2、培養(yǎng)班干部和班集體，落實(shí)生本教育和素質(zhì)教育。
學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活是以班集體為單位。建立一個(gè)和諧溫馨的優(yōu)良班集體，能使孩子相互促進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)心集體。和諧班集體發(fā)展的核心是培養(yǎng)一批富有責(zé)任心，能起示范帶頭作用的堅(jiān)強(qiáng)班干部隊(duì)伍。讓每個(gè)學(xué)生都參與到班集體建設(shè)中，提高組織管理能力，學(xué)會(huì)與人相處，共同進(jìn)步。
班主任重抓管理理念的宣傳，管理規(guī)則的制定，工作方法的傳導(dǎo)，執(zhí)行過程的監(jiān)控，具體實(shí)施時(shí)班主任放手、放權(quán)，讓學(xué)生自主管理班級(jí)，讓每位學(xué)生擔(dān)任管理與被管理的角色，讓每位學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，讓他們真正成為班主任的得力助手。在彰顯班干部威信的同時(shí)，增強(qiáng)班干部的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)所有學(xué)生的配合意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和戰(zhàn)斗力。為此做到：制度規(guī)范化，促進(jìn)班干部隊(duì)伍的成長;職責(zé)精細(xì)化，明確班干部履行的工作;管理人性化， 促進(jìn)班干部不斷增強(qiáng)信心;管理自主化，促進(jìn)班干部提升工作能力。
3、培優(yōu)補(bǔ)差，讓生本教育和素質(zhì)教育開花、結(jié)果。
通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學(xué)",現(xiàn)在是"我要學(xué)"。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。
(1)教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長的熱心配合。
在工作過程中,教師的觀念要積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)潛能生耐心不足,"恨鐵不成鋼",急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),家長能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
(2)在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
在班級(jí)里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。
(3)實(shí)行"低、小、多、快"的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。
摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí),基礎(chǔ),能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練、快速反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。
培優(yōu)重在拔尖,補(bǔ)差重在提高。課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導(dǎo),利用每天下午的第七節(jié)課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,
4、做好學(xué)生安全教育和安全管理
(1)將安全教育和常規(guī)教育結(jié)合起來，就會(huì)使安全教育更有效。關(guān)鍵是能將安全教育作為經(jīng)常教育的一部分，而不是臨時(shí)性的。
(2)落實(shí)常規(guī)管理，建立長效機(jī)制。安全教育貴在持之以恒。它不是一朝一夕之事，必須著眼于學(xué)生的日常行為規(guī)范管理，學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理，因此建立科學(xué)規(guī)范的長效管理機(jī)制是十分重要的。
5、重視情感教育：
(1)要關(guān)心學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，對(duì)于生活中出現(xiàn)的問題，及時(shí)和家長聯(lián)系;
(2)做好和學(xué)生的溝通，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
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