歷史教研組工作計(jì)劃集錦15篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的歷史教研組工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
歷史教研組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù)，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式，增強(qiáng)歷史課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績(jī)。要注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，爭(zhēng)取在20xx年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
二、學(xué)情分析：
從整體看，四個(gè)班水平參差不齊，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成。具體表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢(shì)不明顯，需要重點(diǎn)培養(yǎng);②“尾巴較大”，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真，考試不在意，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;③學(xué)生總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對(duì)較弱，需要加大挖掘。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識(shí)，目標(biāo)：提高基本能力，重在基本題的熟練掌握
從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)，“突出主體、強(qiáng)化主干、注重方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說(shuō)明要求，做好基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，各個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓知識(shí)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)。這階段耗時(shí)最長(zhǎng)，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序，適當(dāng)整合，對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特別是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識(shí)進(jìn)行多角度、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系、知識(shí)框架，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。(到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書(shū)的復(fù)習(xí)工作，迎接“一模”考試。)
2、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題)，目標(biāo)：綜合能力提高突破，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識(shí)，尤其是典型題例
第二輪(第二學(xué)期-5月上旬)復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)的整合，按照線索歸納、理清、分析、綜合知識(shí)，使學(xué)生從知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識(shí)，力求融會(huì)貫通。
3、第三輪(5月3-4周)是查漏補(bǔ)缺、綜合提升，目標(biāo)：熟練高考各類題型，提高速度及準(zhǔn)確率。
四、復(fù)習(xí)思路學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程;倡導(dǎo)合作、和諧，優(yōu)化資源利用。
五、復(fù)習(xí)依據(jù)
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說(shuō)明，深入研究教材，落實(shí)考點(diǎn);關(guān)注相關(guān)改革方案，積極探索實(shí)踐新課程改革;研究五年高考三年模擬，利用《三維設(shè)計(jì)》資料，捕捉當(dāng)中的有效信息，探索高考命題規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練。
六具體措施1.首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會(huì)遇到絕對(duì)聽(tīng)不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué)，人人都會(huì)有收獲，讓學(xué)生從心理上樹(shù)立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jī)鼓勵(lì)他們，考好成績(jī)不是設(shè)想，而是完全有這種可能。
2.強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。備課組內(nèi)部多聽(tīng)課，多交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互學(xué)互帶，資源共享，共同提高。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材而不脫離教材。通過(guò)閱讀目錄及其子目，構(gòu)建清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標(biāo)，對(duì)重要的考點(diǎn)講深、講透，落實(shí)到位，教師不必面面俱到。
4、精選習(xí)題，提高解題能力，注意實(shí)效得分。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢(shì)所趨。教師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的問(wèn)題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不簡(jiǎn)、層次不清、東拼西湊，卷面也不整潔，字跡不清楚。針對(duì)上述問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)客觀題，強(qiáng)化主觀題，適應(yīng)練題量，注。指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn):①看清小題配分②認(rèn)真審題，弄清題意。③理清思路，確定答題范圍、重點(diǎn)和層次，答案要抓住采分點(diǎn)。④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷、歸納、辨別、分析成因，解決問(wèn)題。⑤答案要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。
5.科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏
(1)、暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容。
(2)、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識(shí)點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)點(diǎn)和基本方法來(lái)迎接一模。
一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練與講解為主，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨。
一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修三的.復(fù)習(xí)，必修1、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎;必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個(gè)單元，另三個(gè)單元?jiǎng)t做閱讀教材處理。
一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提，上課容量要大，多反復(fù)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。
(3)、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復(fù)習(xí)。
第一階段(3-4月)：參考《三維設(shè)計(jì)》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容，14個(gè)專題內(nèi)容快速掃描了一遍。
第二階段(4-5月)：主要是備戰(zhàn)二模，采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評(píng)。
第三階段(5-6月)：文綜高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇一些高考模擬題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進(jìn)行臨場(chǎng)應(yīng)試指導(dǎo)。從學(xué)生對(duì)審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的：查漏補(bǔ)缺，考試狀態(tài)訓(xùn)練，即臨場(chǎng)訓(xùn)練。5月15日以后，在課堂上有計(jì)劃目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練(來(lái)自近5年的高考文綜卷的歷史部分)，且要考慮增強(qiáng)學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容(視實(shí)際而定)，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài)。
從第一學(xué)期開(kāi)始周六下午的文綜考試，因?yàn)檫@樣形式的考試高一、高二都沒(méi)有，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評(píng)、反饋迅速，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總結(jié)。
6、要做好基礎(chǔ)知識(shí)的聽(tīng)寫和單元(模塊)過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練。通過(guò)聽(tīng)寫和每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元(模塊)，對(duì)該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。
7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。針對(duì)不同類型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識(shí)，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生，長(zhǎng)期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主)。同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛(ài)他們，支持他們，不斷鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考
8、加強(qiáng)高考信息的收集和消化。通過(guò)外出學(xué)習(xí)教研、上網(wǎng)收集信息，進(jìn)行整理、總結(jié)，準(zhǔn)確把握20xx年歷史考查的方向，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作。
9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流，掌握學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r(shí)落后的學(xué)生，經(jīng)常給與他們鼓勵(lì)與督促。
七、教學(xué)任務(wù)安排
20xx-20xx學(xué)年高三歷史平行(實(shí)驗(yàn))班教學(xué)計(jì)劃
第一階段:暑假補(bǔ)課8月—9月初(3周時(shí)間)，完成必修一及二的前二單元復(fù)習(xí)
第1周第八單元《當(dāng)今世界的政治多極化趨勢(shì)》
第2周第一單元《古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)》
第二階段:續(xù)前一輪復(fù)習(xí)9月初-12月中旬旬(12周時(shí)間)，完成必修二及三的復(fù)習(xí)
第1周第三單元《近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展》
第2周第四、五單元《中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)》《中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)社會(huì)生活的變遷》
第3周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》
第4周第七單元《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》
第5周第八單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》
第6周國(guó)慶放假
第7周考試，總結(jié)，歸納，提升，思維點(diǎn)撥
第8周第一單元《中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》
第9周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》
第10周第三、四單元《古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來(lái)世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》
第11周第五、六單元《近代中國(guó)的思想解放潮流》《20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果》
第12周第七、八單元《現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀(jì)以來(lái)的世界文學(xué)藝術(shù)》
第三階段:對(duì)一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，鞏固和提升11月底---1月中旬(6周，在一�？荚囍�)
第1周對(duì)必修三進(jìn)行考試，同時(shí)總結(jié)，歸納，學(xué)法指導(dǎo)。
第2周-4周完成《近現(xiàn)代中國(guó)政治，經(jīng)濟(jì)，思想，文化》的復(fù)習(xí)(檢測(cè)知識(shí)點(diǎn)、回歸教材).
第5周歸納，提升，思維點(diǎn)撥
第6周解題思路之后，參加高三一�？荚�
愛(ài)問(wèn)備注：月考及“十一”假期約為1周時(shí)間，期中考試和元旦放假約為一周時(shí)間
第四階段:2月下旬---5月初，完成專題及選修復(fù)習(xí)(二輪復(fù)習(xí))
(1)2月下旬---3月中旬，完成《政治史》專題復(fù)習(xí)
(2)3月下旬---4月中旬，完成《經(jīng)濟(jì)史》專題復(fù)習(xí)
(3)4月中旬---5月初，完成《文化史》專題復(fù)習(xí)
其間，參加高三的二模，三模
第五階段:5月初---5月下旬，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練.
完成精選模擬、真題訓(xùn)練，重點(diǎn)規(guī)范化答題，強(qiáng)調(diào)臨場(chǎng)訓(xùn)練因人而異的優(yōu)配時(shí)間。其間，參加高三的四模。
第六階段:5月底---高考，學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí).
完成自編歷史專項(xiàng)適應(yīng)檢測(cè)卷2套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實(shí)效性。
愛(ài)問(wèn)備注：
1.實(shí)驗(yàn)班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差一個(gè)單元，即一周的教學(xué)時(shí)間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周。
2.在本計(jì)劃中在具體操作中沒(méi)有嚴(yán)格的一輪，二輪復(fù)習(xí)的區(qū)別，在一輪復(fù)習(xí)中實(shí)際上已經(jīng)貫穿了專題的總結(jié)，提升和試題的訓(xùn)練，針對(duì)高三具體的學(xué)情我們將對(duì)此計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
歷史教研組工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)市區(qū)教育工作會(huì)議精神和校工作計(jì)劃精神，牢固樹(shù)立“以人為本、務(wù)實(shí)高效、全面均衡、持續(xù)創(chuàng)新”的發(fā)展觀，堅(jiān)持“為基層師生發(fā)展服務(wù)，為教育行政決策服務(wù)”的思想。緊緊圍繞課程改革和教師專業(yè)化發(fā)展兩大中心任務(wù)，有效地開(kāi)展全區(qū)教師繼續(xù)教育、教學(xué)研究等工作，以素質(zhì)教育、課程改革、校本教研等理論為指導(dǎo)，從我區(qū)的歷史教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)拓工作思路，開(kāi)展有針對(duì)性有實(shí)效性的研訓(xùn)活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)科教師整體素質(zhì)的提高，加速歷史學(xué)科的課程改革，為順利實(shí)施“十一五”規(guī)劃，為我區(qū)教育改革的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)全員培訓(xùn)、教師基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)全區(qū)歷史教師的綜合素質(zhì)，增創(chuàng)優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)。
2、根據(jù)“十一五”骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)市區(qū)骨干教師向高一層次發(fā)展。
3、圍繞課程改革開(kāi)展系列教學(xué)研究活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)基地建設(shè)，充分發(fā)揮基地的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)校本教研向內(nèi)涵式發(fā)展，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展，不斷提高教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。
4、根據(jù)區(qū)工作計(jì)劃搞好大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)和手拉手活動(dòng)。
5、做好中教部課題驗(yàn)收工作，提高教師的研究能力和水平。
6、做好九年級(jí)歷史教學(xué)和中考備考工作，組織召開(kāi)中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，研討考試說(shuō)明，研討命題發(fā)展趨勢(shì)，研究復(fù)習(xí)方案；組織復(fù)習(xí)觀摩研討活動(dòng)。
7、做好中教部檔案管理工作。
8、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
三、主要工作及措施
1、充分發(fā)揮教研員的“研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)”的作用，加強(qiáng)全員培訓(xùn)和教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期將通過(guò)集體調(diào)研和個(gè)體調(diào)研，深入基層學(xué)校，深入教研組，深入課堂，解決課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題，親情服務(wù)，友情指導(dǎo)，與教師共同學(xué)習(xí)、研究、反思，抓住問(wèn)題，解決問(wèn)題。在歷史學(xué)科中繼續(xù)搞跨年組備課活動(dòng)，改變歷史教師一人一個(gè)年部無(wú)法集體備課的局面。因?yàn)閭湔n是教師把握教材，與文本對(duì)話的一種重要形式，也是教師在整合教材、學(xué)生以及各種教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)思路，對(duì)課堂情況進(jìn)行預(yù)設(shè)的一種重要手段，它是教學(xué)過(guò)程中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的`效果和教學(xué)質(zhì)量的高低。集體備課也是校本教研的重要方式，跨年組備課可以充分發(fā)揮資源共享的作用，促進(jìn)教師間交流，提高教學(xué)質(zhì)量。在跨年組備課的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“主題式”教研活動(dòng)，突出研究活動(dòng)的“連續(xù)性”和“系列性”，注重“問(wèn)題解決”的行動(dòng)研究，大力開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的研究，創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建和完善科學(xué)、合理的研訓(xùn)模式，加大調(diào)研指導(dǎo)和實(shí)踐研究的力度，幫助基層教師解決課改實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。本學(xué)期要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高教師整體素質(zhì)，為市區(qū)教師基本功比賽做準(zhǔn)備。
2、根據(jù)“十一五”歷史骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)市區(qū)骨干教師向高一層次發(fā)展。
調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)和骨干教師的積極性和主動(dòng)性，為教研組長(zhǎng)和骨干教師提高提供展示的平臺(tái)和鍛煉的機(jī)會(huì)，本學(xué)期根據(jù)“十一五”歷史骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃繼續(xù)開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，以專題講座、骨干研討、經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩研討、案例分析、基本功訓(xùn)練等形式，開(kāi)展骨干培訓(xùn)，促進(jìn)市區(qū)骨干教師向高一層次發(fā)展。
3、大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)有效課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)達(dá)成的整合，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建新型師生關(guān)系，構(gòu)建新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式，制定利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表。通過(guò)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)、抓好新課程實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)、組織全區(qū)性教學(xué)觀摩研討，努力提高課堂教學(xué)的效率、效果和效益。
4、以校本教研為載體，推動(dòng)課程改革。
加大校本教研工作的指導(dǎo)力度，以服務(wù)師生發(fā)展為宗旨，以課題研究為牽動(dòng)，以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，以新的研訓(xùn)模式構(gòu)建為目標(biāo)，開(kāi)展系列教研活動(dòng)，不斷探索校本教研的工作思路和操作方式，進(jìn)一步提高教研工作的層次、力度和效益。
5、根據(jù)區(qū)工作計(jì)劃搞好大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)和手拉手活動(dòng)。
區(qū)教委為創(chuàng)辦人民滿意的均衡優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，進(jìn)而推動(dòng)我區(qū)基礎(chǔ)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。提出了大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)和手拉手活動(dòng)。25中學(xué)、26中學(xué)、41中學(xué)、佳化學(xué)校（中學(xué)部）、玉成中學(xué)為一個(gè)學(xué)區(qū)；15中學(xué)、23中學(xué)、長(zhǎng)春學(xué)校（中學(xué)部）、59中學(xué)、拔萃學(xué)校（中學(xué)部）為一個(gè)學(xué)區(qū)。23中學(xué)和59中學(xué)、15中學(xué)和長(zhǎng)春學(xué)校（中學(xué)部）、25中學(xué)和佳化學(xué)校（中學(xué)部）、26中學(xué)和41中學(xué)為手拉手單位。實(shí)現(xiàn)教研形式的轉(zhuǎn)變，開(kāi)展大學(xué)區(qū)間、手拉手單位間聯(lián)校教研、集體備課、開(kāi)放課堂、教學(xué)成果展示等系列活動(dòng)。集思廣益，達(dá)到互相交流，共同解決所有成員在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的各種實(shí)際困難和問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，有助于教師把握知識(shí)體系，避免教學(xué)中出現(xiàn)知識(shí)脫節(jié)現(xiàn)象，使教研合作形式更加多樣化。
5、重視課題研究，提高教師的研究能力和水平。
課題研究富有科學(xué)性、創(chuàng)新性、超前性，可以提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。我們中教部承擔(dān)了《立足校本教研，提高初中課程改革質(zhì)量》課題研究，本學(xué)期即將結(jié)題，要做好課題的結(jié)題收尾工作。
6、做好九年級(jí)教學(xué)和升學(xué)考試指導(dǎo)工作。
備考工作堅(jiān)持“全面發(fā)展，全員提高；夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力；精雕細(xì)刻，分類推進(jìn)”的原則，依據(jù)《課標(biāo)》和“考試說(shuō)明”，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。努力營(yíng)造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，使我區(qū)歷史中考質(zhì)量穩(wěn)步提高。
加大九年級(jí)課程研究，把握教學(xué)進(jìn)度，把握中考最新動(dòng)向，充分依靠兼職教研員、各級(jí)骨干力量，切實(shí)把“學(xué)習(xí)考綱看要求（課標(biāo)、考試說(shuō)明）；鉆研課本找標(biāo)準(zhǔn)（答題規(guī)范格式）；研究專題看形式（中考試題），推敲評(píng)價(jià)找方向（全國(guó)中考評(píng)價(jià)）”落實(shí)到備考工作中，把中考工作做到早、準(zhǔn)、實(shí)、新。
開(kāi)展中考備考調(diào)研指導(dǎo)、觀摩研討、模擬考試、質(zhì)量分析等系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)研究08年全國(guó)中考試題評(píng)價(jià)報(bào)告、遼寧省08年中考試題及其試題分析報(bào)告、年省初中畢業(yè)升學(xué)考試的指導(dǎo)意見(jiàn)，注重收集信息，把握中考最新動(dòng)向，為教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平提供有效的方法和依據(jù)。九年級(jí)任課教師一定要有緊迫感，平時(shí)授課就要做到堂堂清、課課清，并做好單元學(xué)習(xí)和總復(fù)習(xí)，做好中考備考工作。七年級(jí)和八年級(jí)授課和復(fù)習(xí)也要向中考靠攏，適應(yīng)中考出題的方式。
7、做好中教部檔案管理工作。
本學(xué)期將繼續(xù)做好中教部檔案管理工作。按照學(xué)校的要求，將中教部檔案歸類整理上交，按照省一級(jí)檔案達(dá)標(biāo)要求，做好中教部檔案晉級(jí)的整理工作，不上交的在部?jī)?nèi)保存好。
8、加強(qiáng)自身建設(shè)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意思。
本學(xué)期在理論上還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，市骨干培訓(xùn)相關(guān)教材，研究新課標(biāo)，完成學(xué)校和部門五個(gè)一活動(dòng)。在業(yè)務(wù)上要不斷鉆研，不斷更新、開(kāi)闊思維、追求實(shí)效，使自己具有較高的文化水平、專業(yè)技能和相關(guān)能力。使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高，適應(yīng)新課改和校本教研內(nèi)涵式發(fā)展的要求。
四、主要研訓(xùn)工作
1、結(jié)合人教版教材對(duì)全體教師培訓(xùn)。
2、參加集體調(diào)研和個(gè)體調(diào)研，進(jìn)一步了解我區(qū)歷史教師的教學(xué)情況。
3、搞好歷史大學(xué)區(qū)和手拉手活動(dòng)。
4、搞好區(qū)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。
5、重視課題研究，提高教師的研究能力和水平。
6、做好九年級(jí)復(fù)習(xí)觀摩系列教學(xué)活動(dòng)和中考備考工作。
五、其他教研活動(dòng)。
1、參加中教部安排的集體調(diào)研。
2、參加市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。
3、積極做好09年中考信息收集工作。
4、出好歷史四套模擬題。
5、做好期末命題工作，體現(xiàn)課改精神。
歷史教研組工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)今年區(qū)教研室工作會(huì)議精神,以面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,加強(qiáng)教育、教學(xué)管理,深化教育、教學(xué)改革,轉(zhuǎn)變觀念為主線,結(jié)合中考模式,重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì),狠抓重點(diǎn),常查環(huán)節(jié),努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
二、具體工作安排
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是課程改革、創(chuàng)設(shè)高效教室,全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強(qiáng)中考研究,重視信息交流,不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平,配合學(xué)校做好各方面工作。
1、制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃
明確學(xué)期工作重點(diǎn),集中精力抓好教學(xué),特別是九年級(jí)的歷史教學(xué),針對(duì)學(xué)校制定的中三教學(xué)目標(biāo),配合學(xué)校教育、教學(xué)管理,注重教室即時(shí)效率,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié):
�、�、完善備課組工作,每周一次,常交流、多研究, 特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析。
�、�、結(jié)合學(xué)校月考制度,做好平時(shí)測(cè)試工作,認(rèn)真、及時(shí)批改,重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結(jié),找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。
�、�、同組教師認(rèn)真完成聽(tīng)課計(jì)劃,每周聽(tīng)一到二節(jié)課。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期不少于30節(jié)。
2、加強(qiáng)備課組活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
利用集體備課,豐富教室教學(xué),是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)九年級(jí)的復(fù)習(xí),認(rèn)真組織備課,分解教學(xué)過(guò)程,從細(xì)節(jié)處入手,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料,精選試題。
3、抓好教室教學(xué),活躍教室氣氛,提高教室效率
本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育,著重提高教室即時(shí)效率。充分利用好“班班通”進(jìn)行日常的教學(xué),采取開(kāi)設(shè)研究課與隨堂聽(tīng)課等形式,從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生堂堂有收獲,節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。,使教室效率得到提高。
�、�、開(kāi)設(shè)九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā),將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和分析問(wèn)題能力。
�、凇⒔Y(jié)合學(xué)校的.“日賽課”,有計(jì)劃的進(jìn)行教學(xué)研討。
4、展開(kāi)課題研究,深化教育教學(xué)改革
教研組將繼續(xù)展開(kāi)對(duì)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)行探討,同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié),明確各人分工,分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過(guò)程將對(duì)階段性研究進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)研究并解決,適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。學(xué)期中或結(jié)束時(shí),針對(duì)課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。為課題的結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。
5、、落實(shí)月考制度,做好成績(jī)分析
作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方法,能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)成效。在成績(jī)分析時(shí)一定要細(xì),明察秋毫。
�、佟⒄J(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究,精選試題,突出重點(diǎn),難易適度。
�、�、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講,做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處,完善教室教學(xué)。
③、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生,重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。
6、進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。在日常的教學(xué)實(shí)際中,不斷的充實(shí)自己博客的內(nèi)容,及時(shí)上傳資源,以達(dá)到資源共享。
歷史教研組工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期堅(jiān)持貫徹何校長(zhǎng)提出的“先學(xué)后教，以學(xué)定教，精講精練”的教育理念，圍繞本學(xué)期歷史教學(xué)工作的中心任務(wù)——“聚焦有效課堂，提升教學(xué)品質(zhì)”，本教研組將做以下工作：
二、日常工作實(shí)施細(xì)則
1、每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
2、加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。三個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。
3、本教研組老師各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，主要圍繞著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè)這五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)，注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高。
4、做好拔尖補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)秀生給予更高的`目標(biāo)和要求，更細(xì)致的指導(dǎo)幫助，促進(jìn)他們更上一層樓。對(duì)差生要幫助他們端正態(tài)度，樹(shù)立信心，提高興趣，加強(qiáng)督查，力求少拖后腿。
5、本教研組認(rèn)為在教育科研工作的新突破在于進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期我們即將開(kāi)展的教研活動(dòng)主題——制定一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐中完善，讓歷史教學(xué)從課堂到課后都成為歷史教師和學(xué)生互動(dòng)融合為一個(gè)整體，著實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。并配合學(xué)校的教學(xué)工作，積極參與四月的觀摩課。組織本組教師聽(tīng)課平課。
6、高三年級(jí)第二學(xué)期時(shí)間緊、任務(wù)重。而歷史學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生學(xué)習(xí)能力基礎(chǔ)都不理想。在這種形勢(shì)下，本學(xué)期教研組的另一項(xiàng)工作就是配合高三學(xué)年教師工作，集體研究學(xué)習(xí)高考動(dòng)向、監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為學(xué)生減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性、用最短的時(shí)間取得效果。
歷史教研組工作計(jì)劃5
一、現(xiàn)狀分析
1．教師現(xiàn)狀分析
本組共有成員8名，其中市級(jí)骨干教師3名，區(qū)級(jí)骨干教師2名，高級(jí)教師6名。中青年教師居多，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)年輕的、充滿活力的團(tuán)隊(duì)。
2．學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析
本組在近幾年得到了較大的發(fā)展，一批中青年教師迅速成長(zhǎng)，成為我校教育教學(xué)的骨干力量，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，與同類學(xué)校相比仍然有一定的差距，還沒(méi)有形成自己的響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>
二、教研課題
1、各年級(jí)備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個(gè)微型課題
2、《構(gòu)建自主、互動(dòng)、生命化高中歷史課堂的研究》
3、《以“問(wèn)題場(chǎng)”為載體的高中歷史課堂教學(xué)實(shí)踐研究》
三、工作措施
在新的學(xué)期里，我組學(xué)科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級(jí)教研室的規(guī)定，以課程改革為中心，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)研究方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在課程改革的實(shí)踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對(duì)課程的理解水平和課堂教學(xué)能力；另一方面將圍繞學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作要求，以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的辦學(xué)理念，努力將先進(jìn)的辦學(xué)理念內(nèi)化、落實(shí)到日常的教育教學(xué)實(shí)踐中去。圍繞構(gòu)建清晰、高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)），提高兩種能力（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘、整合教學(xué)資源的能力），注重實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第一、抓實(shí)常規(guī)工作
1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；注重方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究高考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，使每一位教師都能靈活運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、作業(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機(jī)械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時(shí)批改、反饋。
4、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問(wèn)或安排小考；每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試；每次月考之后要及時(shí)召開(kāi)備課組分析會(huì)，及時(shí)診斷、反思，及時(shí)研究、制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
5、堅(jiān)持相互聽(tīng)課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開(kāi)課制度，組內(nèi)多討論、多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與實(shí)效性。發(fā)揚(yáng)本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，更要多鉆研，老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
第二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)
國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這里所提出的兩個(gè)“有利于”，概括地說(shuō)就是——發(fā)揮兩個(gè)作用（主導(dǎo)與主體），轉(zhuǎn)變兩個(gè)方式（教與學(xué)），使歷史課堂多多呈現(xiàn)“動(dòng)”與“活”的情景，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“優(yōu)化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新的`師生關(guān)系，探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)！多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力。
第三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng)
1、根據(jù)新課程理念和要求，對(duì)課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一、高二、高三重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，考試重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點(diǎn)、思想方法并體現(xiàn)對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過(guò)復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、根據(jù)學(xué)校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力”，并結(jié)合我組實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)期組織教師重點(diǎn)進(jìn)行“新課程背景下微型課研究”活動(dòng)，我們將定期開(kāi)展研究工作，為我們的教學(xué)服務(wù)。
3、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)→制定計(jì)劃→主備人精備→集體研討→個(gè)人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反饋。
4、鼓勵(lì)組內(nèi)教師寫詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位、著力進(jìn)行課堂情景設(shè)置與問(wèn)題串設(shè)計(jì)，有獨(dú)到見(jiàn)解和創(chuàng)新，在教案上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評(píng)比。
5、積極參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期各備課組成員要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開(kāi)課，每一位任課教師都要積極參與磨、聽(tīng)、評(píng)課并及時(shí)進(jìn)行反思，并將聽(tīng)、評(píng)課文字材料上傳校園網(wǎng)。
6、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年教師迅速成長(zhǎng)。督促青年教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，激勵(lì)青年教師參加各種級(jí)別基本功競(jìng)賽，主動(dòng)、積極投入課改，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵(lì)老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，開(kāi)闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
第四、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率；課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于兩類希望生，要依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教，為他們定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
2、組織高三教師認(rèn)真鉆研、深入研究近年高考?xì)v史試題的特點(diǎn)，明確高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。聯(lián)系近幾年考試題，探討復(fù)習(xí)新思路；及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，使高三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有科學(xué)性和實(shí)效性。
最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們歷史教研組全體教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)！
歷史教研組工作計(jì)劃6
新的一學(xué)年開(kāi)始了，在今年高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌的背景下，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并結(jié)合新學(xué)年的學(xué)�？傮w安排，指定新的工作計(jì)劃。
現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、基本工作思路
1、堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針；堅(jiān)持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個(gè)中心”：
堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合；
堅(jiān)持以教師為中心：調(diào)動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在課改中逐步學(xué)習(xí)、發(fā)展，在創(chuàng)新中謀求突破，以?shī)^發(fā)向上的熱情和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中；
堅(jiān)持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)目標(biāo)”：提高教育教學(xué)能力；提升教研水平；爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
二、具體工作
1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。
�。�1）每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合不同班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
�。�2）加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。三個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“六統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一試卷），做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案；
�。�3）全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和整理上要當(dāng)做重點(diǎn)，通過(guò)備課組的集體備課，為老師們的課堂潤(rùn)色，增加課堂的有效性。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開(kāi)教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長(zhǎng)，鼓勵(lì)制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。
2、做好高三年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。
高三年級(jí)盡快結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來(lái)的高考?xì)v史試題，通過(guò)參加各類教研活動(dòng)，多方了解和收集高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。利用停課的時(shí)機(jī)，對(duì)岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識(shí)大綱。同時(shí)對(duì)岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點(diǎn)，更好地豐富我校高三的復(fù)習(xí)備考。
3、做好新進(jìn)教師和青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。
歷史教研組要指導(dǎo)新進(jìn)教師，做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短新教師的熟悉周期；對(duì)青年教師公開(kāi)課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個(gè)人主動(dòng)申報(bào)—組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)議”的.制度，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在日常教學(xué)中，備課組內(nèi)適時(shí)增加對(duì)青年教師的聽(tīng)課的頻率，多聽(tīng)多評(píng)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施，新課程改革對(duì)我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。
5、支持教師參加各類教研活動(dòng)等。 根據(jù)教研室和學(xué)校的安排，本學(xué)期我們將一如既往地支持老師們參加市、區(qū)教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類觀摩活動(dòng)等，同時(shí)對(duì)老師們的活動(dòng)紀(jì)要進(jìn)行抽查；
6、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。
為適應(yīng)新高考的答題模版，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，提升學(xué)校歷史學(xué)習(xí)的氛圍，我們計(jì)劃在10月開(kāi)展“讀史書(shū)，論古今”的論文征集活動(dòng)，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。
新學(xué)期，充分利用好開(kāi)學(xué)的時(shí)機(jī)，教學(xué)上夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重難點(diǎn)，教研上取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力協(xié)作，相信歷史教研組的整體水平能上新臺(tái)階。
歷史教研組工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)今年縣教研室工作會(huì)議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念為主線，結(jié)合中考開(kāi)卷模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節(jié)，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
二、具體工作安排
本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量；加強(qiáng)中考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科中考水平；配合學(xué)校要求，做好各方面工作。
１、制定落實(shí)教研活動(dòng)計(jì)劃。明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好歷史教學(xué)，特別是初三的歷史教學(xué)，針對(duì)學(xué)校制定的.初三教學(xué)目標(biāo)，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)：
①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對(duì)中考信息的采集、研究分析。
②、結(jié)合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測(cè)試工作，初三兩周一次常規(guī)考試，認(rèn)真、及時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批；分析、總結(jié)，找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
③、認(rèn)真完成聽(tīng)課計(jì)劃，能夠每周聽(tīng)一節(jié)課。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)每學(xué)期不少于20節(jié)。
2、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對(duì)初三的復(fù)習(xí)，認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。精選資料，精選試題。認(rèn)真做好提前備好一周課，由教研組長(zhǎng)簽字才能進(jìn)課堂的工作。
3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以中考考改革為契機(jī)，著重提高課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中，將根據(jù)教研組實(shí)際情況，采取開(kāi)設(shè)研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。
�、佟㈤_(kāi)設(shè)初三歷史復(fù)習(xí)研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎(chǔ)知識(shí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合，著重培養(yǎng)運(yùn)用生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、宏觀與微觀、人類文明演進(jìn)四個(gè)理論尺度。
②、在初一的歷史課中認(rèn)真抓好素質(zhì)教育，結(jié)合中考改革形勢(shì)，在抓基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)以培養(yǎng)綜合能力為主。
4、展開(kāi)課題研究，深化教育教學(xué)改革。針對(duì)學(xué)校提出的總課題，教研組將展開(kāi)對(duì)“歷史教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。
在實(shí)際教學(xué)中將對(duì)“問(wèn)題式教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時(shí)落實(shí)細(xì)節(jié)，明確各人分工，分階段按計(jì)劃實(shí)施。在過(guò)程將對(duì)階段性研究進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計(jì)劃。學(xué)期中或結(jié)束時(shí)，針對(duì)課題研究進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)。在這一學(xué)期中，準(zhǔn)備將“問(wèn)題式教學(xué)”模式基本定型，嚴(yán)格教學(xué)中的師生互動(dòng)，進(jìn)一步深化模式理念，完善研究的各項(xiàng)工作。
5、落實(shí)月考制度，做好成績(jī)分析。作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。在成績(jī)分析時(shí)一定要細(xì)，明察秋毫。
�、�、認(rèn)真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。
�、�、認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。
�、�、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。
6、抓好初中課改工作，落實(shí)校本課程研究。
7、組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文。
歷史教研組工作計(jì)劃8
一.指導(dǎo)思想:
本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo),按照學(xué)校部署的教研活動(dòng),集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案,循教育教學(xué)規(guī)律,發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用,聚焦課堂,提升課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長(zhǎng);營(yíng)造良好的教科研氛圍,積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。
二.課程目標(biāo)
掌握基本的歷史知識(shí),包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索 初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力,形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言,以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。 通過(guò)第二屆初中“趣味歷史知識(shí)競(jìng)賽”,培養(yǎng)有序競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,認(rèn)識(shí)到交流合作的重要性,形成積極進(jìn)取、沉著機(jī)智的良好品質(zhì). 理解和尊重世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng),學(xué)習(xí)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。
三.教研目標(biāo):
1.形成濃厚的研究氛圍,提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平
讓每位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新教師迅速成長(zhǎng)為合格的歷史教師;使全體歷史教師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學(xué),并成為優(yōu)秀的'初三歷史教師;力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2. 各年級(jí)歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法,加強(qiáng)教學(xué)教研,形成年級(jí)教學(xué)合力,產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。
初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),為初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性,要注重中考意識(shí)培養(yǎng),按照中考要求展開(kāi)教學(xué),切實(shí)抓好課堂,注意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng),全力沖刺中考,力爭(zhēng)比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對(duì)艱巨,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)史的高度興趣。
通過(guò)歷史教材學(xué)習(xí),幫助學(xué)生理解教材,開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
四.具體內(nèi)容及實(shí)施措施:
1.落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
(1)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,教研組工作計(jì)劃,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
(2)認(rèn)真上好每堂課,尋求新的教學(xué)策略,采用最適合自己的教學(xué)手段,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,尋找差距。
(3)在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
(4)重視教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
(5)配合教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。
2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教研組整體水平
(1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革。
(2)、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。
(3)、定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流,溝通,力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。
(4)、開(kāi)展“四個(gè)一”工程:組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學(xué)論文(或課題研究論文)。
3.開(kāi)發(fā)課程資源,組織各種活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生由“好學(xué)”轉(zhuǎn)入“樂(lè)學(xué)”,本學(xué)期我們歷史組,繼續(xù)開(kāi)校本課程組織歷史興趣小組,然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識(shí)競(jìng)賽”,評(píng)出一二三等獎(jiǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。重視交流學(xué)習(xí)�！八街�,可以攻玉”,積極參加和支持市區(qū)兩級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神,了解課改信息和教改熱點(diǎn),落實(shí)安排各項(xiàng)工作;加強(qiáng)備課組的集體備課和相互聽(tīng)課,本學(xué)期校內(nèi)每人聽(tīng)課不少于10節(jié)以達(dá)到取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
總之,在教務(wù)處指導(dǎo)下,每周召開(kāi)一次歷史教研活動(dòng),精心組織,有講必評(píng),有比必獎(jiǎng)。
歷史教研組工作計(jì)劃9
隨著高中歷史新課改的深入開(kāi)展，對(duì)歷史教研組提出了更新更高的教研教學(xué)要求。歷史教研工作對(duì)歷史教學(xué)具有特別重要的指導(dǎo)意義，我們不僅要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)法的研究，更要加強(qiáng)對(duì)教育對(duì)象的研究。
本學(xué)期我們歷史教研組教研工作的指導(dǎo)思想：以抓教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”努力搞好本期教育工作�！耙粋�(gè)中心”即進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率為中心;“兩個(gè)基本點(diǎn)”即立足課堂教學(xué)和教學(xué)后程管理。
通過(guò)本期本組教研活動(dòng)的`開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分工協(xié)作，努力創(chuàng)新，不斷摸索與實(shí)踐，切實(shí)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)我校歷史學(xué)科教科研新局面。
鑒于本學(xué)期時(shí)間比較長(zhǎng)(20xx年9月1日——20xx年1月31日)，結(jié)合本校歷史組的實(shí)際狀況(人少工作任務(wù)重)，根據(jù)學(xué)校教研組長(zhǎng)會(huì)議之精神，經(jīng)本組教研會(huì)本組同仁之討論、凝聚共識(shí)，本期本組主要從以下幾方面展開(kāi)工作：
首先，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索
(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、進(jìn)度、作業(yè))、“六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo))。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究，把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)，努力探索適合我校不同年級(jí)、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。
(二)遵循學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)立足各年級(jí)的具體學(xué)情，認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃，并按照學(xué)校相關(guān)部門的具體要求，認(rèn)真完成教育教學(xué)計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、課程的學(xué)習(xí)，深入研究，及時(shí)作好本期課改的總結(jié)與反思，轉(zhuǎn)變觀念，不斷調(diào)適，與時(shí)俱進(jìn)。要在教學(xué)中不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，做好各種信息的資料收集、積累和篩選工作，并切實(shí)將課程理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為;對(duì)常規(guī)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。對(duì)教學(xué)中存在的特殊問(wèn)題，要有針對(duì)性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關(guān)文章與信息，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。
(四)繼續(xù)加強(qiáng)本組的聽(tīng)評(píng)課，以相互促進(jìn)。公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)要求授課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心施教。評(píng)課老師認(rèn)真聽(tīng)課，并做好評(píng)課準(zhǔn)備，評(píng)課須貼近實(shí)際。根據(jù)學(xué)校安排，公開(kāi)課集中進(jìn)行，基本上每?jī)纱谓萄谢顒?dòng)安排一次公開(kāi)課，時(shí)間在周五的上午第二節(jié)課，然后全教研組集中研討。
歷史教研組工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
本組計(jì)劃首先圍繞學(xué)校的總體工作展開(kāi)，以“全面提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新形勢(shì)下歷史高考的學(xué)科研究，力爭(zhēng)在20xx年高考和學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，取得好成績(jī)。與此同時(shí)各備課組通過(guò)有效研討，開(kāi)展有效教學(xué)，力爭(zhēng)能建設(shè)溫馨型、民主型、學(xué)習(xí)型的備課組和教研組，提升教師專業(yè)化水平，促進(jìn)年輕教師的迅速成長(zhǎng)以及所有教師的專業(yè)發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1.高一緊緊抓住課堂教學(xué)，研究、吃透新教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力才可能得到提升，在未來(lái)的分科中才能贏得學(xué)生的認(rèn)可。
2.高二必修班和美術(shù)班緊緊圍繞學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)研討和備課組的交流工作，使每一節(jié)課都能落到實(shí)處，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性，力爭(zhēng)在下學(xué)期的江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試中能取得令學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的成績(jī)。選修班的教學(xué)主要落實(shí)到課堂中，盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間，為高三的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.高三切實(shí)做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)工作，結(jié)合高考形勢(shì)的變化精心編寫導(dǎo)學(xué)案，提高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性、實(shí)效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科知識(shí)和能力要求落實(shí)到復(fù)習(xí)備考之中。不同的班級(jí)有不同的目標(biāo)，強(qiáng)化班盡量提高達(dá)B率，確保有實(shí)力沖本的學(xué)生歷史學(xué)科不拖后腿，普通班盡力提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，課后不給學(xué)生增加額外的負(fù)擔(dān)。
三、具體措施
1.要求各備課組切實(shí)實(shí)行集體備課,充分發(fā)揮個(gè)人的.主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一作業(yè)，制定完整的導(dǎo)學(xué)案，做到每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的研究和探討，主要以新課標(biāo)為指導(dǎo)，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、體系重新構(gòu)建。在備課活動(dòng)中，分工與協(xié)作相結(jié)合，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對(duì)本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。
2.要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，教法要靈活多變，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主觀能動(dòng)性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，加大責(zé)任感，使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。
3.做好新教材新課程的試驗(yàn)工作，讓每位教師盡早進(jìn)入角色，改變教學(xué)觀念，適應(yīng)新教材的變化。我們組決定利用每一次教研時(shí)間，學(xué)習(xí)有關(guān)的課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，切實(shí)把新課程融入到教研組成員的心中。各位教師也應(yīng)潛心研究新教材和試題；豐富教學(xué)內(nèi)容；認(rèn)真研究教學(xué)方法。
4.我們將積極收集、整理各類有關(guān)的社會(huì)課程資源、教師課程資源和學(xué)生課程資源，收集、整理拓展型課程與研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)資料，鼓勵(lì)教師編寫拓展課的校本課程教材；建設(shè)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；各位教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識(shí)，并對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論審視，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，把教學(xué)與課題相結(jié)合，積極參與教學(xué)展示，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。加強(qiáng)歷史學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。督促高中各個(gè)備課組完成本學(xué)期的校本課程的實(shí)施。各備課組結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，制訂相應(yīng)計(jì)劃，高一重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和研究。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開(kāi)發(fā)和研究，高三年級(jí)致力于高考的研究和探討，努力提高達(dá)標(biāo)率。
5. 定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是好課展評(píng)以及新教材的展示，及時(shí)地總結(jié)，并學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)水平。
總之，希望全組同仁互相配合，齊心協(xié)力，樹(shù)立每位同志都是設(shè)計(jì)者和開(kāi)發(fā)者的職能。在本學(xué)期里，共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，外引經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)挖潛力，爭(zhēng)取創(chuàng)造最佳成績(jī)。
歷史教研組工作計(jì)劃11
一、教研目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造優(yōu)良的教科研氛圍，主動(dòng)開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展歷史教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方式的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)研究、教改課題
1、“在歷史課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”；每科組織好一個(gè)課題研究，特別是《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫(kù)的建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析的撰寫要認(rèn)真做好。
2、“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作
本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化教室教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，主動(dòng)開(kāi)展教研教改工作。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
�。�1）不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的`最新動(dòng)態(tài)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革教室教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。
（2）進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性，以降低工作的盲目性。
�。�3）組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。
（二）、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。
�。�2）加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各年級(jí)的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來(lái)的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）教室教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，教室教學(xué)中有優(yōu)良的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師主動(dòng)將信息技術(shù)應(yīng)用到教室教學(xué)中來(lái)，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大教室容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代教室靠近，切實(shí)提高教室教學(xué)的實(shí)效性。
�。�4）重視交流學(xué)習(xí)�！八街梢怨ビ瘛�，本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)交流，不定期聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的優(yōu)良教學(xué)風(fēng)氣。
�。�5）重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：平時(shí)對(duì)學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
（6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評(píng)、反饋工作，保證考試的有序有效。
歷史教研組工作計(jì)劃12
我們初三歷史教研組，今年的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在會(huì)考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jī)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
一、備課方面：
備好課時(shí)上好課的基礎(chǔ)和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)。在本學(xué)期的備課中，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中認(rèn)真完成，集體修改時(shí)，充分討論；個(gè)性修改時(shí)，體現(xiàn)個(gè)性；課后反思，注重總結(jié)。
二、課件及習(xí)題講義方面：
課件制作要體現(xiàn)實(shí)用性和美觀性，習(xí)題要精煉而且要體現(xiàn)出層次，能夠滿足統(tǒng)統(tǒng)層次學(xué)生的要求，而且能使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉和提高。習(xí)題的難度要合適，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到只要稍微在用點(diǎn)力就能夠到的程度。尤其是在今年會(huì)考中，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對(duì)于邊緣學(xué)生的`要求更加嚴(yán)格。出習(xí)題的標(biāo)準(zhǔn)就是既要讓中有學(xué)生吃好，又要讓邊緣學(xué)生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。
三、課堂教學(xué)方面：
初三的歷史要面臨會(huì)考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過(guò)討論一致認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時(shí)要生動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，此外，在提問(wèn)上做到分層提問(wèn)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題。這樣做既滿足了基礎(chǔ)好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎(chǔ)差的同學(xué)自信心，使各個(gè)層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。
四、課后反饋方面：
利用地圖填充冊(cè)和新學(xué)案，進(jìn)一步落實(shí)課堂效果，在會(huì)考復(fù)習(xí)中，備課組決定自擬提綱，邊練邊講，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)、
五、理論學(xué)習(xí)方面：
雖然本學(xué)期的任務(wù)較重，但是我們依然要堅(jiān)持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的教育理念，才能和自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。
最后，加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課教師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。
歷史教研組工作計(jì)劃13
�。ㄒ唬┏珜�(dǎo)課程理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)以致用
1、組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)初中《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專著。努力引領(lǐng)歷史教師更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)中的角色。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。
2、要求歷史教師注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)時(shí)留心現(xiàn)實(shí)生活中與歷史相關(guān)的問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、倡導(dǎo)教師積極進(jìn)行教科研實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)主題和反思教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。
�。ǘ┳�(shí)教學(xué)常規(guī)，深化課程改革
1、定期召開(kāi)歷史教師新教材教法學(xué)法培訓(xùn)，組織研究課，觀摩課，示范課等教學(xué)研究活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的每月開(kāi)課規(guī)定，組織骨干教師上好教學(xué)示范課，年輕教師上好匯報(bào)課，使青年歷史教師的教科研水平有提高。
2、大力深化初中“歷史課改”。定期召開(kāi)初中歷史“課改”中心組成員會(huì)議，舉辦專題講座，開(kāi)設(shè)觀摩課，研究課，扎實(shí)、有效地進(jìn)行新課程新教材培訓(xùn)和學(xué)習(xí)研究，探討與研究課程改革面臨的種種問(wèn)題，以行動(dòng)研究方式推動(dòng)問(wèn)題的解決。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)初中歷史教學(xué)，為中考打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的`積極性
2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的民主性和開(kāi)放性，推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重理論聯(lián)系實(shí)際。
3、提倡教學(xué)形式多樣化，重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用本地人文學(xué)觀和歷史，積極開(kāi)發(fā)地方級(jí)本歷史課程。
4、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈片，投影、錄象等輔助教學(xué)。
5、加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的歷史教學(xué)工作，發(fā)揮群體力量，搞好重點(diǎn)研究。
6、抓好集體備課，提高備課質(zhì)量，規(guī)范備課流程。
歷史教研組工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期歷史與社會(huì)組的教研活動(dòng)將繼續(xù)以新課程改革思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校部署的教研活動(dòng)，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討“飛翔課堂”的課堂教學(xué)方案，遵循教育教學(xué)規(guī)律，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長(zhǎng);營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
二、教研目標(biāo)：
1.形成濃厚的研究氛圍，提升教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使新教師迅速成長(zhǎng)為合格的歷史與社會(huì)教師;使全組教師都能把握歷史與社會(huì)中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué);力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2. 各年級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強(qiáng)教學(xué)教研，形成年級(jí)教學(xué)合力，產(chǎn)生年級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。七年級(jí)重在“飛翔課堂”教學(xué)模式的推行和地理學(xué)習(xí)方法的'養(yǎng)成教學(xué)，并為八年級(jí)打好基礎(chǔ);八年級(jí)要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，加強(qiáng)歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng);九年級(jí)狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考。九年級(jí)任務(wù)相對(duì)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于溫州市中考中歷史與社會(huì)的特殊地位，課堂的45分鐘是社會(huì)教學(xué)的生命線，除此之外要通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
三、工作措施：
1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。
(1)認(rèn)真制定備課組計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。
(2)認(rèn)真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。
(3)在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵(lì)、欣賞、創(chuàng)新的觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。
(4)重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。
2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教研組整體水平
(1)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)理念，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。
(2)積極參加各類教研活動(dòng)并在會(huì)后及時(shí)交流，在教研組活動(dòng)中談一談自己的活動(dòng)體會(huì)，盡量做到一人學(xué)習(xí)，大家受益，努力提高本教研組教師的教學(xué)水平。
(3)定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)交流，溝通，力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。
4.重視隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
(1)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，抓好教師素養(yǎng)提升計(jì)劃。教研組將在學(xué)校指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
(2)認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。
歷史教研組工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
進(jìn)一步落實(shí)以人為本的管理思想，以學(xué)生為本的教學(xué)理念，突出 “育人”這個(gè)素質(zhì)教育的核心主題。在落實(shí)以人為本思想的基礎(chǔ)上，在素質(zhì)教育新政的指導(dǎo)下，提高廣大教師的思想道德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教研總思路
20xx年教研工作的總體思路是，以素質(zhì)教育新政為指針，以“育人”為主題，構(gòu)建有效育人機(jī)制，提升育人效益；以“道德”建設(shè)為主線，以真實(shí)高效為主攻方向，創(chuàng)建教研新文化，構(gòu)建有效教研模式，提升教研品質(zhì)；以課堂研究為核心，構(gòu)建有效教學(xué)范式，提高教學(xué)均衡發(fā)展水平；以教育評(píng)價(jià)為突破點(diǎn)，構(gòu)建符合素質(zhì)教育新政的評(píng)價(jià)機(jī)制和體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用；以學(xué)生學(xué)力培養(yǎng)為中心，切實(shí)深化落實(shí)課程方案，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。
三、教研工作重點(diǎn)
本年度教研工作的重點(diǎn)有三個(gè)：一是教研模式和效益，二是育人機(jī)制和效益，三是教學(xué)模式和效益。
深入貫徹落實(shí) “自主互助學(xué)習(xí)型課堂”教學(xué)研究，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的有特色的課堂教學(xué)范式；抓常規(guī)的落實(shí)，實(shí)用、科學(xué)、高效。
四、具體工作和要求
1、充分利用教研時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新課程改革的有關(guān)文件，總結(jié)交流新課改推行以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規(guī)范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.
2、完善教研組制度，落實(shí)常規(guī)工作。
1）、開(kāi)學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計(jì)劃。
2）、作業(yè)和備課檢查分為學(xué)期初，期中和期末三次檢查。
3）、考試分月考，期中和期末。
3、抓好基礎(chǔ)年級(jí)歷史的.教學(xué)工作，根據(jù)新課程改革精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭(zhēng)使高考成績(jī)?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。認(rèn)真做好中考、會(huì)考復(fù)習(xí)研討工
作。引導(dǎo)教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4、搞好歷史課第二課堂和校園文化活動(dòng)，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。
5、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對(duì)教研組工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)期末開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)。
6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設(shè)工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效果。
7、做好學(xué)�？蒲姓n題工作,鼓勵(lì)成員多學(xué)習(xí)多研究，多撰寫文章，并爭(zhēng)取出成果。
8、加強(qiáng)合作，在合作中加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)研究。
增強(qiáng)教研意識(shí)，學(xué)會(huì)以研究者的目光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，把日常教學(xué)和教研融為一體。加強(qiáng)集體研究，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧和骨干教師在教學(xué)過(guò)程中的帶頭作用，新老教師互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教研活動(dòng)中還要倡導(dǎo)實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥�，切�?shí)提高教研質(zhì)量和水平。
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