立在教師對專題復(fù)習(xí)內(nèi)容、高考重難點(diǎn)認(rèn)真鉆研、充分備課和基礎(chǔ)上。學(xué)生對教師充滿期待，一切以學(xué)生的收獲與否為評價標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)為老師的講解是否解決了學(xué)生讀書自主理解復(fù)習(xí)時解決不了的問題。課堂上學(xué)生的眼中透出信賴、會意、滿足的神志，效果一定是好的，當(dāng)然還要看中等學(xué)生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓(xùn)練一定要安排設(shè)計好，安排學(xué)生答疑的，人選要精心考慮，教師訓(xùn)練學(xué)生解讀材料，審題答疑的方法與技巧上要有耐心，給夠時間，從中發(fā)現(xiàn)問題，真正達(dá)到訓(xùn)練的目的。教師一定要抓住時機(jī)及時點(diǎn)撥與肯定學(xué)生。
3、加強(qiáng)定時訓(xùn)練，提升能力
二輪復(fù)習(xí)的抓手就是以訓(xùn)練為突破口，為此我們備課組集體研討制定了“定時訓(xùn)練”，做法是：
�。�1）訓(xùn)練時間。每周晚自習(xí)40分鐘。
�。�2）題型。12道選擇題加歷史材料綜合題，共計80分。
�。�3）試題訓(xùn)練達(dá)成的目標(biāo)。難易度是關(guān)鍵，按“二診”、高考的標(biāo)高命制，命題人要考前將試題做一遍，以保證試題的.質(zhì)量與訓(xùn)練的有效性。
�。�4）每練必改，尤其要打分�？己蠹皶r評講，及時反饋信息，及時從三個班橫向考試的信息對比中發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)備課組的集體研討
在定期的備課組活動中必須加強(qiáng)集體備課和試題研究。加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，練考的講評、作業(yè)量及作業(yè)，批改與評價，定時考試的反饋以及對《考綱》和高考新信息的研討與挖掘。每周指定中心發(fā)言人，主要針對下一周教學(xué)內(nèi)容、教法，專題復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn)的突破進(jìn)行說課。組內(nèi)研究課在前半期三位老師各上一節(jié)研究課。做到教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的大統(tǒng)一。團(tuán)結(jié)互助，力爭和氣不平庸，共同進(jìn)步，我們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，再創(chuàng)高考輝煌
三、備課組活動安排
每周星期三上午第四節(jié)課（地點(diǎn)是二樓歷史教研組），經(jīng)常不定期的集體討論。
歷史學(xué)期工作計劃 3
1、教學(xué)工作的計劃
�。�1）學(xué)生情況分析
本學(xué)期我教的班級為高一年一、二、三、四、五等五個班級，幾個班級的學(xué)生給我的總體印象還不錯，都比較懂事，部分學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮。
學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)水平。高一年的學(xué)生剛從初三升入高中，大多數(shù)人的歷史水平還停留在對歷史史實、歷史概念的識記上，知道歷史是什么，卻很難說清楚歷史“為什么”這樣發(fā)展。因此，在理解與運(yùn)用方面需要提高。
學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。高一新生還抱著“歷史開卷考”的心態(tài)來學(xué)習(xí)歷史，對歷史的重視程度不夠。
學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。處于15-17年齡段的學(xué)生，思維活躍，頭腦靈活，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有自己的想法。跟初中生相比，他們稍成熟、穩(wěn)重些，學(xué)習(xí)相對比較自覺。
�。�2）教材與教輔分析
高一上學(xué)期歷史的教材為岳麓版歷史必修1，主題是政治文明歷程，分七個單元介紹了古今中外政治文明產(chǎn)生與發(fā)展的過程。該版教科書的最大特點(diǎn)是體例上的變化，一改以往以“通史”的形式編寫，采用專題形式編寫而成，分為單元、課、目。教材中提供了大量的圖片資料，并設(shè)計了“探究與解析”等探究性的題目，讓學(xué)生積極參與。
《歷史。必修1.政治文明歷程》教師教學(xué)用書的每一個課目（綜合探究課除外）均由“教學(xué)目標(biāo)”、“教材分析”、“教學(xué)過程建議”、“探究活動提示”、“教學(xué)參考資料”五個部分構(gòu)成。
�。�3）教學(xué)目標(biāo)
新課改要求教學(xué)從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”三個目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合這三個目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。
高一新生的歷史水平有限，要想讓他們馬上參與探究性教學(xué)似乎有些難度，所以在教學(xué)過程中應(yīng)因材施教，循序漸進(jìn)。
首先，在前半個學(xué)期，把高一年的學(xué)生看成初三年的學(xué)生來教，先注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累。與此同時，要適時引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生對歷史問題的分析、理解以及對學(xué)過的歷史知識的運(yùn)用。
其次，在教學(xué)過程中，注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義的原理來分析歷史以及收集與分析歷史資料的能力，做到“論從史出”。
再次，通過對《政治文明歷程》的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到政治文明的產(chǎn)生、發(fā)展是人類智慧的結(jié)晶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的情感與積極進(jìn)取的人生態(tài)度等。
（4）教學(xué)措施
平時教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，是學(xué)生養(yǎng)成及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在條件允許和課程教學(xué)需要的情況下，使用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂趣味性，提高教學(xué)效率。
2、教學(xué)研究計劃
�。�1）課題研究：本學(xué)期，我計劃從這幾個方面著手：一、在備課的過程中，對如何激發(fā)學(xué)生對該課題的興趣與提高課堂效率進(jìn)行研究；二、進(jìn)行學(xué)科間的研究，將該課題與其他學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系，例如歷史與政治、地理、語文（文言文史料）等科目的聯(lián)系，即方便學(xué)生的理解，也拓寬學(xué)生的知識面。
�。�2）論文撰寫：在平時的教學(xué)過程中堅持寫教學(xué)日記，記下每堂課的成功與失敗、快樂與憂愁，為如何提高課堂教學(xué)效率積累經(jīng)驗教訓(xùn)；與此同時，利用業(yè)余時間研讀相關(guān)的教育理論書籍，打好理論基礎(chǔ)，并有選擇地觀看一些優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)錄象進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)用。憑著這些積累，希望能夠在學(xué)期末寫好一篇關(guān)于如何提高課堂教學(xué)效率的文章。
（3）公開教學(xué)、聽課、評課：本學(xué)期必須聽30節(jié)以上的`課，開一節(jié)公開課。要開好這一節(jié)公開課，平時的積累很重要。所以，我會認(rèn)真?zhèn)湔n，把每一堂課都看做公開課來上。聽課是一個很好的學(xué)習(xí)過程，從中能夠?qū)W習(xí)到其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，也能夠發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的諸多不足。除了聽20節(jié)本學(xué)科老師的課外，我還會聽語文、政治、地理、數(shù)學(xué)等科目的課，因為這樣對我在教學(xué)的過程中進(jìn)行學(xué)科間的聯(lián)系很有幫助。
3、繼續(xù)教育的計劃
主要是自我培訓(xùn)計劃。平時，注意對專業(yè)知識的系統(tǒng)性、反復(fù)性的學(xué)習(xí)，以鞏固自身的專業(yè)水平；利用假期等業(yè)余時間學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)、教育學(xué)等，認(rèn)識學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)；學(xué)習(xí)優(yōu)秀歷史教師的教學(xué)經(jīng)驗。
歷史學(xué)期工作計劃 4
九年級的歷史因為面臨中考，所以是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。我們九年級歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個，那就是打好九年級歷史中考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在中考時取得一個更加理想的成績。
基于此，特制定九年級歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，內(nèi)容如下：
一、 努力作好九年級的教學(xué)
1、深度挖掘教材。
本學(xué)期我們歷史組將會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合部分的內(nèi)容，因為這部分內(nèi)容是中考中的重中之重。同時，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性。
2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
在本學(xué)期的.備課中，堅持先設(shè)計教學(xué)預(yù)案————集體備課————個性修改————課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成，集體修改時，充分討論；個性修改時，體現(xiàn)個性；課后反思，注重總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體智慧，又能注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。面對日益靈活的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。
本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。狠抓常規(guī)教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學(xué)生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。
同時，九年級的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學(xué)生當(dāng)堂的知識當(dāng)堂掌握，努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組繼續(xù)需要摸索的地方。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)提問，教師進(jìn)行適當(dāng)抽查。
4、課后反饋方面。
進(jìn)行單元測評，出題要科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體情況和學(xué)生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。
5、深入研究17地市歷年中考真題。
尤其是xx市近3年來的中考真題，把握中考考點(diǎn)和方向，并根據(jù)20xx年7月—20xx年5月的時政熱點(diǎn)及周年紀(jì)念相關(guān)的知識點(diǎn)預(yù)測20xx年的中考考點(diǎn)。同時，為了進(jìn)一步把握考點(diǎn)也為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召，學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考預(yù)測模擬題，并在組內(nèi)進(jìn)行研討把關(guān)。
6、抓課題研究。
課題研究同教學(xué)一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效復(fù)習(xí)法及實踐運(yùn)用等方面，制定新課題，深入探索教學(xué)新路子，打開歷史教學(xué)的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。
二、時間與授課內(nèi)容安排（略）
歷史學(xué)期工作計劃 5
為了更好地開展好本學(xué)期歷史組的工作，根據(jù)學(xué)校計劃安排，針對本組本學(xué)期的工作特點(diǎn)，結(jié)合本組本學(xué)期的實際情況，特作計劃如下：
一、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、本組老師將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校及本組的工作計劃和規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成我們的工作任務(wù)。同時也要根據(jù)本組實際，努力用最正確的方法和態(tài)度解決工作中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)的規(guī)范性，深化教學(xué)改革，重點(diǎn)在備課、上課、聽評課、質(zhì)量檢測方面要求實用性和創(chuàng)新性。力求達(dá)到目標(biāo)教學(xué)評價一致性。
3、本組老師將發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)在各項工作中更好地體現(xiàn)團(tuán)結(jié)互助的精神。在組內(nèi)公務(wù)中倡導(dǎo)認(rèn)真自覺、不計個人得失的精神。在教學(xué)工作方面倡導(dǎo)先集體后個人，在保證集體的榮譽(yù)的基礎(chǔ)上開展個人之間的競爭的這種精神。取得了成績，多想一想別人的幫助；失敗了，多從自身找原因。
4、堅持集體備課，以生本教育為指導(dǎo)思想積極開展課堂改革，落實集體備課實效性。
5、積極開展教研組和協(xié)作區(qū)同研活動，相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展。
二、教研組現(xiàn)狀分析
本教研組現(xiàn)有歷史教師6名，5位教師在組里。3名老師是歷史專業(yè)老師，其他老師都是剛改科的，本學(xué)期我們會繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊意識，克服困難相互取長補(bǔ)短、共同努力、共同提高。
三、總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，努力探索，爭取教學(xué)工作的新的更大進(jìn)步。
�。ㄒ唬┰谌M老師的共同努力下，幾年來，我校初三年級的歷史會考成績都比較理想。經(jīng)過總結(jié)經(jīng)驗我們覺得，本學(xué)期我們在教學(xué)上還要堅持做好以下幾點(diǎn)：
1、堅持集體備課、打整體戰(zhàn)的思想不動搖。在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)的確定、檢測試題的使用的處理都保持著高度一致。至于教學(xué)方法，通過集體備課和聽評課活動，大家也能互通有無，相互參考和借鑒，也能讓每一位老師不斷充實發(fā)展自己的教學(xué)方法，使之更加靈活而有效。由于大家有一個以學(xué)校為整體的這樣一個奮斗目標(biāo)，所以大家一直是智者見智、仁者見仁，不藏不腋，共同提高和進(jìn)步。在新的學(xué)期，我們將努力保持這一光榮傳統(tǒng)。
初一初二是為了初三打基礎(chǔ)，初一初二如果沒學(xué)好的話，對于初三的復(fù)習(xí)是很背動的。所以，本學(xué)期我們繼續(xù)堅持全組的整體戰(zhàn)。初一的宋俊穎老師和朱明霞老師，還有初二的楊蓮香老師都是剛轉(zhuǎn)科的老師，對于教材不熟悉，所以我們今年準(zhǔn)備加強(qiáng)全組的集體備課。初一的兩個老師和姜曉云老師每周一起詳細(xì)備課。初二的楊老師和張慧老師一起備課。提高全組的業(yè)務(wù)水平。
2、課堂教學(xué)中努力向“高效”方向努力。一是要處理好“講”和“練”的關(guān)系，課堂教學(xué)中，必需講的要講透講細(xì)講清楚，不需要的就放手讓學(xué)生與理解去發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。二是要繼續(xù)利用好多媒體教學(xué)，要不斷地總結(jié)和歸納，讓這一比較先進(jìn)的教學(xué)手段在歷史教學(xué)中充分發(fā)揮最大的作用。三是根據(jù)課節(jié)需要適當(dāng)?shù)牟捎盟季S導(dǎo)圖來理清思維。
3、精選習(xí)題和試題，以題引路，適應(yīng)會考。雖然說每年的會考出題思路會有所不同，但是重難點(diǎn)的東西還是比較固定的，比方說會考試題的難易程度、知識的寬度以及對于學(xué)生能力考核的呈現(xiàn)形式等。這些我們都做了比較好的研究，并就研究所形成的印象作為我們精選習(xí)題和試題的一個原則。目前學(xué)生手上所有歷史伴你學(xué)的大部分章節(jié)的題目過于簡單，不太適合我們的學(xué)生使用，這就更要求我們對于題目要進(jìn)行精選。當(dāng)然，我們除了自己要做好這方面工作外，我們還將努力與兄弟先進(jìn)學(xué)校聯(lián)系，盡量把他們的優(yōu)秀試題拿來一用。最終達(dá)到做題是為了鞏固最基本的知識和提高最基本的能力這一目標(biāo)。
4、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上要加大教研組的聽課力度，特別是在聽的基礎(chǔ)上還要提高評課能力，做到有聽必評，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為輔，多提出意見和建設(shè)性建議。要重視評課的實效性，重點(diǎn)落實評課以后課堂教學(xué)是否有所改進(jìn)。取人之長，補(bǔ)己之短，共同進(jìn)步。
聽課記錄要詳細(xì)評課，注重過程性點(diǎn)評和針對自我教學(xué)的反思，多提出建設(shè)性建議。既要有對聽課老師的點(diǎn)評，還要有對自己的啟示和反思。
利用半天教研時間，積極響應(yīng)上級要求，研究在歷史學(xué)科中滲透德育教育和如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
盡力做好各級部資料庫的整理工作。習(xí)題、試題要精選，三個年級的試題都要體現(xiàn)與中考接軌，有適量的.拔高題。做好史料教學(xué)的資料搜集和整理工作。
提高歷史組老師的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，響應(yīng)教研員宋老師每人讀一本好書的號召，進(jìn)行專業(yè)閱讀。
�。ǘ┻@一學(xué)期初三有會考，這也是我們組這一學(xué)期的工作重點(diǎn)。本屆初三學(xué)生通過我們的觀察，不僅有嚴(yán)重的兩極分化的特點(diǎn)，有的班級還出現(xiàn)了優(yōu)生不優(yōu)的情況，就是說許多名次靠前的同學(xué)歷史成績不好。針對這一點(diǎn)我們將在以下幾個方面加大工作力度。
1、盡量每節(jié)課進(jìn)行隨堂小測，最少一周要有一次小測，并落實好訂正和二次檢測。
2、在全年級進(jìn)行歷史會考重要性的廣泛宣傳，特別要進(jìn)一步加強(qiáng)對歷史后進(jìn)生的宣傳教育，營造一個濃厚的歷史學(xué)習(xí)氛圍，盡量讓更多的學(xué)生去主動的學(xué)習(xí)歷史，這一點(diǎn)很重要。
3、如果時間的精力許可，對于這些歷史后進(jìn)生，我們要采取一定的方式方法進(jìn)行輔導(dǎo)，教會他們學(xué)習(xí)歷史的方法，努力讓他們一天天看到自己的進(jìn)步。具體的可以采取讓學(xué)生結(jié)對子或老師親自手把手的給其吃小灶等方法。
4、歷史偏科生仍然是我們的工作重點(diǎn)，我們有信心和決心不讓任何一個同學(xué)因為歷史而考不上高中。
�。ㄈ┏跻怀醵浅踔袣v史的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。所以我們將繼續(xù)本著穩(wěn)扎穩(wěn)進(jìn)、夯實最基本知識和原理、掌握最基本的歷史能力這一教學(xué)理念。從易到難，以點(diǎn)帶面、舉一反三。
四、急學(xué)校所急，想學(xué)校所想，顧全大局，干好其它工作。
1、貫徹學(xué)校教學(xué)方針，本學(xué)期繼續(xù)搞好半天教研活動。
2、組織好全組的歷史各項培訓(xùn)活動。
3、精心設(shè)計好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，提高每節(jié)課的教學(xué)效率。
4、積極參與一師一優(yōu)課的評選工作，全組參與聽課評課。
5、積極參與歷史優(yōu)質(zhì)課的評選，爭取取得優(yōu)異成績。
6、課堂精講多練，爭取高效課堂。
7、組內(nèi)的衛(wèi)生工作，我們將以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求進(jìn)行，隨臟隨清，不留死角，為自己為學(xué)校營造潔凈環(huán)境。
8、對于學(xué)校安排的其它工作，只要沒有特殊情況，我們都要愉快接受，并認(rèn)真完成。
歷史學(xué)期工作計劃 6
本學(xué)期歷史科組將貫徹落實學(xué)校新學(xué)期的指示精神，積極配合教務(wù)處、教研處各項工作，以學(xué)案教學(xué)為中心工作，有計劃地開展科組特色的教研活動。具體的計劃如下：
一、全面開展學(xué)案教學(xué)
學(xué)案教學(xué)是本學(xué)期科組教研工作的重中之重。具體計劃：1—3周，學(xué)科教研組長準(zhǔn)備示范學(xué)案，在學(xué)科組內(nèi)研討和推廣，從第4周開始，各備課組全面實施學(xué)案教學(xué)。要求各備課組制定好每一課時學(xué)案教學(xué)的具體計劃，備課組內(nèi)各教師通力合作，高質(zhì)高效地完成首輪學(xué)案編制，備課組會議以學(xué)案研討為中心內(nèi)容，逐步提高學(xué)案教學(xué)的有效性。安排各備課組適時組織學(xué)案教學(xué)公開課，通過更大范圍的交流研討提升學(xué)案教學(xué)的品質(zhì)。
二、實施課題研究
劉昌遠(yuǎn)老師主持的《廣東新文綜高考背景下歷史選修課的開設(shè)與實施》順利通過了省課題立項，本學(xué)期初將在科組內(nèi)作開題動員，然后開始實施第一階段的研究。該課題將以備課組為單位，以一個學(xué)期為時段，組織全體教研組老師實施研究。要求各備課組做好詳盡的課題實施計劃并展開研究，力爭通過三年努力，探索出適合本校實際的歷史選修課程體系，在變換頻繁的高考模式中把握備考的主動權(quán)。
同時，鼓勵科組教師申報各級的教研課題，廣泛開展微型課題研究，攻關(guān)教育教學(xué)難題，提升專業(yè)能力。
三、加強(qiáng)科組建設(shè)
1.落實各項教學(xué)常規(guī)
落實各項教學(xué)常規(guī)，做到“嚴(yán)、勤、細(xì)、實”。科組通過全面檢查和不定時抽查的`形式了解各教師的落實情況，并加以督導(dǎo)；同時也推廣一些備
2.新教師的培養(yǎng)
新教師的成長關(guān)乎教研組的未來發(fā)展，本學(xué)期科組將繼續(xù)以師徒結(jié)對等形式實施對教齡三年以內(nèi)新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)新任教師完成“三個一”，即在本學(xué)期內(nèi)出一份高質(zhì)量的試題，寫一份可以在學(xué)科組內(nèi)推廣的學(xué)法指導(dǎo)和一份體會深刻的教學(xué)個案反思。引導(dǎo)新教師積極參與課題研究，為他們提供更寬廣的專業(yè)發(fā)展平臺。
3.學(xué)科交流平臺的建設(shè)
歷史科組致力于學(xué)科交流平臺的建設(shè)，制作了學(xué)科交流主頁，設(shè)置了科組博客和公共郵箱及各備課組公共郵箱，這些交流平臺在教學(xué)教研中發(fā)揮了重要作用。本學(xué)期，科組將增設(shè)學(xué)科ftp空間，把豐富的學(xué)科教學(xué)資源匯總到ftp空間里，為高容量教學(xué)資源的積累和交流使用提供更加便捷的方式。
四、組織科組特色活動
1.科組考察活動
為了增進(jìn)教研組各教師的交流，科組初步擬定本學(xué)期第八周組織一次外出考察活動,將前往陽西考察古堡遺址，感受本區(qū)的歷史文化氣息。
2.繼續(xù)開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)
學(xué)科研究性學(xué)習(xí)是科組的傳統(tǒng)教研項目。本學(xué)期教研組將繼續(xù)開展學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動，主要工作方向是把學(xué)科研究性學(xué)習(xí)活動納入科組省立項課題的研究當(dāng)中，使之成為選修課程實施形式之一，并對其實施的有效性進(jìn)行進(jìn)一步研究，探索優(yōu)化的實施模式。
3.組織學(xué)科講座
本學(xué)期科組計劃將聯(lián)合學(xué)生社團(tuán)組織一次學(xué)科講座，題目待定，歷史教研組將通過更多形式和途徑在校園中普及歷史文化，提升師生的歷史素養(yǎng)。
五.做好高考和中考備考研究
面對新一輪高考和中考備考，科組要求新一屆的高三和初三備課組備考組長與上一屆的備考組長深度交流，吸取上一年度備考的經(jīng)驗和教訓(xùn)，制定詳盡的階段復(fù)習(xí)計劃，落實階段復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高階段復(fù)習(xí)的效益，爭取明年高考中考的優(yōu)異成績�？平M將繼續(xù)引導(dǎo)教師加強(qiáng)對“兩考”的備考研究，把握“兩考”的新動向，本學(xué)期前八周科組將安排高三和初三備課組推出復(fù)習(xí)課型示范課。
歷史學(xué)期工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
遵循學(xué)校以人為本為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，深入落實本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和教科處工作計劃，依靠歷史教師，加強(qiáng)同政治、地理教師的合作；以高考備考為中心，繼續(xù)實踐新的課程改革，積極開展課題研究，探索教學(xué)的有效性，努力打造高效課堂，提高學(xué)科教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)
1、課堂教學(xué)始終是實施素質(zhì)教育的主陣地，也是課程改革的主戰(zhàn)場，更是高考取勝的關(guān)鍵。我們要嚴(yán)格按照課程改革的目標(biāo)、要求來改進(jìn)課堂教學(xué)，關(guān)注“過程與方法”，“情感態(tài)度價值觀”這兩項目標(biāo)在新課程課堂教學(xué)中的落實。以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。努力處理好學(xué)科目標(biāo)與綜合素養(yǎng)、雙基教學(xué)與能力培養(yǎng)、探究體驗與接受理解、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)等方面的`關(guān)系。研究定制符合新課程理念的新教學(xué)常規(guī)，并推出精品課、示范課。
2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動、形象地感知?dú)v史事物；更密集地輸出歷史信息；更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及相關(guān)的材料，實踐新課程的改革，增強(qiáng)實施新課程的自覺性和主動性。切實把握好知識體系及難易程度，并結(jié)合教學(xué)實際做好校本研究寫出相應(yīng)的研究論文，同時做好校本課程的開發(fā)。
4、加強(qiáng)本學(xué)科的常規(guī)教學(xué)工作，按時對教案、作業(yè)、聽課筆記進(jìn)行檢查。堅持集體備課，做到四定五統(tǒng)一，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，對期中、期末考試的試卷及學(xué)生考試情況進(jìn)行分析，提高教學(xué)質(zhì)量。針對考試中出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差促中間的工作，做好希望生的輔導(dǎo)工作。
5、高三年級，要求認(rèn)真研讀考試大綱和考試說明，研究高考試卷和信息，搞好高考備考工作。
6、加強(qiáng)課題研究，使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。讓《結(jié)合地方史 開展研究性學(xué)習(xí)》省級課題更加深入開展；在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學(xué)實踐密切結(jié)合，并實實在在出成績出效果。
7、利用文綜特點(diǎn)，主動向政治、地理學(xué)科學(xué)習(xí)，提高文科綜合能力。
歷史學(xué)期工作計劃 8
為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo)，結(jié)合本人教學(xué)實際情況，特制定本教學(xué)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推進(jìn)嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、基本情況
�。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析
七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識又不足，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。
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1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體�？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容
本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。
本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個性鮮明、異彩紛呈�？朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動、活潑、饒有趣味。
教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、任務(wù)目標(biāo)
增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的'歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。
1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切、實做到落實"三基"，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
3、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容。
4、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
四、具體思路
1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確�？荚嚾〉脠A滿成功。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。
7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救。
五、進(jìn)度安排：
略
六、主要措施：
1、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
4、加強(qiáng)對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補(bǔ)缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
6、注重學(xué)科間知識的融合與滲透
在把握教材時，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
7、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)；通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
8、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。
歷史學(xué)期工作計劃 9
1.教研目標(biāo)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2.教學(xué)研究、教改課題：
2.1“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認(rèn)真做好。
2.2如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性。
3.本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，積極開展教研教改工作。
3.1加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
(1)不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實，走進(jìn)生活。
(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。
3.2扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的.基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。
(4)重視交流學(xué)習(xí)。“他山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的良好教學(xué)風(fēng)氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準(zhǔn)確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(9)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當(dāng)評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(10)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。
3.3加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)工作
(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
歷史學(xué)期工作計劃 10
一、教學(xué)指導(dǎo)思想的落實
本學(xué)期本校堅持貫徹教育局教育理念，圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作的中心任務(wù),本教研組立足于努力做到一個讓學(xué)生學(xué)有所獲，不斷進(jìn)步的目標(biāo)，同時在備課過程中將課堂效能問題作為主要的教學(xué)研討重點(diǎn)。
二、教學(xué)計劃的調(diào)整
備課組充分重視和考慮到高中學(xué)業(yè)水平考試實施以來對課程和學(xué)科的新要求，針對新教材內(nèi)容繁多這一特點(diǎn)，教學(xué)過程落實分層教學(xué)，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，常規(guī)作業(yè)布置適量恰當(dāng)，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。對此，我們在備課組活動中將做重點(diǎn)討論，努力鉆研新課標(biāo)的新的教學(xué)模式。
三、開展主題教研活動
本學(xué)期張主任提出提高教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，研究新教法的'目標(biāo)。本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識。本學(xué)期我們即將開展的教研活動主題——制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動融合為一個整體，著實提高教學(xué)質(zhì)量。
四、日常工作實施細(xì)則
1、每周組織一次本組教師的集體備課活動，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討組內(nèi)教師備課情況和作業(yè)情況以及復(fù)習(xí)的有效方法，尋求提高學(xué)習(xí)效率的對策，注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息。
2、制定好本學(xué)科教學(xué)計劃，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間，內(nèi)容，落實組內(nèi)教師具體任務(wù)，積極交流，互通有無，取長補(bǔ)短。
3、本備課組老師各項常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測這五個環(huán)節(jié)來展開，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進(jìn)行點(diǎn)評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思。
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一、指導(dǎo)思想
課堂教學(xué)是學(xué)校貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)教育的目的，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神，開拓能力，適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才的主要途徑。在新課程目標(biāo)與新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的今天，我們教育工作者必須全面進(jìn)行教學(xué)工作的創(chuàng)新，為培養(yǎng)高質(zhì)量的四有新人而做好自己的教育教學(xué)工作。這學(xué)年是我們新區(qū)教學(xué)質(zhì)量年，我們歷史備課組將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，以學(xué)校的工作為中心，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大幅度提高歷史教學(xué)質(zhì)量。同時，結(jié)合歷史學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學(xué)教研，豐富教學(xué)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)水平，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”“創(chuàng)新教育”、“人文教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合歷史教學(xué)實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
2、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本備課組全體教師將認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)工作的五認(rèn)真，注重基礎(chǔ)知識，基本技能和思想方法的教學(xué)。同時，以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有目的、有計劃地繼續(xù)做好課改工作，努力優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在有限的時間內(nèi)提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。
三、具體措施與要求
1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。每兩周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題（主要是如何落實重點(diǎn)知識，設(shè)計難點(diǎn)知識的.突破方案，學(xué)生的活動組織形式，學(xué)具的制作等），交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；反饋教學(xué)過程中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。根據(jù)教改的新思想，繼續(xù)抓好雙基，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、本備課組的教師不定期互相聽課和經(jīng)驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、教師主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力撰寫教學(xué)反思。
4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進(jìn)行點(diǎn)評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區(qū)級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。
5、做好兩類邊緣生的輔導(dǎo)工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導(dǎo)時心中有數(shù)。
6、針對小學(xué)課時間緊、課時少的現(xiàn)狀，我們備課組還制定了每節(jié)課的練習(xí)稿，以提高課堂容量和效率。
歷史學(xué)期工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想：
以課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績。
二、本班情況分析：
本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實，理解運(yùn)用能力較差。在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)目的和要求：
1.每星期進(jìn)度平均為6個課時左右，授課時間為16周。要求學(xué)生全面掌握必修1、必修2、必修3的基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
2.要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問題和解決問題的能力，并對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
3.在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題，培養(yǎng)學(xué)生正確進(jìn)行分析，比較、概括的能力。
4.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同努力，力求完成各項指標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，充分研讀考綱，“突出主體、強(qiáng)化主干、注重方法”，讓學(xué)生理解掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件，理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)，構(gòu)建比較完整的知識體系，掌握科學(xué)的思維方法和獨(dú)立解題的.方法。
2、改變教學(xué)觀念、大膽進(jìn)行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學(xué)科思維能力。學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。
3、適當(dāng)加強(qiáng)歷史學(xué)科思想教育功能，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得持久的精神動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，研究考試說明，注重知識的遷移和運(yùn)用，精選精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究實效。
5、使學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率、平均成績和B級率上能有再突破。
6、使學(xué)生了解并能初步運(yùn)用最新的史學(xué)觀點(diǎn)解決問題。例如：文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代史觀和社會史觀等。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
(略)
六、總體措施：
1.加強(qiáng)集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。
2.認(rèn)真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖，明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因，通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強(qiáng)對知識的鞏固，切實提高綜合訓(xùn)練的效率。
3.精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題、偏題要放棄。而且每練必改，每練必評，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性、實效性，并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。
4.扎實搞好提優(yōu)補(bǔ)差工作，對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。
5.最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征�；貧w課本，注重對知識的查漏補(bǔ)缺。
6.掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊，多角度思維，強(qiáng)化知識的遷移能力。
歷史學(xué)期工作計劃 13
剛剛走過不平凡的20xx年我們又迎來了20xx年新的學(xué)期。本學(xué)期歷史教研組要圍繞學(xué)校提出的“五個一”，繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，繼續(xù)樹立與時俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實實地開展教學(xué)研究活動。以《歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高未來勞動者的素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探索，為推進(jìn)我校素質(zhì)教育的深化而努力。
一、在歷史教研活動中追求以下三個原則：
�、俳滩呐嘤�(xùn)實效化；
�、诮萄泄ぷ髡n題性化；
�、劢萄谢顒訉ｎ}化；從而充分發(fā)揮教研室積極指導(dǎo)作用。
�、俳滩呐嘤�(xùn)實效化
以課程改革以及新教材的實施使用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，注意培訓(xùn)的實效，把課程改革的`實施作為教研工作的重點(diǎn)，在實施時，必須堅持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設(shè)好校本課程，保證課程改革實驗的完整性；組織好形式多樣的教育活動；不斷探索課必中的問題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程；加強(qiáng)管理，能把課程理想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程；按規(guī)律，扎扎實實抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注重教學(xué)骨干的培養(yǎng)，實行以點(diǎn)帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。
�、诮萄泄ぷ髡n題化
歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。基于這三方面的認(rèn)識，尋找歷史課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題研究，重視經(jīng)驗的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐和改革，通過專題和課題研究，來總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗。這樣促使教師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平。
�、劢萄谢顒訉ｎ}化
針對以往教研活動存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動力求實效性和針對性，每次教研活動都確立一個專題，注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學(xué)評價等方面下功夫，豐富教研活動的內(nèi)容和活動形式，不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面：
A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教育名家經(jīng)驗、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的氛圍，引導(dǎo)廣大教師自覺學(xué)習(xí)和研究。
B.把課堂教學(xué)改革作為教研活動的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織教師帶著問題參加聽課和評議。本學(xué)期將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么？
C.教研活動突出學(xué)生主體地位及作用發(fā)揮。針對不同年級不同層次的學(xué)生，設(shè)計出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，畢業(yè)班確立知識能力坡度，加大綜合應(yīng)用能力，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問題探究”的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生的積極參與。
二、本學(xué)期主要活動安排
1.精心準(zhǔn)備和布置好初三、高三歷史復(fù)習(xí)計劃，提出在中考、高考模式下，歷史教學(xué)工作的具體要求。
2.高中歷史青年教師課堂教學(xué)研討活動。
3.高二歷史學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)和備考活動。
4.初三、高三歷史教學(xué)研討活動。
5.高一初一初二年級課堂教學(xué)研討活動。特別是初一初二的四位老師要為全組老師上課改示范課。
歷史學(xué)期工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想：
以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，落實推進(jìn)教學(xué)改革經(jīng)驗，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)內(nèi)容:
教學(xué)內(nèi)容是《中國歷史》第四冊，內(nèi)容是中國現(xiàn)代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設(shè)成就與文化。共文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史部分的版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。
三、學(xué)生情況分析
八年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。
四、教學(xué)措施
(一)做好教育常規(guī)工作
教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手和學(xué)會學(xué)習(xí)。
(二)基礎(chǔ)知識教學(xué)
基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。
文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識，及時教育。
綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教會學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生愛好。提高教學(xué)效果。
(三)教學(xué)過程中進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育:
1、進(jìn)行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強(qiáng)學(xué)生愛國認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的'愛國事跡，為實現(xiàn)人類而奮斗。通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價革命時期的史實及人物，養(yǎng)分析歸納能力。
民族平等的觀念。
軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。
自豪、自信。針對初三學(xué)生時間較為緊張，學(xué)生的時間觀念也很強(qiáng)，所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時間;又要細(xì)致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學(xué)生“先天”不足的問題。
歷史學(xué)期工作計劃 15
1、教材情況分析
歷史必修3的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個方面：第一，中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點(diǎn)；第二，西方近代思想；第三，古今中外的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)。這些內(nèi)容對學(xué)生是難點(diǎn)。
2、學(xué)生情況分析
高二文科班學(xué)生大多能主動學(xué)習(xí)歷史；但也有一些學(xué)生沒明確自己的選科后的學(xué)習(xí)目標(biāo)，歷史學(xué)習(xí)能力的欠缺，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
具體措施：
本學(xué)期以教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)歷史學(xué)習(xí)的基本方法和能力：閱讀教材及做標(biāo)注，筆記的規(guī)范，教材標(biāo)注與筆記之間關(guān)系的.掌握，作業(yè)格式的規(guī)范，審題能力的訓(xùn)練，問題探究興趣的增強(qiáng)，提高歷史思維能力。
第一周：開學(xué)、抗日勝利70周年紀(jì)念
第二周：第1、2、課；講評作業(yè)
第三周：第3、4課；講評作業(yè)
第四周：第5、6課；講評作業(yè)
第五周：第7、課
第六周：第8課；講評作業(yè)；
第七周：第9、10、11課
第八周：第12、13、14課
第九周：第15課；講評作業(yè)
第十周：期中考試
第十一周：第16、17、18課
第十二周：第19、20、21課
第十三周：第22、23、24課
第十四周：選修1第一單元
第十五周：選修1第二單元
第十六周：選修1第三單元
第十七周：選修1第四單元
第十八周：復(fù)習(xí)必修1、必修3
第十九周：復(fù)習(xí)必修1、必修3
第二十周：期末考試
教學(xué)目標(biāo)
新授課歷史必修3（思想文化發(fā)展史）；復(fù)習(xí)必修1（政治文明史）
情況分析
1、教材情況分析
歷史必修3的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三個方面：第一，中國古代、近代和現(xiàn)代思想發(fā)展及其特點(diǎn)；第二，西方近代思想；第三，古今中外的科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)。這些內(nèi)容對學(xué)生是難點(diǎn)。
2、學(xué)生情況分析
高二必修班學(xué)生面臨小高考測試，學(xué)生對自己的要求層次差異大。
具體措施：
必修3教學(xué)內(nèi)容按20xx年歷史小高考測試說明進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的基本方法；分析解決問題的能力；培養(yǎng)提高學(xué)生的歷史意識和人文素養(yǎng)，提高歷史思維能力。
第一周：紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年
第二周：第1、2課
第三周：第3、4課；
第四周：第5、6課；
第五周：第7課；
第六周：第8課
第七周：第9、10課
第八周：第11、12、13課
第九周：第14課
第十周：期中考試
第十一周：第15、16課
第十二周：第17、18、19課
第十三周：第20、21、22課
第十四周：第23、24課
第十五周：復(fù)習(xí)必修1第一單元1、2課
第十六周：復(fù)習(xí)必修1第一單元3、4課
第十七周：復(fù)習(xí)必修1第二單元5、6課
第十八周：復(fù)習(xí)必修1第三單元7、8課
第十九周：復(fù)習(xí)必修1第三單元；第四單元9、10課
第二十周：期末考試
歷史學(xué)期工作計劃 16
一指導(dǎo)思想。
依據(jù)教育部人教版教科書、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《荊州市歷史中考說明》切實貫徹黨的教育方針，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，落實縣教育局有關(guān)我縣“高效課堂”的繼續(xù)開展和學(xué)校下達(dá)的有關(guān)歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，使歷史教學(xué)再創(chuàng)輝煌。
二學(xué)情分析。
我�，F(xiàn)有四個教學(xué)班級，一個陽光班，三個普通班，在去年全縣組織的期末考試中，我校歷史考試成績排名在全縣平平，優(yōu)生人數(shù)不多，合格生較好，但有部分人數(shù)在差生線下，本學(xué)期教學(xué)中，必須引起高度的重視。
三具體措施。
1、努力鉆研教材，教法，做好集體備課，有的放矢，抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重對學(xué)生的能力培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中，要以先進(jìn)的`素質(zhì)教育理論武裝自己，武裝課堂。精心設(shè)計問題，既抓基礎(chǔ)知識，又注重能力培養(yǎng)，為拔高成績的培養(yǎng)積累經(jīng)驗。
3、今年一定要針對學(xué)情，制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，不搞空架子，做樣子，定人，定時，定內(nèi)容，定人員，讓優(yōu)生吃得飽，讓合格生吃得好，讓差生吃得了，力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個突破。
4、第一輪復(fù)習(xí)備考時，再一次制定出周密的復(fù)習(xí)計劃，把內(nèi)容計劃到每一節(jié)課，加強(qiáng)集體備課，分工協(xié)作，討論好后，再打印出來。
5、走出去，請進(jìn)來。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)、觀摩，借鑒別人成功的經(jīng)驗，請專家、教研員來我校作指導(dǎo)、點(diǎn)評，彌補(bǔ)自己的知識的不足，同時也開闊自己的視野，了解中考信息。
6、綜合復(fù)習(xí)時，要對中考考試說明仔細(xì)地研究，對周年大事，時政熱點(diǎn)，重點(diǎn)出題。對容易張冠李戴的內(nèi)容反復(fù)出題，讓學(xué)生爛熟于心。
歷史學(xué)期工作計劃 17
一、指導(dǎo)思想。
為更好地抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，本期歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實踐能力以及正確評價歷史人物的能力。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
二、學(xué)情分析。
所任教的學(xué)生上課時的情況有所不同：女同學(xué)比較聽話，上課時的整體紀(jì)律較好，但學(xué)生的思維不夠靈活，課堂氣氛有點(diǎn)沉悶。從總體上觀察，大部分學(xué)生的情緒比較穩(wěn)定，對這門本站課程較感興趣，特別是將有關(guān)內(nèi)容以故事的形式講出來的時候，學(xué)生聽得特別認(rèn)真;有一小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏積極性主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課，所以在課堂上表現(xiàn)差異較大，還不具備自我約束能力，自覺性較差。
三、教材分析。
初一歷史第二冊的內(nèi)容是從我國隋唐時期至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰過程和經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展情況，共22課。是政治思想性很強(qiáng)的一門課程，思想性、科學(xué)性、可讀性強(qiáng)，圖文并茂，趣味性較強(qiáng)。
四、教學(xué)目標(biāo)(圍繞三維目標(biāo))。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識，即了解中國古代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，教會初入中學(xué)的學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)本站學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力、識圖、讀史料的分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
六、教學(xué)措施。
1、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。從學(xué)生的實際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。
2、在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生縱橫比較，穿針引線，使整個歷史發(fā)展情況顯得脈絡(luò)清楚，思路清晰。同時，注意學(xué)習(xí)方法的傳授，著意培養(yǎng)和提高學(xué)生用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的.能力。
3、加強(qiáng)素質(zhì)教育理念和德育滲透，堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、使命感，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應(yīng)能力。
4、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，拉近與學(xué)生之間的距離。特別是要進(jìn)一步提高對學(xué)困生的關(guān)注。重視非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和作用，加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
歷史學(xué)期工作計劃 18
一、教材分析。
新課標(biāo)教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。
本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，共22課，每課教學(xué)一課時。
二、教學(xué)目標(biāo)。
實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點(diǎn)：
1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);。
2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練，從而改進(jìn)評估教學(xué);。
3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評價，培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力;。
4、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點(diǎn)。切忌死記硬背;。
5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。
教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴(kuò)展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí)，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。
同時，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時，壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識，獨(dú)立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：繁榮與開放的社會;民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一。
難點(diǎn)：我國的民族關(guān)系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的.多民族國家如何鞏固的。
四、教學(xué)方法與措施。
1、認(rèn)真研究課標(biāo)，把握課標(biāo)的基本要求和現(xiàn)行教材并吃透教材。注重課程資源的開發(fā)和利用，抓好課堂45分鐘的效率。
2、在課堂上體現(xiàn)新的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以學(xué)生為本，調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
3、在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
4、要求學(xué)生注重教材內(nèi)容的縱向和橫向的分析。在橫向方面掌握同一時代歷史發(fā)展的基本線索，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、民族、對外關(guān)系等等，歷史人物的活動及其歷史作用。在縱向方面，要理清歷史發(fā)展的基本線索。從這兩個方面增加學(xué)習(xí)的綜合、比較、歸納、分析的能力，以利于把知識轉(zhuǎn)化為能力。
5、從學(xué)生的實際出發(fā)，確定教學(xué)目的、步驟，抓住教材的重點(diǎn)。選擇恰當(dāng)?shù)氖吕龜M好課堂思考題，開啟學(xué)生的思維火花，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、參與教學(xué)。
五、教學(xué)進(jìn)度。
歷史學(xué)期工作計劃 19
一、 指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作要求為指導(dǎo)，加強(qiáng)校本教研。以課程改革、教師成長、課題研究為學(xué)期工作重點(diǎn)，在教研組全面推行“先學(xué)后教”“精講精練”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，抓好常規(guī)教學(xué)、集體備課的各個環(huán)節(jié)，配合學(xué)校實施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”打造高效課堂的中心工作,遵循教育規(guī)律，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。
二、具體工作
1、 第一周每位老師學(xué)習(xí)學(xué)校、教科室、教務(wù)處等部門的工作計劃根據(jù)自己的實際情況，制定自己的教學(xué)工作計劃。
2． 穩(wěn)步推進(jìn)歷史組校級歷史組校級課題和小課題研究，做好小課題和校級課題的中期評估，配合教科院開好全市高三的復(fù)習(xí)研討會，并推薦一堂高水平的高三復(fù)習(xí)課。每位老師尤其是年輕老師一定要打磨一堂高水平的校級公開課，上課的老師必須提前一周備課，全組討論，集思廣益，上完課后全體成員進(jìn)行評課，找出問題，對癥下藥。
3． 按照學(xué)校要求，推進(jìn)校本課程的研發(fā)和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，校本課程組的成員要集思廣益，開發(fā)出受學(xué)生歡迎和有利于培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的課程。
4． 青藍(lán)工程是學(xué)校工作的一個特色，一定要進(jìn)一步落實師徒之間的`互幫互學(xué)，尤其是徒弟要虛心請教，師傅要積極幫教，讓年輕老師通過這個平臺迅速成長成為骨干教師。
三、奮斗目標(biāo)
1、 完成學(xué)校、年級組下達(dá)的任務(wù)。爭創(chuàng)高考、中考、學(xué)考好成績，集體備課落到實處，營造良好的教育、教研氛圍。在教研組工作評定中中爭先創(chuàng)優(yōu)。
2、 先學(xué)后教，精講精練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。本期所有年級年級都使用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，盡量打造適用于歷史組的新型高效課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)和良好的思維習(xí)慣與品質(zhì)。
3、 公開課時間待定。
歷史學(xué)期工作計劃 20
一、指導(dǎo)思想
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合教學(xué)理念，提高語言能力和教學(xué)能力；建立歷史與其他學(xué)科對話的能力，努力提高教學(xué)水平；實施綜合學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.完成七年級上冊所學(xué)內(nèi)容；
2.提高教學(xué)質(zhì)量，爭取期末考試綜合評價進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。
三、具體思路
1、加強(qiáng)思想政治工作和日常管理，重視非智力因素的作用。對于貧困學(xué)生，我們不僅要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識，還要指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法。
2、加強(qiáng)理想未來教育、學(xué)習(xí)目的教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)習(xí)良好，確�？荚嚦晒�。
3.強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂上多講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差。
4.加強(qiáng)對弱學(xué)生的檢查和監(jiān)督。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
5.在復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指導(dǎo)迷宮，提高學(xué)生復(fù)習(xí)和解決問題的能力和速度。
6.引用信息，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常聽課。
7.認(rèn)真組織考試，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)，及時補(bǔ)救。
四、教學(xué)任務(wù)及要求
七年級歷史教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索、重要的歷史事件、歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及重要的歷史概念。
歷史教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)收集和使用相關(guān)歷史學(xué)習(xí)材料，激勵學(xué)生想象、聯(lián)想和初步分析、綜合、比較、總結(jié)等理解活動，簡要評價相關(guān)歷史問題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
五、教學(xué)設(shè)想
1.歷史教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)時代精神、現(xiàn)代化、世界和未來。正確描述和分析歷史，實現(xiàn)思想科學(xué)、觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。
2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，在教學(xué)基礎(chǔ)知識的過程中，加強(qiáng)學(xué)生思想教育和能力培養(yǎng)，建立以學(xué)習(xí)為主體、教學(xué)為主導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)相結(jié)合的`教學(xué)理念，充分突出學(xué)生的主要地位。
樹立全面發(fā)展、積極發(fā)展的教育理念，堅持教學(xué)與教育的統(tǒng)一，提高課堂效率，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極探索新知識，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，嘗試歷史活動課程的教學(xué)。
3.開展歷史第二課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力，綜合分析、比較和總結(jié)問題的能力，通過舉辦歷史講座、故事會議和創(chuàng)辦歷史報紙。跟蹤指導(dǎo)，與貧困學(xué)生交談，了解學(xué)習(xí)不良的原因，因材施教，分類指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
六、教學(xué)進(jìn)度
從中國古代居民到魏晉南北朝，第一冊教材共有22課。每節(jié)課的內(nèi)容是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。新教材主要全面貫徹基礎(chǔ)知識、能力培養(yǎng)和思想教育三個教育目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注歷史發(fā)展的線索、重大事件和人物、經(jīng)濟(jì)文化的重要?dú)v史事實。本學(xué)期共20周，第18周xx除考試周外，市初一歷史年度統(tǒng)一考試約有32個課時，其中新課教學(xué)22個小時，單位復(fù)習(xí)4個小時，期中復(fù)習(xí)2個小時，期末復(fù)習(xí)4個小時。
具體安排如下：
第一周至第五周1~6課
第六周至第八周7~11班共5個小時
第九周期復(fù)習(xí)2個小時
第十周期中考試
第十一周至第十二周第三單元(12~17課)共6個小時
第十三周至第十五周第四單元(18~22課)共5個小時
第十六、十七周期末復(fù)習(xí)統(tǒng)考
以上教學(xué)計劃必須認(rèn)真執(zhí)行，力爭在新學(xué)期把教研工作提升到新的水平
歷史學(xué)期工作計劃 21
為了更好完成九年級下學(xué)期的歷史教學(xué)工作，使盡量多的學(xué)生學(xué)好歷史知識，在今年的中考中獲得較好的成績，實現(xiàn)個人和家長暫定的近期理想目標(biāo)，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)及初三學(xué)生現(xiàn)狀、中考要求、學(xué)校的實際情況制定本計劃。
一、教學(xué)思想
面臨中考，爭取盡量多的學(xué)生在歷史學(xué)科方面獲得最佳成績，為以后升高中繼續(xù)深造的歷史學(xué)習(xí)做好鋪墊；為了以后更好的生存于社會，掌握必要的歷史知識和技能。
二、教學(xué)要求和措施
1、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。上好引言課，使學(xué)生有的放矢，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力，達(dá)到“磨刀不誤砍柴工”的良好效果。爭取完成初中歷史1——6冊的綜合復(fù)習(xí)，并通過后期的專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2、注意畢業(yè)班學(xué)生的特殊時期和特殊心理，盡量幫助其消除浮躁心理和干擾因素。臨近中考，學(xué)生會產(chǎn)生變化，好的更好，差的更差，中等生向兩極波動，畢業(yè)在即的浮躁心理漸生，加上春天氣溫回升，身體和心理成長的浮躁感增強(qiáng)，還有后期的體育訓(xùn)練、檢測；微機(jī)訓(xùn)練、檢測；理化生實驗的檢測；報名、體檢等等活動多多少少的會干擾學(xué)生們平靜的'學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該在學(xué)校、班主任的配合下穩(wěn)定自己的軍心，保住自己的陣地。
3、要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，多渠道獲取新鮮的和熱點(diǎn)知識，逐步向?qū)W生滲透中考命題思想和命題方向，使學(xué)生通過復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)方面上升一個高度。
4、注重同步講評和典型例析，通過評析提升學(xué)生的應(yīng)試能力和對知識的記憶。時刻不忘善于發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步和優(yōu)秀表現(xiàn)，適時給予肯定的評價與鼓勵，讓他更有勁頭做好要做的事情。
5、搞好專題訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練的評析。讓孩子們客觀認(rèn)識自己的得失，并在最短的時間內(nèi)調(diào)整自己、充實自己，嚴(yán)陣以待。
6.、明確復(fù)習(xí)計劃。本學(xué)期開學(xué)到6月12日中考，除去第一周開學(xué)檢測，清明節(jié)、五一假，大概能上13周，不輕松，因而要求所有學(xué)生不許懈怠。
歷史學(xué)期工作計劃 22
20xx年新學(xué)期，本教研組決心繼續(xù)全面貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革》，在新學(xué)年繼續(xù)開展新課程改革和根據(jù)我校的實際情況，更新教育觀念，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真做好學(xué)校布置的各項工作，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想
以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)基礎(chǔ)教育新課程改革實驗的成效，引導(dǎo)歷史教師反思課改現(xiàn)狀，研究解決課程實施中的問題，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導(dǎo)教師增強(qiáng)課程意識，用好實驗教材，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導(dǎo)組的作用，積極開展校本教研，激勵廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，提高專業(yè)水平。
二、主要工作
1、充分利用教研時間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，總結(jié)交流新課改推行以來的經(jīng)驗教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.
2、完善教研組制度，落實常規(guī)工作。
1)開學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計劃。
2)本學(xué)期開課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長。
3)聽課制度：教齡不足3年教師：每周2節(jié)，每月8節(jié);教研組長、班主任：每兩周3節(jié)，每月6節(jié);其他教師：每周1節(jié)，每月4節(jié)。
4)作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。
5)考試分期中和期末兩次。
3、抓好基礎(chǔ)年級歷史的.教學(xué)工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績再上一個新臺階。認(rèn)真做好中考、會考復(fù)習(xí)研討工作。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、4-5月份：
1)搞好歷史課第二課堂和校園文化活動，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。
2)教師業(yè)務(wù)考試。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動。期中考試左右時間教務(wù)處對教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開展評選活動。
6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。
7、做好學(xué)�？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學(xué)習(xí)多研究，多撰寫文章，并爭取出成果。
8、做好教研組期末總結(jié)工作。學(xué)期末每位老師寫一篇經(jīng)驗總結(jié)論文。
歷史學(xué)期工作計劃 23
一、指導(dǎo)思想:
注重學(xué)生的發(fā)展，弘揚(yáng)中國各民族的優(yōu)秀文化，注重學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注重引導(dǎo)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)收集、整理和使用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，激勵學(xué)生想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、總結(jié)等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，與他人合作，參與社會實踐活動。進(jìn)一步認(rèn)識歷史進(jìn)步的總體趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立實現(xiàn)共產(chǎn)主義的崇高理想，肩負(fù)時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。
三、學(xué)生基本情況分析：
一年級的學(xué)生正處于身體和知識的階段，每天都接觸社會。他們的一些想法反映了社會現(xiàn)實，他們受到年齡和知識的限制，社會分辨率正在形成。雖然這是一個不確定的想法，但它也會影響他們的行為。教師有責(zé)任幫助他們正確理解社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們應(yīng)該經(jīng)常理解和分析學(xué)生的心理和思想狀況，以便知道。其次，要認(rèn)真了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析他們的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)缺點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上制定可行的教學(xué)計劃，從大多數(shù)學(xué)生的實際情況出發(fā)，同時考慮兩端。
四、教材分析：
本學(xué)期教授的內(nèi)容是中國古代歷史的一部分，由文化課程和活動課程組成，以課程為單位。教科書根據(jù)歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了單位回顧，梳理了基本線索，總結(jié)了重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放的練習(xí)和想象世界，旨在激發(fā)思維，提倡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，答案不是唯一的。
五、教學(xué)措施：
1.注重學(xué)科間知識的融合和滲透
在掌握教材時，教師應(yīng)突破原學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能夠在多學(xué)科背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；微觀上，應(yīng)更加注重人文知識的合理滲透、整合和必要的.聯(lián)系。
2.注意改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)的新學(xué)習(xí)方法，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過能給學(xué)生帶來理性挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過能夠切入和豐富學(xué)生教學(xué)內(nèi)容體系的教學(xué)；通過能夠讓學(xué)生獲得積極深刻體驗的教學(xué)；通過給學(xué)生足夠獨(dú)立空間和活動機(jī)會的教學(xué)，真正實現(xiàn)參與體驗、創(chuàng)新發(fā)展的教學(xué)，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)地位
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造精神和自主探索能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，要求教師以平等、理解、信任的態(tài)度創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，我們始終圍繞實現(xiàn)能力目標(biāo)，努力探索以能力目標(biāo)為主導(dǎo)的教學(xué)方式，真正將知識、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
《歷史》一年級課程設(shè)置為2課時/周，全學(xué)期約40課時，教學(xué)進(jìn)度如下：
九月：一、二單元
十月：第二單元
十一月：第三單位
十二月：第四單元
一月：復(fù)習(xí)迎考
歷史學(xué)期工作計劃 24
本學(xué)期我擔(dān)任八年級和九年級的歷史教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計劃：
一、教學(xué)工作。
首先要嚴(yán)格按照《歷史課堂教學(xué)常規(guī)》進(jìn)行授課，保證教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行；其次在教學(xué)工作中注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是剛剛與八年級的學(xué)生接觸，在正式授課前，建立歷史課堂的規(guī)矩，與學(xué)生共同遵守，創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如：教師遵守課堂時間，不說刺激學(xué)生的話語，授課語言要文明簡練。學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)等，希望通過這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系，提高課堂的學(xué)習(xí)效率；然后在教學(xué)工作中做到有備無患，提前一周備課，思考適合學(xué)生的教學(xué)方法，有良好的教學(xué)設(shè)計。利用網(wǎng)絡(luò)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，多渠道獲取歷史知識，可以利用電腦室，多媒體資源，圖書資源，加強(qiáng)學(xué)習(xí)；最后在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)習(xí)困難生，防止學(xué)習(xí)困難生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。注意自己的言行，不要刺激學(xué)習(xí)困難生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象。針對不同的學(xué)習(xí)困難生，要采取不同的教學(xué)方法，進(jìn)行分層作業(yè)，分層評價。
二、個人業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
第一要做做學(xué)習(xí)型教師。本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作。閱讀《給教師的建議》并做好學(xué)習(xí)筆記；繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書活動的要求，本學(xué)期學(xué)習(xí)時間不少于70課時，并及時做好學(xué)習(xí)筆記；學(xué)習(xí)過程中，針對自己的讀書進(jìn)行反思，并形成1到2篇有質(zhì)量的論文，并積極向相關(guān)雜志投稿；積極想其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)；針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動中進(jìn)行每月的.經(jīng)驗交流；積極參加學(xué)校組織的匯報課、觀摩課活動。其次要做研究型教師。本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，并積極參加其他科研項目的研究；建立自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流；積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
三、積極備戰(zhàn)中考
雖然距離中考還有很長的時間，但九年級的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力比較差，更需要加強(qiáng)訓(xùn)練。根據(jù)近年來中考試題的特點(diǎn)來分析，更加注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。因此，本學(xué)期要把握教學(xué)進(jìn)度，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，增加基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計劃，希望自己的工作能夠取得一定的成效。
歷史學(xué)期工作計劃 25
一、指導(dǎo)思想:
在去年下學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)適應(yīng)課程改革的要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中實施有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維實踐，去污存精，在思維中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在反思中感受，升華感知，學(xué)以致用，知行合一，讓學(xué)習(xí)與智慧同行，用最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)時間獲得最佳效果。為畢業(yè)會取得良好成績奠定堅實基礎(chǔ)，為國家培養(yǎng)具有初步創(chuàng)新能力的人才。
二、學(xué)生基本情況分析及相關(guān)建議：
通過去年下學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，知識與生活現(xiàn)實緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)、綜合實踐的基礎(chǔ)上，最初具有一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作探索、分析、綜合解決問題的能力，但由于面對面因素的影響，學(xué)生的'能力差異較大。因此，在教學(xué)實踐中，要因材施教，以優(yōu)帶劣，循序漸進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重自主性，實現(xiàn)過程與方法、基礎(chǔ)知識與基本技能的和諧統(tǒng)一。
三、教學(xué)目的及要求：
1.課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展。
2.與學(xué)生平等對話，相互尊重，相互促進(jìn)，保持良好的心情和愉快的心情。
3.在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生合作探索，自主學(xué)習(xí)。
4.發(fā)展學(xué)生的自主意識和自主能力，積極學(xué)習(xí)，發(fā)展個性特長。
四、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的措施:
1.加強(qiáng)方法導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析問題，解決問題，盡可能提出新觀點(diǎn)、新思路、新方法，從異求優(yōu)。
2.遵循教學(xué)規(guī)律，善于引導(dǎo)，因材施教，堅持多肯定、多表揚(yáng)、多鼓勵、多誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和成績，實施激勵教育。
3、在鼓勵學(xué)生大膽假設(shè)和異想天開的同時，注重社會道德素質(zhì)的培養(yǎng)，運(yùn)用獨(dú)立、合作、探索的學(xué)習(xí)方法，全面提高學(xué)生的能力和素質(zhì)。
4、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)、生活、現(xiàn)代社會、科技發(fā)展、多媒體與各學(xué)科的聯(lián)系，注重學(xué)生的發(fā)展和成長，建立民主平等的師生關(guān)系，使教學(xué)成長。
5.不斷更新教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，將學(xué)生的我想學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲蚁雽W(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性、主動性和創(chuàng)造力，讓學(xué)生積極參與、質(zhì)疑和探索，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使課堂生動互動、師生互動和合作探索。
6.積極培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生積極參與在教學(xué)過程中，自主獲取知識，培養(yǎng)技能，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成正確的價值觀、人生觀和歷史觀。
7.教學(xué)注重歷史與社會發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生能夠利用所學(xué)知識初步解決與社會相關(guān)的一些實際問題。
五、開發(fā)利用教學(xué)資源：
1、加強(qiáng)教育資源（如學(xué)生智力、非智力因素、活動室、多媒體）的輔助教學(xué)，使教學(xué)具有層次、多樣性、直觀、情境，有效提高教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。
2、大力倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生進(jìn)入自然、工廠、社會、社區(qū)和民間調(diào)查，關(guān)注社會、資源和環(huán)境，培養(yǎng)合作精神和社會責(zé)任感，提高適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
3.要求學(xué)生閱讀相關(guān)課外書籍，拓展哲學(xué)、科學(xué)史等知識。
4.加強(qiáng)復(fù)習(xí)階段知識的實踐和測試，及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題，采取相應(yīng)的對策和措施。
簡而言之，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和多媒體，努力建立科學(xué)高效的教學(xué)體系，實現(xiàn)任務(wù)（目標(biāo)）、策略（活動）與過程（結(jié)果）的一致性，利用教學(xué)地圖、歷史事件、紀(jì)念日等建立師生有效互動的平臺。有效整合教學(xué)資源，靈活、高效、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)地主、自學(xué)、有效學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)
六、教學(xué)反思要求：
勤于反思；及時記錄，不需要一切；形式提倡多樣化，可以是課后思考或周后思考、單位思考、月后思考、考后思考；有話長，無話短，倡導(dǎo)深入反思、分析和交流。
1、為后期教學(xué)提供參考，并不斷改進(jìn)和完善。
2、記住錯誤，回顧、思考、反思、探索、分析，使未來吸取教訓(xùn)，找到解決方案和案和教學(xué)思路。
3.記住學(xué)生的意見，激發(fā)其他學(xué)生，開拓教師良好的教學(xué)思維。
記住學(xué)生的問題和建議，以便今后對癥下藥，實施補(bǔ)救。
歷史學(xué)期工作計劃 26
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初一備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點(diǎn)，開展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為今后的中考作好充分的準(zhǔn)備，爭取優(yōu)異的成績。
二、具體措施
1、本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)中國古代史的內(nèi)容，爭取讓學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)。為了達(dá)到上述目的，首先要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，重視歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把它作為主要科目來學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)歷史的方法，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，深入淺出地授好每一課，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，為中考作好準(zhǔn)備、積極參與課堂教學(xué)改革，探索體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的課堂教學(xué)新模式。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把思維發(fā)展的`空間留給學(xué)生，增強(qiáng)課堂活力。切實加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進(jìn)師生互動，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、本備課組將按照學(xué)校要求，認(rèn)真開展備課組活動，每月四次，每次活動都要做到針對該單元的內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教法，輪流發(fā)言并進(jìn)行討論，以便更好地理解教材，提高教學(xué)效果，還要作好詳細(xì)記錄、
4、備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容、統(tǒng)一測試題目、統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理措、統(tǒng)一聽課各評課、備課和教學(xué)中積極使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，增加知識含量，開闊學(xué)生眼界，積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用投影、錄音、錄像、影片、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等。
5、重視學(xué)生對教學(xué)的意見，經(jīng)常和學(xué)生聯(lián)系，了解學(xué)生的情況和意見，及時加以改進(jìn)。提倡教學(xué)形式的多樣化，重視歷史活動課的教學(xué)研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發(fā)地方校本歷史課程。
6、備好每一節(jié)課，寫出詳細(xì)的、規(guī)范的教案。還要積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行授課，每課都做出課件，并利用網(wǎng)上的豐富視頻資料，再現(xiàn)歷史事件，以便加深學(xué)生對歷史知識的理解。
7、在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動，互相聽課共同提高。本學(xué)期要多到各年級聽課，學(xué)習(xí)各年級教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，了解中考的最新動向，為下一學(xué)年作好準(zhǔn)備、
歷史學(xué)期工作計劃 27
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是完成人教版高中歷史必修三人類社會思想文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，共24課。具體計劃如下：
一、教材分析
本學(xué)期高二歷史學(xué)科是文化專題史，著重反映人類社會文化領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。大致來說主要內(nèi)容包括一下幾個方面：第一，在漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中，人類的思想文化活動都是繼承前人思想文化成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會歷史條件的變化，經(jīng)歷了由低級到高級的發(fā)展歷程。第二，在世界不同地區(qū)，由于自然環(huán)境不同，歷史發(fā)展有別，思想文化也有差異。第三，不同文化相互碰撞，構(gòu)成了多元化特征。
二、學(xué)生狀況
今年任教高二的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，所以教學(xué)將在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)中展開。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識和能力：
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題；在掌握歷史知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的'能力。
2、過程和方法：
進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法，努力做到論從史處、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。
3、情感態(tài)度和價值觀：
通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育愛國主義和民族精神；加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。
五、教學(xué)要求
在漫長的人類文明史中，經(jīng)濟(jì)活動是人類社會生活的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程，使學(xué)生了解人類歷史上重要的經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)事件，正確理解經(jīng)濟(jì)制度演變的必然性和對近代、現(xiàn)代的影響，進(jìn)而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，做到以史為鑒、面向未來。
四、教學(xué)措施
1.課標(biāo)為本
認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn)，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測試歷史學(xué)科測試標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材，結(jié)合學(xué)生實際情況，做好課前課時設(shè)計。
2. 創(chuàng)新授課
創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課。運(yùn)用課前課時設(shè)計，采用問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、討論法等。關(guān)注課中生成，及時調(diào)整教學(xué)思路，激活課堂，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的能力。
3. 改進(jìn)教法
用好學(xué)校提供的課程資源，把“白板”引入歷史課堂，充分利用其容量大、易于營造新的教學(xué)情境等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂，拓展學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識面。
4. 及時總結(jié)
認(rèn)真做好學(xué)生意見、建議的收集整理工作，及時調(diào)整工作，不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個性有機(jī)結(jié)合，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展。
歷史學(xué)期工作計劃 28
1.指導(dǎo)思想
根據(jù)新課改的精神，依照我校歷史教師和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)歷史學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對新課程的改革力度，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法，貫徹落實教學(xué)常規(guī)，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，切實抓好教師隊伍的建設(shè)，提高歷史組的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決問題的.能力，培養(yǎng)合格的人才做出貢獻(xiàn)。
2.工作目標(biāo)
掌握新時期歷史教學(xué)的新動向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化協(xié)作的功能，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，取長補(bǔ)短,運(yùn)用歷史教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義道德教育,陶冶學(xué)生的情操。認(rèn)真組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的`基礎(chǔ)理念，設(shè)計思路,提高認(rèn)識,為我校適應(yīng)新課程教學(xué)打好基礎(chǔ),提高教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。
3.總體思路
3.1、初一、初二年級繼續(xù)加強(qiáng)新教材研究，把握新教材特點(diǎn)，深入研究學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)使用方法。明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。探索如何將二期課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途經(jīng)和方法。
3.2、初三年級抓好常規(guī)教學(xué)的同時，繼續(xù)研究教學(xué)深度，提高課堂教學(xué)效益。注意課堂教學(xué)知識積累的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的知識面，完善學(xué)生的知識體系，為初三提升打好基礎(chǔ)。
3.3、初三年級積極抓好畢業(yè)考、升學(xué)考、中考復(fù)習(xí)工作，使工作做到扎實、科學(xué)、有序。收集近幾年的命題的特點(diǎn)和思路、最新信息和動態(tài)。掌握新課改的相關(guān)要求，齊心協(xié)力選好資料、集思廣益。復(fù)習(xí)中盡力做到對知識要有針對性、提高實效性。分析每次考查結(jié)果、認(rèn)真分析，爭取本屆初三歷史學(xué)科在模擬、會考、中考考出好的成績。
4.具體措施
4.1、深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵；精心設(shè)計教案，每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適試題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
4.2、帶領(lǐng)組員做好“六認(rèn)真”工作。認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。
4.3、強(qiáng)化聽課、評課意識，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)，幫助青年教師迅速成長。發(fā)揮本組學(xué)科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結(jié)對，對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師更好的成長；本學(xué)期每位教師要做到相互聽課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時鼓勵兼聽別的學(xué)科。
4.4、加強(qiáng)教育教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。堅持寫教后記，授課后及時記載本科教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動，每位教師積極撰寫教學(xué)教育論文。
4.5、組織初一、初二年級學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大知識面。
5.活動要求
教研組活動時間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準(zhǔn)時出席，不得無故缺席；有特殊情況須事先請假�；顒訒r間如有變動，由備課組長事先通知。
歷史學(xué)期工作計劃 29
一、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真落實貫徹20xx年教學(xué)工作會議精神和吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)，努力提高個人素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
2、做好九年級歷史教學(xué)工作，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力，爭取做到中考成績穩(wěn)中有升。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、完成八、九年級歷史知識的整體復(fù)習(xí)，落實雙基，提高能力，備戰(zhàn)中考。
2、關(guān)注學(xué)困生，幫助他們順利結(jié)束初中學(xué)業(yè)，學(xué)有所得。關(guān)注智優(yōu)生，提高他們的學(xué)習(xí)能力，為迎接中考做好充分準(zhǔn)備。
三、學(xué)生情況分析：
九年級兩個班級，就歷史學(xué)科而言，兩個班級的學(xué)生在個性、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面截然不同：一班學(xué)生思維敏捷，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂上常常能和老師的思維迸出火花，學(xué)困生較少。二班學(xué)生學(xué)困生較多，成績較好的學(xué)生也不積極參加課堂活動，不愿意表達(dá)自己的想法，導(dǎo)致老師不能及時了解學(xué)生對知識的接受與消化程度，發(fā)散思維不發(fā)達(dá)。兩個班級都存在不喜歡動手書寫的問題，甚至有些個別學(xué)生只會說，不會寫。而且語言表述不規(guī)范。
四、中考復(fù)習(xí)工作及教學(xué)安排
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)要求：
1、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》， 把握歷史中考的方向。
研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確考試的范圍要求、內(nèi)容要求，應(yīng)該對照教科書，逐個板塊、逐個單元、逐個知識點(diǎn)落實知識點(diǎn)。
2、仔細(xì)研究教材，落實基礎(chǔ)知識和主體知識。
歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等。基礎(chǔ)和主干知識是載體，是分析問題的依據(jù)，是理解、思考問題的依托，是解決問題的工具。為了更有效地記憶、掌握基礎(chǔ)和主干知識，在復(fù)習(xí)的過程中，繼續(xù)采用構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和線索的方法，教會學(xué)生全面系統(tǒng)地閱讀教科書，熟練使用教科書中提供的目錄和大事年表，教會學(xué)生善于歸納和總結(jié)知識之間橫向和縱向的聯(lián)系與對比等。
（二）具體工作及措施：
1、備課
針對九年級的復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)設(shè)計嘗試以下五步驟：第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征，由學(xué)生自主完成本單元基礎(chǔ)知識的梳理。即學(xué)生完成每課的知識點(diǎn)填空。第二步，由討論思考題組成。針對單元重點(diǎn)和近年來中考的試題，設(shè)計有一定深度和難度的題目，簡單的東西由學(xué)生回答即可。疑難點(diǎn)，尤其是熱點(diǎn)、預(yù)測到的考點(diǎn)問題由老師引導(dǎo)分析、作出解答。這一部分是課堂操作的主體部分。通過分析加深教材或?qū)ｎ}知識點(diǎn)的理解，這一部分主要強(qiáng)調(diào)的是老師“導(dǎo)”的作用，學(xué)生是思維的主體。第三步：鞏固練習(xí)。學(xué)生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用。這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓(xùn)練”三環(huán)節(jié)完成。第四步是課后反思。對老師來說，本單元有什么不足和遺憾及補(bǔ)救措施可總結(jié)一下，對學(xué)生來說，本單元有什么缺憾的地方，或者有什么補(bǔ)充，甚至是對教師講課的建議都可以相互交流。
2、上課
高質(zhì)高效的上課，在課堂上落實學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)習(xí)過程交給學(xué)生，努力刪除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)。尤其是復(fù)習(xí)課，我們必須要從“細(xì)講”過渡到“精講”，講要講出新東西、新意境，而不是重復(fù)過去學(xué)過的基礎(chǔ)知識；從“演員”過渡到“導(dǎo)演”，充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，我要教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，要“授之以漁”，而不要“授之以魚”，重點(diǎn)、難點(diǎn)問題要講深講透，把大量的剩余時間還給學(xué)生，提高學(xué)生的自主性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，最大限度的提高自習(xí)效率，在中考中取得好成績。
針對兩個班級不同的風(fēng)格，在上課時，也要區(qū)別對待。對于一班的學(xué)生，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)他們的思維朝正確的方向思考，并嚴(yán)格要求他們把自己的想法落實到書寫上，避免出現(xiàn)說的好寫的差的方面。另外可以在復(fù)習(xí)深度上挖掘一下，觸類旁通。對于二班的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識的理解，發(fā)動學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生參與課堂，要求他們必須說出自己的想法。對于學(xué)困生做到面批面改。
3、訓(xùn)練、批改和講評
訓(xùn)練：科學(xué)的布置訓(xùn)練，力求做到舉一反三。
整個九年級階段的復(fù)習(xí)分成兩個輪次。一輪復(fù)習(xí)按教材章節(jié)順序切塊復(fù)習(xí)，選題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，強(qiáng)調(diào)覆蓋面，目的是鞏固基礎(chǔ)知識；二輪復(fù)習(xí)體現(xiàn)專題原則進(jìn)行復(fù)習(xí)，選題要注重本學(xué)科內(nèi)知識的縱向聯(lián)系，要體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)綜合的特點(diǎn)，目的是加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)的綜合；臨考前（或一、兩個星期）的時間的復(fù)習(xí)要回歸課本和進(jìn)行適量的綜合訓(xùn)練，選題要突出熱點(diǎn)、聯(lián)系現(xiàn)實，以達(dá)到綜合訓(xùn)練，提高能力的目的。教學(xué)和復(fù)習(xí)中就必須在注重知識的同時，更加注重綜合素質(zhì)的提高和能力的形成。兩個班級及一個班級內(nèi)部的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法、知識水平等方面都存在著差異，因此要保證做到對不同層次的學(xué)生要有不同的任務(wù)要求，做到激勵智優(yōu)生讓其吃飽，關(guān)注中等生讓其吃好，兼顧學(xué)困生讓其消化得了，充分落實分層次教學(xué)的原則。
批改：合理利用時間，爭取做到面批。班級學(xué)生的人數(shù)不多，盡量集中時間，讓學(xué)生在課堂上完成訓(xùn)練，并及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這樣做，可以調(diào)動學(xué)生的競爭意識，有助于學(xué)困生改掉拖沓的習(xí)慣，積極參與課堂活動。
講評：試卷講評要重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結(jié)所在，查漏補(bǔ)缺。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注命題意圖，了解解題方法，找出解題規(guī)律。認(rèn)真書寫講評教案和講評后記，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，掌握答題技巧，規(guī)范答題語言。
針對復(fù)習(xí)中暴露的問題，歸類分析后，進(jìn)行解題方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的審題、構(gòu)思、組織材料、成文的`能力。要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好中考復(fù)習(xí)的能力檢測題，通過自我測評，讓學(xué)生了解試題類型、掌握解題方法、思路、技巧等。 在練習(xí)和考試中都應(yīng)注意審題、解題、答題的思路和方法。在審題過程中，要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍，然后確定解答思路和答題方法，組織答案時還要注意文字表述的規(guī)范化，要用規(guī)范的歷史語言回答問題。
5、處理好知識與能力的關(guān)系。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》在評價建議中要求把歷史知識和歷史能力有機(jī)結(jié)合起來考查，不但要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識的能力，更要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。由此可見 “雙基”是歷史考試考查的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)時要在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本能力訓(xùn)練的同時，注重歷史學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、靈活地復(fù)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的復(fù)習(xí)方式。
6、融會貫通，注重中外歷史知識的聯(lián)系 。
在復(fù)習(xí)時應(yīng)對教科書融會貫通，要重視整合專題知識，突出重點(diǎn)，把握歷史發(fā)展的基本線索，適當(dāng)打破單元、課之間的界限，做到將基礎(chǔ)知識“聯(lián)線串珠”。應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識到：中國是世界的一部分，中國史與世界史相互交融、密不可分。復(fù)習(xí)時應(yīng)盡可能地將中外歷史知識相結(jié)合，相互呼應(yīng)聯(lián)系，做到復(fù)習(xí)中國歷史時，把歷史現(xiàn)象、事件置于整個世界背景之下；復(fù)習(xí)世界歷史時，把教科書中的中外歷史知識有機(jī)地整合，這樣在解題時就能觸類旁通。復(fù)習(xí)時應(yīng)該注意加強(qiáng)古今中外歷史知識的聯(lián)系，逐步形成較為整體的歷史觀來觀察歷史現(xiàn)象，分析、解決歷史問題。
7、關(guān)注重大紀(jì)念、社會熱點(diǎn)和時政。
復(fù)習(xí)時要重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏，關(guān)注國家及世界重大的紀(jì)念活動，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題和時政問題，做到學(xué)以致用，能聯(lián)系所學(xué)知識，進(jìn)行歸納、分析、比較，發(fā)表自己的看法和感受。
8、學(xué)困生的輔導(dǎo)
強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)的意識，讓學(xué)困生學(xué)得輕松。鼓勵學(xué)困生，幫助他們樹立可以學(xué)好的信心。在教學(xué)設(shè)計時給予學(xué)困生更多的關(guān)注。復(fù)習(xí)時及時敦促學(xué)困生做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備教材，積極參加學(xué)習(xí)活動。訓(xùn)練時，注意分層次和梯度。批改時，一定做到面批，并監(jiān)督其及時改正。講評時，多讓學(xué)困生來回答問題，并及時表揚(yáng)。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)進(jìn)度安排
1、八年級系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段
三月初——五月初 三課時結(jié)束一個單元，八年級上下冊考試內(nèi)容共分為10個單元。預(yù)計在第十一周結(jié)束復(fù)習(xí)。
2、八、九年級綜合復(fù)習(xí)階段
五月中旬———六月上旬
3、自我調(diào)整階段
臨考前1~2個星期。主要是學(xué)生自我檢查階段，查漏補(bǔ)缺，多瀏覽一些以往的中考試題。
五、個人提高計劃
1、認(rèn)真執(zhí)行九年級復(fù)習(xí)計劃，爭取九年級歷史成績穩(wěn)中有升。
2、積極參加學(xué)校和上級部門組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修活動，并做好反思。今年進(jìn)修學(xué)校歷史學(xué)科準(zhǔn)備開展教師定位課的活動，爭取出一節(jié)縣級歷史教師達(dá)標(biāo)課。在學(xué)校爭取出一節(jié)觀摩課，圍繞如何上好九年級復(fù)習(xí)課為主題。
爭取參加高學(xué)歷進(jìn)修。爭取更多外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會。
3、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行課題研究，撰寫九年級復(fù)習(xí)教案，做好活頁補(bǔ)充。加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，探索新的教學(xué)方法，及時些隨筆、心得（或者是案例手記，每學(xué)期各一篇）、反思（每5課時一個課后反思）。做到及時總結(jié)，形成書面材料，上交有質(zhì)量的論文。
4、本學(xué)期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機(jī)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)技能。
5、堅持做到向他人學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校聽課、評課活動，積極發(fā)表自己的看法，聽課達(dá)到15節(jié)。
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