活動(dòng)方案[集合10篇]

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編整理的活動(dòng)方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)方案 篇1

　　五月的顏色是綠色的，在這個(gè)美妙的.季節(jié)，精彩的科技節(jié)挑戰(zhàn)活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。盡管時(shí)間短暫，但是項(xiàng)目精彩，挑戰(zhàn)刺激，希望給每一位同學(xué)帶來(lái)科技挑戰(zhàn)的無(wú)窮樂(lè)趣！

　　活動(dòng)目的:培養(yǎng)學(xué)生科技動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，提升科技素養(yǎng)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育水平，為培養(yǎng)靈動(dòng)健康的季小少年而努力。

　　活動(dòng)主題:挑戰(zhàn)極限

　　活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月4日中午

　　活動(dòng)口號(hào):時(shí)間短暫挑戰(zhàn)無(wú)限

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　項(xiàng)目一：1~3年級(jí)學(xué)生挑戰(zhàn)紙飛機(jī)直線飛行距離

　　項(xiàng)目二：4~6年級(jí)學(xué)生挑戰(zhàn)紙飛機(jī)滯空時(shí)間

　　項(xiàng)目三：3~6年級(jí)學(xué)生自由挑戰(zhàn)星際飆車(chē)王2圈競(jìng)速

　　活動(dòng)內(nèi)容:

　　項(xiàng)目一：1~3年級(jí)學(xué)生挑戰(zhàn)紙飛機(jī)直線飛行距離

　　比賽規(guī)則：

　　1)1~3年級(jí)每班10個(gè)名額，按年級(jí)組等候區(qū)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名；比賽用16K白紙現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放；

　　2)制作區(qū)現(xiàn)場(chǎng)5分鐘內(nèi)制作16K大小紙飛機(jī)一架；可以在比賽等候區(qū)調(diào)試試飛；

　　3)不借助外力從起點(diǎn)起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結(jié)束，挑戰(zhàn)距離極限；

　　4)比賽共兩輪，每輪5人同時(shí)進(jìn)行，兩輪成績(jī)?nèi)∑浼眩?/p>

　　裁判組：z：成績(jī)測(cè)量裁判z：記錄裁判z：管理現(xiàn)場(chǎng)參賽人員，維持秩序

　　項(xiàng)目二：4~6年級(jí)學(xué)生挑戰(zhàn)紙飛機(jī)滯空時(shí)間

　　比賽規(guī)則：

　　1)4~6年級(jí)每班10個(gè)名額，按年級(jí)組等候區(qū)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名；比賽用16K白紙現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放；

　　2)制作區(qū)現(xiàn)場(chǎng)5分鐘內(nèi)制作16K大小紙飛機(jī)一架；可以在比賽等候區(qū)調(diào)試試飛；

　　3)不借助外力從起點(diǎn)起飛，落地或碰到任何物體均判比賽結(jié)束，挑戰(zhàn)滯空時(shí)間極限；

　　4)比賽共兩輪，單人比賽，兩輪成績(jī)?nèi)∑浼眩?/p>

　　裁判組：z：成績(jī)測(cè)量z：記錄裁判z：管理現(xiàn)場(chǎng)參賽人員，維持秩序；

　　項(xiàng)目三：3~6年級(jí)學(xué)生自由挑戰(zhàn)星際飆車(chē)王2圈競(jìng)速

　　比賽規(guī)則：

　　1）賽前每班發(fā)放4輛星際飆車(chē)王，由班主任分配給班級(jí)內(nèi)比賽選手，可以由家長(zhǎng)參與完成制作，可以升級(jí)配件；

　　2）比賽現(xiàn)場(chǎng)按年級(jí)組等候區(qū)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名；每班至少參加4人，上不封頂；自己有車(chē)的同學(xué)也可以報(bào)名代表班級(jí)參加；

　　3）現(xiàn)場(chǎng)賽道起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)始計(jì)時(shí)，跑完兩圈計(jì)算成績(jī)；

　　4）比賽兩輪，一輪結(jié)束排在本組選手最后一位，以用時(shí)最短者為佳；

　　5）學(xué)校發(fā)放車(chē)輛賽后統(tǒng)一回收，再做處理；

　　裁判組：z：成績(jī)測(cè)量裁判郭瓊燕：記錄裁判z：管理現(xiàn)場(chǎng)參賽人員，維持秩序；

　　比賽成績(jī)分為學(xué)生個(gè)人、班級(jí)團(tuán)體成績(jī)。

　　個(gè)人年級(jí)取前8，班級(jí)年級(jí)團(tuán)體取前三。

　　由校統(tǒng)一發(fā)放獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

　　報(bào)名表附后：上交電子稿（z）

活動(dòng)方案 篇2

　　一、活動(dòng)目的

　　為進(jìn)一步做好校園安全工作，落實(shí)安全演練常規(guī)化，促使廣大師生提高安全意識(shí)，掌握安全技能，保障廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)，電信部決定在第十三周星期二第六節(jié)舉行避震和防火緊急疏散綜合大演習(xí)。具體方案如下：

　　二、活動(dòng)主題

　　珍愛(ài)生命 安全撤離

　　三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

　　時(shí)間：20xx年5月26日

　　地點(diǎn)：各班教室（先在教室按班主任指示后撤至大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)集中）

　　四、人員安排

　　1.領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：XXX XXX

　　副組長(zhǎng)：XXX XXX XXX XXX

　　成 員：XXX全體老師、學(xué)生會(huì)

　　2.樓層及地面疏導(dǎo)員：

　　A座二、三、四、五層：相應(yīng)樓層的副班主任

　　A座一層： XXX

　　3號(hào)樓二層：相應(yīng)樓層的副班主任

　　3號(hào)樓一層：XXX

　　A、B、C、D座夾住十字路口：XXX XXX

　　升旗臺(tái)：XXX

　　排球場(chǎng)走道：XXX

　　樓層疏導(dǎo)員職責(zé)：調(diào)度各班下樓順序和控制下樓速度,指導(dǎo)學(xué)生一旦遇到擁擠或摔倒如何正確避險(xiǎn)、及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)等。遇到學(xué)生下樓時(shí)摔倒，值勤教師要迅速命令下樓學(xué)生停止，馬上把摔倒的.學(xué)生扶起來(lái)并帶到安全地帶。疏導(dǎo)員提前五分鐘（即18：25）到達(dá)崗位。

　　五、演習(xí)過(guò)程

　　本次演習(xí)將由部長(zhǎng)統(tǒng)一指揮全體師生進(jìn)行如下演習(xí)：

　　警報(bào)三聲短笛，老師指導(dǎo)學(xué)生爬在桌底下，警報(bào)一聲張笛

　　響起，全體學(xué)生在班主任組織帶領(lǐng)下以最快速度緊急疏散到大操場(chǎng)，以密集隊(duì)形列隊(duì)等待。。

　　六、部長(zhǎng)進(jìn)行演習(xí)總結(jié)，進(jìn)行安全教育。

　　七、緊急疏散路線

　　見(jiàn)附件

　　3號(hào)樓機(jī)電131、機(jī)電132、平面141、平面143、機(jī)電141、機(jī)電142按這樣的順序有次序走一號(hào)路線。

　　A座樓平面132、平面133、平面181按這樣的順序有次序走二號(hào)路線。

　　A座樓平面142、高職考126、高職考127按這樣的順序有次序走三號(hào)路線。

　　八、演習(xí)注意事項(xiàng)（演習(xí)前班主任務(wù)必做好安全教育）

　　1、緊急疏散演習(xí)注意不要慌亂，防止擁擠混亂致傷，下樓梯注意提醒學(xué)生不要踏空，下樓時(shí)每班隊(duì)伍不超過(guò)兩列。

　　2、體育委員要在隊(duì)伍前面帶隊(duì)，控制學(xué)生下樓速度，班主任老師則跟在學(xué)生后面，注意后面情況

　　3、對(duì)可能出現(xiàn)的演習(xí)過(guò)程中的細(xì)節(jié)安全隱患，班主任要做到提前強(qiáng)調(diào)并盡量避免。

　　4、學(xué)生必須抱頭（或者用書(shū)本擋著頭部，防火拿毛巾或者用手捂著鼻子）逃離建筑物，學(xué)生必須在指定的地點(diǎn)前才能放開(kāi)雙手，避免有建筑物擊傷頭部。

　　5、做到不夠好的班級(jí)，第七節(jié)再演練一次。

活動(dòng)方案 篇3

　　活動(dòng)目的：

　　為進(jìn)一步落實(shí)“養(yǎng)成十好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)十佳少年”的措施，為進(jìn)一步展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀形象，讓學(xué)有所得、技有所長(zhǎng)的學(xué)生脫穎而出，本學(xué)期將在全體少先隊(duì)員中開(kāi)展“校園小明星”評(píng)選活動(dòng)，從而鼓勵(lì)更多的學(xué)生學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，營(yíng)造積極向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和催人奮進(jìn)的校園氛圍。

　　評(píng)選內(nèi)容：

　　“校園之星”分為八大類(lèi)：文明之星、勤學(xué)之星、運(yùn)動(dòng)之星、創(chuàng)新之星、進(jìn)步之星、環(huán)保之星、藝術(shù)之星、管理之星”。每“星”都有具體的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

　　評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

　　文明之星：能自覺(jué)遵守學(xué)生在校一日行為規(guī)范要求，言行文明，服裝整潔，無(wú)不良行為，并勇于勸阻他人的不文明行為，經(jīng)常為創(chuàng)文明班級(jí)做貢獻(xiàn).

　　勤學(xué)之星：有良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣、勤奮的鉆研精神、豐富的課內(nèi)外知識(shí)、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　運(yùn)動(dòng)之星：吃苦耐勞，堅(jiān)持鍛煉，體育特長(zhǎng)突出，在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

　　創(chuàng)新之星：善于觀察，發(fā)現(xiàn)生活細(xì)節(jié)，勤于思考，常提出問(wèn)題并有獨(dú)到見(jiàn)解予以解決，有表現(xiàn)研究成果的作品（手工制作）或獲獎(jiǎng)小論文。

　　進(jìn)步之星：能自覺(jué)遵守紀(jì)律，行為轉(zhuǎn)化明顯進(jìn)步，得到師生一致認(rèn)可。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，能按時(shí)完成作業(yè)，在單元考試中成績(jī)明顯進(jìn)步。

　　環(huán)保之星：自覺(jué)愛(ài)護(hù)周?chē)�的環(huán)境，從不在校園里扔垃圾，見(jiàn)到垃圾能主動(dòng)撿起，不踩綠地，并能對(duì)不環(huán)保行為進(jìn)行勸阻，有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。

　　藝術(shù)之星：在藝術(shù)的某方面（聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、手工制作等）有一定的造詣，在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

　　管理之星：以身作則，管理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中有合作精神及組織能力，在班級(jí)享有較高威信，是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，老師的好助手。

　　評(píng)選時(shí)間：

　　每月根據(jù)具體標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“養(yǎng)成十好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)十佳少年”細(xì)則和每月德育工作重點(diǎn)，以年級(jí)組為單位推選出“校園之星”，報(bào)少先隊(duì)大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)比。每月每年級(jí)組推選人數(shù)不超過(guò)三人。

　　表彰辦法：

　　當(dāng)選上校園小明星的同學(xué)，將在全校大會(huì)上予以表彰，擇優(yōu)擔(dān)任光榮的升旗手，并在學(xué)校宣傳欄、廣播臺(tái)、網(wǎng)站等公布和展示個(gè)人風(fēng)采。

活動(dòng)方案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。

　　2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲。

　　2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

　　(請(qǐng)幼兒互相交流。)

　　2、為什么要穿衣服?

　　教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的'本領(lǐng)，衣服會(huì)"說(shuō)話"，展示課件幻燈片。

　　你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧。

　　3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業(yè)服裝。

　　(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

　　(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

　　4、通過(guò)圖片觀察周?chē)�人們的工作服裝。

　　廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。

　　5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。

活動(dòng)方案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)畫(huà)面中人物的特征或喜好與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　2、嘗試用一段話來(lái)描述自己與動(dòng)物之間的相同之處。

　　3、體驗(yàn)故事詼諧幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事書(shū)人手一本。

　　2、課件PPT。（未使用）

　　3、人物動(dòng)物圖卡一套。

　　4、場(chǎng)地布置：選用地墊，讓幼兒圍坐在教師的身邊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖書(shū)，介紹封面，引起幼兒閱讀興趣。

　　1、師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的書(shū)，你們?cè)诜饷姘l(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、從封面你們猜猜這本書(shū)要告訴我們什么？

　�。ǜ嬷�幼兒主角的名字叫祥太，他把自己的家比喻成了動(dòng)物園。）

　　3、介紹作者，因?yàn)樗�是一位日本人，所以他的名字和我們中�?guó)人的名字不太一樣，有四個(gè)字。這本書(shū)中的人物也和作者一樣是日本人，所以當(dāng)你們聽(tīng)到他們的名字的時(shí)候，不要太驚訝。

　　二、閱讀繪本。

　　1、幼兒人手一本圖畫(huà)書(shū)，與幼兒一起進(jìn)行分段講述，重點(diǎn)掌握人物與動(dòng)物之間的聯(lián)系。

　　P2~P5：

　�。�1）祥太像一只小猴子嗎？

　�。�2）他為什么說(shuō)他是一只小猴子？你是從哪里看出來(lái)的？

　　因?yàn)樗�爬�?shù)很拿手，喜歡喜歡吃香蕉，這些特征和猴子的特征很像，所以他說(shuō)自己是一只小猴子。

　　P6 ~P7：

　　（1）剛才祥太是怎么介紹爸爸的？

　　（2）祥太為什么說(shuō)爸爸像獅子呢？你是從哪里看出來(lái)的？。（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己看到的。）

　�。�3）揭曉謎底，哦，我知道為什么他說(shuō)爸爸是獅子了，原來(lái)他是說(shuō)自己的爸爸的樣子和喜歡吃的食物，和獅子很像，他把自己的爸爸比喻成獅子了。

　　P8~P9：

　�。�1）這是我媽媽，其實(shí)呢……她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗，有一次，媽媽差點(diǎn)連我也一起洗了。

　�。�2）你覺(jué)得祥太的媽媽和浣熊哪里相似呢？

　　P10~P13：

　�。�1）預(yù)設(shè)問(wèn)題：如果你是祥太，你會(huì)怎樣介紹自己的爺爺和奶奶呢？

　�。�2）幼兒嘗試介紹。

　�。�3）我們一起來(lái)看看，祥太是怎么介紹的。

　�。�4）講述繪本內(nèi)容。

　�。�5）你們喜歡狐貍嗎？因?yàn)楹�貍給人的感覺(jué)是很狡猾的。但是我們也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，祥太把奶奶比喻成狐貍，就是因?yàn)樗�奶奶的性格和狐貍一樣善于打扮自己�?/p>

　�。�6）看到這里，你們覺(jué)得祥太的家像不像一個(gè)動(dòng)物園？祥太根據(jù)爸爸、媽媽、爺爺奶奶的外形、喜歡的事物、愛(ài)好、性格，把他們比喻成了一個(gè)個(gè)的小動(dòng)物。

　　三、思考自己與某種動(dòng)物之間特征或喜好的相同之處，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，進(jìn)一步體驗(yàn)故事的趣味性。

　　1、師：那么現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)想一想，說(shuō)一說(shuō)，如果你是一個(gè)小動(dòng)物的話，你覺(jué)得自己像什么動(dòng)物呢？你會(huì)像祥太那樣介紹自己?jiǎn)幔俊拔矣X(jué)得我像……因?yàn)椤�…�?/p>

　　2、看來(lái)我們班也快要變成一個(gè)動(dòng)物園了，那我們下次來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己，然后制作成一本書(shū)，題目就叫《我們班是動(dòng)物園》，好嗎？

　　四、小朋友們真棒，有的把自己的樣子比喻成了某種小動(dòng)物，有的小朋友把自己喜歡吃的東西和某種動(dòng)物聯(lián)系，還有的小朋友的性格和某些動(dòng)物很像，你們也都用自己的話說(shuō)了出來(lái)。剛才我們的書(shū)還沒(méi)有講完，小朋友們還想不想繼續(xù)聽(tīng)，好，現(xiàn)在我們一起把后面的故事一起看完，請(qǐng)小朋友取出圖畫(huà)書(shū)，翻到第幾頁(yè)，聽(tīng)老師講述后面的故事。

　　活動(dòng)評(píng)析：今天上完了這次活動(dòng)以后我想從以下幾個(gè)方面對(duì)自己的活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

　　1、活動(dòng)組織形式。

　　在即將上課的前一天，我還在想著這個(gè)問(wèn)題，是讓孩子看著我已經(jīng)制作好的PPT，老師點(diǎn)著電腦，孩子看著電視屏幕，然后一步一步的跟著老師進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？還是讓每一個(gè)孩子手中拿著一本書(shū)，跟著老師的問(wèn)題一起從書(shū)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解除疑惑？我思考了很久，早晨做下了讓孩子坐在墊子上，圍在老師的身邊共同翻閱圖書(shū)的決定，我這樣做的目的是想讓孩子在一個(gè)比較輕松的氛圍中，和老師平等的進(jìn)行對(duì)話，在對(duì)話中體會(huì)作者帶給我們的幽默，和情緒上的愉悅，雖然事先并沒(méi)有做這個(gè)計(jì)劃，屬于突發(fā)性的，但是孩子們的表現(xiàn)卻出乎了我的意料，他們能跟隨我的引導(dǎo)，進(jìn)入作者的世界里。但是也因?yàn)槭堑谝淮芜@樣組織孩子上課，一些孩子的常規(guī)并沒(méi)有達(dá)到我們?cè)谄胀ㄕn程中應(yīng)該達(dá)到的要求，例如，離開(kāi)自己的座位，總是往前面擠，和旁邊的小朋友有一些身體的碰觸等，這些要求如果可以在上課前和孩子們講明，也許情況就會(huì)好一些。

　　2、過(guò)程的安排。

　　和第一次試教時(shí)的安排不同，我省略了用PPT進(jìn)行教學(xué)的安排，原因是我想讓孩子們更直接的感受到作者的繪畫(huà)語(yǔ)言，但是為什么沒(méi)有讓孩子先拿著書(shū)自由翻閱，原因主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是在第一次試教時(shí)，我嘗試過(guò)讓孩子自己先翻看圖書(shū)，然后根據(jù)自己所看到的，回答教師的.提問(wèn)，然后再讓幼兒自己進(jìn)行歸納總結(jié)、提煉，但是這種方式對(duì)我們班的孩子來(lái)說(shuō)并不是非常適合。因?yàn)檫@個(gè)班的孩子很多是剛剛開(kāi)始接觸繪本閱讀這樣一種新的上課方式，雖然已經(jīng)有了將近兩個(gè)月的閱讀課程安排，但是孩子的很多習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成，能力還沒(méi)有達(dá)到那么高的水平，碰到的很多情況是，有的孩子只愿意看自己喜歡看的畫(huà)面，并且停留時(shí)間很長(zhǎng)，對(duì)其他不感興趣的頁(yè)面卻不愿意翻看，當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，他們沉浸在剛才的畫(huà)面中，回答都是自己看到的畫(huà)面內(nèi)容，和問(wèn)題基本搭不上邊。因此這次活動(dòng)我讓幼兒跟著我的思路，一步一步的翻閱圖書(shū)，回答我提出的問(wèn)題，理解作者的安排，明白畫(huà)面中出現(xiàn)的人物和動(dòng)物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。二是我整個(gè)學(xué)期的閱讀目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的興趣和習(xí)慣，而幼兒的閱讀習(xí)慣和能力并不是一天兩天就能夠培養(yǎng)起來(lái)的，必須一步步來(lái)，從剛開(kāi)始上《小吊橋》這個(gè)繪本中的一頁(yè)一個(gè)內(nèi)容，到現(xiàn)在兩頁(yè)一個(gè)內(nèi)容，孩子正在經(jīng)歷一個(gè)逐漸提升的過(guò)程，在以后的活動(dòng)中，我將逐漸引導(dǎo)幼兒自己翻看更多的頁(yè)面，為幼兒的獨(dú)自閱讀打下基礎(chǔ)。

　　3、教師的引導(dǎo)。

　　在課堂中，由于我和孩子一樣是坐在墊子上的，因此我和孩子之間的距離很近，和孩子之間是處于一種比較平等的關(guān)系，感覺(jué)上還是挺溫馨和輕松愉快的，當(dāng)我提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，孩子們很快就能做出回應(yīng)，不需要移動(dòng)自己的座位起立回答；在課程當(dāng)中我所提出來(lái)的一些問(wèn)題，從剛開(kāi)始的比較簡(jiǎn)單的“你覺(jué)得他像什么？”，到最后的開(kāi)放性問(wèn)題“你覺(jué)得你像什么小動(dòng)物？為什么？”。是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，孩子用自己在書(shū)中觀察到的人物與動(dòng)物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，聯(lián)系到自己的身上，然后用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，孩子是在累計(jì)了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之后，才能夠表達(dá)的出來(lái)的。基本達(dá)到了我原先設(shè)定的目標(biāo)。

　　4、課程延伸。

　　在這次活動(dòng)之后，孩子們對(duì)動(dòng)物的興趣是非常濃厚的，他們也大部分能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)，聯(lián)系想象到小動(dòng)物的身上，下次的活動(dòng)就可以讓孩子根據(jù)自己的特點(diǎn)，繪畫(huà)自己是什么小動(dòng)物，進(jìn)行《我們班是動(dòng)物園》的小書(shū)制作。

活動(dòng)方案 篇6

　　【養(yǎng)生驛站】是將休閑度假、康復(fù)治療、練功養(yǎng)生、國(guó)學(xué)文化集于一體的養(yǎng)生活動(dòng)，與國(guó)務(wù)院近期發(fā)布的關(guān)于加強(qiáng)中醫(yī)養(yǎng)生休閑療養(yǎng)的文件精神相符合。

　　一、【養(yǎng)生驛站】活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、在風(fēng)景名勝區(qū)休閑度假，放松身心。

　　2、通過(guò)形意內(nèi)功推拿調(diào)治，祛除病癥。

　　3、學(xué)練形意拳或八卦掌，掌握一套終身受用的祛病延年的內(nèi)氣養(yǎng)生功法。

　　4、通過(guò)《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》和書(shū)法等國(guó)學(xué)文化的學(xué)習(xí)交流，陶冶心智。

　　5、形成科學(xué)、健康的作息時(shí)間、飲食習(xí)慣和養(yǎng)生理念。

　　6、薈聚精英人士，形成認(rèn)識(shí)、交往的聯(lián)誼平臺(tái)。

　　通過(guò)以上活動(dòng)，讓每個(gè)客人都能身體健康、精力充沛、心情愉快地走出“養(yǎng)生

　　二、【養(yǎng)生驛站】的活動(dòng)地點(diǎn)：

　　活動(dòng)地點(diǎn)選在山清水秀、空氣好且條件完備的山莊（或客棧），且按季節(jié)定點(diǎn)——春秋天在西安南鄰的終南山、夏天在北方、冬天在南方。

　　三、【養(yǎng)生驛站】的師資構(gòu)成：

　　1、形意拳和八卦掌第四代傳人高銀鶴老先生（兼總顧問(wèn)）。

　　2、形意拳第六代（尚派三代）、八卦掌第五代傳人和形意內(nèi)功推拿傳承人任金輝老師。

　　3、任金輝的徒弟：王璞、車(chē)衛(wèi)榮、倪紅娟等（協(xié)助師父講課、輔導(dǎo)和康復(fù)調(diào)理）。

　　4、加盟的其他講課導(dǎo)師。

　　四、【養(yǎng)生驛站】的`合作方式：

　　1、代理人組織起報(bào)名參加”養(yǎng)生驛站”的客人學(xué)員和活動(dòng)地點(diǎn)，我組團(tuán)前往講課輔導(dǎo)和調(diào)理治療。

　　2、各個(gè)城市代理人組織報(bào)名參加“養(yǎng)生驛站”的學(xué)員向我們輸送，我們選擇活動(dòng)地點(diǎn)，將其集中在活動(dòng)場(chǎng)所統(tǒng)一進(jìn)行講課和調(diào)治。

　　3、跟合作者洽談成的其他合作方式。

　　本活動(dòng)不推銷(xiāo)任何商品藥品、保健品和醫(yī)療保健器械，不與直銷(xiāo)（傳銷(xiāo)）商家合作。同時(shí)，本活動(dòng)將不涉及任何有關(guān)政治和宗教議題。

　　五、【養(yǎng)生驛站】的業(yè)務(wù)開(kāi)展：

　　“養(yǎng)生驛站”活動(dòng)將在年底前啟動(dòng)，以后將常年舉辦，每月若干期——以保證活動(dòng)質(zhì)量為前提！

　　歡迎各地的養(yǎng)生機(jī)構(gòu)、個(gè)人和各風(fēng)景名勝區(qū)的山莊客棧，聯(lián)系我們洽談合作事宜。

活動(dòng)方案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能夠運(yùn)用對(duì)折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹(shù)葉。

　　2．嘗試用自己剪出的樹(shù)葉進(jìn)行粘貼組合，構(gòu)成簡(jiǎn)單的情節(jié)與畫(huà)面。

　　3．喜歡參與剪紙活動(dòng)，感受圖案中的對(duì)稱美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．各色彩紙，鉛筆，膠棒，剪刀。

　　2．收集各種形狀、顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行觀察。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示樹(shù)葉，觀察分享

　　師：老師帶來(lái)了許多樹(shù)葉，我們一起來(lái)看一看、摸一摸，這些樹(shù)葉是什么樣子的。(引導(dǎo)幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動(dòng)作模仿等，感知樹(shù)葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征，使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺(jué)形象，激起表現(xiàn)的愿望。)

　　小結(jié)：每種樹(shù)葉都是不同的——有的`是紅色的，有的是黃色的，有的是綠色的；有的是圓形的像“笑臉”，有的是橢圓形的像“雞蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的邊緣很光滑，有的邊緣有“牙齒”一樣的鋸齒；有的葉脈很細(xì)，像一根根的頭發(fā)，有的葉脈比較粗，像一根根的血管……

　　二、欣賞討論，講解示范

　　1．師：老師還帶來(lái)一些用紙剪出的樹(shù)葉，我們一起來(lái)看看，它們有什么特別的地方。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、折一折的方法，發(fā)現(xiàn)紙樹(shù)葉的對(duì)稱性。)

　　2．師：我們可以用什么方法剪出對(duì)稱的樹(shù)葉?(引導(dǎo)幼兒觀察、討論用對(duì)折法可以剪出對(duì)稱的樹(shù)葉，教師提供的范例要豐富。)

　　3．邊示范邊講述運(yùn)用對(duì)折法剪樹(shù)葉的方法：第一步，先構(gòu)思要剪的樹(shù)葉的形狀。第二步，將紙對(duì)折，并在半邊紙上畫(huà)出構(gòu)思好的樹(shù)葉的一半形狀(畫(huà)葉脈時(shí)注意上粗下細(xì))。第三步，沿著畫(huà)好的樹(shù)葉輪廓剪。第四步，將剪好的樹(shù)葉進(jìn)行組合造型(注意畫(huà)面的構(gòu)圖，有主題)。

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　幼兒取材料實(shí)施操作，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)手眼協(xié)調(diào)能力比較好的幼兒，可重點(diǎn)指導(dǎo)他們剪出樹(shù)葉的細(xì)節(jié)(邊緣不同形狀、大小的鋸齒；粗細(xì)不一、密度各異的葉脈)；而對(duì)小肌肉發(fā)展弱一點(diǎn)的幼兒，只要求表現(xiàn)樹(shù)葉的基本結(jié)構(gòu)(用對(duì)稱折剪出樹(shù)葉的大致輪廓)。

　　四、交流展示，總結(jié)評(píng)價(jià)

　　幼兒展示作品，并介紹制作方法及過(guò)程。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹(shù)葉(形狀、邊緣、葉面)；教師重點(diǎn)對(duì)幼兒對(duì)稱剪及對(duì)樹(shù)葉細(xì)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)方案 篇8

　　［活動(dòng)分析］中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對(duì)這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動(dòng)將是幼兒樂(lè)于談、能夠談的。

　　［活動(dòng)目的］

　　1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)句談?wù)摵门笥训姆�裝、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。

　　2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽(tīng)同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽(tīng)能力。

　　3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰(shuí)。

　　2、學(xué)會(huì)唱歌"拉拉勾"。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)的什么樣子？穿什么衣服？請(qǐng)小朋友說(shuō)給別人聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。

　　教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽(tīng)、了解幼兒說(shuō)話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯�樣的幼兒，教師可提些小�?wèn)題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子？長(zhǎng)的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開(kāi)思路，知道應(yīng)該從那些方面來(lái)描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好朋友"上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽(tīng)別人說(shuō)話，等別人說(shuō)完自己再說(shuō)。

　　3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

　�。�1）集體談"好朋友"。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)?好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說(shuō)出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說(shuō)不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說(shuō)一遍，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　�。�2）教師用提問(wèn)的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問(wèn)題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么要找他做好朋友？此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)�，說(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

　　教師小結(jié)談話活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。

　　［活動(dòng)延伸］

　　繪畫(huà)：我的好朋友。

　　音樂(lè)：舞蹈--"找朋友"。

　　幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)：我的新朋友

　　活動(dòng)背景：

　　社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，同時(shí)《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要過(guò)程，應(yīng)當(dāng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。”

　　在進(jìn)行社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片的活動(dòng)，活動(dòng)目的'是體驗(yàn)與父母一起動(dòng)手制作，與父母一起用繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、剪貼等方式制作自己的名片，在實(shí)際進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們感到僅是這樣一個(gè)活動(dòng)沒(méi)能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義，在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深化、拓展，縱向的活動(dòng)有收集名片，從而讓孩子對(duì)名片有一個(gè)具體的、外觀的，內(nèi)容上的了解，再自己制作名片。同時(shí)在班級(jí)內(nèi)，利用名片進(jìn)行交流活動(dòng)，對(duì)名片的作用有所了解，感受。

　　同時(shí)，我們專題組本期研究的重點(diǎn)是如何利用資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域總目標(biāo)，而同伴資源的利用是我們研究?jī)?nèi)容其中的一點(diǎn)。

　　基于以上幾個(gè)方面的考慮，我們組織了這樣一次班際間的交流活動(dòng)。

活動(dòng)方案 篇9

　　為了慶祝全國(guó)第30個(gè)教師節(jié)，充分展示我縣教師的良好形象，充分展現(xiàn)如東教育的風(fēng)采，積極營(yíng)造濃郁的尊師重教氛圍，引導(dǎo)全縣廣大教職工以飽滿的熱情勤奮工作，努力實(shí)現(xiàn)如東教育發(fā)展的新跨越，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　大力弘揚(yáng)人民教師的高尚精神和良好的師德師風(fēng)，展現(xiàn)教育戰(zhàn)線的精神風(fēng)貌和良好的社會(huì)形象，彰顯如東教育改革發(fā)展成果，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的濃郁氛圍，體現(xiàn)黨委、政府和社會(huì)各界對(duì)教育及教師的關(guān)心厚愛(ài)，激發(fā)全縣廣大教職工立足崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、為人師表的責(zé)任心和自豪感，促進(jìn)我縣教育事業(yè)全面優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年9月2日至15日。

　　三、活動(dòng)主題

　　立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)的夢(mèng)。

　　四、活動(dòng)安排

　　本著簡(jiǎn)樸、熱烈、務(wù)實(shí)的原則，今年教師節(jié)期間將組織開(kāi)展以下活動(dòng)：

　　(一)一場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)活動(dòng)

　　9月9日，縣委書(shū)記詹立風(fēng)到如東高中看望教師，與老師們簡(jiǎn)要座談;9月6日，縣政府縣長(zhǎng)潘建華到栟茶高中慰問(wèn)老師，并與老師代表座談。

　　責(zé)任單位：辦公室、相關(guān)學(xué)校。

　　(二)一個(gè)慶祝表彰大會(huì)

　　9月10日下午，在XX縣青少年宮舉行第二十九個(gè)教師節(jié)表彰暨“十佳”師德典型事跡報(bào)告會(huì)。隆重表彰XX縣德育先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀教師群體、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀德育工作者，表彰縣十佳“最美教師”。邀請(qǐng)縣四套班子分管領(lǐng)導(dǎo)出席大會(huì)，組織縣十佳師德典型事跡報(bào)告會(huì)。

　　責(zé)任單位：辦公室、人事科、電教中心。

　　(三)一組專題宣傳報(bào)道

　　聯(lián)系《如東日?qǐng)?bào)》、如東電臺(tái)、電視臺(tái)共同策劃宣傳全縣教育系統(tǒng)“德育系列五評(píng)選”先進(jìn)典型，宣傳全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大成果�！度鐤|日?qǐng)?bào)·教育導(dǎo)刊》圍繞今年教師節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，出一期教師節(jié)�？�。重點(diǎn)宣傳長(zhǎng)期扎根基層的優(yōu)秀教師。基層學(xué)校要積極宣傳典型，營(yíng)造氛圍。一是懸掛一條標(biāo)語(yǔ)(或通過(guò)電子屏幕播放)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容有：①熱烈慶祝第二十九個(gè)教師節(jié);②以德治教，以身立教，塑造師德風(fēng)范!③做人民滿意教師，辦人民滿意教育;④大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，建設(shè)高水平高素質(zhì)教師隊(duì)伍。④立德樹(shù)人，同心共筑中國(guó)的夢(mèng);⑤振興民族的希望在教育，振興教育的關(guān)鍵在教師，等等。二是發(fā)放一封公開(kāi)信。向家長(zhǎng)發(fā)放一封公開(kāi)信，宣傳學(xué)校一年來(lái)的工作成果，宣傳學(xué)校的特色工作，宣傳優(yōu)秀師德典型，宣傳教師節(jié)承諾等內(nèi)容。三是播發(fā)一則短信。通過(guò)家校通平臺(tái)向家長(zhǎng)和社會(huì)播發(fā)一則有關(guān)教師節(jié)的短信。

　　責(zé)任單位：辦公室、人事科，基層學(xué)校。

　　(四)一次全員體檢活動(dòng)

　　組織全縣所有教師進(jìn)行一次健康體檢。凡今年未組織教職工全員體檢的單位，必須在今年12月底前安排一次教職工全員體檢。各單位要積極協(xié)調(diào)、精心安排和周密部署，制定具體的教師體檢方案，確保教師健康體檢安全有序。

　　責(zé)任單位：人事科，各鎮(zhèn)教育聯(lián)絡(luò)組、各縣直學(xué)校。

　　(五)一組基層走訪活動(dòng)

　　通過(guò)教育工會(huì)干部“三走進(jìn)”活動(dòng)，積極參與創(chuàng)新社會(huì)管理，切實(shí)做好新形勢(shì)下教工思想工作。一是走進(jìn)教職工。重點(diǎn)走訪教育世家、優(yōu)秀教育工作者;走訪困難教職工、鄉(xiāng)村教師;走訪援疆支教教師等特殊崗位的`教職工。二是走進(jìn)社區(qū)。開(kāi)展“進(jìn)社區(qū)解民意、促和諧，攜手共建文明社區(qū)”活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)有優(yōu)教”大走訪活動(dòng);開(kāi)展心理輔導(dǎo)、讀書(shū)指導(dǎo)、教育咨詢、知識(shí)講座等社區(qū)教育服務(wù);組織學(xué)校教職工和社區(qū)內(nèi)的幼兒園、就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、特殊家庭學(xué)生牽手結(jié)對(duì)活動(dòng)。三是走進(jìn)社會(huì)。重點(diǎn)開(kāi)展好“社會(huì)尊師重教、教師回報(bào)社會(huì)”主題教育活動(dòng)。

　　責(zé)任單位：教育工會(huì) 辦公室。

　　(六)一條全員祝福短信

　　教師節(jié)前夕(9月9日)，通過(guò)移動(dòng)短信平臺(tái)向全縣教育系統(tǒng)教職工發(fā)布一條短信，表達(dá)對(duì)全縣教師的真誠(chéng)祝福。

　　責(zé)任單位：辦公室。

　　(七)一次學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)

　　9月6日(星期五)為全縣各類(lèi)學(xué)校面向社會(huì)開(kāi)放日，各學(xué)校要邀請(qǐng)有關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士來(lái)校參觀、聽(tīng)課、觀摩教育教學(xué)活動(dòng)，參觀學(xué)校榮譽(yù)室或展覽室，展示學(xué)校的辦學(xué)成果以及優(yōu)秀教師和學(xué)生典型，特別是學(xué)校近幾年推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)、深入實(shí)施素質(zhì)教育方面形成的新思路和新成效，征求家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見(jiàn)建議。

　　責(zé)任單位：全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校。

　　五、活動(dòng)要求

　　1.切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)(區(qū))、各學(xué)校要成立教師節(jié)慶�；顒�(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)慶�；顒�(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一部署。突出慶�；顒�(dòng)的主題，充分體現(xiàn)慶�；顒�(dòng)的教育性、群眾性、服務(wù)性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)廣大師生積極參與，確保各項(xiàng)活動(dòng)取得良好效果。

　　2.創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。各單位要根據(jù)實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，富有創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把慶�；顒�(dòng)與深入開(kāi)展中國(guó)的夢(mèng)主題教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與解決教師和教育的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，提高活動(dòng)質(zhì)量，確�；顒�(dòng)效果。

　　3.努力加大宣傳力度。各單位要主動(dòng)聯(lián)系和配合新聞單位和有關(guān)部門(mén)大力宣傳教育系統(tǒng)的先進(jìn)典型，尤其要宣傳農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，要通過(guò)校園網(wǎng)、短信平臺(tái)、廣告、宣傳櫥窗、標(biāo)語(yǔ)等陣地加強(qiáng)宣傳，形成合力，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)形成尊師重教的良好氛圍

活動(dòng)方案 篇10

　　為了給學(xué)生提供更多的、良好的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，全面展示學(xué)校藝術(shù)教育特色和青少年的藝術(shù)才華，我校將舉行以“星空下的.旋律”為主題的第十六屆校園藝術(shù)節(jié)，現(xiàn)在將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、主辦單位

　　藝體處，初、高中教育處。

　　二、承辦單位

　　初一、初二、高一、高二年級(jí)。

　　三、協(xié)辦單位

　　校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，初、高中學(xué)生會(huì)團(tuán)委會(huì)。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　xxxx年11月8日——xxxx年12月15日。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　音樂(lè)教室、形體房、學(xué)校階梯教室、學(xué)校音樂(lè)廳。

　　五、活動(dòng)形式

　　1、個(gè)人才藝比賽：聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、美術(shù)四大類(lèi)（藝術(shù)節(jié)期間，藝術(shù)老師在每天17：30—18：30對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)）。

　　2、年級(jí)匯演：舞蹈、表演（話劇，課本劇，音樂(lè)劇，心理劇，相聲，小品）、表演唱、器樂(lè)等。

　　六、個(gè)人才藝比賽

　　{c}1、{c}{c}聲樂(lè)：所選曲目健康，適合校園演唱（請(qǐng)已準(zhǔn)備伴奏的同學(xué)將音樂(lè)伴奏用U盤(pán)提前轉(zhuǎn)交音樂(lè)老師）。

　　初賽地點(diǎn)：音樂(lè)教室。

　　初賽時(shí)間：（高中組）11月8日（周二）18：00—19：30。

　　（初中組）11月9日（周三）18：00—19：30。

　　決賽地點(diǎn)：學(xué)校音樂(lè)廳。

　　決賽時(shí)間：11月15日（周三）18：10—20：10。

　　{c}2、{c}{c}器樂(lè)：器樂(lè)考級(jí)8級(jí)以上者（大提琴、大管、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)以及低音薩克斯等低音樂(lè)器可適當(dāng)降低要求）。

　　初賽地點(diǎn)：音樂(lè)教室。

　　初賽時(shí)間：11月10日（周四）18：00—19：30。

　　決賽地點(diǎn)：學(xué)校音樂(lè)廳。

　　決賽時(shí)間：11月17日（周四）18：10—20：10。

　　{c}3、{c}{c}舞蹈：有良好的舞蹈基礎(chǔ)，善于表現(xiàn)，充滿朝氣和青春活力。

　　初賽地點(diǎn)：藝體館形體房。

　　初賽時(shí)間：11月10日（周四）18：00—19：30。

　　決賽地點(diǎn)：學(xué)校音樂(lè)廳。

　　決賽時(shí)間：11月17日（周四）18：10—20：10。

　　4、美術(shù)類(lèi)：書(shū)法、攝影、繪畫(huà)；每班至少推薦書(shū)法、攝影、繪畫(huà)類(lèi)、班徽設(shè)計(jì)作品各1件上交，內(nèi)容健康，題材不限。請(qǐng)于12月2日前將作品交美術(shù)老師處，12月5—8日評(píng)審，12月9日通報(bào)獲獎(jiǎng)名單。獲一等獎(jiǎng)作品將在教育研討會(huì)上展出；各班設(shè)計(jì)的班徽將在xxxx年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式使用。

　　注意：硬筆書(shū)法、繪畫(huà)類(lèi)、班徽作品大小不小于8開(kāi)；毛筆書(shū)法不小于4尺3開(kāi)；攝影作品不小于7寸。

　　七、個(gè)人才藝注意事項(xiàng)

　　A、本次個(gè)人才藝（聲樂(lè)專場(chǎng)）決賽觀眾憑票入場(chǎng)，組織票務(wù)工作由學(xué)校初、高中校團(tuán)委學(xué)生會(huì)承擔(dān)；個(gè)人才藝（器樂(lè)、舞蹈專場(chǎng)）決賽觀眾憑票入場(chǎng)，組織票務(wù)工作由學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)承擔(dān)。

　　B、請(qǐng)各班文藝委員11月6日（周日）前將聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈?jìng)�(gè)人比賽報(bào)名表交藝體處（劉俊杰老師）。

　　C、凡參加器樂(lè)比賽的學(xué)生需自帶樂(lè)器（鋼琴除外）。

　　D、凡聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、美術(shù)類(lèi)個(gè)人比賽進(jìn)入決賽的同學(xué)，根據(jù)獲獎(jiǎng)名次進(jìn)入班級(jí)團(tuán)體總分，請(qǐng)積極準(zhǔn)備并請(qǐng)藝術(shù)老師進(jìn)行指導(dǎo)，該班級(jí)也應(yīng)給予大力支持，班主任積極組織本班同學(xué)在決賽現(xiàn)場(chǎng)為該生加油喝彩，并確保會(huì)場(chǎng)紀(jì)律

　　八、年級(jí)比賽

　　1、年級(jí)比賽時(shí)間：

　　初一年級(jí)：xxxx年12月6日（周二）18：30—20：30；

　　初二年級(jí)：xxxx年12月7日（周三）18：30—20：30；

　　高一年級(jí)：xxxx年12月8日（周四）18：30—20：30；

　　高二年級(jí)：xxxx年12月11日（周日）18：30—20：30。

　　2、xxxx年11月27日前請(qǐng)各年級(jí)組長(zhǎng)將比賽節(jié)目單交藝體處；

　　3、藝體處將選派藝術(shù)老師作為評(píng)委；

　　4、比賽場(chǎng)地由年級(jí)向?qū)W校辦公室遞交申請(qǐng)；

　　5、年級(jí)從比賽中推選2—3個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)�！按褐�韻”藝術(shù)節(jié)。

　　九、年級(jí)比賽注意事項(xiàng)

　　1、舞蹈：必須三人及三人以上，內(nèi)容健康，具有感染力和欣賞性，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。

　　2、話劇、課本劇、音樂(lè)劇、心理劇、相聲、小品：表演者人數(shù)不限，內(nèi)容積極、健康且適合學(xué)生校園表演，參賽時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi)。

　　3、表演唱：三人以上，歌曲積極、健康、充滿活力，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。

　　4、器樂(lè)表演：三人及三人以上，具有較好演奏技巧，曲目有感染力，和聲、配器合理，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。

　　5、請(qǐng)嚴(yán)格遵守節(jié)目時(shí)間規(guī)定，切勿超時(shí)，否則作扣分處理。

　　6、各年級(jí)節(jié)目不能超過(guò)14個(gè)。

　　十、比賽計(jì)分方法

　　1、聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈?jìng)�(gè)人才藝決賽取前9名，一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名（一等獎(jiǎng)計(jì)3分，二等獎(jiǎng)計(jì)2分，三等獎(jiǎng)計(jì)1分），進(jìn)入決賽未取得名次得0.5分。

　　2、美術(shù)類(lèi)分年級(jí)設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，根據(jù)參賽作品質(zhì)量取得名次，各單項(xiàng)初一年級(jí)取前7名（前兩名計(jì)3分，3、4、5名計(jì)2分，6、7名計(jì)1分）。初二年級(jí)取前8名（前兩名計(jì)3分，3、4、5名計(jì)2分，6、7、8名計(jì)1分）。高一、高二年級(jí)分別取前4名（第1名計(jì)3分，2、3名計(jì)2分，4名計(jì)1分）。

　　3、年級(jí)匯演

　　初一年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名、優(yōu)秀獎(jiǎng)5名；

　　初二年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名；

　　高一年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)4名（含高一國(guó)際部）；

　　高二年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)3名（含高二國(guó)際部）。

　　4、年級(jí)團(tuán)體總分：

　　初一年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)5名、三等獎(jiǎng)7名；

　　初二年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名；

　　高一年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)6名（含高一國(guó)際部）；

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