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活動方案7篇(精華)
為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的活動方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
一、活動背景
圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的'人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的、意義
分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。
三、活動時間
20xx年6月——20xx年10月
四、活動對象
公司全體團員
五、圖書漂流活動規(guī)則
�。�1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。
�。�2）閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。
�。�3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。
�。�4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動流程
1.活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）
�。�1）公布活動方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團博客http://blog.sina.com.cn/u/3226173600。
（2）漂流圖書征集：搜集準(zhǔn)備圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。
�。�3）準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。
2.圖書漂流及推廣（6月21日——10月30日）
在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
3.活動結(jié)束（10月31日）
活動方案 篇2
活動目的：
鍛煉學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、組織協(xié)調(diào)、自我管理等各方面能力，讓學(xué)生當(dāng)小老師，組織、管理隊會課，使同學(xué)們真正成為課堂的主人。
活動時間：
本學(xué)期每周四下午第二節(jié)，隊會課
活動地點：
學(xué)校廣播室
活動要求：
1. 可一人或組隊報名，組隊者，每隊最好不超過3人；
2. 自選主題，自找材料，自己設(shè)計隊會課流程，可以找父母或老師幫忙協(xié)助；
3. 每次隊會課，廣播時間控制在10-20分鐘，剩下時間交給班級圍繞該節(jié)課主題進行討論；
4. 每班隊會課，原則上由正副中隊長組織管理，每節(jié)課之前在黑板上寫好主題，廣播結(jié)束后，組織同學(xué)們根據(jù)主題或提問進行討論，班主任僅協(xié)助管理紀(jì)律、安全等；
活動建議：
1. 主題可緊跟社會、學(xué)校發(fā)生的.實事，如上學(xué)期隊會課有“高空拋物的危害性”、感恩教育、“做一個有責(zé)任心的小學(xué)生”等主題；
2. 主題還可以圍繞各節(jié)日、紀(jì)念活動等選擇，如即將來臨的學(xué)雷鋒紀(jì)念日、三八婦女節(jié)、清明節(jié)、五一勞動節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)等，對同學(xué)們進行歷史傳統(tǒng)教育；
3. 隊會課可以選擇豐富多彩的資料、采用同學(xué)們喜聞樂見的形式，如講故事、相聲、詩歌朗誦等引入，然后設(shè)計問題，讓同學(xué)們一起討論；
4. 各中隊可以采取中隊長主持、其他同學(xué)輪班配合管理班級的制度，以調(diào)動每位同學(xué)的積極性，讓每位同學(xué)都有機會成為課堂的主人;
5. 每組參加的同學(xué)，將有機會為本班加分哦，歡迎同學(xué)們踴躍報名。
活動方案 篇3
一、活動目的：
1、通過活動使隊員懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2、懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使隊員從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
、活動地點：六年1班課室
二、活動準(zhǔn)備：
多媒體、編制腳本、選好學(xué)生主持人、表演學(xué)生，排練。收集有關(guān)資料。
三、活動過程：匯報演出
（一）預(yù)備部分。
1.小隊長清點人數(shù)；小隊長向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)；中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告人數(shù)。
2.中隊輔導(dǎo)員提出簡要希望。
3.出隊旗、唱隊歌；
4.隊會正式開始。
�。ǘ┱讲糠�。
譚：六1中隊《節(jié)約是美德》主題班隊活動現(xiàn)在開始。（鼓掌）
陳：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運動，這是利國利民的長期任務(wù)。
譚：我們少先隊員應(yīng)該發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
陳：下面請來看一組小品，你肯定會發(fā)現(xiàn)，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？
譚：下面請范建明、葛彪為我們表演小品《水》。請鼓掌。
小品一：
葛彪：背著書包，一邊走一邊擦汗，說：“今天真熱，快熱死人了。噢，真好，前面有水龍頭，正好讓我洗洗面�！�
范建明：拿著籃球，一邊打，一邊說：“熱啊，真是熱，啊，前面有水龍頭�！笨觳�?jīng)_上去，兩個人差點碰在一起。
葛彪：大聲嚷：“是我先到的，我先洗�！�
范建明：不甘示弱：“先你個頭，是我先看到的�！�
葛彪，范建明：互不相讓，叫：我先，我先…
范建明：不要吵了，猜吧。（兩人猜）
忽然傳來上課鈴聲，葛彪和范建明轉(zhuǎn)身就走。
陳：上課了，這兩位同學(xué)誰都不關(guān)水龍頭，都走了。請問：他們的行為對嗎？
眾生：不對。
譚：有什么不對的地方？請你們涌躍發(fā)言。
生一：略
譚：說得對，xxx你的意見呢？
生二：略
陳：說得好，xxx你的意見呢？
……
譚：剛才的我們所看到的不是個別現(xiàn)象。日常生活中，不乏洗手、洗東西時不關(guān)水龍頭的人。
陳：我也常見到用完水后不把水龍頭擰緊的人。洗浴時只需用小流卻用中流、只需用中流卻用大流等現(xiàn)象，更是隨處都有。
譚：最近，在報上天天可以看到干旱、缺水、電力緊張等字眼，真的讓人心急如焚。
陳：可就在這時，有一些人卻在大手大腳地用水，更有甚者，為了自己的利益，竟不惜打開消防栓取水。
譚：報上說，像這樣違規(guī)取水每天浪費自來水近千噸之多，不能不讓人吃驚！讓人心痛！
陳：節(jié)約用水，這是一個連小孩都知道的事。“水是生命之源，請節(jié)約第一滴水”。
譚：對，但愿我們都從自己做起，節(jié)約每一滴水！
陳：剛才的小品《水》，表演得真精彩。下面讓我們請：鄧亞婷、馮俊朗、馮穎雯、梁國文為我們表演小品《秋游》。
小品二：
鄧亞婷、馮俊朗、馮穎雯、梁國文背著背包上場。
譚（白）：今天六1班同學(xué)到廣州秋游，他們一邊走，一邊說，一邊笑，一邊吃東西。
婷：面包吃了一半，說：“這種面包不好吃，馮穎雯，給你吃吧�！边f上前。
雯：你認(rèn)為不好吃，我才不吃呢，你給他們吧？
朗、文：你吃過的東西，我們不吃，扔掉吧！婷：隨手扔掉了面包。
朗：拿著礦泉水，打開，喝了幾口，說：這礦泉水，淡而無味，不如可樂好喝。說著，把礦泉水扔掉了。
婷、朗、雯、文：我們的表演完了，謝謝大家。
陳：請問，像這樣的行為你們在秋游或日常生活中見過嗎？
眾生：見過。
譚：上回秋游，我在中隊做了統(tǒng)計，吃不了的食品扔掉的有11人呢，真浪費�。�
陳：是啊，餐飲街、單位、學(xué)校食堂“浪費糧食”現(xiàn)象隨處可見。
譚：也許因為常見，有人已經(jīng)漠視了盤中餐的來之不易。
陳：盡管到處張貼著“請珍惜糧食”的標(biāo)語，但有的單位就餐過后，桌上、地上被丟棄的食物白花花一片，有些如包子、饅頭的還完好無損。
譚：浪費背后藏著的東西最可怕——就是人們對浪費糧食的漠視。
陳：更有甚者認(rèn)為“大吃大喝不是浪費，而是刺激消費！”
譚：“節(jié)約是一種美德”，浪費糧食，丟掉的不僅是財物，更是美德！
陳：下面請高泳鍶為我們表演兒歌：《浪費糧食不應(yīng)該》，掌聲鼓勵。
兒歌：《浪費糧食不應(yīng)該》
１、草莓兔，壞毛病，浪費糧食不心疼。
２、吃米飯，盛大碗，吃了沒幾口，倒進垃圾桶。
３、吃水餃，端大盤，吃一半兒來扔一半兒。４、草莓兔，去旅行，遇到大暴雨，困在巖石洞。肚子餓得“咕咕”叫，“有點吃的該多好�！�
�。�、丁當(dāng)狗送她一塊餅，呼嚕豬送她一塊糕。６、草莓兔，吃得急，三口兩口進肚里。
�。�、“沒吃夠，沒吃飽，再有點吃的`該多好�！�
�。�、“謝謝他，謝謝你，我怎么從來沒吃過這樣的好東西！”
�。�、豬也笑，狗也笑：“這個道理你該知道，浪費糧食不應(yīng)該，這個毛病要改掉�！�
鍶：我的表演完了，謝謝大家。（生鼓掌）
譚：各位同學(xué)，你知道我們每天吃的飯菜來的多不容易嗎？
陳：農(nóng)民伯伯要經(jīng)過耕地、播種、澆水、施肥、除草等這么多步驟才能種出糧食來。
譚：對啊，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
陳：如果我們每天每個人浪費一粒米，那么一年浪費的米就夠一百個人吃一年的。
譚：所以我們吃飯的時候不要做“漏嘴巴”，不要挑食，不剩飯剩菜，更不能把不愛吃的東西隨便扔掉。
陳：否則你就會像草莓兔那樣餓肚子了。
譚：無謂的浪費是一種不尊重自然和他人勞動果實的可恥行為！
陳：讓我們攜起手來，節(jié)約糧食，珍愛勞動成果！
譚：下面請聽，一支鉛筆的嘆息。有請馮煥雯�！躲U筆的嘆息》
雯：我是一支普通的鉛筆。生在森林野山，長在工廠車間；為同學(xué)們服務(wù)，咱心甘情愿。誰知主人無聊，削鉛筆當(dāng)作好玩。五毛錢一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。隨手又被主人扔進垃圾里。如此浪費現(xiàn)象，實在令人心酸。（作哭狀）
活動方案 篇4
按照Xx區(qū)教育文化體育局(鲅教體發(fā)〔20xx〕3號)關(guān)于Xx區(qū)開展青少年校園足球活動實施方案的文件精神，我校研究制定20xx年的學(xué)校足球活動方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視體育工作，建立健全組織機構(gòu)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育工作一貫重視，把是否重視體育教學(xué)，能否廣泛地開展群眾體育工作，作為評價學(xué)校工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。把體育工作當(dāng)作貫徹教育方針的一項重要內(nèi)容來抓。牢牢把握“辦特色學(xué)校，育世紀(jì)人才”這一宏偉目標(biāo)，牢固樹立“對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的教育理念，打造省級名校。學(xué)校體育工作搞好了、廣大學(xué)生的體質(zhì)增強了、才能生動活潑的得到全面發(fā)展，這也是學(xué)校體育的重要任務(wù)之一。這對于培養(yǎng)國家需要的人才、提高中華民族的素質(zhì)，建設(shè)有中國特色的社會主義國家具有重大意義。
為加強學(xué)校足球工作扎實長期有序開展，我校認(rèn)真研究部署，召開校級領(lǐng)導(dǎo)班子會議，成立了體育工作組織，制定了體育工作計劃，體育教師負(fù)責(zé)具體實施，班主任密切配合，學(xué)生會體育骨干帶頭，齊抓共管，形成合力。領(lǐng)導(dǎo)班子將體育工作納入議事日程，學(xué)期初有布置計劃、期中有檢查，期末有總結(jié)、有表彰，保證了學(xué)校體育工作的正常進行。體育傳統(tǒng)項目領(lǐng)導(dǎo)小組如下：組 長：張林家 副組長：侯明政、姜軍 成 員：邢世奎、高榮庫、陳潔、劉傳旭、蘇瑞陽、縢選力、段志國、馬巖、趙麗麗、吳德龍、劉云飛、張琳琳。
二、保障學(xué)校足球訓(xùn)練條件、科學(xué)高效訓(xùn)練
條件是訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)。我校足球體育訓(xùn)練場地和條件經(jīng)歷了一個從無到有的逐步完善過程。1993年簡易的200米黃土場地，94年擴建成標(biāo)準(zhǔn)的200米煤渣跑道，20xx年投資700萬元修建塑膠場地和體育健康樂園，20xx年秋季投資1500萬元修建標(biāo)準(zhǔn)的400米田徑場（內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)的足球場地）和1600平方米的體育館，用76萬元配備了國家體育器材標(biāo)準(zhǔn)的所有器材。修建標(biāo)準(zhǔn)足球場地一塊，非標(biāo)準(zhǔn)足球場地3塊，籃球場地四塊，非標(biāo)準(zhǔn)籃球場地20塊，乒乓球臺40臺，各樣體育運動器材配備齊全，保證學(xué)生有足夠的活動場地和器材進行課余訓(xùn)練。
人員是保證。為了抓好足球項目學(xué)校的工作，我校配備了四名專職足球訓(xùn)練主教練員（均是本科學(xué)歷、其中一名研究生學(xué)歷）、兩名助理教練員（均是本科學(xué)歷）。其中兩名專職訓(xùn)練老師均多次參加了省、市的教練員培訓(xùn)班。
經(jīng)費是動力。為開展了足球項目訓(xùn)練，區(qū)體育教育文化體育局每年補助訓(xùn)練經(jīng)費一萬元，學(xué)校為訓(xùn)練教師發(fā)訓(xùn)練補助、每年購買教練服。據(jù)統(tǒng)計，學(xué)校每年所用項目基本經(jīng)費、教練運動員補助、器材設(shè)施購買、外出競賽等費用達(dá)四萬元以上。
訓(xùn)練是生命。我校每學(xué)期體育項目工作納人工作計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。張林家校長和分管領(lǐng)導(dǎo)馬巖主任能深入實際，掌握足球項目活動情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，特別是體育教師政治思想、工作、生活問題。年級組長、班主任能支持、關(guān)心足球項目工作。為了加強對學(xué)校足球項目工作的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，并制定了一、三、五年的體育發(fā)展計劃，按照有關(guān)對體育工作進行了計劃和總結(jié)；我們還制定了各個時期的競賽目標(biāo)，檢查訓(xùn)練計劃，落實訓(xùn)練經(jīng)費，協(xié)調(diào)訓(xùn)練場地，使我校的'足球項目工作常規(guī)、有序地進行。同時，我校非常重視與市區(qū)內(nèi)各足球?qū)W校的聯(lián)系、溝通，經(jīng)常與他們召開座談會，互相交流經(jīng)驗，還與市業(yè)余體校實行教體結(jié)合，互補長短，形成課余體育訓(xùn)練的網(wǎng)絡(luò)，使我校的足球訓(xùn)練能蓬勃開展起來。
三、加強教師隊伍建設(shè)，關(guān)注體育教師工作待遇
我校按照開設(shè)體育課和開展課外體育活動的需要，配齊配強體育教師。體育教師教學(xué)工作量的計算要與其他任課教師同等對待，體育教師的職稱評聘、工資待遇、評優(yōu)評先等方面享有與其他學(xué)科教師同等待遇，參訓(xùn)教師按勞獲取訓(xùn)練補助和超時補助以及節(jié)假日的訓(xùn)練補助費用。學(xué)校制定足球等教練員獎罰制度、并規(guī)定凡比賽成績優(yōu)異及輸送運動員獲獎時、對有關(guān)的人員(如體育教師、班主任、主管體育的領(lǐng)導(dǎo))給予不同的獎勵。
我�，F(xiàn)有體育教師共八名，專業(yè)分別為足球一名、田徑四名、籃球一名、排球2名。另有心理健康教師兩名，都屬在編教師。其中男教師7名，女教師1名。我校通過校本培訓(xùn)和上級培訓(xùn)相結(jié)合的方法，優(yōu)化隊伍，教師除了參加本專業(yè)培訓(xùn)之外，還參加了新課程上崗培訓(xùn)、普通話、計算機等各類培訓(xùn)，同時每年選派體育教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷充電，提高自身素質(zhì)，組內(nèi)教師均已取得了本科以上學(xué)歷文憑，體育教師整體具有較強的專業(yè)素養(yǎng)。國家級公開課2節(jié)、省優(yōu)秀課3節(jié)、市優(yōu)秀課12節(jié)、完成國家級課題2項、省級3項、姜軍老師在國家級刊物《中國學(xué)校體育》發(fā)表30余篇文章、姜軍老師現(xiàn)被評為遼寧省研究型名師、遼寧省體育名師、營口市體育學(xué)科帶頭人，邢世奎老師榮獲市傳統(tǒng)項目訓(xùn)練先進個人，其他教師均榮獲市骨干教師等稱號。
四、立足體育課堂教學(xué)，豐富學(xué)生課外體育活動
1、堅持上好體育課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)，每個班級每周五節(jié)，其中三節(jié)必修課，二節(jié)活動課。教師設(shè)置足球課程為每周兩節(jié)。
2.保證體育活動時間，開展“大課間體育活動”。我校采取措施，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生每天鍛煉1小時。實行大課間體育活動制度，時間為每天上午第二節(jié)課后30分鐘，模式為分散與集中相結(jié)合，內(nèi)容為足球基本功訓(xùn)練、廣播操、跑步、隊列隊形、韻律操、眼保健操等，學(xué)校之所以堅持這種“冬練三九，夏練三伏”的做法，意在培養(yǎng)學(xué)生敢于克服困難、挑戰(zhàn)自我的意志品質(zhì)和追求更高目標(biāo)、做事堅持到底的精神。
3、全面貫徹實施《學(xué)校體育工作條列》、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。 體育組每學(xué)期都把體育達(dá)標(biāo)作為一項重要工作去抓，積極開展《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的鍛煉與測驗，從每學(xué)期初就開始，抓好體育達(dá)標(biāo)活動，采取競賽形式在學(xué)校掀起體育達(dá)標(biāo)熱潮，就本學(xué)年度來說，全校體育達(dá)標(biāo)率91.8%。全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，把健康素質(zhì)作為評價學(xué)生全面健康發(fā)展的重要指標(biāo)。做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
4、豐富學(xué)生體育活動內(nèi)容，滿足學(xué)生的不同需求，每天中午及下午課后安排一個年級進行體育活動，根據(jù)學(xué)生的愛好，有目的有計劃地設(shè)置文體項目，學(xué)生自主選擇參加。項目涉及田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球等等。
5、積極開展常足球校內(nèi)聯(lián)賽競賽活動，組織好每學(xué)年一度的學(xué)校聯(lián)賽。
活動方案 篇5
一、總體目標(biāo)：
做到“四個結(jié)合”：剪紙與小學(xué)美術(shù)課程相結(jié)合；與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合；與培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力相結(jié)合；與德育教育相結(jié)合，形成以剪紙為主線的特色美術(shù)課堂。引導(dǎo)學(xué)生感受理解剪紙藝術(shù)的審美特征及其文化內(nèi)涵，學(xué)會設(shè)計和制作剪紙的方法，并要求自主選擇有傳統(tǒng)文化意蘊的內(nèi)容設(shè)計剪紙圖稿，完成剪紙制作。
1.通過剪紙藝術(shù)滲透，使每個學(xué)生都掌握剪紙的基本技能，都學(xué)會剪刻字樣、花卉、鳥獸等傳統(tǒng)圖案。
2. 爭取出拔尖人才，創(chuàng)作一批既有民間傳統(tǒng)風(fēng)格又有時代特色的優(yōu)秀作品，爭取在上級比賽中獲獎。
3.培養(yǎng)學(xué)生專心、細(xì)心、耐心等良好習(xí)慣和品質(zhì)，通過正確引導(dǎo)、揚長遷移到學(xué)習(xí)和生活中，達(dá)到開發(fā)學(xué)生潛能的目標(biāo)，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
二、階段性目標(biāo)：
1. 第一階段
教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生人人都掌握剪紙的基礎(chǔ)性知識和基本技能，會剪刻字形、花卉等簡單圖案，每個學(xué)生手的靈巧性和動手能力有較明顯提高，初步形成做事專心、細(xì)心、耐心等良好習(xí)慣
2. 第二階段：
教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生具有扎實的剪紙知識和技能，不但會熟練地使用剪刀、刻刀等剪紙工具，而且還會無工具情況下，徒手創(chuàng)造剪紙作品；通過揚長遷移，把學(xué)生在剪紙中所表現(xiàn)出來的專心、細(xì)心、耐心等良好行為習(xí)慣，用到生活和學(xué)習(xí)上，提高學(xué)習(xí)效率。
三、基本原則：
1、 循序漸進原則
剪紙只要一把剪刀、一張紙，要在大量的剪刻實踐中，反復(fù)訓(xùn)練，不斷體驗和琢磨，才能掌握剪紙技能。從最基礎(chǔ)的直線、曲線，到對稱剪紙、折疊剪紙、非對稱剪紙，直至剪紙創(chuàng)作，逐步提高，循序漸進。
2、 理論與實踐相結(jié)合
剪紙涉及到心理、力學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的知識，在教學(xué)過程中，把握理論與實踐相結(jié)合，不但有事半功倍的學(xué)習(xí)效果，而且還會拓寬學(xué)生知識面、提高學(xué)生動手、想象、創(chuàng)作等多方面能力，達(dá)到開發(fā)學(xué)生潛能的目標(biāo)要求。
3、 個體性原則
通過教學(xué)實踐，讓學(xué)生掌握剪紙技能，就會有剪紙能手脫穎而出，逐步實現(xiàn)動作敏捷、手法嫻熟、想象豐富以便出創(chuàng)新作品。在教學(xué)中，堅持做到“體驗、琢磨”四個字。
四、剪紙的課程設(shè)計與操作
1、剪紙的課程設(shè)計
根據(jù)要達(dá)到的目標(biāo)要求，將課程整體上設(shè)計為“剪紙理論滲透”、“剪紙技能深化”和“開發(fā)潛能”三個部分進行，三者緊密聯(lián)系，融為一體，落實到教學(xué)全過程。
①.剪紙理論滲透
剪紙理論，如剪紙的歷史、剪子的使用，陰刻（剪），陽刻（陽剪）、裝裱、保存等理論，教學(xué)生如何訂稿。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生逐漸學(xué)會脫稿剪樣。在此基礎(chǔ)上，教學(xué)生進行創(chuàng)作，完成完整的認(rèn)知過程。在第一學(xué)期重點滲透理論知識，第二學(xué)期開始漸入實踐。在難度、要求和內(nèi)容上要循序漸進。
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在內(nèi)容的選擇上，首先選擇較為簡單的圖形，以軸對稱剪紙為例，下學(xué)期重點讓學(xué)生學(xué)會剪字和簡單的花草和組合型圖案。如創(chuàng)作剪紙，兩個學(xué)期分別有創(chuàng)作要求，但只要求學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上，剪出新圖案，逐步要求學(xué)生通過自己有創(chuàng)意的想象，剪制出真正屬于自己的作品。讓學(xué)生打開自己的作品時，有一種喜悅與成功感，讓這種感覺激發(fā)學(xué)生再去實踐。這時利用學(xué)生好奇心，鼓勵學(xué)生適當(dāng)增加難度。例如，在蘋果圖形上添加些較難的圖案與花紋，增加作品的美感。并把剪紙的基本表現(xiàn)語言，如月牙紋、鋸齒紋，加到剪紙作品當(dāng)中去，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生初步掌握了剪紙的基本方法，再引導(dǎo)他們利用基本方法創(chuàng)作一些作品，讓他們體驗成功的愉悅感，給學(xué)生一種無形的動力，這樣學(xué)生就會主動思考，產(chǎn)生新作品。
具體教法：
（1）. 加一加、連一連
在欣賞課上，讓學(xué)生對自己喜歡的作品嘗試著剪一剪，當(dāng)學(xué)生剪出一個圖形時，鼓勵學(xué)生隨心所欲地在形象上添剪點什么，和什么地方連接起來圖形會有什么變化，產(chǎn)生什么結(jié)果等。逐漸剪出來的圖形既逼真又形象，已經(jīng)能夠熟練地運用民間剪紙技法，動物的觸角（須），人物的發(fā)絲，植物的生長動態(tài)，越是細(xì)微之處越是剪得惟妙惟肖。
�。�2）. 變一變
在學(xué)生學(xué)會剪各種動植物基本形狀的基礎(chǔ)上，在繪畫課上開始要求學(xué)生剪得要有變化。如，花的開放有全開、半開、花苞等姿態(tài)，魚身有長短胖瘦的變化，魚尾有尖圓直曲或張開閉合的變化，魚鱗可以變成半圓、尖形、鋸齒形、曲線等。
為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，有時帶學(xué)生走出校園，走上街道，走進田野??觀察公路上來往的車輛，藕池的荷葉，果園中果樹的花、葉、果的形態(tài)變化，農(nóng)舍中雞、鴨、牛、羊的動態(tài)姿勢??鼓勵學(xué)生用自己的眼睛去觀察大自然的一草一木，觀察周圍的生活，尋找并積累剪紙的形象與內(nèi)容。
剪紙技能的要求與目標(biāo)：第一階段學(xué)生能夠了解細(xì)微剪紙、有痕直線剪、細(xì)微刀刻、無痕直線剪等內(nèi)容，并能做簡單小品創(chuàng)作。第二階段能夠進行命題創(chuàng)作、有痕曲線剪、無命題創(chuàng)作、無痕曲線剪、無工具剪紙，進行作品展覽。
（3）開發(fā)潛能的設(shè)計
開發(fā)潛能的實現(xiàn)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠進行自我作品欣賞、典型作品欣賞、對美的理解、享受成功的喜悅、對剪紙再認(rèn)識、對剪法的理解、對成功的理解、對構(gòu)思的理解、剪紙要領(lǐng)再體驗等一系列活動和體驗。
在剪紙教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，都有一個再認(rèn)識，剪紙技能水平的提高是需要反復(fù)地多次實踐，但不是簡單的重復(fù)勞動，而是不斷實踐、不斷體驗、不斷琢磨改進。逐漸養(yǎng)成專心、細(xì)心、耐心的良好行為習(xí)慣，并自覺地遷移到對待學(xué)習(xí)、生活、工作各個方面，也是實現(xiàn)這個課題的最終目標(biāo)。
2、滲透剪紙的教學(xué)操作
常言道“磨刀不誤砍柴工”，剪紙首先要打好基礎(chǔ)，要循序漸進，由易到難逐步進行。特制定以下操作步驟和方法：
�。�1）通過實踐活動讓學(xué)生初步認(rèn)識，做任何事都必須專心、細(xì)心、耐心。
剪紙教學(xué)的第一課，不是讓學(xué)生拿起剪刀就剪紙，也不是講剪紙知識，而是進行一次頗有趣味的實踐活動。這種實踐活動是根據(jù)學(xué)生實際情況和學(xué)校條件去精心設(shè)計，例如：事先為每個學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)量相等的一堆摻有沙子的大豆，然后讓每個學(xué)生動手把沙子、雜質(zhì)和有蛀蟲的.大豆去除，把好的大豆挑出來，看誰干得快�？赡軙霈F(xiàn)三種情況；第一種情況是又快又純，做法是，先用雙手把大豆“篩”一遍，讓沙子從指逢中漏出，再一點一點地揀好豆；第二種情況是速度慢，質(zhì)量符合要求，但缺少“篩”的環(huán)節(jié)；第三種情況是速度快，但揀出大豆中仍有雜質(zhì)。通過這一實踐活動，告訴學(xué)生做任何事，不但要有正確的方法，而且在做的過程中要專心、細(xì)心、和耐心。以后在學(xué)習(xí)剪紙中會逐漸體會到其中的道理。
�。�2） 自編手指操，訓(xùn)練學(xué)生手指的力量和靈巧
�。�3） 教會學(xué)生正確使用剪紙工具
正如吃飯使用筷子一樣，如果剪刀（刻刀）的握法不正確，就會限制了剪紙水平的提高。在教學(xué)實踐過程中，先進行無紙空剪練習(xí)，然后再進行有紙練習(xí)，開始對學(xué)生無完成作品要求，只要求學(xué)生掌握動作要領(lǐng)。
（4） 欣賞、實踐、再實踐、再欣賞
當(dāng)學(xué)生掌握了剪紙基本技能，開始剪紙作品實踐時，遵循“欣賞、實踐、再實踐、再欣賞”的教學(xué)模式進行教學(xué)活動。
�。�5） 爭取剪出特色
要求每個學(xué)生通過剪紙學(xué)習(xí)，開發(fā)潛能尤為重要。首先，通過剪紙活動，學(xué)生會暴露出做事不專心、不細(xì)心、不耐心等弱點，要努力在實踐中改進。在剪紙教學(xué)全過程中，始終堅持培養(yǎng)學(xué)生“三心”的良好習(xí)慣和品質(zhì)，讓學(xué)生在實踐中不斷體驗、不斷認(rèn)識自己，并逐步改進。通過剪紙滲透教學(xué)與其它學(xué)科的互補，使剪紙教學(xué)中培養(yǎng)的專心、細(xì)心、耐心，揚長遷移到平時的學(xué)習(xí)和生活中。
3.在實施過程中，主要采取以下組織方式：
(1) 通過剪紙作品賞析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
根據(jù)不同班級學(xué)生特點以及欣賞水平，選定欣賞內(nèi)容。收集選擇適合學(xué)生欣賞水平的剪紙作品，并根據(jù)不同欣賞形式，采取不同指導(dǎo)方式，幫助學(xué)生理解、感受、發(fā)現(xiàn)作品中的美，為表現(xiàn)美、創(chuàng)造美打下基礎(chǔ)。必要時還應(yīng)發(fā)動家長、學(xué)生收集相關(guān)照片、實物等，并一起布置相應(yīng)的“心靈手巧”欄目，讓學(xué)生互相交
流分享，并展開討論，使學(xué)生對富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術(shù)具有審美與實用雙重功能的特征，從而培養(yǎng)他們對美的敏銳的捕捉能力。在欣賞的同時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思想，用創(chuàng)造性的剪紙活動來表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維力。
(2) 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和運用剪紙的技能。
制定剪紙活動教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)制定由淺入深、由易到難，有目的、有系統(tǒng)、循序漸進地進行，逐步提高學(xué)生剪紙技能和審美能力。初一可從撕紙開始，不僅教給學(xué)生剪紙的基本方法，但同時又把創(chuàng)造余地留給學(xué)生。如，創(chuàng)造出自己喜歡的花紋或?qū)⒆约荷钪械氖录暨M作品。
(3)給學(xué)生一個創(chuàng)作空間，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)過程中，搞好雙邊活動，通過觀察、討論，給學(xué)生啟發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)作搭建平臺，讓學(xué)生大膽想象和創(chuàng)造�；y有規(guī)則的和不規(guī)則的，還有的將生活中的事剪到作品中，如踢球、廣播操、放風(fēng)箏等。
在剪紙藝術(shù)這項課題實踐活動中，不斷了解不同學(xué)生特點，制定計劃，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生主動性，爭取良好成績。
活動方案 篇6
一、活動主題：
心連新，夢飛YoUNG
二、活動目的：
通過此次活動，歡迎新一屆學(xué)子的加入，互相了解，增進感情，歡迎新干部，增加新老干部友誼，讓大一新生盡快融入經(jīng)管系集體，濃厚校園文化氛圍，更好的展現(xiàn)自我。
三、舉辦單位：
經(jīng)濟管理系團總支學(xué)生會文藝部
四、活動時間：
9月xx日(周x)19點
五、活動地點:
多功能廳
六、活動形式：
綜藝性文藝演出(以舞蹈、小品歌唱等語言節(jié)目為主)
七、節(jié)目要求：
1、內(nèi)容健康，積極向上。
2、能反映一定的大學(xué)生活。
3、互動性強。
八、活動游戲：
銜紙杯傳水目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名，分兩組同時進行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。(透明大玻璃杯由外聯(lián)部從學(xué)校外獲得贊助提供)
九、工作安排：
1、宣傳部負(fù)責(zé)派發(fā)邀請函給系主任、各班輔導(dǎo)員觀看演出，在此之前做好海報在宣傳欄張貼，且負(fù)責(zé)活動過程中的拍照
2、生活部負(fù)責(zé)租購主持人服裝和采購氣球，工作人員的`水，還有話筒電池，活動中游戲獎品等道具以及6名禮儀的安排
4、組織部和宣傳部在活動當(dāng)天下午三點負(fù)責(zé)布置活動會場
5、實踐部負(fù)責(zé)在活動場地申請和活動所需要的話筒音響設(shè)備、微博大屏幕申請
6、信息部負(fù)責(zé)現(xiàn)場微博大屏幕的互動、現(xiàn)場舞臺設(shè)備的維護工作，以及晚會現(xiàn)場PPT的制作。
7、文藝部負(fù)責(zé)在活動節(jié)目所需要的音樂收集及節(jié)目的質(zhì)量、安排演員在臺后候場
8、紀(jì)檢部負(fù)責(zé)晚會散場后的現(xiàn)場清理工作
9、學(xué)習(xí)部以及本次新生軍訓(xùn)帶訓(xùn)組長負(fù)責(zé)在晚會開始前20分鐘組織同學(xué)們進場
10、晚上七點活動正式開始
11、晚會的現(xiàn)場座位安排和秩序維持：組織部負(fù)責(zé)維持晚會現(xiàn)場秩序，負(fù)責(zé)具體安排如下：
�、僭谕頃耙惶鞌M定座位表(各班級)以及有節(jié)目演員座位安排。
�、诋�(dāng)天下午18：00，接待人員在樓下設(shè)點接待
�、郛�(dāng)天下午18：30，在出入口處，設(shè)4名禮儀。在一樓樓梯入口處，設(shè)兩名禮儀
�、馨才�10名人員負(fù)責(zé)晚會現(xiàn)場后臺的后勤工作。6點40組織同學(xué)進場，負(fù)責(zé)整個現(xiàn)場秩序的維持和協(xié)調(diào)工作，解決突發(fā)事件
12、聯(lián)系各部門人員協(xié)調(diào)完成上述工作
13、現(xiàn)場如有突發(fā)緊急情況，各部門請迅速與活動總指揮聯(lián)系，及時解決
十、經(jīng)費預(yù)算：
1、話筒電池：10元
2、氣球兩包：3元
3、打印費用：10元
4、現(xiàn)場飲用水：怡寶1箱=35元
5、租購主持人服裝兩套100元
6、游戲道具：杯子5元
7、游戲獎品：六本筆記本30元
8、微博抽獎：精品水杯三個30元
總計：223元整
附錄：票據(jù)和節(jié)目單
預(yù)祝經(jīng)濟管理系“20xx年迎新晚會”取得圓滿成功！
活動方案 篇7
一、活動主題
誦誦做做，體諒父母
二、活動目標(biāo)
1.結(jié)合本年級學(xué)生的知識水平、年齡特點，選擇與“家書·感恩”相關(guān)的兒歌、古詩、散文、故事、書籍等，開發(fā)并實施以“家書·感恩”為主題的閱讀課程。
2.通過開展“一天護蛋活動”、“感恩父母”詩歌朗誦會，使學(xué)生感受生命的脆弱，體會父母的艱辛，明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩，提高感恩素養(yǎng)。
3.開展“用心溝通，卡卡傳情”感恩在行動活動，讓學(xué)生每天做件家務(wù)，主動承擔(dān)家庭的責(zé)任，將感恩付之于行動，親情流動在心，傳遞在卡。
4.能夠搜集歌頌祖國的詩歌、故事，在誦讀中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、感恩社會的感情。
三、主題閱讀
1.開展兒童誦讀課程。教師指導(dǎo)學(xué)生利用每天晨誦、午讀或課外時間閱讀、背誦關(guān)于感恩的詩歌、名言、散文、故事等培養(yǎng)感恩情懷。推薦閱讀：《我要做個好孩子》
2.看一部關(guān)于母愛或父愛的影片。
3.學(xué)唱一首愛父母的歌曲。
四、主題實踐
活動一：“感恩父母”詩歌朗誦會
1.精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母、感恩父母的詩歌，以班級為單位組織一次朗誦會，讓每個學(xué)生都來抒發(fā)感恩之情。
2.評選班級感恩小明星。
活動二：用心溝通，卡卡傳情
1.鼓勵學(xué)生將親情作業(yè)的感悟，各項活動開展后的感受及最想對爸爸媽媽說的`話，以賀卡的形式寄給爸爸媽媽。
2.賀卡形式可五彩繽紛，賀卡內(nèi)容要符合留言格式，內(nèi)容必須真實，力求文字通順，情感真摯。
3.各班級推選1名學(xué)生參加“孝敬星”評選，各校評選后表彰，并在學(xué)校宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式上對“孝敬星”作宣傳，讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽。
活動三：“難忘親情故事”手抄報展評
1.以“難忘親情故事”為主題辦一期手抄報。
2.評選優(yōu)秀作品在校園或教室宣傳窗展示。
五、主題展示
1.充實文化墻。布置“每月一事”教室文化墻，布置的內(nèi)容如：學(xué)生搜集的感恩的詩歌、童謠，在閱讀活動中的照片，以及學(xué)生感恩卡等。
2.親情卡展示。指導(dǎo)學(xué)生把自己讀親情故事，做親情作業(yè)活動中的心得以日記、卡片的形式記錄下來，發(fā)到主題帖上。
3.舉行“誦誦做做，體諒父母”主題班會，綜合展示活動成果。
六、主題反思
1.每位學(xué)生填寫一份感恩父母綜合評價表。
2.每個班級完成一份總結(jié)反思，教師至少寫一篇活動隨筆，學(xué)生完成一篇成長反思。
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