活動(dòng)方案5篇(推薦)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想：
著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力，它是一個(gè)人應(yīng)具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、自己洗臉等。學(xué)齡前是自理能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的生活活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地幫助幼兒養(yǎng)成基本的自理能力。為此，xxxx年5月22日下午2：50，我園將開(kāi)展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。
二、活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。
2、能安靜、快速地吃完點(diǎn)心，并保持桌面、地面整潔。
3、提高自我服務(wù)的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，并體驗(yàn)比賽活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)時(shí)間：xxxx年5月22日（本周二）下午2：50
四、活動(dòng)地點(diǎn)：音體室
五、活動(dòng)對(duì)象：小班幼兒
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、六張床、桌子、椅子，點(diǎn)心若干。
2、評(píng)分表，獎(jiǎng)狀：18份。
七、比賽規(guī)則：
1、各班在班級(jí)內(nèi)先進(jìn)行比賽，前3名的選手參加年級(jí)組比賽。
2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。
3、每位幼兒躺在床上聽(tīng)到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣，穿好鞋子，然后走到桌邊吃點(diǎn)心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。
八、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：
設(shè)立一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名。
九、比賽評(píng)委：
小、中、大班安全衛(wèi)生員。
小班年級(jí)組
自我服務(wù)意識(shí)獲提高自己的事情自己做
——小班幼兒生活自理能力比賽活動(dòng)小結(jié)
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，它不僅能夠促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心的增強(qiáng)，又能為幼兒一生奠定良好的基礎(chǔ)。但現(xiàn)在的大部分孩子都是家里的小皇帝、小公主，他們依賴性強(qiáng)，生活自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要。
為了使小班幼兒自理能力得到培養(yǎng)，使幼兒盡快學(xué)會(huì)自己照料自己，養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣。本周二（5月22日）下午，我們小班年級(jí)組特開(kāi)展了以“我是生活小主人”為主題的比賽活動(dòng)，比賽內(nèi)容為穿衣穿鞋、吃點(diǎn)心比賽。此次比賽活動(dòng)，老師們事先制定了詳細(xì)的比賽計(jì)劃，賽前請(qǐng)家長(zhǎng)利用空閑時(shí)間教孩子學(xué)習(xí)正確的穿脫衣服、鞋子的.方法，教孩子整理好衣物，注意穿著整齊，并學(xué)會(huì)扣扣子，還有吃點(diǎn)心的時(shí)候要保持桌面、地面的干凈整潔。
別看我們的孩子年齡小，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可強(qiáng)啦！比賽開(kāi)始，聽(tīng)到老師口令聲一響，早已躍躍欲試的孩子們馬上開(kāi)始了自己的“工作”，這些在家長(zhǎng)眼中還是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小不點(diǎn)們”誰(shuí)也不示弱，都在努力用自己最快的速度完成比賽項(xiàng)目。有的小朋友表現(xiàn)得身手不凡，動(dòng)作靈活迅速，很快就穿好了衣服，整理好衣袖，找自己的鞋子穿好，就去吃點(diǎn)心了；有的小朋友衣服穿好了，可是衣服扣子怎么也扣不上，最后索性不扣了，沖去穿鞋、吃點(diǎn)心了；動(dòng)作慢的孩子看著同伴一個(gè)個(gè)穿好衣服、鞋子，更加著急，衣領(lǐng)沒(méi)翻好，紐扣扣錯(cuò)了，急忙去吃點(diǎn)心；還有一個(gè)小朋友，著急的把鞋子都穿反了。
比賽中，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)大膽、積極！相信通過(guò)本次活動(dòng)，既可以幫助幼兒掌握一些生活技能，讓孩子體驗(yàn)到了成功的愉悅，還可以激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的意愿，形成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)方案 篇2
轄區(qū)各學(xué)校：
20xx年6月6日是第二十一個(gè)“全國(guó)愛(ài)眼日”，為進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展20xx年全國(guó)“愛(ài)眼日”活動(dòng)的通知》（x衛(wèi)辦醫(yī)函〔20xx〕x號(hào)）精神，結(jié)合教育局工作要求,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下，請(qǐng)認(rèn)真抓好落實(shí)。
一、活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展全國(guó)“愛(ài)眼日”活動(dòng)，普及科學(xué)用眼知識(shí)，預(yù)防屈光不正，提高青少年眼健康水平，充分發(fā)揮視力干預(yù)工程的預(yù)防作用，積極推進(jìn)學(xué)生視力干預(yù)工程的深入開(kāi)展，做到常抓不懈。
二、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┙Y(jié)合實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的“愛(ài)眼日”活動(dòng)方案，確保活動(dòng)有序推進(jìn)。
（二）利用健康教育、體育或大間時(shí)間培訓(xùn)學(xué)生規(guī)范的眼保健操。
�。ㄈ┰谥袊�(guó)防盲網(wǎng)（xx）下載青少年健康用眼宣教資料，并組織開(kāi)展愛(ài)眼護(hù)眼“五個(gè)一”宣傳教育活動(dòng)，即一次主題班會(huì)、一期主題板報(bào)，一次主題講座，一篇主題作，一場(chǎng)眼保健操或正確坐姿評(píng)比，宣傳普及科學(xué)用眼、預(yù)防近視等眼保健知識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)眼護(hù)眼意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確讀寫(xiě)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信、校訊通等多種形式向家長(zhǎng)宣傳保護(hù)視力、預(yù)防近視的知識(shí)和方法，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)為學(xué)生提供有利于視力保護(hù)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生和家長(zhǎng)的視力健康自我保健水平。
�。ㄎ澹┯袟l的學(xué)校要在全國(guó)“愛(ài)眼日”期間開(kāi)展視力健康檢測(cè)和視力保健知識(shí)講座，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行一次視力檢測(cè)和視力保健知識(shí)講座，傳播健康用眼理念，培養(yǎng)健康生活方式。
三、活動(dòng)要求
1、要切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，把關(guān)愛(ài)學(xué)生視力作為維護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)的.重要任務(wù)，納入重要工作日程，認(rèn)真抓好落實(shí)。
2、要結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真謀劃關(guān)愛(ài)學(xué)生視力的各類(lèi)活動(dòng)，確保每項(xiàng)活動(dòng)都能收到實(shí)實(shí)在在的效果。
3、各學(xué)校要加大對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道力度，做到廣播里有聲、板報(bào)上有字，在全校掀起關(guān)注學(xué)生視力健康的良好氣氛。
4、各校將開(kāi)展活動(dòng)的相關(guān)資料于6月8日前上報(bào)袁雙副校長(zhǎng)處。
電子郵箱：xx
xx市xx一小
20xx年6月2日
活動(dòng)方案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用畫(huà)圓的方法表現(xiàn)小蝌蚪的主要特征。
2、繼續(xù)練習(xí)水粉平涂的技能，并感受用多種工具結(jié)合作畫(huà)的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物小蝌蚪；淡藍(lán)色水粉顏料、毛筆；蠟筆、圖畫(huà)紙、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。
“黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆�！辈虏逻@是什么小動(dòng)物？
2、觀察實(shí)物小蝌蚪。
小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。（觀察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō)）
小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè)，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。
教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)在水中游泳。
3、小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫(huà)出來(lái)，小朋友們想不想？那該怎么畫(huà)小蝌蚪呢？（提示語(yǔ)：身體怎么畫(huà)？然后呢？）
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，并請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)的？
5、教師示范平涂水粉顏料。
小朋友你們知道小蝌蚪的家在哪里嗎？那我們就用淡蘭色水粉顏料為小蝌蚪涂一條小河，讓小蝌蚪自由自在的游泳吧�。P在顏料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一個(gè)方向平涂，從紙的左端涂向右端，要涂滿整張紙。）
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
要求小蝌蚪的身體要畫(huà)的圓一點(diǎn)，涂色要順著一個(gè)方向。
7、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
由另一位教師扮青蛙媽媽說(shuō)：“呱呱，我的寶寶在哪里？教師說(shuō)：“青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了，我們一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙媽媽”評(píng)價(jià)幼兒的作品。
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠按照條紋的數(shù)量及顏色排列的不同將小魚(yú)歸類(lèi)。
2、提高幼兒的圖形評(píng)價(jià)能力。
活動(dòng)材料：有條紋的大魚(yú)卡片18張 小魚(yú)卡片18張
活動(dòng)流程：觀察大魚(yú)卡片――游戲：大魚(yú)找小魚(yú)――游戲：找呀找
活動(dòng)過(guò)程：
（一）情境引入：
“在藍(lán)藍(lán)的大海里有一群大魚(yú)在快樂(lè)的游來(lái)游去，他們開(kāi)心的游著游著，發(fā)現(xiàn)自己的魚(yú)寶寶不見(jiàn)了，這可怎么辦啊？”激發(fā)幼兒的操作興趣；
教師依次出示6張不同條紋的大魚(yú)卡片，引導(dǎo)幼兒一一比較并發(fā)現(xiàn)說(shuō)出身上的條紋有哪些不同之處。
�。ǘ┯螒颍骸按篝~(yú)找小魚(yú)”
引導(dǎo)幼兒來(lái)幫助大魚(yú)找寶寶，在找的時(shí)候要注意魚(yú)寶寶要和大魚(yú)媽媽行的一樣的顏色。
教師出示任意一張大魚(yú)卡片，幼兒在自己材料中找出3條與大魚(yú)身上條紋完全相同的磁片小魚(yú)放在一起。要請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你的小魚(yú)寶寶是什么顏色的？顏色是怎么排序的？
（三）游戲：“找呀找”
“大魚(yú)領(lǐng)著小魚(yú)寶寶游回家了，他們很感謝我們小朋友；于是把這些魚(yú)卡片送給了小朋友；現(xiàn)在我們也來(lái)玩一個(gè)游戲，我施魔法把大家都變成魚(yú)寶寶，咱們一起來(lái)玩兒一個(gè)小魚(yú)的游戲吧！”
玩法：教師講18條大魚(yú)卡片分給幼兒。幼兒將卡片舉在胸前，然后找到持有于自己的魚(yú)卡片完全相同的卡片的'幼兒，站在一起成為朋友；然后請(qǐng)幼兒自己檢查誰(shuí)不是自己組的？他應(yīng)該是哪一組的？我們組的顏色是怎么排序的？
混合大魚(yú)卡片，反復(fù)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)評(píng)析：
1、預(yù)設(shè)的目標(biāo)難易程度很適中，在整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中目標(biāo)一致貫穿于其中，幼兒參與狀態(tài)很好。
2、目標(biāo)中的第一點(diǎn)幼兒基本上都已達(dá)到，在比較時(shí)能夠知道從魚(yú)頭的位置開(kāi)始對(duì)比顏色，可以很清楚的把小魚(yú)歸類(lèi)，只是在黃藍(lán)綠紅、黃綠藍(lán)紅這兩種小魚(yú)時(shí)，有一部分幼兒會(huì)分不清楚，還需多練習(xí)。
3、在環(huán)節(jié)進(jìn)行中，幼兒會(huì)很認(rèn)真的從自己的卡片中找出和大魚(yú)一樣的小魚(yú)寶寶，時(shí)不時(shí)還會(huì)很興奮的說(shuō)：“我找到了一條魚(yú)寶寶”，大多數(shù)幼兒在操作時(shí)很認(rèn)真，只要老師稍微一提醒，就可以很快的發(fā)現(xiàn)規(guī)律；個(gè)別幼兒還需單獨(dú)多指導(dǎo)后才可以完成。
4、 在此次活動(dòng)中，我主要是語(yǔ)言活動(dòng)，更多的讓幼兒融入到故事情景中，引導(dǎo)幼兒掌握一些比較的方法和排列的規(guī)律。
5、 在活動(dòng)中我采用了反復(fù)的提問(wèn)，引導(dǎo)法引導(dǎo)幼兒在我不斷的語(yǔ)言刺激下能夠發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。
6、 效果分析：通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒能夠根據(jù)小魚(yú)的顏色不同和排序不同來(lái)將小魚(yú)歸類(lèi)。在進(jìn)行比較的時(shí)候，幼兒可以很容易的把差異比較明顯的小魚(yú)挑出來(lái)，并排列整齊；但是當(dāng)遇到黃藍(lán)綠紅—黃綠藍(lán)紅這兩種時(shí)，幼兒都會(huì)分不清楚，需要經(jīng)過(guò)更多的提醒后幼兒才可以找出來(lái)。
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，了解海底世界；會(huì)畫(huà)出海底世界。
2、嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出海底世界，大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫(huà)的`樂(lè)趣，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠畫(huà)出自己心中海底世界的景象。
難點(diǎn)：嘗試用線條和色彩表現(xiàn)海底世界，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、彩筆、白紙、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┖５资澜绲膱D片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師出示海底世界圖片，并提問(wèn)：圖片中有什么？引出主題。
�。ǘ┬率�
1、幼兒討論、激發(fā)興趣
教師引導(dǎo)幼兒討論：海洋里有什么動(dòng)物植物？海水什么顏色？
2、教師講解與示范
教師邊示范邊交流，引導(dǎo)幼兒想象海洋中的植物特征，動(dòng)物的特征，激發(fā)想象力。
3、幼兒自有創(chuàng)作，教師引導(dǎo)
幼兒大膽想象，畫(huà)出海洋物種不同的特征，并進(jìn)行色彩搭配，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、作品展示與評(píng)價(jià)
幼兒向其他小朋友們講解作品。
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒總結(jié)，引導(dǎo)說(shuō)出保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們回家和家長(zhǎng)一起去海洋館參觀，親身體會(huì)海洋的美妙。
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