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        幼兒園教師個人計劃

        時間:2020-11-11 12:11:17 工作計劃 我要投稿

        【精品】幼兒園教師個人計劃集合九篇

        幼兒園教師個人計劃 篇1

          望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會了許多,各方面進步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

        【精品】幼兒園教師個人計劃集合九篇

          一、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

          只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí),堅持把理論同實際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

          積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn),認真參加課改活動,充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通,使幼兒成為活動的主人。

          本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。

          二、勇于改革,開拓活動領(lǐng)域

          在課改活動中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題

          活動和領(lǐng)域活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強,開展分小組活動,使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,使每個幼兒都能有進步。

          三、堅定信心,規(guī)范良好常規(guī)

          俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

          本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,供幼兒分區(qū)活動,在活動中,教師有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎(chǔ),在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,也是關(guān)鍵時期,通過一年的培養(yǎng),班級常規(guī)初見成效,在升中班后,將進一步加大培養(yǎng)力度,爭取更大進步。

        幼兒園教師個人計劃 篇2

          教育心理學(xué)指出:人的發(fā)展有兩個重要的領(lǐng)域:一是情感領(lǐng)域;二是認知領(lǐng)域。因此,在管理中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育方法,應(yīng)該強調(diào)讓每一個孩子都受到充分全面的教育,尤其要關(guān)注孩子的情感領(lǐng)域,強調(diào)關(guān)心每一位孩子,使每一個孩子的主動性都得到充分發(fā)揮,爭取消滅教育死角。

          因此在日常教學(xué)活動中教師應(yīng)該做到以下幾點:

          一、用“心”去愛孩子

          幼兒園的工作是瑣碎的、繁忙的,同時情況又是復(fù)雜多變的,有時孩子的行為會出現(xiàn)問題,有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧,所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識,有充分的準備,堅定信念,保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。同時要對孩子充滿愛心和耐心。用關(guān)注的目光注視孩子,用點頭、撫摩孩子表示鼓勵,使幼兒感到“老師很喜歡我”。老師不僅要愛聽話的孩子,也愛調(diào)皮的甚至有問題行為的孩子。

          二、樹立正確的教育觀

          作為幼兒教師應(yīng)該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育,才是高質(zhì)量的幼兒教育,F(xiàn)在的很多家長認為只要好好學(xué)習(xí),孩子多學(xué)知識,就可以保障未來的生活,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,又在物質(zhì)優(yōu)越的家庭中成長,并受到家長們的苦心栽培,這些孩子聰明又富有創(chuàng)造力,但是會缺乏忍耐力、抗壓性與紀律觀念,承受不了挫折,不善于團隊合作,主動性及積極性較差。

          三、提升自身素質(zhì)

          作為一名老師,“給人一碗水,自己首先得準備一桶水”,無論你的語言多么有魅力,無論你多么敬業(yè),知識來不得半點虛假,它是一個老師的底氣。我們幼教工作者,要認真貫徹《綱要》精神,改變單一封閉的教育模式,面向家長,面向社會,讓幼兒園成為沒有圍墻的幼兒園。把幼兒教育置身于可持續(xù)發(fā)展的終身教育的大環(huán)境中,積極開發(fā)和利用幼兒園、家庭、社區(qū)豐富的教育資源。與家庭、社區(qū)緊密合作,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,形成以幼兒園為主體,以家庭為基礎(chǔ),以社區(qū)為依托的幼兒教育新格局,促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。作為幼兒教師的我們,應(yīng)該從小注意幼兒能力的培養(yǎng)。讓幼兒成為自己的主人,生活的強者。幼兒教師需要不斷地吸取新知識,學(xué)習(xí)新技能,開闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時代的變化

          總之,遠程教育帶給我的是一種新的理念,新的體驗,這次培訓(xùn)在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。我要感謝上級為我們搭建了這樣的一個平臺,為我們提供學(xué)習(xí)改進的機會!盎畹嚼,學(xué)到老”只有自己不斷“充電”才會釋放出更大的能量。,在今后的工作中,我將時時刻刻牢記自己的職責(zé),以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo),用自己的實際行動來為幼兒教育事業(yè)做貢獻,實現(xiàn)自身價值。

        幼兒園教師個人計劃 篇3

          在這萬物復(fù)蘇的春季,我能有幸參加天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)的學(xué)習(xí),倍感榮幸。開學(xué)典禮上蔡主任生動的動員大會激起了我久違的學(xué)習(xí)沖動。接下來各位專家老師的發(fā)言更是使我堅定努力學(xué)習(xí),認真參加培訓(xùn)的決心。班主任鄒老師等老師們用獨特的形式為我們上了第一次課,我們玩了久違的游戲,認識了的朋友,好像又回到了學(xué)生時代……從班主任的課程介紹中我認識到,此次培訓(xùn)意在培養(yǎng)一批在我市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀幼兒園骨干教師,這次難得的學(xué)習(xí)機會,我將倍加珍惜。希望通過自身的努力,理論水平和專業(yè)能力都能得到一定提高,F(xiàn)制定學(xué)習(xí)計劃

          一、自我現(xiàn)狀分析

          1、優(yōu)勢:在幼兒園一線工作9年,大本學(xué)歷,幼教高級職稱。工作期間,曾擔(dān)任大、中、小班教師。工作認真、踏實。了解每個年齡階段幼兒特點,能尊重幼兒的原有水平和個性發(fā)展,科學(xué)有效地實施五大領(lǐng)域的教育,促進幼兒的全面發(fā)展。在日常教學(xué)中積極開展教科研工作,協(xié)助園內(nèi)開展各項科研課題,同時也積累了一些研究的有效策略,有多篇論文在國家、市、區(qū)級獲獎,有多項教育活動在市、區(qū)級獲獎。

          2、不足:理論學(xué)習(xí)的意識不強,理論基礎(chǔ)還需要進一步扎實。指導(dǎo)教師活動的能力還有待提高。

          二、個人發(fā)展目標

          1、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng),樹立科學(xué)的幼教理念,增強事業(yè)心和責(zé)任心。

          2、提高專業(yè)水平。學(xué)習(xí)先進的幼兒教育教學(xué)方法和教育經(jīng)驗。能駕輕就熟地掌控教學(xué),靈活應(yīng)變,形成屬于自己的教育風(fēng)格。

          3、提高教科研能力。通過《幼兒園教育質(zhì)量評價標準的研究》的專題研究,積累做科研課題的實踐研究經(jīng)驗,掌握一些實用性強、操作性強的研究方法與手段,提高自身教科研能力。

          4、提高指導(dǎo)教師能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展。與姐妹園的骨干教師多加溝通,學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進經(jīng)驗。

          三、實施措施

          1、自主學(xué)習(xí):閱讀幼教專業(yè)理論書籍。認真撰寫、教育活動隨筆,積極與他人交流感想,開闊視野,提高自己的理論水平,更新教育理念。

          備選書目

          教育理論:《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《學(xué)前游戲論》、《中國教育改造》、《兒童發(fā)展》、《教育心理學(xué)《教育科學(xué)與兒童心理學(xué)》等。

          幼教文集:《爬上豆蔓看自己》、《窗邊的小豆豆》、《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》、《給教師的建議》、《成長在路上》、《教師的20項修煉》、《影響教師一生的100個好習(xí)慣》、《優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù)99例》、《幼兒園教育的50個細節(jié)》等。

          幼教雜志:《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等。

          各領(lǐng)域優(yōu)秀教案、教育活動錄像。

          2、參與式學(xué)習(xí):珍惜每一次參與式學(xué)習(xí)的機會,在學(xué)習(xí)過程中,認真思考老師提出的問題,積極參與研討。多于姐妹園所溝通交流,學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進經(jīng)驗。

          3、小組研修:結(jié)合小組研究課題《繪本教學(xué)的指導(dǎo)策略研究》的專題研究,通過各種方式查閱相關(guān)資料,學(xué)習(xí)多種科研方法,為科研提供理論依據(jù),開展課題《關(guān)于繪本教學(xué)中有效性提問的研究》評價標準的實踐操作與研究。提高團隊意識和與人合作能力。

          4、向?qū)<、指?dǎo)教師學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)專家、指導(dǎo)教師的先進教育理念,并不斷反思,結(jié)合自己的實際工作不斷改進、提升。

          5、在教學(xué)實踐中不斷提升:認真記錄培訓(xùn)內(nèi)容,勤思考,多實踐,在教學(xué)實踐中不斷錘煉自己,努力成為理論、實踐都擅長的專家型教師。

          我深知教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,我將在以后的培訓(xùn)過程中虛心學(xué)習(xí)、認真思考。通過學(xué)習(xí)新的知識,引入新的教學(xué)理念,提高自己的教學(xué)水平,充實自己,成為幼兒園教育改革的主力軍。

        幼兒園教師個人計劃 篇4

          在這春天來臨,萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,幼兒園骨干教師第三期培訓(xùn)開始了,我榮幸的成為了三期三班的一位學(xué)員,興奮不已的我會珍惜這次學(xué)習(xí)的機會,讓自己做到:學(xué)習(xí)、實踐、收獲、飛躍。

          一、自我剖析

          在幼教工作的十多年中,我經(jīng)歷的每一個崗位,努力的工作換來了一些所謂的工作經(jīng)驗,但是,我自身缺乏的是韌性、闖勁和內(nèi)涵。如:學(xué)習(xí)的主動性、自覺性比較欠缺,總是找一些無關(guān)緊要的理由為自己開脫;教學(xué)方面的大膽創(chuàng)新有待改進,總在經(jīng)驗中生活,沒有新意;教師自身的修養(yǎng)有待提升,總在被動的進行,F(xiàn)在我參加的骨干教師班的學(xué)習(xí),以此為契機,學(xué)習(xí)、實踐、收獲、飛躍,讓自己成為真正的骨干教師。

          二、學(xué)習(xí)的目標

          1、通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),提高自身理論水平,具有較強的專業(yè)理論功底。

          2、多讀書,做到每月精讀一本書,每天讀一段有關(guān)幼教的文章,不斷提高自身綜合素質(zhì)。

          3、實際教學(xué)中學(xué)會科學(xué)(《將改革進行到底》觀后感:改革的交響曲_觀將改革進行到底有感)合理的設(shè)計、組織實施教學(xué)活動,用專業(yè)的理論觀察、分析與反思。在培訓(xùn)班中積極參與小組的各種研討活動,不斷提高踐行理念的實踐能力,較準確的把握教育行為。

          4、及時記錄讀書、學(xué)習(xí)、實踐中的有感,不斷反思、分析、調(diào)整。

          簡單的一句話,就是通過學(xué)習(xí),提升理念、掌握方法、突破自我,讓自己有質(zhì)的飛躍。

          三、具體措施

          1、讀書計劃

          (1)俗話說的好“好腦子不如爛筆頭”,在每天讀書的時候,要及時做好記錄(書中的內(nèi)容和自己的感悟),讓讀書成為自覺地行動,成為生活中不可缺少的一部分。

         。2)多與他人的交流,在交流中書中的理念、方法就逐漸成為自己的東西,轉(zhuǎn)化成自己思想的一部分。

         。3)每月精讀一本書、每天閱讀有關(guān)幼兒的'文章,并及時的反思、寫出體會,每月寫一篇讀書感悟,讓自己的學(xué)習(xí)留下腳印,做到學(xué)有所得。

         。4)讀書與實際教學(xué)相結(jié)合,做到邊學(xué)習(xí)邊轉(zhuǎn)變觀念,及時反思。

          “讀”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。

          2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的計劃

          我們的培訓(xùn)方式多樣:有專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修、自主學(xué)習(xí)、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點的基礎(chǔ)上突破自己的墨守成規(guī)的老樣子,做到

         。1)認真聽專家的講座,做好記錄和反思,不明白的及時向?qū)<艺埥,并與實踐相結(jié)合。

         。2)積極參與小組的各項研討,多發(fā)表自己的觀點、多聽取借鑒他人的見解,感受集體的力量并達成共識,做到取舍、內(nèi)化成自己的理念,為實際教學(xué)服務(wù)。

          (3)每次學(xué)習(xí)后及時的反思、內(nèi)化,寫出感悟。

          (4)感悟的集體的智慧和力量,欣賞每位老師的才華,等待自己的成長與突破。

          3、專題研究計劃

          我們組的專題研究是《區(qū)域活動中角色游戲策略的指導(dǎo)研究》,同時對另外兩組的課題《繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略》《如何開展家長工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)的

         。1)制定課題的研究的計劃和步驟。

         。2)在實際教學(xué)中多實踐,請老師們多給予指導(dǎo),同時進行全面的觀察記錄,積累經(jīng)驗。

         。3)與老師們多溝通交流,相互學(xué)習(xí)和提高。

         。4)及時進行小結(jié)和總結(jié),撰寫性論文。

          半年時間很短,我會抓住每次的學(xué)習(xí)的機會,多學(xué)、多交流、多提升,同時將日常的工作也都當作的是學(xué)習(xí)實踐的機會,理論實踐相結(jié)合,促進自我的全面發(fā)展。

        幼兒園教師個人計劃 篇5

          一、讀書學(xué)習(xí)

          1、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識》這本書,了解2-6歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見的幼兒行為,學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對措施,并應(yīng)用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去。

          2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》,應(yīng)用于班級音樂活動中。

          3、認真學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,貫徹《指南》精神,根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學(xué)。

          二、專業(yè)能力及專業(yè)技能

          1、繼續(xù)加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。

          2、增強自己在班級管理上的能力,與有經(jīng)驗的教師交流學(xué)習(xí)。

          3、堅持觀察,寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或?qū)W習(xí)故事,并做到每天反思。

          4、積極參加各種專業(yè)能力的培訓(xùn),跟進工作室的課題研究。

          三、教育研討

          1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓(xùn)活動,不斷地鍛煉自己。

          2、參加園區(qū)的各種教研活動,積極探討、研究,總結(jié)經(jīng)驗與不足,不斷地進步。

          四、課題研修

          積極地跟進工作室的本組的小課題研究

          五、專業(yè)寫作

          1、每天進行讀書筆記和心得的撰寫,積極地閱讀書籍。

          2、每天書寫教案以及教學(xué)活動反思。

          3、定期觀察幼兒或一日活動,撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學(xué)習(xí)故事。

          4、撰寫一篇論文

          六、交流分享

          1、及時分享交流外出學(xué)習(xí)的收獲。

          2、定期參與讀書沙龍活動,進行閱讀的分享。

          七、示范引領(lǐng),傳幫帶

          1、以身作則,做好榜樣示范作用。

          2、對班級老師及時的提出建議,給予幫助。

          3、及時的與班級教師交流,解決一些困惑,共同成長。

          八、成果展示

          1、撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動,并將教案傳與大家分享。

          以上就是自己的學(xué)年計劃,希望自己能嚴格按照計劃進行,不斷地鞭策自己,努力提升襲擊的專業(yè)租養(yǎng)及能力,想優(yōu)秀的教師邁進。

        幼兒園教師個人計劃 篇6

          一、班級情況分析

          1、幼兒情況分析

          本班現(xiàn)有幼兒29名,男孩20名,女孩9名。其中有1名幼兒是新插班生。經(jīng)過一年的小班生活,班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析如下:

          生活健康方面:

          幼兒的自理能力有了較大的提高,都能自己獨立進餐大部分幼兒能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜,飯量較入園前有所增加,剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。但個別幼兒的進餐習(xí)慣還有待改進,如翟天辰、葛佳瑤等吃飯時經(jīng)常東張西望,需要老師不斷督促、提醒。本學(xué)期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。一學(xué)期來,幼兒基本能獨立大小便,部分小朋友還會把內(nèi)衣塞進褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服,并把脫下來的衣服放在固定的衣格里,但有部分幼兒穿脫速度太慢,技能不太熟練。王楷文、李成軒等個別幼兒自理能力較差,我們將與家長聯(lián)系共同配合給予更多自理機會。

          動作發(fā)展方面,幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào),平衡、鉆的能力相對較弱。有一些幼兒喜歡參與刺激型的體育活動,而動作協(xié)調(diào)能力不夠,快速奔跑時容易摔倒,無形中增加了危險性。本學(xué)期,在分散活動時,我們教育和幫助幼兒教給幼兒一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識,進一步提高自我保護意識和保護能力。提高他們動作的協(xié)調(diào)、控制能力,并聯(lián)系家長共同配合教育。

          社會性和情感方面:

          經(jīng)過一年的生活,幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步,能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往,幼兒的交往能力提高了,愿意與老師小朋友一起游戲,一起談話,游戲中的語言交流更豐富了。但也有個別幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現(xiàn)自己,如李成軒、顧天弈、夏欣雨等,需進一步鼓勵他們,讓他們更活潑、開朗起來。此外,由于家庭教育的一些原因,幼兒中還存在任性,專橫,自我中心嚴重的社會化問題。一些幼兒自控能力較弱,注意力較分散,遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。本學(xué)期將把良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成作為重點工作進行。

          藝術(shù)發(fā)展方面:

          通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和感受,我班幼兒對繪畫的興趣提高得很快。涂色、線條等技能方面也增強了,線條也較大膽和老練。但由于生活經(jīng)驗積累得少,有時雖然想象力較豐富,創(chuàng)新意識較強,卻由于技能局限,表達不出;有時由于缺乏經(jīng)驗和感知機會,想象出來的東西單一、雷同,難以表現(xiàn)其真正想表達的東西。本學(xué)期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機會,嘗試多種繪畫形式,如水粉畫、印畫等,培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,進一步提高審美能力。

          我班大部分幼兒喜歡參與音樂活動,尤其是女小朋友,喜歡唱唱跳跳,也樂意大膽表演。個別幼兒節(jié)奏感較強,如翟天辰、陳依寧等。總體來說,他們對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣,而對歌曲節(jié)奏的掌握還有待提高。

          語言認知方面:

          全班幼兒都能聽懂并會說普通話,并能在日常交往中運用、表達。但個別幼兒受家人語音影響較深,發(fā)音帶有方言口音。孩子們喜歡聽故事,喜歡動腦筋,學(xué)新本領(lǐng)。但活動時認真傾聽的習(xí)慣較差,經(jīng)常會出現(xiàn)插嘴、爭執(zhí)的情況。同時,幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱,同伴交往中,對一些爭搶現(xiàn)象的處理常常是“動手不動口”,需要教師的進一步引導(dǎo)和教育。

          2、家長情況分析

          經(jīng)過一年時間的接觸和交流,家園雙方都有了一定程度的了解?梢哉f,大部分家長對園內(nèi)的教育教學(xué)工作是采取支持、配合的態(tài)度,并希望能及時的了解和參與。如上學(xué)期班內(nèi)開展的主題活動“我愛我家”就得到家長的積極支持;我園“六一”慶;顒樱瑤缀趺恳晃患议L都抽空前來參與并表示滿意。但部分家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些認識上的誤區(qū),主要體現(xiàn)在一下幾方面:

          (1)隔代教育帶來的誤區(qū)

          我班有很大比例的幼兒是與祖輩生活在一起,有的甚至長期離開父母,單獨與祖輩生活。而祖輩對于第三代的“隔代親”使得他們的教育溺愛過多,隨意性大,孩子們形成任性、暴躁、自理能力差等一系列問題,如王楷文、李成軒等小朋友尤為嚴重。這就需要教師多和幼兒父母交流,鼓勵他們擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,多和孩子相處,逐步糾正孩子的不良行為習(xí)慣。

          (2)認知學(xué)習(xí)方面的誤區(qū)

          我們家長文化水平整體較高,有不少孩子生活在醫(yī)生、教師的家庭。父母對孩子期望很大,也重視孩子的發(fā)展,尤其是認知方面的學(xué)習(xí)。常用:今天學(xué)了什么?你會說了么?等問題作為接孩子時的開場白,而在一定程度上忽視了孩子在情感、社會化等方面的發(fā)展情況。日常也樂此不疲的為孩子購置很多學(xué)習(xí)書籍、教材,參加一些并不符合孩子興趣、需要的培訓(xùn)班、興趣組等。顯然,這樣的教育觀是不利于孩子全面發(fā)展的。本學(xué)期,將力求通過家長園地、家(校)訪、家長會等多種形式給予家長正確的引導(dǎo),幫助他們建立正確的兒童觀、教育觀。

          (3)家園互動不暢帶來的誤區(qū)

          我班的家長工作開展一年以來,雖然有了一些效果,與家長建立起互相的信任,也給于家長不少關(guān)于育兒的意見和幫助。但仍存在一些互動上的阻礙,影響了家園雙方的交流。如,一些家長觀念上存在“孩子送到幼兒園就是老師的事了,做家長的不用再管了,有事找老師”,不愿主動與老師交流,遇到問題寧愿自己想象不愿和老師正面溝通,容易造成誤解。再如,很多家長樂意聽老師單方面介紹孩子在園情況,對孩子在家中的不良習(xí)慣認為是家丑,不愿說給老師聽,甚至有意隱瞞,造成老師工作上的被動,不利于對孩子的多方位教育。這就要求老師更主動、更坦誠的做好家長工作,用事實說明道理,用真誠搭建橋梁,使家園互動更順暢。

          二、本學(xué)期培養(yǎng)目標

          (一)健康:

          基本動作:

          小肌肉發(fā)展

          1、雙手自如地使用筷子,開始學(xué)習(xí)扣紐扣。

          2、會編織,打結(jié),較靈巧地串珠。

          3、會用剪,拼,貼,塑方制作作品。

          4、能沿虛線畫各種線條。

          大肌肉發(fā)展

          1、20米速跑6.5秒以下。

          2、立定跳遠多于105厘米,跨跳70-80厘米。

          3、能用正確動作投在,用100-150克的沙包,男:左420厘米,右500厘米;女左310厘米,右380厘米。

          4、能單足立,男20秒,女20秒。

          5、會左右手交替拍球,連續(xù)35個以上。

          6、能縱跳觸物,男20厘米,女18厘米。

          7、會側(cè)身,正面鉆,動作協(xié)調(diào)。

          8、會在行進中變換運動方式,如走,跑,跳鉆等。

          基本體操

          1、會隨音樂節(jié)奏動作,做器械操,韻律操各一套,動作到位,有精神。

          2、能聽信號,走三種以上隊形。

          3、喜歡做操,積極主動參與體育活動。

          衛(wèi)生習(xí)慣、生活能力和安全知識

          1、能做到飯前便后洗手,專心進餐,保持自身及周圍環(huán)境衛(wèi)生。

          2、提高自我意識,洗漱時不弄濕衣服,衣服臟,濕了;冷,熱了會及時告訴大人。

          3、在游戲當中遵守規(guī)則,正確使用體育器材。

          4、會扣紐扣,主動把衣物放在規(guī)定的位置。

          心理健康

          1、主動與人交往,心情愉快,情緒穩(wěn)定。

          2、主動向同伴或成人表達自己的情緒,意愿。

          3、有信心,大膽在集體面前表現(xiàn)自己,樂觀對待自己的缺點。

          4、有上進心,愿意向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點。

          (二)語言

          1、能大膽在集體面前發(fā)言,語言發(fā)音清晰,準確,有一定的條理及連貫性。

          2、喜歡聽故事及講述,能復(fù)述故事主要內(nèi)容。

          3、學(xué)習(xí)用語言表達自己的想象,聯(lián)想。

          4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌,感受語言的美。

          5、喜歡參加識字活動,一學(xué)期能認識100個漢字左右,并能在圖書中讀出學(xué)過的字,初步理解常用字意。

          6、學(xué)習(xí)量詞,形容詞,動詞等詞匯共50個以上。

          (三)社會

          社會環(huán)境和社會生活

          1、了解清明節(jié),端午節(jié),兒童節(jié),父親節(jié),母親節(jié)的意義。

          2、了解自己的家庭,幼兒園,激發(fā)熱愛勞動者的情感。

          社會行為及交往

          1、能主動與人交往,表現(xiàn)大方。

          2、主動向人問好,會正確使用禮貌語。

          3、積極參與集體活動,有較強的合作能力,進一步學(xué)習(xí)分享和謙讓。

          4、懂得關(guān)愛身邊的人,與同伴團結(jié)友愛。

          5、有自覺性,能遵守游戲規(guī)則。

          6、開始培養(yǎng)遵守公共序的習(xí)慣。

          (四)藝術(shù)

          音樂

          1、喜歡聽音樂,唱歌,感受音樂的美。

          2、能分辨2/4,3/4拍的音樂,會打2/4,3/4拍子。

          3、學(xué)習(xí)對音樂進行想象,并用動作,表情或語言表達出來。

          4、會模仿老師,隨音樂進行簡單的舞蹈,喜歡跳舞。

          5、在引導(dǎo)下能隨音樂動作,初步培養(yǎng)創(chuàng)編的興趣。

          6、喜歡表演,積極大膽地參與表演活動。

          美術(shù)

          1、繼續(xù)引導(dǎo)孩子觀察物體,并進行想象,描繪。

          2、懂得保持畫面清潔,色彩豐富,鮮艷。

          3、能較好的沿圖案邊緣剪,學(xué)習(xí)見剪窗花,線條較流暢。

          4、學(xué)習(xí)看圖折紙,運用多種方法制作卡片。

          5、學(xué)習(xí)運用廢舊材料進行手工制作,會用泥巴捏做些簡單的物品。

          6、能欣賞別人及自己的作品,能進行一定的評價。

          (五)科學(xué)

          數(shù)學(xué)

          1、感知和體驗 10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。

          2、理解符號“=”“”所表示的意思,學(xué)習(xí)用符號表示兩個集合之間的數(shù)量關(guān)系。

          3、認識長方形,梯形,橢圓形。

          4、學(xué)習(xí)按某一特征的肯定和否定進行分類,學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征。

          5、學(xué)習(xí)按量(粗細,高矮等)的差異 7以內(nèi)的正逆排序,學(xué)銜一定的規(guī)律排列順序。

          自然科學(xué)

          1、幫助幼兒了解司機的特征及其與生活的關(guān)系,觀察簡單的理化現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗。

          2、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中有生命物質(zhì),無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗,了解不同環(huán)境中個別動植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

          3、幫助幼兒學(xué)會綜合運用多種感官感知事物特征,發(fā)展觀察力,能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),并能與成人,同伴交流。

          4、使幼兒能主動參加科學(xué)活動,喜歡探索周圍自然界,關(guān)心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。

          三、游戲計劃

          學(xué)期游戲目標

          1、進一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。

          2、鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂。同時,豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,通過游戲認識并體驗人與人的關(guān)系,人們的勞動態(tài)度等,師生共同豐富游戲的情節(jié),充實游戲的內(nèi)容。

          3、繼續(xù)做好游戲觀察,了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平,適時地給予幫助。如,幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則,不斷豐富游戲內(nèi)容;觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn),了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平,并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。

          通過仔細,關(guān)注每個幼兒自身能力的縱向發(fā)展,評價幼兒探索的投入程度發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性,活動的自主性和獨立性的發(fā)展。

          4、重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力,通過討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會分析,明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。

          5、根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,針對性地設(shè)計和組織一些專門的游戲,幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗。如,將教學(xué)內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中,保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學(xué)、合理地滲透到幼兒一日活動中去,讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構(gòu)多方面的認知能力。

          四、家長工作

          1、加強聯(lián)系: 加強家園聯(lián)系,利用家園聯(lián)系手冊、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。及時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),同時積極了解幼兒在家的情況。同時做好個別工作。如遇到特殊情況,幼兒連續(xù)幾天沒有回園,教師及時進行聯(lián)系,了解情況。

          2、提高幫助:通過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長開放日、家長義工等形式,請家長走進幼兒園觀看或參加活動,使家長能直觀地了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強對幼兒園教育工作的了解,糾正不良的育兒觀。

          3、共同育兒:及時將班內(nèi)及園內(nèi)開展的活動告知家長,鼓勵家長共同參與,給予家長參與和表現(xiàn)的機會。如,區(qū)域材料的收集和制作,幼兒活動的實地觀摩等。讓家長感受到自己也是幼兒園教育不可缺少的一份子。更多工作計劃范文盡在工作計劃頻道!

        幼兒園教師個人計劃 篇7

          愛每一個孩子是咱們老師的職責(zé)。用心去呵護每一個孩子是咱們的責(zé)任,咱們衷心的希望:讓他們在美好的環(huán)境下快樂的學(xué)習(xí)、快樂的成長。未來的道路還非常長,咱們還要不斷的努力去把咱們的工作做的更完美、更完善。因為我知道:這個世界上沒有最好,只有更好!

          以下是我下學(xué)期的個人學(xué)習(xí)計劃,有不到之處還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。

          1、提高自身的水平

          首先我將認真細心耐心的對待每個孩子,讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家,讓孩子們喜歡來幼兒園,讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護著他們。其次我的理論水平不高,不敢暢談自己的想法。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛煉一下自己。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng),熟讀理論綱要并結(jié)合教材,準備好活動及教具。再次多參加公開活動積累經(jīng)驗結(jié)合自身情況做好分析。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),利用PPT、投影儀讓幼兒觀察到"活的"知識,光對著書本會讓幼兒厭煩,借助現(xiàn)代化設(shè)備可以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          2、合作的精神

          教師之間協(xié)調(diào)一致,緊密配合班長的一切工作,不僅注意言傳身教,而且主動的配合與協(xié)助班長開展一系列的主題活動,做到隨時隨地有效地將教學(xué)活動有效的開展,并圓滿的結(jié)束。做到工作的有始有終。于此,在家長工作方面我也會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作,爭取做到讓每一位家長滿意。

          3、知識方面

          知識是咱們學(xué)習(xí)的源泉,如果沒有充分的知識做后盾,那么咱們就不可能在第一時間把信息帶給孩子。所以咱們來時要不斷的充實自己。咱們要首先做到勤于閱讀:一本好書可以讓人獲益匪淺,我將多讀與教育有關(guān)的理論書籍,認真做好讀書摘錄,還要隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志,增長自己的知識寶庫)。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴充自己的視野。其次:多看一些幼教的案例分析,結(jié)合自己的教學(xué)思路認真思考,與有經(jīng)驗的老師探討,提出自己的見解,把好的見解整理起來結(jié)合到平日的課堂中。只有在不斷的學(xué)習(xí)生活中,咱們才能不斷的充實著咱們自己。在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中去感受快樂,讓自己的明天更美好。

          4、家長工作

          孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點工程。咱們會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo),配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。在此方面,班長董老師給予了我非常多建議和幫助。通過傾聽董老師與家長的交談及經(jīng)驗的累積,我漸漸的學(xué)會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流,從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應(yīng)情況。我的努力同時得到了家長朋友的認可,他們也把咱們當成自己的朋友。為使家長更了解幼兒園工作,咱們每學(xué)期召開1~2次家長會,向家長介紹本學(xué)工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況,請家長注意配合。在家長開放日,班里還組織家長觀摩課堂,親子互動。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況,了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。

          咱們所做的一切都只為孩子有一個更好的成長環(huán)境,用咱們的雙手為他們打造一個美好的明天。讓他們在陽光的沐浴下茁壯的成長。今天咱們一點一滴的付出,明天你將會看到東方的希望之光!

        幼兒園教師個人計劃 篇8

          作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育,在本學(xué)期嚴格遵守教育法規(guī),師德規(guī)范,作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項工作,積極參加園里各項活動。

          一、教育教學(xué)工作

          在教學(xué)中,為了實現(xiàn)有效教學(xué)必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料,注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗,認真撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識技能質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要積極參加公開課,多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍。不斷拓寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動中,根據(jù)班上幼兒年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動地去學(xué)習(xí),更好的因材施教,因人施教,認真領(lǐng)會新《綱要》精神。更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。

          二、班級日常管理

          在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育,加強幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練,使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。

          加強晨檢工作,如實填寫“消毒記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。加強晨檢工作,對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早消毒。經(jīng)常開展戶外體育活動,增強幼兒體質(zhì),根據(jù)天氣的變化,督促幼兒增減衣服,給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛,觀察孩子身體的細微變化,做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。

          三、安全工作

          1.教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,發(fā)生危險時,會大聲呼救。

          2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,必須做到四勤:“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全,并且做好安全教育工作并做好交接班工作,認真填寫交班內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處理。

          四、家長工作。

          1.在學(xué)期初召開“家長座談會”,向家長介紹本學(xué)期的計劃、大型活動的安排,使家長對本學(xué)期的工作做到心中有數(shù)。本學(xué)期舉行兩次“主題匯報會”邀請家長參加,觀摩孩子的活動,讓家長充分感受到孩子的進步。元旦前舉行“家園同樂會”,請家長和孩子共同參加表演節(jié)目,感受節(jié)日的快樂氣氛。

          2.通過“家園聯(lián)系欄”公布每周的教學(xué)計劃、工作重點和育兒常識,定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系手冊. 同時認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

          3.利用幼兒入園、離園機會與家長多聯(lián)系,交換情況,交流幼兒在園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。不定期地與家長電話聯(lián)系,向家長提供幼兒生活、教育常識給指導(dǎo),定期了解家庭教育的情況。共同交流育兒經(jīng)驗。

          4.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,有生病未返園的幼兒,每天做到電話訪問,并及時進行記錄,做到查有實據(jù)。

          總之,我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的,以空杯的心態(tài)學(xué)習(xí)新的教育理論,總結(jié)他人及自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)他人的長處,更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中。我相信我會以飽滿的熱情,全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中。

        幼兒園教師個人計劃 篇9

          一、指導(dǎo)思想

          通過校本教研,努力改變自己,學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

          二、研修目標

          1、通過學(xué)習(xí)《教師法》,提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。

          2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,能上好每節(jié)課

          3、通過研修,能備好每一節(jié)課,會寫反思、會寫案例分析。

          三、研修內(nèi)容

          1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求,不斷反思自己的教學(xué)。

          2、與同事合作,共同備課,撰寫案例與分析,上好每一節(jié)課。

          四、具體措施

          1、堅持個人與集體學(xué)習(xí),以個人學(xué)習(xí)為主,多與同事交流,認真做好學(xué)習(xí)筆記。

          2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極發(fā)表個人的見解。

          3、積極參與學(xué)校組織的教研活動,爭當優(yōu)秀。

          4、參與課題研究,為課題積累必備的材料。

          5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),促進自己不斷發(fā)展。

          總之,本學(xué)期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,才能促進課程改革目標的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。

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