3、課題研討會
4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
【四月份】
1、集體備課研討
2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析
4、數(shù)學(xué)競賽
5、教師備課、學(xué)生作業(yè)檢查
【五月份】
1、集體備課研討
2、課題研討會
3、數(shù)學(xué)活動示范課
4、結(jié)隊教師相互聽課活動
5、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
【六月份】
1、各教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文、案例
2、集體備課質(zhì)量考核
3、對各教師教研情況量化考核
【2016小學(xué)數(shù)學(xué)組春季教研工作計劃2】
一、 指導(dǎo)思想
以全面落實教研室2016年工作計劃為目標(biāo)，以促進學(xué)生健康、快樂成長為出發(fā)點和落腳點，圍繞“改革常規(guī)、促進課改、提升質(zhì)量”這條主線開展實效教研，落實“三項重點”即落實“六不六要”，全面推進課程教學(xué)改革;扎實開展“三公開”教學(xué)，綜合促進課堂教學(xué)改革;抓實生動課堂課題研究，整體改進教育教學(xué)質(zhì)量。
二、 主要工作
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。繼續(xù)對課程標(biāo)準(zhǔn)進行深入解讀，深入研究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法，并堅持理論與課堂實踐相結(jié)合，切實加強課堂教學(xué)有效性的研究。堅持深入課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平。真正落實好教研員工作“124”，每學(xué)年深入10所中小學(xué)，了解本學(xué)科20位老師的教學(xué)風(fēng)格和特色，研究40節(jié)本學(xué)科的公開課。
2.做好3——6年級數(shù)學(xué)教師教材培訓(xùn)工作。北師大第四版教材全面改版，一線教師對教材的重點難點、編寫意圖、編排體例、教材特色等很難整體準(zhǔn)確把握，因此，在學(xué)期初要對3——6年級所有數(shù)學(xué)教師進行教材培訓(xùn)(鑒于本學(xué)期時間較短，任務(wù)艱巨，為不影響各校教學(xué)進度，擬采用邊教邊學(xué)的網(wǎng)絡(luò)研修形式)，讓他們真正讀懂教材，用好教材，進而真正實現(xiàn)“提質(zhì)減負(fù)”。
3.按照科室安排認(rèn)真組織好春秋兩季的中小學(xué)“三公開”教研團體賽。一是通過考試學(xué)科、考查學(xué)科和活動課程相結(jié)合的公開教學(xué)教研展評，由上課教師、說課教師和評課領(lǐng)導(dǎo)組成團隊進行現(xiàn)場研討，促進新課堂教學(xué)模式的學(xué)科化和學(xué)生新學(xué)習(xí)方式的形成。二是結(jié)合“三公開”教研團體賽開展中小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評選，努力提升中小學(xué)綜合實踐活動課程的開展水平。
4.按照科室安排，與科室成員分工協(xié)作，辦好校長論壇和中小學(xué)課改現(xiàn)場會，抓實生動課堂課題研究和培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實踐研究的課題研究，通過組織校長論壇和中小學(xué)課改現(xiàn)場研討會，促進小學(xué)“讀、寫、說”、中學(xué)“自學(xué)、自理能力”培養(yǎng)在課堂教學(xué)改革中有效落實，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合。
5.加強學(xué)科團隊建設(shè)，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教師梯隊，整體提升我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師的綜合能力。
6.繼續(xù)推進網(wǎng)絡(luò)教研。要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對教學(xué)教研的支撐作用，主動探索建立“相約星期五”的網(wǎng)絡(luò)教研機制，每周五上午由縣教研員、兼職教研員或?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，通過教育城域網(wǎng)和陽城教研網(wǎng)征集本周老師學(xué)生在生動課堂教學(xué)實踐中生成的“問題”進行網(wǎng)上交流研討，促進教師、學(xué)生“學(xué)習(xí)空間”的利用，使交流便捷化，問題研究實在化，實現(xiàn)資源共享、智慧分享、問題共商、難題共解的局面，形成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研新生態(tài)。
7.命制質(zhì)量較高的調(diào)研測試卷。一是學(xué)科綜合實踐學(xué)習(xí)能力測試卷(開放開卷);二是學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試卷(閉卷)，引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科良性、健康、快速發(fā)展，并根據(jù)省廳要求做好質(zhì)量監(jiān)測評估的相關(guān)工作。
8.組織團隊成員，在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)丶吧轿鞯娘L(fēng)土人情、地方文化、學(xué)生實際，高質(zhì)量地完成暑假生活(五年級下冊)的編寫工作。