《小學低年級基礎(chǔ)學科教育教學綜合改革實驗研究》課題實施計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家整理的《小學低年級基礎(chǔ)學科教育教學綜合改革實驗研究》課題實施計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、指導思想:
為了深入落實省基礎(chǔ)學科綜合改革實驗課題工作,加快被幫扶學校海秀中心小學教育教學水平和基礎(chǔ)學科成績的提高,推進結(jié)對學校共同發(fā)展,促進城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡。本著優(yōu)勢互補、資源共享、互相促進、共同提高的原則,在總結(jié)了上學期幫扶工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合兩校的實際情況,制定了本學期的課題幫扶工作計劃。
二、具體措施
結(jié)合海秀中心小學多數(shù)實驗教師較年輕的.實際情況,幫扶工作繼續(xù)加強校本研訓和科組研討,具體通過每月固定的兩校間的交流互動、專題講座、參與濱海九小的教研組活動、聽評課等形式帶動教師專業(yè)發(fā)展。
三、本學期幫扶重點
結(jié)合海秀中心小學生源特點及期末總結(jié)工作上課題實驗老師所反映的問題,本學期幫扶的重點制定為:
語文科:
1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng);
2、鞏固加強學生漢語拼音知識,提高學生的拼讀能力;
3、提高學生的識字能力,鞏固所學生字;
4、培養(yǎng)學生的朗讀能力。
數(shù)學:
1、本學期以教材解讀為重點,細化教學目標,讓上課教師了解每一節(jié)課的授課內(nèi)容。
2、本學期著重研究“解決問題”的教學模式。
3、注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育。本學期主要研討以下3個小專題
(1)如何培養(yǎng)學生學會傾聽的能力;
(2)如何培養(yǎng)學生口頭表達的能力;
。3)如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成及時訂正的習慣。
4、打造多節(jié)典型課例,讓幫扶學校的老師有樣可循。
英語:
1、共享教學資源、優(yōu)勢互補、協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、努力提高課堂教學實效,夯實學生英語基礎(chǔ),提高學生學習英語的興趣,注重能力培養(yǎng)。
3、及時交流三年級英語教學計劃,把握好新課標的要求,吃透教材找準各單元知識的重難點。
4、借鑒海口市濱海第九小學有效的班級管理和教學經(jīng)驗,根據(jù)具體情況,制定出科學的教學與管理方案。
5、有計劃地做好三年級的教學和復習工作,努力提高英語教學效率。
四、具體活動時間安排表
1、語文活動安排表
【《小學低年級基礎(chǔ)學科教育教學綜合改革實驗研究》課題實施計劃】相關(guān)文章:
個人課題研究計劃01-06
《小學低年級識字教學方法的研究》實施方案(通用7篇)05-10
課題研究教育自我鑒定05-21
童話體作文研究課題實驗方案05-22
第二學期小學個人課題研究計劃01-06
教育課題研究自我鑒定02-23
教育課題的研究自我鑒定02-19
小學語文課題研究教育工作總結(jié)02-28
學生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)課題研究工作計劃02-25
課題研究工作計劃03-06