活動(dòng)方案6篇（優(yōu)秀）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
一、暖身：握手比賽（3分鐘）
規(guī)則：在指導(dǎo)者喊“開始”后所有成員必須面帶微笑問好的不停的和不同的人握手，一分鐘之內(nèi)與所有的人握一次手，問一聲好。在指導(dǎo)者喊——停后所有人馬上停止所有動(dòng)作，此時(shí)，每個(gè)成員會(huì)和另外一個(gè)成員的手相互握著，此時(shí)兩人一組用“剪刀、石頭、布”的方式問對方自己感興趣的一些問題。
目的：迅速暖身和相識
二、知你知我（4分鐘）
規(guī)則：指導(dǎo)者喊“四人組合”后，兩人一組一起找到另外一組成員， 并向另外一組成員介紹自己的伙伴。用“剪刀、石頭、布”的方式確 定介紹次序。如果時(shí)間允許，同學(xué)狀態(tài)不錯(cuò)，可以繼續(xù)喊“八人組合”。 目的：讓成員進(jìn)一步相識，產(chǎn)生親密感
三、解開千千結(jié)（5分鐘）
規(guī)則：讓一個(gè)自然班每一位手拉手成為一個(gè)圈，看清楚自己的左手和右手拉著的是誰，確認(rèn)松手后，在圈內(nèi)自由走動(dòng)，指導(dǎo)者叫停，成員定格，站在此時(shí)走到的位置不動(dòng)，手拉一開始左右手拉著的成員的手，由此而形成許多結(jié)或扣，不能松手，但可以鉆、跨、繞，要求成員設(shè)法解決難題，恢復(fù)到起始狀態(tài)。需要成員有耐心，相互配合，齊心協(xié)力。當(dāng)排除困難解決問題時(shí)，可請成員分享活動(dòng)感受。
手拉手報(bào)數(shù)分組，每個(gè)自然班分成2~3個(gè)組。
目的：團(tuán)體合作，靠集體的力量解決問題，體會(huì)團(tuán)體支持對個(gè)人的意義和重要性。
四：我們的家（25分鐘）
目的：加強(qiáng)團(tuán)體認(rèn)同，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力
活動(dòng)規(guī)則：
按照活動(dòng)三中的分組，讓小組內(nèi)成員相互介紹（循環(huán)介紹方法，比賽哪個(gè)小組記得又快又好）。指導(dǎo)者會(huì)發(fā)給每個(gè)小組一盒彩筆和一張白紙讓小組成員一起設(shè)計(jì)本小組的代表標(biāo)志，標(biāo)語，以及五條活動(dòng)契約。并讓小組成員自己推選出組長。
設(shè)計(jì)好后，每個(gè)小組派一名代表向所有的成員解釋本小組的設(shè)計(jì)。然后所有的小組成員一起喊出自己小組的口號和契約，將小組的設(shè)計(jì)貼在墻上。
注意事項(xiàng)：知道盡量適當(dāng)?shù)年P(guān)注每個(gè)小組的創(chuàng)作過程，如有機(jī)會(huì)可適當(dāng)?shù)膮⑴c進(jìn)去。
留三分鐘時(shí)間給成員分享（靈活掌握此環(huán)節(jié)）
五、和我一樣（5分鐘）
目的：尋找彼此間的相識性，加深彼此認(rèn)同，強(qiáng)化團(tuán)體安全感。 規(guī)則：根據(jù)前面活動(dòng)分成的小組開展，從小組中某個(gè)成員開始，大聲喊出：“我很想知道，在我們小組中有沒有人和我一樣??(可以是相同的興趣愛好，也可以是相似的身體特征等等)”如果有一樣特征的呃成員則一起向前跨出一步，每個(gè)成員至少輪回一次。
注意事項(xiàng)：指導(dǎo)者可鼓勵(lì)成員提出有創(chuàng)意能活躍團(tuán)體氛圍的相似特征。
六、集體創(chuàng)作——“四川是個(gè)好地方”（25分鐘）
規(guī)則：1.指導(dǎo)語：無論你是不是四川人，如果現(xiàn)在讓大家自由創(chuàng)作一幅題為《四川是個(gè)好地方》的畫，大家想怎樣呈現(xiàn)？我們想讓大家按照現(xiàn)在小組，讓大家在一張規(guī)定的紙上作畫，注意我們的`規(guī)則只有這一條：為了不影響大家創(chuàng)作，請大家作畫時(shí)不要相互交流。大家可以用你們認(rèn)為的任何東西來表達(dá)四川是一個(gè)好地方，請不要交流，相信你的隊(duì)友，你們一定能默契的完成這幅畫。
2.完成之后，小組內(nèi)相互交流畫作的內(nèi)容和想要表達(dá)的東西。然后，每個(gè)小組派一個(gè)代表給所有的成員講解本小組想要表達(dá)的內(nèi)容。 目的：建立團(tuán)體的力量和支持，提供團(tuán)體資源同伴間獲得支持，突出文化特異性，團(tuán)體凝聚力進(jìn)一步形成。
作畫15分鐘+分享8分鐘
注意事項(xiàng)：指導(dǎo)者要尊重小組的創(chuàng)作成果，不對作品做任何評價(jià)性描述。
活動(dòng)方案 篇2
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更應(yīng)該擁有一顆感恩的心。5月8日是一年一度的母親節(jié)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在校園里樹立“感恩母親，弘揚(yáng)美德”的.良好風(fēng)尚，讓學(xué)生深入了解感恩的重要意義，我部將開展“濃情五月，母愛無邊”母親節(jié)系列活動(dòng)。具體方案如下：
一．活動(dòng)時(shí)間：4月25日—5月10日
二．活動(dòng)對象：全校學(xué)生
三．活動(dòng)內(nèi)容：
1．“母親”專題電影
時(shí)間：5月8日晚7:30
地點(diǎn)：圖書館一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳
內(nèi)容：觀看有關(guān)講述母愛的電影，喚起我校學(xué)生對母親的感恩之情，以及對家庭親情的理解與責(zé)任。
2．“一年一度母親節(jié)，一一句愛母心”
時(shí)間：5月6日—5月8日
地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心一樓門口
內(nèi)容：在學(xué)生活動(dòng)中心門口設(shè)立展板，寫上最想對母親說的話，表達(dá)對母親的感恩。
3．“靚影傳我情”照片征集活動(dòng)
時(shí)間：4月25日—5月10日
地點(diǎn)：紫荊校道（待定）
內(nèi)容：向14個(gè)二級學(xué)院征集能表達(dá)對母親的感恩之情的照片，并于母親節(jié)當(dāng)天展出三天。
活動(dòng)方案 篇3
一 、活動(dòng)目的：
通過這次中隊(duì)主題會(huì)，學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法——主動(dòng)觀察、主動(dòng)思考、主動(dòng)研究、主動(dòng)實(shí)踐，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)中的積極性、自覺性，同時(shí)讓他們意識到做跨世紀(jì)的接班人，不僅要學(xué)好文化知識，還要有自主學(xué)習(xí)能力，才能提高自身素質(zhì)，長大成為祖國有用人才。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、分四小隊(duì)，自主設(shè)計(jì)好隊(duì)名與口號；
2、做好活動(dòng)的各種材料準(zhǔn)備。
3、本活動(dòng)課件。
三、活動(dòng)時(shí)間：20分鐘
四、活動(dòng)過程：(唱《自主學(xué)習(xí)歌》走半圓形圍坐)——顯示課件
a：自主學(xué)習(xí)是快樂的源泉！
b：自主學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)！
c：自主學(xué)習(xí)是前進(jìn)的力量！
d：自主學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵！
合：《自主學(xué)習(xí)收獲多》——503班20分鐘主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！
a：各位隊(duì)員，你會(huì)“自主學(xué)習(xí)”什么？有什么收獲呢？（顯示課件）
�。ㄔu價(jià)：你真是自主學(xué)習(xí)的小先鋒！ 怪不得你的數(shù)學(xué)成績越來越棒，真是會(huì)學(xué)習(xí)的好榜樣！你一定是將來的翻譯家�。�
a：你們自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲都不同，下面請跟你的小伙伴交流交流！
b：大家在課內(nèi)、在課外都會(huì)自主學(xué)習(xí)，收獲真不少。下面我們一起參加“自主學(xué)習(xí)快樂營”，現(xiàn)場露一手，比一比好嗎？（好！）
b請唱著歌兒四人圍成一圈，（領(lǐng)唱：“我們就是自主學(xué)習(xí)小先鋒，美麗校園到處刮著自學(xué)風(fēng)。）
b：現(xiàn)在我們來到“成語迷宮”的門口，請看屏幕（顯示課件），請各小組用粉筆由“十”進(jìn)去，把成語接龍，最后從“遠(yuǎn)”，看哪個(gè)小組最快走出迷宮。請小主持發(fā)下迷宮圖案。
b：準(zhǔn)備——開始出發(fā)！
b：許多小組很快就走出迷宮了，下面我們一起來再走一次。（顯示課件）
b：走成語迷宮，你體會(huì)到了什么？
b：請唱著歌兒各小隊(duì)圍成一個(gè)大圈蹲下。（領(lǐng)唱：“我們就是自主學(xué)習(xí)小先鋒，美麗校園到處刮著自學(xué)風(fēng)。）
c：看到你們知識豐富，在成語迷宮中合作無間，真讓我佩服！下面我?guī)Т蠹襾淼健皵?shù)學(xué)理財(cái)營”，看看大家是不是理財(cái)高手了。
c：請看游戲規(guī)則，（顯示課件）女隊(duì)員代表“1元錢”，男隊(duì)員代表“5角錢”，
我說出一個(gè)金額，各小組必須以最快的速度，用最少的人數(shù)組成我說出所需的金額。三位主持和鄧?yán)蠋煯?dāng)各小隊(duì)的評委。
c：準(zhǔn)備——（3.5元/5元/6.5元）評價(jià): 隊(duì)真是理財(cái)高手!
d:各位隊(duì)員,這就是自主實(shí)踐坊,每個(gè)小組有一些建筑模型立體拼圖和一張卡片等工具,請你們根據(jù)拼圖的.說明,分工合作,建造你們美好的家園.擺放在桌子上。
(請小主持發(fā)下實(shí)踐用品、及一張桌子)
d:(音樂起)開始——！（各主持和輔導(dǎo)員分工巡視指導(dǎo)）
d:（音樂停）下面請大家參觀各小隊(duì)建造的家園。
�。ǎ担埃场巳速潱。担埃场巳速�！集合成四個(gè)縱隊(duì)。小組長把桌子搬到墻邊。）
d:今天我們在自主學(xué)習(xí)營中走了成語迷宮，去了數(shù)學(xué)理財(cái)營和自主實(shí)踐坊,大家快樂嗎？你有什么感想或從中得到什么啟發(fā)？(問2個(gè)) （顯示課件）
d:請你自己的感想或啟發(fā)用簡潔的話寫在心意卡上.
d:下面請輔導(dǎo)員講話,大家歡迎!（今天的主題隊(duì)會(huì)非常成功。很高興看到隊(duì)員們在課堂內(nèi)外都主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于觀察,善于思考,善于合作,敢于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,我為你們喝彩。(掌聲)希望你們繼續(xù)發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的精神,豐盈自己的人生!）
老師：讓我們
a：學(xué)會(huì)觀察。
b：學(xué)會(huì)思考。
c：學(xué)會(huì)合作。
d：學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
合：將自主學(xué)習(xí)進(jìn)行到底！（掌聲結(jié)束）
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參與游戲“猜照片”，并能用較響亮的聲音表達(dá)猜測的結(jié)果。
2、通過觀察照片，借助教師所給特征提示進(jìn)行猜測。
3、體驗(yàn)與同伴共同欣賞小時(shí)候的照片、大膽猜測的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、班級所有幼兒周歲照片每人一張及現(xiàn)在的`照片一張，活動(dòng)前分上下兩排貼在磁板上。
2、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
1、玩游戲：請你猜猜我是誰。
*游戲玩法：請所有的幼兒閉上眼睛，老師隨意摸一個(gè)幼兒的頭，被摸到的幼兒說：“請你猜猜我是誰？”期于幼兒根據(jù)聲音猜測。
2、觀察周歲照片，進(jìn)行猜測游戲。
*教師出事幼兒照片，從中任意挑一張照片。
*教師：“剛才你們的小耳朵很能干，現(xiàn)在我要請你們看著小朋友很小時(shí)候的照片來猜猜他是誰？還要告訴我你們從什么地方看出來的？
*教師出示照片一張，問：“請你猜猜我是誰？“幼兒回答后，教師詢問為什么？如果幼兒猜不出來，教師可以提示他的一個(gè)明顯的特征，幫助幼兒猜測。
3、通過觀察，指認(rèn)好朋友的照片，并將好朋友小時(shí)侯的照片與現(xiàn)在的照片連線。
*誰愿意上來找出你的好朋友小時(shí)侯的照片？
4、游戲《找朋友》，孩子們在音樂聲中尋找自己的好朋友。
活動(dòng)結(jié)束：
教師可以將孩子不同時(shí)期的照片投放到操作區(qū)角，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配對活動(dòng)。
活動(dòng)方案 篇5
目的
目前，有為數(shù)不少的xx地震災(zāi)區(qū)兒童在廣州各大醫(yī)院就醫(yī)。他們因?yàn)檫@次災(zāi)難失去了家園、失去了學(xué)校。為幫助災(zāi)區(qū)兒童重新拿起課本，跟上耽擱下來的功課，并盡快恢復(fù)正常學(xué)習(xí)生活，我校擬組織青年教師志愿者，為兒童醫(yī)院的初中學(xué)生進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語的補(bǔ)習(xí)。
方案領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
組長：何惠芳黨委書記
組員：林雨田教導(dǎo)主任，劉康葵德育主任，初一、初二級級長，陳智杰
方案內(nèi)容
o 聯(lián)系醫(yī)院
根據(jù)市教育局提供的名單材料，聯(lián)系xx市兒童醫(yī)院，在征得院方同意后，根據(jù)患兒的情況安排志愿者老師在下午時(shí)段到醫(yī)院進(jìn)行補(bǔ)課。
o 征集志愿者
在初中校區(qū)和應(yīng)元學(xué)校征集志愿者，以語文、數(shù)學(xué)、英語科目的年輕教師為主，以兩個(gè)同科目老師為一組，根據(jù)與院方協(xié)商好的`時(shí)間表，利用教師沒有上課任務(wù)的下午時(shí)段到醫(yī)院進(jìn)行補(bǔ)課。
o 志愿者培訓(xùn)
由于災(zāi)區(qū)兒童的年齡、受傷情況不一，災(zāi)后心理存在不穩(wěn)定因素，而且是處在醫(yī)院的集體病房，因此在進(jìn)行補(bǔ)課之前很有必要對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：補(bǔ)習(xí)內(nèi)容、補(bǔ)習(xí)方式、補(bǔ)習(xí)時(shí)間等，在補(bǔ)習(xí)過程中談話內(nèi)容、聲音、動(dòng)作等注意事項(xiàng)。
o 補(bǔ)習(xí)效果反饋和及時(shí)跟進(jìn)
每次補(bǔ)習(xí)后需要反饋補(bǔ)習(xí)效果，并根據(jù)實(shí)際情況作及時(shí)跟進(jìn)，包括修改補(bǔ)習(xí)方式或調(diào)整補(bǔ)習(xí)時(shí)間和補(bǔ)習(xí)內(nèi)容等。
活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目的：
通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動(dòng)活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對油田的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。
活動(dòng)主題：描繪油城未來，人人爭做文明小公民
活動(dòng)原則：人人參與，人人受益
活動(dòng)內(nèi)容及要求：
一、剪紙、書法、繪畫、攝影、手工比賽：
�、崩L畫作品限于用八開紙，書法作品用半開宣紙書寫，（硬筆書法用１６開白紙書寫）剪紙尺寸不限。
�、沧髌芬栽O(shè)想未來的油城和學(xué)校，快樂的校園生活，油田改革開放以來的發(fā)展變化，社會(huì)的`好人好事等為題材。
�、呈止ぷ髌芬笾谱骶拢O(shè)計(jì)巧妙，外形美觀。
⒋各班在人人參與的基礎(chǔ)上，于５月20日將每項(xiàng)比賽選送優(yōu)秀作品至少４幅，送交德育辦（每班至少參加其中的三項(xiàng)）。
二、讀書知識競賽：
1．
5月11日舉行讀書答卷活動(dòng)，各班開展相應(yīng)的知識競賽。
2．
5月中下旬學(xué)校在3—5年級舉行讀書知識競賽。（現(xiàn)場答題）
三、征文比賽
1．內(nèi)容緊扣主題，可以設(shè)想未來的油城和學(xué)校，描寫快樂的校園生活，油田改革開放以來的發(fā)展變化，社會(huì)的好人好事等。
2．本著人人參與的原則，人人動(dòng)筆，各班在評比與精選之后，挑選3篇文章，于5月17日上交德育辦。
四、演講比賽
�、币哉魑臑榛A(chǔ)，要求參賽者語言流暢，語速適當(dāng)，表情自然，儀態(tài)大方，動(dòng)作適當(dāng)。
�、�2—5年級每班推選一名選手參賽，時(shí)間不超過三分鐘，要求必須脫稿。
�、掣靼嘣�5月17日前將參賽者姓名、性別、年齡、題目，指導(dǎo)教師等上報(bào)德育辦。
五、作品展示：
⒈在“六一”前夕，將對參賽的各類作品以及活動(dòng)課作品進(jìn)行展示，并由老師和學(xué)生代表、家長代表組成的評審團(tuán)進(jìn)行評判，評選優(yōu)秀作品。
3．同時(shí)各班也參加評比，評選出學(xué)生們最喜愛的作品。
六、篝火晚會(huì)
1．藝術(shù)節(jié)閉幕式于“六一”期間舉行，屆時(shí)將舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮、文藝演出和現(xiàn)場展示。
�、裁堪噙x報(bào)一個(gè)節(jié)目，形式不限。
⒊要求節(jié)目內(nèi)容健康，活潑生動(dòng)，構(gòu)思獨(dú)特，形式新穎，師生喜聞樂見。
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