活動方案精華（5篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先準備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
首先，你這是學校進行的還是別的？大學生慶祝三八婦女節(jié)活動策劃書（原計劃）
一、活動背景：為了活躍校園文化氛圍，迎接國際婦女節(jié)以及引導廣大女生更多的關注自身的道德修養(yǎng)，文化內(nèi)涵，心理健康，獨立意識等綜合素質(zhì)的提升，彰顯我校女生風采，搭建一條女生與男生之間溝通的紐帶，幫助女生們走成長，成才，成功之路，讓女生的魅力在三月的春風里隨夢想一起放飛�！皨D女節(jié)”是以關懷我校廣大女生們，增進男女生交流的主旨，加強女生的自信心，全面拓展女生各方面的素質(zhì)，不斷突破、創(chuàng)新，力求挖掘出新的亮點，為校園注入動感的新鮮活力，特此舉辦此活動。讓女生成為學生活動中的.一道靚麗的風景線。
二、活動參加部門：本次活動由我系及物理系學生會女生部負責策劃工作，另外同時需要宣傳部（負責本次活動的宣傳以及場地布置）、文娛部（負責主持等工作）、其他各部協(xié)助。
三、活動時間：本次“婦女節(jié)”將于3月8日或3月7日舉行。
四、活動內(nèi)容：（一）節(jié)日開幕式；（二）“感恩送祝�！被顒�；
（三）“靚麗動人”美容化妝講座；（四）有關成才教育的電影播放。
五、前期準備：（一）人員召集；
�。ǘ﹫龅販蕚�；（三）物件準備。
六、活動開展
活動流程：（一）活動宣傳：以書面方式向各個班級介紹三八節(jié)的由來�；顒觾�(nèi)容及節(jié)日安排；
�。ǘ╆P于女生一些問題的交流會
（1）主持人引出話題，對相關觀點與同學進行探討。
（2）主持人就同學的討提出問題，請其他人說說她們的觀點和看法。
�。ㄈ案卸魉妥８！被顒�
時間：3月8日
內(nèi)容：在活動當天向我系辛勤的女教師各送一束康乃馨和賀卡以表示祝福感激。
�。ㄋ模�、美容化妝講座[我部已經(jīng)聯(lián)系到化妝方面的人，人家讓昨天回話，因為人從浙江來]
�。�1）時間：3月8日下午
�。�2）內(nèi)容：一些日常保護皮膚的方法以及如何正確使用化妝品等生活中常用的小知識；還有我們?nèi)绾尾拍苁棺约旱念^發(fā)看起來滑亮有光澤，以及一些常用的防脫發(fā)小常識，如何打理、我們的頭發(fā)；我們生活中的一些社交禮儀
�。ㄎ澹�、教育電影播放：時間：3月8日晚上名稱：待定地點：待定
七、活動安排：
我系負責：策劃拍攝簽字板場地清理化妝師邀請心理老師邀請
物理系負責：教室申請場地布置海報PPT服務性工作[給老師或其它系部長倒水]
主持人、老師代表、紀律維持人員各系派一人
八、活動經(jīng)費預算：
膠帶彩帶等許多東西預算共25元；
活動方案 篇2
1、中秋節(jié)要來了，這是一個中國很傳統(tǒng)的節(jié)日,可以跟孩子來一些中秋節(jié)知識競答的互動，一起包餃子什么，培養(yǎng)他的動手能力，也可以增進他的知識面，但還一定要父母也一起參與哦。
2、鼓勵孩子在假期和同學保持聯(lián)系。你可以鼓勵他和同學一起去看一場電影或組織一場球賽。孩子回來后問問他玩得是否開心，耐心地聽孩子敘述活動過程和其中的有趣事。如果你能堅持用心傾聽而評價，慢慢地，孩子有什么高興或煩惱的事就會愿意對你說。
3、帶孩子去菜市場買菜，教他學習貨比三家和討價還價的本領，然后你就可以讓孩子在假期幫助家里承擔每日的采購重任了。這樣既可以鍛煉孩子的與人交往和生活能力，還可以讓他當一回家，知道柴米的貴賤，了解家庭經(jīng)濟的日常開銷有多少。
4、周末讓孩子選擇一部分想看的影片，你和孩子一起去看一場電影�？赐觌娪�，你可以和孩子討論彼此印象最深的情節(jié)，告訴孩子你在他這個年齡時對哪類影片感興趣，比較一下你們的興趣和愛好有哪些相同、又有哪些不同。那些相同之處向你展示遺傳的奇妙，而不同之處則是在提醒你：孩子是有別于父母的獨立個體。
5、鼓勵孩子向你傳授一種新技能或知識，如使用互聯(lián)網(wǎng)查詢資料、用英語問路或詢問商品價格。你也可以請孩子教你健身操或其它流行并適合于你的活動。在學習過程中別忘了你是“學生”，但你可以要求“老師”多給你一些贊揚時的心理感受。
6、電視和報刊上每天都有大量的食品廣告，和孩子討論一下：哪些食品真正有利于健康?哪些廣告夸大之嫌?你和孩子還可以一起商量制定一個“家庭購買食品標準”，既保證家庭成員的營養(yǎng)需求，又合乎健康生活的理念。
7、10月的最后一天是西方的.萬圣節(jié)。請你的孩子在互聯(lián)網(wǎng)上查找有關萬圣節(jié)的歷史由來，由他向全家人做一個關于萬圣節(jié)的專題演講。你也可以鼓勵孩子事先做一個南瓜燈或鬼臉面具作為演說中輔助工具。
8、現(xiàn)代家居生活離不開化工制品，請你的孩子在家中找出至少5件含有化學物質(zhì)的生活用品，比如塑料制品、化學洗滌劑等記下所含化學物質(zhì)的名稱。這將有助于孩子理解化學知識在生活中的重要性。
9、電話是現(xiàn)代社會中一下重要的交流工具，孩子們也經(jīng)常用電話詢問作業(yè)或與朋友聊天。如果你覺得孩子的電話過于頻繁，不妨找個時間和他談談，讓孩子知道家中的電話費花銷有多大，再請他想想有哪些方法可以降低家里的電話費開支。
活動方案 篇3
1、金箸夾球
選手：以個人為單位
器械：兩個盆，乒乓球若干個
場地：籃球場上放置一高一低兩個盆和一雙筷子。
規(guī)則：
�。�1）兩個盆相距一米，參賽選手必須把球從低的盆中利用筷子夾到高的盆中，夾的過程中不得用手抓或者身體的任何部位使球進入高的盆中，否則判為該球失敗，不計入總數(shù)。
�。�2）夾球過程中不能用手抓球，如乒乓球掉落盆外，該球可以視為放棄，可以重新從盆里夾另外的球，并加以計數(shù)。
計時與名次：時間1分鐘，以夾球個數(shù)多者勝出。若個數(shù)相同，則名次并列。
2、氣球連擊
選手：以個人為單位
器械：三個氣球
場地：4m乘4m正方形場地
規(guī)則：所有隊員分為若干組，每人三個氣球，聽到哨聲后在規(guī)定比賽場地內(nèi)從手中同時放開三個氣球并開始計時，選手可以用身體的任何部位拍擊氣球，使三個球在空中運動不得停留在身體的'任何部位。有任何一個氣球觸及地面停止計時，比賽結(jié)束。比賽過程中，身體的任何部位不得觸及比賽場地之外的地面（線為比賽場地），否則判比賽結(jié)束停止計時。
計時與名次：比賽取前八名，時間多者列前。
3、接力跑
選手：以教研組為參賽單位，小的教研組合并參賽，其中合并的教研組有：生物組+政治組，歷史組+地理組，綜合組+后勤組。
器械：接力棒
場地：在田徑場上劃兩條起跑線，距離20米。
比賽方法：每隊由八名選手參加比賽（其中必須有二名女教師），每位選手跑完20米以后繞過障礙跑回起點將接力棒交給下一位隊員。以此類推，直到最后一名隊員跑回起點計時，用時少者名次列前。
規(guī)則：
�。�1）采用站立式起跑，當裁判員發(fā)出“預備”口令后，所有隊員做好準備，聽到起跑信號（哨聲）后方可跑進，不得搶跑，搶跑二次的隊取消比賽資格。
（2）比賽中必須繞過障礙物后才能返回，如違反規(guī)定，則取消該隊成績。
�。�3）接棒運動員雙腳不得越過起跑線接棒。如違反規(guī)定，則取消該隊成績。
計時與名次：最后一名隊員身體各部位均過終點停表計時，用時少者勝出。
4、五人持球跑
選手：以教研組為參賽單位，每個教研組都必須參加，其中合并的教研組有：生物組+政治組，歷史組+地理組，綜合組+后勤組。五人任意組合，男女不限
場地：田徑場跑道
比賽方法：
劃兩條相距30米的平行直線，一條為起跑線，一條為終點線。5名隊員平行站在起跑線上，相鄰隊員用手掌持球，掌心相對，五指朝上，利用兩人手掌的推力使球不掉下來。五人共持四只排球。聽到出發(fā)信號后，集體向終點線跑進。
比賽規(guī)則：
（1）站在起跑線后結(jié)隊成預備姿式，等待起跑發(fā)令。當裁判發(fā)出“預備”口令后，所有隊員做好準備，聽到起跑信號（哨聲）后方可跑進，不得搶跑，搶跑二次的隊取消比賽資格。
�。�2）比賽中如中途掉球，所有隊員必須立即停止并回到出現(xiàn)上述情況的地點，在裁判員指揮下重新開始起跑。其間，裁判不停表，不再發(fā)出起跑口令。落地點由裁判員確定。
�。�3）全隊以最后一名隊員軀干過終點線為比賽結(jié)束。
�。�4）聽到出發(fā)信號后開始計時，最后一名隊員軀干過終點線后沿計時結(jié)束，用時短者獲勝。
�。�5）比賽中途不得換人。
比賽場地及器材
比賽在田徑場中間進行，使用標準排球。
計時與名次：比賽取前八名，用時少者列前。
5、集體跳長繩：
選手：以教研組為單位，每個教研組都必須參加，其中合并的教研組有：生物組+政治組，歷史組+地理組，綜合組+后勤組，每隊8人，性別不限，比賽時，從8人中任選2人搖繩。
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兩人搖繩，6名隊員成一路縱隊站立在規(guī)定區(qū)域內(nèi)（長5米、寬1米），聽到開始信號（哨聲）后，兩人搖繩，使繩向一個方向從6位隊員的一側(cè)，經(jīng)頭頂?shù)搅硪粋?cè)，繩子繞過360度回到起始位置繼續(xù)，中間6位隊員原地跳，以6人都跳過繩子計算為一個。
�。ǘ┍荣愐�(guī)則：
1、比賽時間為2分鐘，在規(guī)定時間內(nèi)跳的個數(shù)多少排定名次，次數(shù)多者名次列前，如相等則失敗次數(shù)少者名次列前，如再相等，則并列。
2、中間6位隊員必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)成一路縱隊跳繩，不得出區(qū)域或踩線，如有發(fā)生，則判犯規(guī)，每犯規(guī)一次算一次失敗，并在比賽結(jié)束后扣所跳繩個數(shù)3個。
3、以繩子繞過一圈（360度），且6位隊員同時跳過，方能計算個數(shù)。如有隊員未跳過不計個數(shù)，可繼續(xù)開始。一隊比賽時，由3人計數(shù)。
4、比賽時上場8人，性別不限。
5、比賽開始后不得換人，中途也不得缺人，不足8人時比賽則中止，不計成績。
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比賽在田徑場，比賽時用麻繩，直徑約為1CM，長度為7米。
活動方案 篇4
道具策略：讓每個環(huán)節(jié)井然有序，避免場面混亂和枯燥商業(yè)街休閑區(qū)
咖啡桌椅、商業(yè)形象看板策劃提綱深惠路口：1個有主題活動和珠江地產(chǎn)LOGO的飛艇在上空巡游
西二大道：路口設置1個充氣圣誕老人或者廣告牌（內(nèi)容為活動主題廣告）
沿路30個落地氣球作為指引
匝道：將刀旗更換為圣誕新年+活動主題風格
會所：門頭和門口為圣誕雪景+活動主題標志（夜晚發(fā)光）
會所外墻如果還是毛胚可能懸掛一幅圣誕新年主題廣告畫
會所內(nèi)部大廳有一珠6米高圣誕樹，彩燈閃爍麋鹿圍繞
會所大門用金色（或）紅色絲絨布遮掩，布置成開盤剪彩儀式
看樓通道：看施工情形而定
樣板別墅：適當增加圣誕新年雪景布置
會所廣場：咖啡休閑區(qū)域+小型舞臺+燈光音響系統(tǒng)
商業(yè)街：咖啡休閑區(qū)域+商業(yè)風情看板
注：如果樣板房沒有裝修好，則需要在會所內(nèi)搭建幾處體現(xiàn)上流家居生活的象征場景場景氣氛策略：讓整個樓盤進入節(jié)日氣氛，展示與眾不同的尊貴地位深惠路口策劃提綱場景氣氛實例整個樓盤上空有熱氣球盤旋，廣告效應和氣魄空前亦可用載人飛艇，其本身就具備新聞效應西二大道口匝道策劃提綱場景氣氛實例路口是重要的.路標
可選用3種方式宣傳
A大型路牌廣告
B氣球方陣
C凱旋門或城堡充氣模型
匝道可更換刀旗會所策劃提綱場景氣氛實例圣誕氣氛
時值圣誕新年，濃烈的節(jié)日氣氛會讓客人沉浸在興奮的喜悅中
同時，別墅鎮(zhèn)本身是歐式建筑的典范，來自西方的節(jié)日元素可以讓樓盤錦上添花A常規(guī)圣誕布置B皇室圣誕布置會所策劃提綱場景氣氛實例會所內(nèi)部
設置小型舞臺和咨詢臺
鮮花場景必不可少以體現(xiàn)珠江東岸的高雅可做多個圣誕拱門小型舞臺咨詢臺鮮花會所策劃提綱場景氣氛實例外墻裝飾
如果現(xiàn)場屆時沒有施工完畢
可以考慮設置一塊巨型噴繪
題材為樓盤廣告+圣誕新年此處最好由珠江地產(chǎn)廣告代理公司設計制作廣場策劃提綱場景氣氛實例會所外廣場
開盤前賓客云集在前廣場，會有熱騰騰的專業(yè)咖啡提供
并有一個小型舞臺，演員們在臺上臺下和來賓互動，其樂融融商業(yè)街策劃提綱場景氣氛實例商業(yè)街
商業(yè)街可能尚未裝修完畢，我們可以用2種方式安排
A聯(lián)排拱門做出陣勢
B在每個鋪面前面做出商業(yè)櫥窗噴繪（可用抽象圖片）策劃提綱場景氣氛應急措施在現(xiàn)場沒有施工完畢的情況下，如果有必要，可以搭建格調(diào)生活的樣板，將珠江東岸的圈層觀和世界觀以具體而微的方式表現(xiàn)出來
活動方案 篇5
一、活動主題：學會感恩
二、活動班級：90班
三、活動目標
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩
2.讓學生懂得怎樣去感恩
四、活動形式：討論、演講、游戲等形式
五、主持人：崔曉靜
六、活動準備
1、確定主題
2、討論整個活動步驟
3、學生收集有關資料
七、學情分析
這次的感恩活動主要是掀起學生在日常生活中孝敬長輩、尊敬師長和關心朋友的熱情，讓每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。使大家都懷著一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對自己的好和愛。學會感恩，才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
八、設計理念
全面貫徹落實有關文件精神，通過深入開展感恩教育，全面提高學生的感恩意識，通過感恩教育，形成良好的班風、校風和社會風氣，在以后的生活和學習中，時刻心中裝著感恩，與感恩同行，培養(yǎng)學生感恩的高尚品德，同時也會激發(fā)全校師生對感恩意識的熱情，為全面實施素質(zhì)教育提供了有力的保障，同時大大提高了學校德育教育水平。
九、活動步驟
1、唱團歌、國歌
2、教師宣布團隊活動課開始
3、辯論賽
4、討論
5、演講“感恩小故事”
6、感恩小游戲：
7、總結(jié)：
8、手語歌曲《感恩的心》
十、過程設計
1、唱團歌由四名學生護旗出場并把團旗擺放在課室正中，全體起立，唱團歌。
2、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的`基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
教師：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生，感謝這個世界上所有值得我們感激的人。今天我們團隊活動課的主題就是“感恩”。中國自古以來就注重感恩教育，無論過去還是現(xiàn)在，但涌現(xiàn)了很多讓人流淚的感人故事，但在現(xiàn)實生活中是不是總有欺騙謊言、爾虞我詐侵蝕呢？接下來請大家欣賞小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。
3、辯論賽
正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
教師：我們辯論的重點不在勝負，而是通過辯論反映了當代社會人們對講感恩截然不同的兩種態(tài)度。其實無論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，
作為高中學生，我們將是準備去迎接社會洗禮的人，那我們自己是怎樣認識感恩的呢？下面，請幾位同學說說。
4、討論
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有
真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
�。�1）分組討論、集中發(fā)言；
（2）教師總結(jié)：
剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長。
�。�3）辯論賽結(jié)果：正方勝
5、討論為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎？”
你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著；
當你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；
當你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫；
當你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍；
當你7歲的時候，她給你買了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃；
當你9歲的時候，她付了很多錢給你補習；而作為報答，你常常曠課并不去學習；
當你11歲的時候，她陪你還有你的朋友去看電影；而作為報答，你讓她坐另一排去；
當你13歲的時候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時髦發(fā)型；
當你14歲的時候，她付了你一個月的夏令營費用，而你卻一整月沒有打一個電話給她；
當你15歲的時候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉(zhuǎn)身進屋把門插上了；
當你17歲的時候，她在等一個重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上；
當你18歲的時候，她為你高中畢業(yè)感動得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會到
6.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
同學們先自己考慮，然后再進行小組交流。
7、演講“感恩小故事”
1-3位同學進行演講
8、感恩小游戲：
游戲：同學們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮希?）、（2）、（3）的序號，并留下一定空白。找同學上講臺寫出自己最想感謝的人（（1）為最想感謝的人，（2）次之，（3）再次之）。 再寫出想感謝他們的原因。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）
為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）
如果我們把（3）擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把（3）、（2）、（1）擦掉）
如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么變化呢？（提問一個學生）
9、總結(jié)：
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。
十一、活動總結(jié)
這次團隊活動讓我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感�？傊�，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
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