關(guān)于差生轉(zhuǎn)化的工作計劃

　　本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄，但更有一部分同學(xué)是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。為了幫助這些在思想，學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，我制定以下計劃。

　　一．明確幫助對象。

　　需要幫助的對象有學(xué)習(xí)方面的`對象、思想方面的對象，也有智力方面的對象。

　　二．制定幫助的方法：

　　（一）談話法：

　　有的學(xué)生在上課期間有故意起哄和影響他人學(xué)習(xí)的行為，原因是他們對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了興趣，不重視學(xué)習(xí)。針對這一現(xiàn)象，我對他們提出了一定的要求，給他們講學(xué)習(xí)的重要性，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，以達(dá)到其轉(zhuǎn)變態(tài)度的目的。

　　（二）激勵法

　　有的同學(xué)的學(xué)習(xí)的情況，在激勵中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們不要恢心，讓學(xué)生明白自己學(xué)習(xí)，生活的重要性，發(fā)現(xiàn)閃光點，隨時表揚，隨時提高要求，使其在受關(guān)注的同時，思想，心靈都得到一個轉(zhuǎn)化。

　　對于智力差的同學(xué)，我并沒有對他們放棄，對他們進(jìn)行基本教學(xué)要求，使他們能趕上其它同學(xué)，慢慢提高學(xué)習(xí)。

　　總之，人性化的教育終會使后進(jìn)變成前進(jìn)，人文教育雖是一個漫長的過程，但樂在其中。

【關(guān)于差生轉(zhuǎn)化的工作計劃】相關(guān)文章：

差生高中生評語-差生評語12-31

小學(xué)差生的學(xué)生評語01-02

差生評語大全01-23

差生學(xué)生評語01-02

差生初三作文12-22

小學(xué)差生學(xué)生評語06-22

小學(xué)學(xué)生差生評語01-01

高中差生期末評語大全11-25

高一學(xué)生差生評語11-22

差生學(xué)期末評語11-21