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        教師個(gè)人計(jì)劃

        時(shí)間:2021-02-05 17:58:07 工作計(jì)劃 我要投稿

        有關(guān)教師個(gè)人計(jì)劃匯總7篇

        教師個(gè)人計(jì)劃 篇1

          一、為了更好的適應(yīng)新的教育形勢(shì),提高自己的業(yè)務(wù)水平,特制訂計(jì)劃如下:

        有關(guān)教師個(gè)人計(jì)劃匯總7篇

          1、業(yè)務(wù)水平在原來(lái)的基礎(chǔ)上有一個(gè)新的提高。

          2、 積極參加各種學(xué)習(xí)和活動(dòng),提高自己的業(yè)務(wù)水平,并能在活動(dòng)中取得好的成績(jī)。

          3、教師基本功更不能松懈。要時(shí)時(shí)刻刻給自己充電,虛心求教,向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

          4、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),使自己的理論水平再上一個(gè)臺(tái)階。

          二、為完成以上的任務(wù),特制訂措施如下:

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師法》《義務(wù)教育法》等法規(guī)和讀本,做到依法執(zhí)教。

          2、熱愛自己的崗位,尊重學(xué)生和家長(zhǎng),忠于黨和人民的教育事業(yè)。

          3、充分利用空余時(shí)間大練教師基本功,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

          4、做到“五認(rèn)真”——備課、上課、作業(yè)布置及批改、課外活動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)。

          5、多看刊物,提高自己的理論水平,做好筆記和摘錄,為自己的工作積累經(jīng)驗(yàn);同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò),搜索學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法以及先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)。

          7、自己撰寫教育筆記,把自己在教育教學(xué)中以及家長(zhǎng)溝通交流的方式方法、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教都記錄下來(lái),為自己將來(lái)的工作提供知識(shí)積累。

        教師個(gè)人計(jì)劃 篇2

          各位老師,下午好!

          很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家學(xué)習(xí)交流。做為一個(gè)入校不到四年的年輕教師,可謂青年中的青年。年輕教師就像一把雙刃劍,在教學(xué)水平特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有很大的不足,但同時(shí)也存在著巨大的潛力。這個(gè)潛力的發(fā)掘,一方面需要我們自身的努力,另一方面也依靠學(xué)校給我們一個(gè)好的平臺(tái)為我們提供發(fā)展的機(jī)遇!鞍l(fā)展好每一個(gè)教師”是要在教師自己和學(xué)校共同催化作用下才能達(dá)到理想的效果。

          在沒有成為教師之前我就知道一名教師對(duì)學(xué)生的影響力,因?yàn)槲易约壕褪且驗(yàn)槭芨咧邪嘀魅卫蠋煹挠绊懖抛呱先咧v臺(tái)的,所以從成為教師的第一天開始,我就毫不含糊,絕不去應(yīng)付每一節(jié)課。從最基本的備課到上課到反思都踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印,在這個(gè)積累的過程中,我也逐漸站穩(wěn)了講臺(tái),有了自己一定得上課風(fēng)格。在青年教師提升教學(xué)水平上,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是比較重要也是必不可少的:第一,備課的側(cè)重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的整合,而不是一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)順著次序講下來(lái),要學(xué)會(huì)打亂次序進(jìn)行重組和歸類,從整體上把握整個(gè)課時(shí)。對(duì)于物理,能用實(shí)驗(yàn)解決的盡量演示實(shí)驗(yàn),而不是靠粉筆去解決,哪怕是初三的復(fù)習(xí)課。可以說對(duì)課堂的把握是提升教學(xué)水平最關(guān)鍵的一步。第二,布置的作業(yè)一定要先做,寧缺勿濫。教輔書的練習(xí)是他人編寫的,不是自己的學(xué)案,經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)并不適合作為這個(gè)課時(shí)的作業(yè),而某些講到的內(nèi)容卻又沒有題目在上面,難易度也不在自己的掌控范圍。這就需要去挑選,刪除或者添加。在上課之前要心里熟知作業(yè),有些較難的題目講課之前完全可以先點(diǎn)撥,回去再重復(fù)做一遍;而有些內(nèi)容有共通特點(diǎn)的題目和混淆類型的題目可以放在一起做,這樣會(huì)有較好的效果。對(duì)作業(yè)的把握是學(xué)生事半功倍的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)我是從孫亮老師那里學(xué)到的,他的作業(yè)具有很強(qiáng)的針對(duì)性,因?yàn)榻^大多數(shù)的作業(yè)是他自己剪貼,甚至是手寫的,不多,但絕對(duì)的實(shí)用!第三,要積極開設(shè)公開課。公開課無(wú)論是校級(jí)的還是市級(jí)的都是一種思考和鉆研的過程,在我們教研組是群策群力的工作。每次我開設(shè)公開課都會(huì)得到全組的支持,雖然是我在開課,其實(shí)是共同的智慧,這其實(shí)是一種發(fā)展教師的形式,講課的這45分鐘也許并沒有什么,但這45分鐘背后的東西卻有很多值得學(xué)習(xí),也就是一個(gè)提升的過程。所以多開設(shè)公開課時(shí)提高水平的必經(jīng)之路。如果能夠做好以上三點(diǎn),那么我覺得青年教師的教學(xué)水平會(huì)得到很快的發(fā)展。

          在教師發(fā)展上,學(xué)校給了我們一個(gè)具體的可操作的形式,那就是青年教師成長(zhǎng)記錄檔案。這個(gè)檔案從薄到厚的過程就是我們提升自己的過程。上面的很多具體細(xì)致的條目很好的指明了我們的方向,可以說這個(gè)檔案袋的最大功能就是把學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)“可視化”了,讓我們一目了然自己能夠走上哪一個(gè)或者哪幾個(gè)平臺(tái)去發(fā)展自己,并且這種發(fā)展是多元化的,不只是教學(xué)這一塊,還有許許多多展示自己才華的地方,這樣的一個(gè)綜合的平臺(tái)我們應(yīng)該也必須好好地利用。

          我們青年教師的發(fā)展離不開老教師的幫助。有一句話是這么說的“年輕人知道規(guī)則,老人知道例外!蔽覀兦嗄杲處熅Ρ容^充沛,有時(shí)候也容易沖動(dòng),處理事情比較單一,缺乏經(jīng)驗(yàn)和合適的方式。老教師,特別是老的班主任在處理問題上時(shí)很有方法的,不同的學(xué)生和一些突發(fā)事件他們應(yīng)付起來(lái)很自如。常規(guī)的東西我們也都知道,這就是通常說的規(guī)則;但對(duì)突發(fā)的,個(gè)性的,一些課堂和班級(jí)的個(gè)例有時(shí)候就很難應(yīng)付,即使看似很常規(guī)的東西如果方法不好效果甚至?xí)m得其反,這就是例外。無(wú)論是教學(xué)上還是班主任工作上,都要老教師的點(diǎn)撥,有時(shí)只是短短的一句,甚至是一個(gè)動(dòng)作就可以受益,因?yàn)樽罱K還是從我們自己的思考中去領(lǐng)悟一些方式和方法。

          青年教師的發(fā)展還有很重要的一點(diǎn)就是自加壓力。三個(gè)畢業(yè)班物理的教學(xué)工作和一個(gè)地段班的班主任工作讓我覺得肩上的壓力很重,但在壓力中前行也是一種挑戰(zhàn)一種鍛煉,更是發(fā)展的一個(gè)過程,雖然艱苦但因?yàn)閷?duì)教師工作地?zé)釔,所以很多時(shí)候苦中有樂,甚至樂在其中。其實(shí),在平時(shí),我們自加壓力的方法很多,多多閱讀一些書籍,多多思考一些教學(xué)點(diǎn)滴,寫寫隨筆和反思都是我們自加壓力的表現(xiàn),做別人不太做的,或者比別人多做一點(diǎn)就是自加壓力!有壓力才有前進(jìn)的動(dòng)力。

          當(dāng)然,我作為一個(gè)青年教師,不足之處還有很多,不斷地學(xué)習(xí)不斷地在學(xué)校提供的平臺(tái)上發(fā)展自己,在這個(gè)三尺講臺(tái)上能更好的展示自己,發(fā)展好自己!

          謝謝!

        教師個(gè)人計(jì)劃 篇3

          一、多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

          廣泛閱讀各類書目,可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀有關(guān)高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。

          二、虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

          目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

          三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

          在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究能力。

          四、具體實(shí)施方案

          1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

          (1) 堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

          (2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理

          20xx下半年教師資格證統(tǒng)考大備戰(zhàn) 中學(xué)教師資格考試 小學(xué)教師資格考試 幼兒教師資格考試 教師資格證面試

          論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的

          (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

          2、善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。 要堅(jiān)持用腦子工作,力爭(zhēng)做到 反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng); 審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

          時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

          3、樂于動(dòng)筆,提高教育科研水平。

          面對(duì)自己將來(lái)的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

        教師個(gè)人計(jì)劃 篇4

          為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)市教科院教師培訓(xùn)計(jì)劃,結(jié)合本人實(shí)際情況,特制定如下個(gè)人研修計(jì)劃:

          一、在實(shí)踐中提升自己

          1.每周爭(zhēng)取讀一篇與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的`摘錄,一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得。

          2.本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,作好教學(xué)反思,并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評(píng),互相切磋,共同提高。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。積極參加聽課活動(dòng),認(rèn)真寫好聽課記錄,及時(shí)記錄聽課體會(huì)和修改意見,每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。

          3.利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一個(gè)學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。充分利用信息技術(shù),積極參與各種教研活動(dòng),建立信息交流平臺(tái),拓展視野,不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

          二、在反思中完善自己

          1.按時(shí)參加教研活動(dòng),積極參與研討。反思自己,分享他人經(jīng)驗(yàn),調(diào)整自己的教學(xué)行為,提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力。

          2.著名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長(zhǎng)公式,教學(xué)反思確實(shí)是極其重要的。所以,在課后對(duì)教學(xué)手段記憶猶新時(shí),要靜思回顧,及時(shí)準(zhǔn)確地記下課后的心得體會(huì),進(jìn)一步完善、修正原來(lái)的教案,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),留意多鉆研、勤思考,以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作,讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

          三、在思考中鍛煉自己

          勤于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。力爭(zhēng)做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

          在以后的工作中,我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計(jì)劃部署,根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)進(jìn)取,盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。

        教師個(gè)人計(jì)劃 篇5

          作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃:

          一、指導(dǎo)思想:

          通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

          二、讀書目標(biāo):

          1、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

          2、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

          三、主要措施:

          1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

          2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

          3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等機(jī)會(huì),努力向?qū)<、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

          讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

        教師個(gè)人計(jì)劃 篇6

          沒有計(jì)劃的生活是盲目的;停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰,現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來(lái)在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會(huì)自動(dòng)被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃,以作鞭策。

          一、現(xiàn)狀分析

          不知不覺,從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)五年時(shí)間了,在這五年中,我從各方面學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的物理專業(yè)教師,同時(shí)這幾年中自己能感覺到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng),但我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來(lái)自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動(dòng)的進(jìn)步,在主動(dòng)性上我沒有給自己壓力,這是我存在的不足之一。

          仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:

          1,對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

          2,課堂教學(xué)能力雖有所進(jìn)步,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;組織教學(xué)的能力不強(qiáng)。

          3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。

          二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

          一、師德方面

          本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國(guó),熱愛教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德,提高自身的素質(zhì)。立足于課堂,注意自己的言行儀表,關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛本職工作,熱愛教書育人的事業(yè),對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),甘為孺子牛,樂于替人作嫁衣。無(wú)悔太陽(yáng)底下的這份最崇高的事業(yè),為學(xué)校,社會(huì)的教育事業(yè)添光彩。

          二、教育教學(xué)能力方面

          教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、形成技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

          在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn):

          1.教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

          2。因材施教的能力。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個(gè)孩子都是拼圖上的一塊,少了他就不完整,不完美了。因此,我應(yīng)該把我的心,我的精力合理分配,能慧眼識(shí)英雄,看到他們的長(zhǎng)處,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持,培養(yǎng)他們的凝聚力,勁往一處使,力往一處花。

          3。完善課堂教學(xué)的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n,是上好一堂課的基礎(chǔ);臨場(chǎng)發(fā)揮,是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn);認(rèn)真反思,是把課上得更好的必要條件;認(rèn)真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些,讓我的課精彩,吸引學(xué)生,與眾不同。

          三、教科研能力方面

          1。積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍,不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),豐富自己,做到多聽、多看、多寫。

          2。積極主動(dòng)地撰寫論文,寫高質(zhì)量的論文,做到每年至少能有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

          四、信息技術(shù)方面

          學(xué)習(xí)信息技術(shù),動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到各行各業(yè)中,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)課件使用,無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。所以,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件,使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

          藍(lán)圖已經(jīng)畫好,能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到:

          1。始終保持專業(yè)的情懷——激情

          教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè),也是一個(gè)充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,這無(wú)上的榮譽(yù)承載著多少人對(duì)我們教師的囑托,同時(shí)也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān),我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因?yàn),熱愛是最好的老師。只有?duì)這份職業(yè)始終懷著一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅(jiān)定和從容。

          因而,教師要先有激情,而后激起學(xué)生的激情,從而,在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度,增強(qiáng)課堂實(shí)效。蘇霍姆林斯基說:有激情的課堂教學(xué),能夠使學(xué)生帶著高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,對(duì)面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量,體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂,為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”

          2。要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動(dòng),如今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)日新月異,知識(shí)在不斷創(chuàng)新,知識(shí)的更新?lián)Q代的速度也在加快,他的周期也在縮校其次,要注重外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累,時(shí)刻準(zhǔn)備著雙語(yǔ)時(shí)代的到來(lái)。再次,還要每天多讀書、看報(bào)、了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事動(dòng)態(tài),保持鮮活的政治靈敏度,為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次,還要注重對(duì)教育理念的學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)際,使自己少走彎路,更快地成長(zhǎng)起來(lái)。因此,我每年訂一本專業(yè)期刊《物理教師》,每月看兩本雜志,每天讀一篇好文章。

          3。教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在:對(duì)教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中,我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn),努力形成自己的個(gè)性化教學(xué)。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí),得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式:

          1)教學(xué)反思

          2)學(xué)習(xí)合作,追求雙贏。

          3)樹立終生學(xué)習(xí)理念,與時(shí)俱進(jìn)。

          相信在未來(lái)的八年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下,我一定會(huì)得到更好的發(fā)展。“路漫漫其休遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。不管這個(gè)過程是苦是甜,我都將為之努力做出自己的貢獻(xiàn)。我愛教師這個(gè)職業(yè),我愿意為此付出,我會(huì)在這條路上越走越好。

        教師個(gè)人計(jì)劃 篇7

          xxxx年已經(jīng)到來(lái),很慶幸從畢業(yè)到現(xiàn)在我一直在陜西師大附中這個(gè)省級(jí)名校工作,在這里我認(rèn)識(shí)了很多的良師益友教學(xué)精英,工作與學(xué)習(xí)中收獲了很多,成長(zhǎng)了不少。xxxx年我又有幸成為“西安市許勤物理名師工作室”的一員,工作室里又有來(lái)自其他學(xué)校的優(yōu)秀骨干教師,我相信在許老師的帶領(lǐng)下以及在其他工作室成員的幫助下我會(huì)取得更大的進(jìn)步。我確實(shí)應(yīng)該借助工作室這個(gè)平臺(tái)認(rèn)真負(fù)責(zé)的制定個(gè)人工作的年度規(guī)劃,因?yàn)闆]有目標(biāo)的行為不會(huì)有多大的成果,而且長(zhǎng)期的一線瑣碎繁雜的日常工作會(huì)使我有所懈怠,所以我認(rèn)真分析自身特點(diǎn),為自己制定了這個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。

          一、自我剖析

          本人的個(gè)性隨和、活潑、開朗,和他人能夠和睦相處,能較好的與他人進(jìn)行溝通交流與合作;具有正確的科學(xué)觀,高尚的情感和意志;具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)能力;基本了解課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,熟悉教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié),能獨(dú)立開展教學(xué)工作;熟練掌握信息技術(shù)輔助教學(xué)。

          二.個(gè)人工作計(jì)劃

          1.熟練掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉中學(xué)物理教學(xué)的全過程要求;能有意識(shí)和有目的的開展教學(xué)工作;恰當(dāng)?shù)拈_展信息技術(shù)與課程整合,能建立體系完整符合個(gè)人教學(xué)需求的學(xué)科資源庫(kù);能獨(dú)立指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)并有成效。

          2.積極嘗試教學(xué)創(chuàng)新,能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,不斷追尋符合個(gè)人自己特色的教學(xué)風(fēng)格,實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變。在工作室的幫助下,打造一節(jié)物理學(xué)科特點(diǎn)突出、個(gè)人風(fēng)格明確的精品課。

          3.積極開展教科研工作,利用日常的教學(xué)工作選擇研究的問題和搜集重要的信息,撰寫教育教學(xué)論文2篇,公開發(fā)表教育教學(xué)論文1篇。

          4.能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)科活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間比較自覺的學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù),借助工作室的平臺(tái)能主持或參與省級(jí)課題一項(xiàng);承擔(dān)物理競(jìng)賽或自主考試的輔導(dǎo)。

          5.能創(chuàng)建有特色、符合現(xiàn)代班集體特征的班級(jí),班級(jí)學(xué)生主體意識(shí)強(qiáng),班級(jí)管理科學(xué)化、民主化。

          6.積極參與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和名師工作室建設(shè),主動(dòng)積極承擔(dān)工作室的日常事務(wù),及時(shí)更新工作室網(wǎng)站。

          三.對(duì)工作室的期望

          借助工作室的平臺(tái),在主持人許老師的帶領(lǐng)下多與其他成員以研討會(huì),論文交流會(huì),觀摩課,實(shí)地考察等多種形成研討討論相互學(xué)習(xí)。

          以上是我的個(gè)人計(jì)劃,懇切的期盼許老師和各位同仁們給予我指導(dǎo)和幫助。我一定會(huì)安心于平凡的教學(xué)工作,踏踏實(shí)實(shí)的做研究,人生的道路有多種,選擇了教師為我一生的職業(yè),也就注定我將之奮斗。

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