關(guān)于生物工作計劃合集8篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候開始寫工作計劃了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的生物工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物工作計劃 篇1
為了貫徹落實愛衛(wèi)會關(guān)于開展病媒生物防治專項整治工作的通知，為進一步搞好我校病媒生物防治工作，特定以下計劃：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
為提高全體師生健康意識，預(yù)防傳染病的發(fā)生，降低四害密度，加強對病媒生物防治的工作力度，病媒生物防治領(lǐng)導(dǎo)小組成員每年度至少開一次會議，研究病媒生物防治情況及方法，并治訂病媒生物防治的工作制度。
1.建立健全病媒生物防治隊伍網(wǎng)絡(luò)，把病媒生物防治工作列入一把手工程，并成立病媒生物防治領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實，責(zé)任到人，步步到位。
2.加強宣傳動員。學(xué)校利用升旗儀式、全體教職工大會向全校師生作病媒生物防治動員，宣傳病媒生物防治的重要性，并利用黑板報、宣傳欄等形式宣傳滅鼠，滅蚊、蠅、蟑螂的方法。使全校師生積極參與到病媒生物防治的活動中去。
3.建立檢查制度，對學(xué)校校園及老鼠易出入場所及鼠洞進行一次全面，徹底的自查，并把鼠洞堵塞掉，堵洞前先向洞內(nèi)投放鼠藥，防老鼠反復(fù)打洞。
二、滅鼠工作
⒈把病媒生物防治工作列為學(xué)校愛衛(wèi)工作的重要內(nèi)容來抓，人人參予，個個動手。
�、矞缡蠊ぷ鲌猿纸�(jīng)常與突擊相結(jié)合，防、滅相結(jié)合，藥物與工具相結(jié)合，每季度開展一次藥物突擊滅鼠活動，常年有滅鼠工具，有切實可行的防鼠措施。
�、臣皶r清理室內(nèi)外雜物，經(jīng)常檢查倉庫、墻角、墻縫、鼠洞，及時堵塞，對鼠籠、鼠夾應(yīng)及時投放和清理。
三、滅蠅、滅蚊工作
�、睆氐浊宄�、蠅孳生場所和衛(wèi)生死角，翻盆倒罐，清除積水，不亂倒亂丟垃圾。
�、捕c、定人、定時對孳生場所進行藥物噴灑消滅。
�、惩晟品老壴O(shè)施，垃圾箱有蓋有門，密封存放垃圾，廁所定人打掃，定時噴灑藥水。
四、滅蟑螂工作
⒈每年秋季開展藥物消滅蟑螂突擊活動。
�、诧嬍�、食品存放處必須開展經(jīng)常性的滅蟑螂活動，
�、臣彝N房要經(jīng)常徹底清理蟑螂棲息場所，并搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，清洗廚房每個角落，確保飲食衛(wèi)生。
生物工作計劃 篇2
學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育是提高學(xué)生思想道德品質(zhì)的主渠道，因此德育教育是學(xué)科教學(xué)的一個重要組成部分。發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的特點，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人，是學(xué)科教學(xué)責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任。生物學(xué)科在新教材中的德育素材滲透德育教育作如下計劃：
一、挖掘新教材的德育素材，滲透愛國主義教育。
愛國主義是每一個公民應(yīng)有的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義是學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，教材中有關(guān)愛國主義的德育素材豐富，若能充分利用則可以激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。
1、利用小資料開展愛國主義教育。新教材的第一冊中有小資料28處，其中多處涉及我國古今生物科學(xué)的成就，這些成就就是一份愛國主義的好素材，充分利用起來有利于學(xué)生增強愛國信心，立志為國爭光的決心。
2、利用新教材必修內(nèi)容中的德育素材進行愛國主義教育。教材中根據(jù)內(nèi)容的特點安排了多處我國生物科學(xué)的新成就，為教學(xué)提供了不可多得的德育素材。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)不失時機地把握好，以幫助學(xué)生增強愛國信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如，我國研制的生物工程乙肝疫苗在1992年投放市場，在預(yù)防乙型肝炎發(fā)揮了重要作用；利用細(xì)菌戰(zhàn)讓學(xué)生記憶住歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國情操。
3、圍繞新教材中研究性課題開展活動，滲透愛國主義教育。研究性學(xué)習(xí)是教師指導(dǎo)下，從自然、社會、和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的能力。在生物教學(xué)中，筆者抓住了新教材中提供的研究性課題“調(diào)查媒體對生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的報道”，明確了調(diào)查中要特別關(guān)注我國生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的報道，開展調(diào)查研究活動，看看祖國的生物科技發(fā)展情況，想想自己的努力方向，以報告會的形式總結(jié)自己的調(diào)查研究結(jié)果。通過這樣的調(diào)查研究活動，促使了學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)。
二、利用生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，滲透科學(xué)態(tài)度的教育。
一個生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)史就是一個好的德育素材，它包含了科學(xué)家的思維、分析、假設(shè)、判斷和推理等全過程，是科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、勇于探索的結(jié)果。生物新教材第一冊中有關(guān)生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)史有關(guān)酶的發(fā)現(xiàn)、光合作用的發(fā)現(xiàn)，有助于學(xué)生理解酶、光合作用的相關(guān)知識。教師在教學(xué)中要充分利用這些德育素材，對學(xué)生加強科學(xué)態(tài)度的教育，以此促使學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的進一步培養(yǎng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生閱讀新教材中的“課外讀”，滲透崇尚科學(xué)、反對迷信的教育
青年學(xué)生的大腦易接受非現(xiàn)實的東西，加之學(xué)習(xí)上競爭的壓力，往往就可能使缺乏價值判斷標(biāo)準(zhǔn)的青年出現(xiàn)精神空虛而走入歧途甚至誤入邪教。因此，在教學(xué)時不可忽視學(xué)生積極的精神需求，教育學(xué)生要崇尚科學(xué)、反對迷信。課外讀是生物新教材的一大特色，它增加了教材知識的延展性和可讀性，為學(xué)生開拓視野提供了素材。應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生對其進行閱讀、分析并加以理解，同時教師應(yīng)幫助學(xué)生挖掘其內(nèi)涵，滲透德育教育。如“探索大腦的奧秘”分析了人類大腦左右半球的功能及科學(xué)家對大腦研究的成果的展望。這些素材不僅拓展了知識、增強了可讀性而且體現(xiàn)了科學(xué)性，教學(xué)中對學(xué)生要加以正確的引導(dǎo)，促使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的方法分析問題、用發(fā)展的觀點看待問題，防止誤入歧途，毀了自己的美好前程和理想。
四、合理運用新教材相關(guān)知識，滲透辯證唯物主義教育。
辯證唯物主義教育是新教材中的觀念教育的一個重要內(nèi)容，教學(xué)中滲透辯證唯物主義教育，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義觀點是生物學(xué)科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。生物體本身以及生物體與環(huán)境之間就存在著辨證唯物性。只要在教學(xué)時合理運用這些知識就容易幫助學(xué)生形成辨證唯物主義的觀點。如，“生物的遺傳與變異之間的關(guān)系”、“生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境”等內(nèi)容，都充分體現(xiàn)了對立與統(tǒng)一的關(guān)系，教學(xué)中只要合理運用、因勢利導(dǎo)就能幫助學(xué)生樹立對立統(tǒng)一的觀點。黨強調(diào)全面貫徹黨的教育方針，強調(diào)德育應(yīng)被重視，但實際操作中仍不能擺脫應(yīng)試教育的束縛，值得學(xué)科教學(xué)的教師注意，學(xué)科的教育教學(xué)不能重智輕德，愛因斯坦在1935年悼念瑪麗 居里夫人逝世時說“第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面也許比單純的才智成就還要大”。
總之，通過對生物課堂的德育滲透，因勢利導(dǎo)，循序點化，能使課堂豐富有趣。在滲透辯證唯物主義、愛國主義的過程中，師生進行感情溝通，達到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)中長期創(chuàng)設(shè)情境隨機滲透德育教育，能陶冶和熏陶學(xué)生，使其通文悟道，深刻理解和掌握知識，準(zhǔn)確表達和靈活運用知識并發(fā)展智能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和道德，促進學(xué)生學(xué)習(xí)動力的形成，達到全面育人的目的。
德育滲透并不是急功近利的，它需要長期積累，潛移默化，是一項系統(tǒng)工程。教師的師德、情操、教學(xué)素質(zhì)、能力及人格魅力等隱形教育的影響，是保證德育教育功能的重要前提。因此，教師要有良好的事業(yè)心、責(zé)任感以及過硬的教學(xué)本領(lǐng)和基本功，才能使教書育人達到最佳的統(tǒng)一，使學(xué)生全面健康的發(fā)展。
生物工作計劃 篇3
為進一步鞏固和提高我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市成果，保障人民群眾身體健康，有效預(yù)防和控制蟲媒傳染病的發(fā)生，逐步提升我市病媒生物防制工作水平，按照市委、市政府工作部署，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我市病媒生物防制工作實際，制定本工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
按照“政府組織、地方負(fù)責(zé)、部門協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)、群防群治”的工作方針，根據(jù)國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)的要求，深入開展病媒生物防制工作，有效將群眾運動與專業(yè)隊伍、經(jīng)常性與突擊性、環(huán)境整治與藥物消殺相結(jié)合，大力營造文明、衛(wèi)生、舒適、宜居的城市環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
以創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市為目標(biāo)，以環(huán)境整治為重點，以保障人民群眾身體健康為目的，結(jié)合我市“環(huán)境整治行動”，大力開展以除“四害”為主的病媒生物防制工作，確保“四害”密度控制在國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)。
三、工作任務(wù)
1、健全組織機構(gòu)
各責(zé)任單位要成立由主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的病媒生物防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)病媒生物防治工作的組織、指揮、協(xié)調(diào)，隨時進行檢查督促本單位除“四害”工作，同時要明確單位專（兼）職人員，加強除“四害”的日常管理，確保管理到位，臺賬清楚，資料齊全。
2、加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)
病媒生物防制組負(fù)責(zé)除“四害”的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。一是負(fù)責(zé)編制國家衛(wèi)生城市病媒生物防制專業(yè)資料，包括指導(dǎo)手冊，評估要求，檢查評分標(biāo)準(zhǔn)，國家達標(biāo)指標(biāo)等。二是組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，召開除“四害”工作例會，聘請教授專家授課，組織學(xué)習(xí)除“四害”知識。三是到各單位現(xiàn)場指導(dǎo)規(guī)范除“四害”工作。
3、完善設(shè)施建設(shè)
一是愛衛(wèi)辦負(fù)責(zé)完善城區(qū)公園、廣場、主要道路等公共部分鼠藥盒的設(shè)施建設(shè)。二是愛衛(wèi)辦牽頭組織督促落實臨街“五小”門店的“三防”設(shè)施建設(shè)。三是辦事處和單位加強對轄區(qū)范圍的單位小區(qū)、居民小區(qū)、庭院、倉庫等的“三防”設(shè)施建設(shè)
4、做好預(yù)防控制
一是組織全市開展春、秋季除“四害”活動，在今年4月——6月、8月——10月開展春、秋季除“四害”活動。各辦事處、市直各單位要制定除“四害”工作計劃和實施方案，層層分解，責(zé)任到人，要對照《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》的要求，安排充足經(jīng)費，按照《瀏陽市除“四害”藥物任務(wù)分配表》完成分配任務(wù)。要廣泛發(fā)動群眾，全面治理環(huán)境，清除衛(wèi)生死角， 特別是環(huán)衛(wèi)、工商、建設(shè)、交通、疾控、辦事處等，要加強對垃圾場地、農(nóng)貿(mào)市場、建筑工地、交通場地、五小行業(yè)、居民小區(qū)的“四害”防制。做到“定人、定點、定時”，確保衛(wèi)生清除，藥物投放全面到位達標(biāo)。二是引進專業(yè)公司參與病媒生物的防制和消殺，將城區(qū)公共區(qū)域病媒生物防制工作對外招標(biāo)，支持各單位將病媒生物防制承包給專業(yè)公司，逐步實現(xiàn)病媒生物防制的全面化、專業(yè)化。三是各責(zé)任單位要加強所轄單位和區(qū)域病媒生物防制的檢查、指導(dǎo)、督促工作。四是疾控部門要加強對“四害”的密度監(jiān)測，搞好孳生地的調(diào)查，做好治理方案，全面掌握監(jiān)測對象的種類、數(shù)量、分布及季節(jié)變化，為預(yù)測預(yù)報和處理應(yīng)急事件積累基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，按時報送相關(guān)資料。五是衛(wèi)生防疫站要搞好”四害”傳播疾病的預(yù)防和控制，防止病媒生物性的傳染病的暴發(fā)流行。
5、加大宣傳力度
一是城市愛衛(wèi)辦和辦事處要以愛衛(wèi)月、世界衛(wèi)生日等活動為契機，加強愛衛(wèi)知識的宣傳，在重要地段設(shè)置宣傳點，免費發(fā)放愛衛(wèi)宣傳資料和除“四害”藥物，利用展板等宣傳創(chuàng)國衛(wèi)和除“四害”知識，各單位要利用宣傳欄宣傳健康教育知識，印制宣傳資料發(fā)放到職工、居民手中，保證病媒生物防治知識知曉率達100%，為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市營造濃厚氛圍；二是根據(jù)季節(jié)性變化和疾病流行特點，組織專家教授到單位、社區(qū)講授病媒生物防制知識，提高居民參與除“四害”的意識。三是電臺、報社要加大除“四害”宣傳力度，積極引導(dǎo)全市人民參與除“四害”工作。
6、 開展示范創(chuàng)建
各單位、辦事處要嚴(yán)格按照《國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》的要求，對本轄區(qū)環(huán)境好、軟（硬）件設(shè)施齊、工作經(jīng)費充足的單位、企業(yè)（賓館、酒店、娛樂休閑場所等）、社區(qū)（居民區(qū)）進行摸底造冊，動員其做好病媒生物防制的示范單位創(chuàng)建工作。將落實工作較好，成績突出的單位推薦到創(chuàng)衛(wèi)辦，由病媒生物防制組進行綜合評定，授予病媒生物防制示范單位稱號，在全市進行通報，以此促進我市病媒生物防制工作以點帶面，全面推進。
7、加強PCO監(jiān)管
病媒生物防制服務(wù)機構(gòu)（簡稱PCO）是病媒生物預(yù)防控制服務(wù)的技術(shù)骨干隊伍，城市愛衛(wèi)辦要對轄區(qū)內(nèi)從事病媒生物防制服務(wù)機構(gòu)進行摸底造冊。衛(wèi)生、食藥、工商、商務(wù)等相關(guān)職能部門要積極協(xié)助城市愛衛(wèi)辦對病媒生物防治機構(gòu)的監(jiān)督管理，加強對其服務(wù)的單位進行考核評估。對無合法資質(zhì)、無完整操作規(guī)程、無相適應(yīng)的專業(yè)技術(shù)力量、無符合要求的經(jīng)營場所、庫房、專用藥物與器械、收費不合理的服務(wù)機構(gòu)進行從嚴(yán)處罰。對符合條件的服務(wù)機構(gòu)進行規(guī)范管理，服務(wù)機構(gòu)和發(fā)包單位要不定期搞好自查，檢查除“四害”防制效果，及時將情況總結(jié)上報。
8、認(rèn)真完善資料
一是各單位，辦事處要按照國家標(biāo)準(zhǔn)，加強資料管理，安排人員對所管理的行業(yè)進行摸底統(tǒng)計，按要求上報本底資料。二是按照國家衛(wèi)生城市病媒生物防制考核評價標(biāo)準(zhǔn)，資料考核分組織管理資料和技術(shù)資料兩部分，前部分由城市愛衛(wèi)辦負(fù)責(zé)收集，后部分有市疾控中心負(fù)責(zé)收集，然后再統(tǒng)一報送創(chuàng)國衛(wèi)辦病媒生物防制組。
四、保障措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實
病媒生物防制是關(guān)系居民群眾身體健康的基礎(chǔ)工作、民生工程，是愛衛(wèi)創(chuàng)建工作的一項重要內(nèi)容。市病媒生物防制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)我市病媒生物防制的指導(dǎo)督促工作，不定期對個部門的除“四害”工作進行檢查。各單位、辦事處要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，將病媒生物防制工作列入議事日程，制訂切實可行的實施計劃，保證經(jīng)費和人員落實到位，確保病媒生物防制工作任務(wù)的落實。
2、部門聯(lián)動，認(rèn)真履職
各單位要按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合市委市政府下發(fā)的“創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)責(zé)任書”的要求，強化責(zé)任意識，按時報送相關(guān)信息資料，積極主動履行工作職責(zé)。對群防群治的工作，必須按照統(tǒng)一時間安排，對癥下藥，做到不留死角、不留空擋，飽和投藥，扎實開展病媒生物防制。各辦事處要加強轄區(qū)除“四害”工作的檢查、督導(dǎo)，重點對無物業(yè)的開放式小區(qū)進行指導(dǎo)督促。
3、強化督導(dǎo)，整體推進
城市愛衛(wèi)辦將按照國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)，對各單位、辦事處的除“四害”工作進行檢查考核，對成績突出的將按照創(chuàng)衛(wèi)目標(biāo)責(zé)任書返還保證金，作為各單位創(chuàng)衛(wèi)辦公室的獎勵，并給予通報表揚；對行動不力、效果不佳的，將給予通報批評，納入年終的創(chuàng)衛(wèi)考評范疇，采取評比、排名、通報等形式推動我市病媒生物防治工作的認(rèn)真落實。
生物工作計劃 篇4
新學(xué)期已經(jīng)開始，結(jié)合我校生物教學(xué)的實際情況，根據(jù)上級教研部門的具體要求，深入學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)經(jīng)驗，并用這些經(jīng)驗指導(dǎo)教師的教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，努力提高我校生物教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期生物教研工作計劃：
一、加強學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)。
結(jié)合學(xué)校和上級教研部門的具體要求，充分利用周二教研活動時間和平時集體備課時間，組織本組教師加強理論學(xué)習(xí)。特別是對“新課程理念”的學(xué)習(xí)，并積極在教學(xué)中應(yīng)用，指導(dǎo)教師的教學(xué)，并使各年級的生物教學(xué)成績有較大的提高；認(rèn)真組織學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，并結(jié)合我校的生物教學(xué)的實際，認(rèn)真探討，積極研究，認(rèn)真寫出心得體會，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)思想、經(jīng)驗和方法，提高認(rèn)識，并用這些理論、經(jīng)驗來指導(dǎo)每一個人的教學(xué)，努力探索一種適合新形勢下的生物教育教學(xué)的方法，提高課堂教學(xué)效率，同時牢固樹立質(zhì)量意識，全局意識，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，要從學(xué)生的認(rèn)識、習(xí)慣、思想上尋找根源，充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展、教師生存的根本，從而提高教師自覺主動學(xué)習(xí)的積極性。
二、加強交流，共同提高。
認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”公開課評分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校組織的每人一節(jié)公開課的活動和校級公開示范課，邀請區(qū)教研員許老師來指導(dǎo)教學(xué)，并積極組織全體生物教師認(rèn)真聽課、上課、課后認(rèn)真評課，利用業(yè)余時間或集體教研活動的時間交流對公開課的看法，討論上課的各個環(huán)節(jié)，重難點的突破方法，使聽課者、上課者都能作到取人之長，補己之短，作到共同協(xié)調(diào)發(fā)展。認(rèn)真組織好各年級集體備課活動，群策群力，爭取在備課的交流合作中得到共同的提高。并結(jié)合教研室組織的各種活動，特別是“生物片區(qū)教研活動”積極參加，充分與其他各兄弟學(xué)校教師以及專家的交流學(xué)習(xí)，充分提高各年級的生物教學(xué)質(zhì)量。同時加強與上級教研部門的聯(lián)系，特別是與教研室許老師的聯(lián)系，及時了解教研信息，中考信息，并邀請教研員及知名教師和專家來我校指導(dǎo)生物教學(xué)工作，使我校生物教學(xué)更上一個臺階。
三、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。
新形勢下的生物教學(xué)，要求各位生物教師充分合作，才能取得優(yōu)異成績。自施行新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，單靠教師個人力量來組織教學(xué)，已經(jīng)不能滿足新課標(biāo)對教學(xué)的要求。這就要求教研組充分發(fā)揮作用，利用集體備課的時間，組織教師在吃透教材的基礎(chǔ)上發(fā)揮個人的聰明才智，對于上課的各個環(huán)節(jié)認(rèn)真研究，指定主講人，從教材分析、課堂導(dǎo)入、知識過度、重難點的突破、課堂練習(xí)題的設(shè)計等各個方面進行討論，最后確定最佳方案，認(rèn)真上課，并對上課后的感想、反思及時，發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋并彌補糾正，然后提供給大家共同完善方案。這樣集合了全組教師的力量，使我們的上課效率大大提高。為提高生物教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造良好的條件。
四、抓住重點，實現(xiàn)突破。
特別是本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，各種活動比較多，并且初三生物和初四生物都要面臨結(jié)業(yè)考試和中考，面臨時間緊任務(wù)重的困難，要從提高課堂效率入手，抓緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，注重知識的落實和鞏固，為初三和初四生物復(fù)習(xí)迎接初三學(xué)業(yè)水平考試和初四中考奠定堅實的基礎(chǔ)。初三的生物復(fù)習(xí)，要在講完新課之后，時間更加緊張，任務(wù)更加繁重；初四同時面臨中考復(fù)習(xí)，由于初四學(xué)生情況復(fù)雜，學(xué)習(xí)生物的基礎(chǔ)、習(xí)慣有待進一步提高，面臨的任務(wù)更加艱巨，要充分聯(lián)系各年級生物教師，群策群力，發(fā)揮全體生物教師的聰明才智，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動性，為明年升學(xué)考試奠定基礎(chǔ)。
另外初一、初二、兩個年級要在原來新課程的教學(xué)的基礎(chǔ)上，進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)改革的實驗探索，要加強學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，在教學(xué)中不斷探索，爭取在教學(xué)改革方面取得較大的突破，取得更大的進步。對于以上任務(wù)首先要擺正心態(tài)，充分發(fā)揮教師的積極主動性，早計劃、早行動并多向其他老師學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)各位教師的力量，凝神聚力，爭取在新課程教學(xué)改革方面，初三生物教學(xué)復(fù)習(xí)和初四生物復(fù)習(xí)方面，在原有的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)突破，形成新的飛躍。
總之，本學(xué)期的生物教學(xué)，時間緊、任務(wù)重、壓力大，我們生物教研組將團結(jié)全體生物教師，協(xié)調(diào)學(xué)校、教研室、家長、學(xué)生及各課任教師等各方面的力量，圍繞努力提高生物教學(xué)質(zhì)量這一中心，積極創(chuàng)新地開展工作，努力將生物教研組打造成為全體生物教師合作、交流、發(fā)展、進步的平臺，為我校生物教學(xué)的發(fā)展貢獻力量。
生物工作計劃 篇5
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：
組成生物體的分子與細(xì)胞、從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、無機物的類型和功能、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核、細(xì)胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、ATP、細(xì)胞呼吸、光合作用、色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應(yīng)用、細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。
下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：遺傳和進化、遺傳因子、孟德爾實驗、減數(shù)分裂、受精作用、基因、染色體、伴性遺傳、基因本質(zhì)、DNA、指紋技術(shù)、基因表達、生物信息學(xué)、密碼破譯、基因突變和其他變異、人類遺傳病、雜交育種、誘變育種、基因工程及應(yīng)用、生物產(chǎn)業(yè)人員、現(xiàn)代生物進化理論由來、現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容、基因頻率變化與進化、隔離與物種的形成、化石標(biāo)本的制作與產(chǎn)業(yè)、共同進化與生物多樣性的形成。
針對以上教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備做好以下工作。
第一，從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。
第二，從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。充分利用新教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。
第四，認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。
第五，要充分利用好教室內(nèi)的教學(xué)平臺和實驗室的設(shè)施，進一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
第六，在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。對專家教授的講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。
第七，生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動。
我相信，只要自己努力，一定會取得教學(xué)上更大的進步。
生物工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《廣州市進一步深化素質(zhì)教育的實施意見》，及局《著力打造優(yōu)質(zhì)教育品牌 全面提升教育發(fā)展水平》報告， 圍繞有效教學(xué)、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區(qū)教師構(gòu)建開放的、動態(tài)的展示平臺，能夠給教師持續(xù)發(fā)展的動力。
二、主要工作
加強教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組隊伍，為創(chuàng)建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續(xù)開展視頻案例研究，以質(zhì)量監(jiān)控為發(fā)動機，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學(xué)研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學(xué)水平和理論水平的提高；以；以信息技術(shù)與學(xué)科整合為教學(xué)研究的重點，開展MOODLE課程研究。
�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)教研工作
1、加強科學(xué)、生物教師隊伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的中心組團隊
教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，隊伍的素質(zhì)影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設(shè)是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業(yè)能力的培養(yǎng)，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區(qū)同行們團結(jié)合作、共享資源、承擔(dān)責(zé)任，創(chuàng)新教學(xué)；以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，共同把教學(xué)質(zhì)量搞好。
在教師隊伍建設(shè)中，打造優(yōu)秀的中心組團隊是首要的任務(wù)。學(xué)科中心組團隊是整個教師隊伍的領(lǐng)頭羊，起著帶頭、引領(lǐng)和培養(yǎng)教師的作用。本學(xué)年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責(zé)任和義務(wù)制度，明確中心組成員職責(zé)、任務(wù)和義務(wù)，真正發(fā)揮中心組的模范輻射作用。
�。�1）明確中心組成員職責(zé)及工作制度
中心組是為全區(qū)教研和老師服務(wù)的隊伍，其宗旨是促進區(qū)域教研的均衡，帶動廣大教師的專業(yè)發(fā)展，推動名師培養(yǎng)鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務(wù)別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學(xué)校的支持。中心組完成各項任務(wù)，不能夠參加教研活動（總的中心、區(qū)教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關(guān)通知發(fā)到所在學(xué)校。（詳細(xì)職責(zé)和制度見《xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教研核心組、中心組建設(shè)意見》）
�。�2）全區(qū)教師共同為打造高質(zhì)量的教研活動而努力
加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學(xué)研究和教師展現(xiàn)自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結(jié)合，充分調(diào)動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協(xié)調(diào)工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負(fù)責(zé)簽到、資料發(fā)放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態(tài)，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細(xì)見《***教研綜述》格式）
（二）實地教研工作
實地教研為每學(xué)期四次，小學(xué)科學(xué)教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經(jīng)驗交流等形式開展。具體安排見附表。
�。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)教研工作
網(wǎng)絡(luò)教研是實地教研的補充和深化。每學(xué)年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據(jù)教師的需求所設(shè)置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發(fā)送到中心組或教研員處。（詳細(xì)見附表）
�。ㄋ模┲行慕M活動
中心組教研活動每學(xué)期4次，一次網(wǎng)絡(luò)，三次實地，可以調(diào)整。中心組活動內(nèi)容主要是圍繞中心組建設(shè)和提高中心組團隊專業(yè)素養(yǎng)開展主題活動。（相見附表）
(五）下校調(diào)研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學(xué)情況下參加下校調(diào)研工作）
1、集體下校調(diào)研學(xué)校見附件：具體周程表。
2、學(xué)科下校調(diào)研的學(xué)校：18、省實xx學(xué)校 長興、體育東小學(xué)
華康小學(xué)、華景小學(xué) 及新教師學(xué)校（暫定）
（六）科研工作：結(jié)合常規(guī)教研開展小課題和概念圖課題研究
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1、xx區(qū)青年基本功大賽（11月中旬決賽）
2、xx區(qū)小學(xué)科學(xué)、初中生物教學(xué)論文、教學(xué)案例評比（12月中旬）
3、廣州市中學(xué)生觀鳥競賽（見通知）
4、廣州市中學(xué)生生物綜合實踐論文評比（見通知）
5、廣州市“小探索者”科學(xué)小論文評比（10月20日）
6、廣州市科學(xué)小星星探索活動課題申報（未定）
7、xx區(qū)生物教師攝影比賽及廣州市科學(xué)教師生物攝影比賽（11月份）
生物工作計劃 篇7
本學(xué)期，我擔(dān)任高二710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學(xué)生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復(fù)批工作。 為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的'教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面。同時認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
其次，為增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學(xué)制作DNA模型，通過模型制作，使學(xué)生對生物的興趣提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
第三、虛心請教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對面輔導(dǎo)，力求每個知識點都能讓學(xué)生理解透徹。
第五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 及時肯定學(xué)生的點滴進步。開放課堂教學(xué)，鼓勵學(xué)生暢暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會思考。
第六、及時對學(xué)困生進行課后輔差，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
生物工作計劃 篇8
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：組成生物體的分子與細(xì)胞、從細(xì)胞到生物圈的生命結(jié)構(gòu)層次、細(xì)胞的分類、細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細(xì)胞之閱讀內(nèi)容、研究元素與化合物、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、人工合成蛋白質(zhì)、人類的蛋白質(zhì)組計劃、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、無機物的類型和功能、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞器、細(xì)胞核、細(xì)胞探微、物質(zhì)輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質(zhì)研究、細(xì)胞能量供應(yīng)和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質(zhì)、酶特征、ATP、細(xì)胞呼吸、光合作用、色素的結(jié)構(gòu)、光合原理和應(yīng)用、細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。
針對以上教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備做好以下工作。
第一，從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容。
只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學(xué)的主動權(quán)，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。否則，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性。
第二，從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。
將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。
充分利用新教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，多用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。
第四，認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。
備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。上課要精神抖擻，與學(xué)生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高。
第五，要充分利用好教室內(nèi)的教學(xué)平臺和實驗室的設(shè)施，進一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
第六，在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。
珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機會，做到有付出一定要有收獲。善于聽課，取人之長，補己之短。對專家教授的講課更要細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。
第七，生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動。
我相信，只要自己努力，一定會取得教學(xué)上更大的進步。
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