（精選）活動方案6篇
為了確保事情或工作扎實開展，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的活動方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動方案 篇1
為紀念“5·8”世界紅十字日，發(fā)揚“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，深入開展學校紅十字活動，促進青少年會員的健康成長，現(xiàn)就開展“5·8”紅十字博愛周活動有關事項通知如下：
一、活動時間
5月5日至5月11日。
二、活動主題
(一)我們的'愛，我們的家;
(二)開展生命教育，普及救護知識。
三、活動內(nèi)容
(一)以“我們的愛，我們的家”為主題，開展紀念“5·8”世界紅十字日活動。
1.開展集中宣傳活動：通過宣傳、座談會、知識競賽、社區(qū)服務，圍繞“我們的愛，我們的家”這一主題，向社會廣泛宣傳國際人道法和紅十字知識，提高社會公眾對紅十字事業(yè)的知曉率和參與度。
2.開展“三個一”活動：在校內(nèi)，開展獻一份愛心、出一期紅十字知識宣傳欄、辦一期紅十字知識和救護知識培訓活動。
(二)以“開展生命教育，普及救護知識”為主題，開展關愛生命健康活動。
1.用好《學生安全救護讀本》，廣泛普及自然災害預防、避險、自救、互救等知識，開展應急救護演練。
2.舉辦“開展生命教育、普及救護知識”活動，培訓救護教師。
(三)以“真情攜手、共創(chuàng)未來”為主題，開展援助幫扶活動。
四、活動要求
(一)提高認識，加強領導。各班要充分認識開展紅十字博愛周活動的重要性和必要性，制定好活動方案，切實加強領導，發(fā)揮組織優(yōu)勢，用好激勵機制，確保博愛周期間各項活動深入扎實開展。
(二)求真務實，講求實效�；顒悠陂g，要圍繞博愛周活動的主題，開展多種形式的紅十字宣傳活動。要通過懸掛宣傳橫幅、櫥窗展覽、舉辦座談會等多種形式，弘揚紅十字精神。
(三)總結經(jīng)驗，改進工作。紅十字博愛周活動結束后，學校紅會要對活動情況進行回顧，總結經(jīng)驗，提出改進意見和建議，及時向上級報送相關信息。
活動方案 篇2
再過兩個月，大班孩子就要邁進小學的大門，實現(xiàn)基礎教育階段的第一次轉(zhuǎn)折。幼兒入小學是教育過度的關鍵期，做好“幼小銜接”，不僅有利于入學前后幼兒的學習和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎我們以“尊重孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為研究的基本原則，以“如何解決幼兒園與小學的銜接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學，促進學生健康、快樂的成長”為研究重點，以“幼小協(xié)同，科學銜接”為主題，結合本園的實際，制定本實施方案，以幫助孩子順利地完成這一階段的過渡。
一、指導思想：
堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育教學、班級工作、家長工作等多方面多途徑實施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”工作真正落實到實處，促進幼兒的身心發(fā)展。
二、活動目的：
1、讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備。
2、通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。
3、家園同步，增強教師與家長的溝通，以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題，共同為幼兒入小學做準備。
三、活動銜接方案：
�。ㄒ唬┙逃虒W方面：
通過“幼小銜接”系列活動的開展，了解幼兒園與小學的差異，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，為適應小學生活做好各項準備。
1、參觀小學，組織幼兒去體驗小學生活，觀看小學的升旗儀式和廣播體操；參觀小學的環(huán)境，包括操嘗教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同；并深入一年級的課堂與小學生同上一節(jié)課，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手、怎樣做作業(yè)的，激發(fā)孩子上小學的欲望。
2、課間銜接，由于小學與幼兒園活動室環(huán)境布置、玩具擺放以及教師跟從的密切度等完全不同，孩子們在小學的課間活動與幼兒園“課間”活動存在很大的差異。通過加強對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活，為他們盡快適應小學生活奠定了心理基礎讓幼兒了解小學生的課間十分鐘都做些什么。讓教師進行拍照，回來組織幼兒討論、交流，課間十分鐘是用來干什么的？有哪些地方對？哪些地方不對？為什么？
3、請孩子學做小學生，每天背著書包來園，開展“小書包真整齊”活動，培養(yǎng)幼兒整理文具、愛護文具、保管文具、認清楚自己文具的能力。
4、和孩子一起制訂作息時間計劃表，養(yǎng)成做事專注有序的習慣。
5、以“我心中的學校”為主題，組織幼兒運用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中理想的小學，讓他們自己動手、動腦，設計出一組生動形象的，有趣的小學生生活場景圖，使孩子們對小學產(chǎn)生向往，激發(fā)他們上小學的愿望。
6、邀請上屆畢業(yè)生來園與小朋友座談，介紹小學的學習、生活情況，做好入小學的心理準備。
�。ǘ┌嗉壒ぷ鞣矫妫�
培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任意識。
1、身體方面的準備：
�。�1）開展豐富多彩的體育游戲。通過體育鍛煉增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地步入小學。
（2）為了讓幼兒能夠較快地適應小學生活，我們適當延長幼兒學習、運動時間、減少游戲、生活時間，讓幼兒在心理上對時間概念有所準備。
�。�3）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種器官。
（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不玩水、玩火，玩電。
2、獨立生活能力的準備：
（1）通過談話、講故事、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒懂得，成為一名小學生，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難要自己想辦法解決。
（2）早睡早起，按時上學。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做什么事，并學著控制自己的愿望和行為。
（3）和孩子一起閱讀故事《快睡吧，小田鼠》、《慌慌張張的沙沙》等作品，讓幼兒克服動作拖拉、沒有條理的不良習慣，養(yǎng)成動作敏捷、有條不紊的習慣。
3、學習方面的準備：
�。�1）請家長配合幼兒園，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：如不遲到早退、不隨便請假，上課時要認真聽講、積極動腦，要認真完成作業(yè)等。
�。�2）培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力，模仿學校要求，讓幼兒學習有關的常規(guī)知識，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它學習工具。
�。�3）在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；
培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，在游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
�。�4）學記口述日記，培養(yǎng)幼兒的任務意識；
�。�5）開展“小值日生活動”，培養(yǎng)幼兒獨立意識和為他人服務意識。
�。�6）開展“快樂課間十分鐘”活動，培養(yǎng)幼兒自理、自立的能力。
�。�7）知識經(jīng)驗的積累，為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)活動對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。
�。ㄈ┙處煼矫妫�
(1)加強教師幼小銜接的理論學習，通過學習、討論等形式，了解小學生的行為習慣、心理特點和小學的教育目標及要求，從而使自己的教育教學和管理風格接近小學階段，主動適應小學生特點，為幼兒盡快適應小學的學習生活打好基礎
(2)加強幼兒安全意識和自理能力的培養(yǎng)。
(3)加強幼兒對課間休息和自由活動的引導，讓幼兒學會自主安排和管理自己的生活。
(4)與小學老師座談，了解歷屆我園幼兒升小學后存在的突出問題及幼兒園需要注意的'幼小銜接的問題，并及時調(diào)整自己的教學策略。
�。�5）開展相關主題活動，加強幼兒對小學生知識的學習和熱愛上小學的情感培養(yǎng)，做好幼兒心理疏導。
�。�6）向家長宣傳幼小銜接的相關知識。
�。ㄋ模┘议L工作方面：
�。�1）做好家長工作，形成教育合力，召開家長會，向家長宣傳幼小銜接的相關知識，讓家長認識幼小銜接工作的重要性，使家長們能夠主動配合幼兒園，并能積極的參與到此項工作中來，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，共同配合為孩子入小學做準備。
�。�2）利用家園聯(lián)系欄向家長宣傳幼小銜接方面的知識。在家長園地中開辟“家庭教育分享欄”，在上面粘貼幼兒學習內(nèi)容，讓家長鼓勵幼兒獨立完成，家長則對幼兒不明白的地方進行點撥，通過這種形式培養(yǎng)幼兒獨立完成作業(yè)的習慣，使家長真正參與到孩子規(guī)則意識、任務意識的培養(yǎng)中來。
�。�3）在家培養(yǎng)幼兒的時間觀念，如：定時作息；有計劃的完成老師留下的任務；不遲到等等。
�。�4）家園同步，教師與家長加強溝通，以培養(yǎng)孩子良好的學習、生活習慣為重點幫助家長科學地去對待孩子成長中的轉(zhuǎn)變，加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。
四、保證措施
�。ㄒ唬┘訌婎I導，健全組織。各教師充分理解“幼小銜接”活動的意義和作用，切實加強對活動的組織與領導，加強活動過程的管理，確保活動有條不紊地進行。
�。ǘ┞鋵嵞繕素熑沃�。我園將各項工作做到定時間、定內(nèi)容、定責任人、定活動方式，定活動地點，確�；顒拥脑鷮嶉_展。
五、活動反思與總結
(一）根據(jù)幼兒的入學取向，對入小學后的幼兒進行跟蹤調(diào)查，了解幼兒入學后的情況，在根據(jù)了解的情況，對下一屆的幼兒畢業(yè)生采取相應的整改措施。
�。ǘ┙處煆睦碚撆c實踐兩個方面入手，進行整理分析。根據(jù)自己的教學經(jīng)驗，每位教師寫一篇有關“幼小銜接”的教育心得。
活動方案 篇3
一、 網(wǎng)站商業(yè)運作利益點分析創(chuàng)意空間
本項目策劃是圍繞網(wǎng)站的關聯(lián)方利益點而出發(fā)的，而這將是網(wǎng)站定位、網(wǎng)站內(nèi)容設計、網(wǎng)站推廣和網(wǎng)站業(yè)務收入設計等的知道原則，具體見下表： 序號
關聯(lián)方
利益點
網(wǎng)站運營方創(chuàng)意空間
1、 網(wǎng)絡廣告收入
2、 會員服務收費(包括短信平臺運營收入)
3、 商家合作銷售提成
4、 活動策劃組織收入創(chuàng)意空間
5、 網(wǎng)站品牌效應創(chuàng)意空間
6、 新的合作機會產(chǎn)生創(chuàng)意空間
7、 網(wǎng)站實業(yè)的延伸創(chuàng)意空間
8、 營造自我宣傳平臺
6兩點就是以網(wǎng)站作為對外投資享受收益，包括其上市融資機會)創(chuàng)意空間
消費者(網(wǎng)民)創(chuàng)意空間
1、 資訊收集
2、 知識學習
3、 比較機會實現(xiàn)創(chuàng)意空間
4、 尋求實惠
5、 自我價值展示機會發(fā)揮創(chuàng)意空間
6、 信息發(fā)布創(chuàng)意空間
7、 投資機會
8、 人脈機會創(chuàng)意空間
9、 享受潮流創(chuàng)意空間
10、 解決疑惑
11、 現(xiàn)時物品的適時適值處理創(chuàng)意空間
商家
1、 產(chǎn)品服務銷售收入
2、 建立客戶數(shù)據(jù)庫創(chuàng)意空間
3、 新機會物色
4、 借鑒提高自我
5、 銷售網(wǎng)絡構建創(chuàng)意空間
6、 降低運營成本創(chuàng)意空間
7、 競爭情報收集創(chuàng)意空間
8、 品牌宣傳平臺創(chuàng)意空間
9、 獲得反饋意見
10、 尋找任務外力支持
二、 網(wǎng)站運營思路創(chuàng)意空間
1、 通過網(wǎng)站主題來吸引網(wǎng)民(潛在消費者)的瀏覽，建立穩(wěn)定持續(xù)增長的瀏覽量，且掌握建立相應的瀏覽者(網(wǎng)民)數(shù)據(jù)庫，借以相關活動安排來建立網(wǎng)站的會員制以確保網(wǎng)站定期忠實的網(wǎng)民，并對網(wǎng)民情況進行分析處理，借所掌握的網(wǎng)民情況來向我們的目標商家展示網(wǎng)站價值，從而來吸引商家與我們網(wǎng)站的合作，從而利于各項商業(yè)活動的規(guī)劃和實施創(chuàng)意空間
2、 先期通過為商家提供免費的宣傳平臺，借以營造網(wǎng)站的商業(yè)用途，也就是能為網(wǎng)民提供了潛在價值的利用，逐步確立網(wǎng)民對我們網(wǎng)站的認同度和瀏覽習慣;利用網(wǎng)民對我們網(wǎng)站信息的利用而使商家得到了網(wǎng)站的實惠體現(xiàn)，這時候才開始進行網(wǎng)站的商業(yè)性收費，在目前網(wǎng)站廣告運作環(huán)境下，給予體驗機會是一個強有力的競爭武器，況且這在網(wǎng)絡年代里在成本方面是可以允許的創(chuàng)意空間
3、 在以上兩個階段，我們還是以信息服務提供為網(wǎng)站的主要經(jīng)營業(yè)務，同時也兼帶一些線下商業(yè)運作，但仍然保持著一定程度的中立;待網(wǎng)站運營過程保持穩(wěn)定發(fā)展了，我們可以考慮結合網(wǎng)站品牌情況推出自我品牌產(chǎn)品，實現(xiàn)一定程度上向?qū)崢I(yè)方向轉(zhuǎn)變，借以網(wǎng)站建立起來的宣傳優(yōu)勢和我們網(wǎng)民數(shù)據(jù)庫，完全是可以打造一個消費品方面的品牌創(chuàng)意空間
4、 網(wǎng)絡的好處就是其運作的低成本和極度的靈活性，各個主題和網(wǎng)上活動可以隨時變化和更新，從而能更好滿足網(wǎng)民的需求，有網(wǎng)民才有網(wǎng)站的生命力，所以要在網(wǎng)站上感于嘗試創(chuàng)意空間2H
三、 網(wǎng)站定位創(chuàng)意空間
1、 從網(wǎng)民的普遍個人利益心態(tài)，我們網(wǎng)站將以全方面提供市場商家優(yōu)惠促銷信息為主打內(nèi)容，成為商家網(wǎng)上發(fā)布優(yōu)惠促銷信息平臺，成為網(wǎng)民消費者尋找優(yōu)惠促銷信息的主要網(wǎng)上來源，建立網(wǎng)上全權威的優(yōu)惠資訊平臺，以此最大限度吸引網(wǎng)民，最大限度為商業(yè)服務，據(jù)網(wǎng)民反應來做進一步的`商業(yè)活動創(chuàng)意空間
2、 可以將團購的相關元素融入這個網(wǎng)站平臺中，將其與商家的優(yōu)惠活動進行更緊密結合創(chuàng)意空間
3、 同時引入來自商家或者網(wǎng)民的互動、參與元素，保持網(wǎng)站的雙方交流機會，實現(xiàn)雙方其他利益點的相應結合創(chuàng)意空間
四、 網(wǎng)站名稱創(chuàng)意空間
中國購物優(yōu)惠促銷指南網(wǎng)
五、 網(wǎng)站欄目設計
1、 優(yōu)惠促銷信息：提供當?shù)厣碳夜嫉膬?yōu)惠促銷信息，或者網(wǎng)站為網(wǎng)民爭取的優(yōu)惠信息
2、 專業(yè)市場資訊
3、 采購指南
4、 市場調(diào)查報告創(chuàng)意空間
5、 品牌排行榜：自定標準，結合市場調(diào)查和網(wǎng)民反饋信息，推行季度榜和總年度榜創(chuàng)意空間
6、 潮流資訊創(chuàng)意空間
7、 方案征集：滿足商家在營銷、設計、人才等方面的需求
8、 服務提供：提供網(wǎng)民智力財富轉(zhuǎn)換機會創(chuàng)意空間
9、 網(wǎng)上小店：以招標經(jīng)營的形式開辟本網(wǎng)站的電子購物平臺
10、 交流天地
11、 會員特區(qū)：為會員提供相應附加值服務
六、 網(wǎng)站業(yè)務收入設計
1、 信息發(fā)布費創(chuàng)意空間
2、 網(wǎng)站廣告費創(chuàng)意空間
3、 短信平臺收費創(chuàng)意空間
4、 頻道外包收費(類似電視節(jié)目外包操作)
5、 主辦、協(xié)辦活動收費
6、 定向信息發(fā)布費(發(fā)揮會員數(shù)據(jù)庫作用)
7、 產(chǎn)品代理收費(電子商務頻道)創(chuàng)意空間
8、 調(diào)查報告費用
9、 顧問費用創(chuàng)意空間
10、 地區(qū)業(yè)務經(jīng)營權費用(將地區(qū)業(yè)務經(jīng)營權外賣)
11、 會員服務收費創(chuàng)意空間
創(chuàng)意空間
七、 后續(xù)產(chǎn)品開發(fā)
1、 自我知識產(chǎn)權刊物出版創(chuàng)意空間
2、 系列會展開發(fā)創(chuàng)意空間
3、 成立協(xié)會，進行協(xié)會經(jīng)濟創(chuàng)意空間
4、 自我品牌(連鎖加盟)
5、 經(jīng)營顧問服務
6、 海外合作創(chuàng)意空間。
活動方案 篇4
活動意義：
“一年之計在于春”，春天是萬物復蘇的季節(jié)，也是踏青春游的好時節(jié)。鶯飛草長、百花齊放，四月的春風吹來了又一個逐夢的花季。我們怎能錯過春天的美景？在工作之余，組織全體員工進行踏青春游，可以讓員工們親近自然、融入自然，從而放松身心，緩解工作生活中的壓力，同時培養(yǎng)團隊合作精神，營造和諧融洽的集體氛圍，增強公司內(nèi)部凝聚力。
江洋畈生態(tài)公園的前身，是西湖淤泥疏浚的堆積場。堆曬了6年，在西湖淤泥里沉睡了數(shù)百年的水生、陸生植物種子紛紛發(fā)芽，江洋畈變成了以垂柳、濕生植物為主的次生濕地，完整地保留了原生態(tài)植被。公園南臨錢塘江，北傍蓮花峰，西連虎跑，東靠玉皇山、八卦田。在這樣的天然氧吧中游覽，不僅能呼吸到清新空氣、觀賞到原生態(tài)美景，還能了解西湖的人文歷史。而公園內(nèi)的“杭幫菜博物館”，更是能讓我們對杭州飲食文化有深刻的了解。
參與對象：公司全體員工（自愿報名）
活動時間：4月21日或22日（視天氣情況而定）
活動地點：江洋畈生態(tài)公園。
活動內(nèi)容：
�。ㄒ唬┯斡[江洋畈生態(tài)公園
下午1：00公園門口（虎跑路方向）集合，大體介紹活動內(nèi)容，說明注意事項。隨后可自由組隊進行觀賞游玩。
�。ǘ╅_展集體娛樂活動
有興趣的可參觀“杭幫菜博物館”，了解杭州飲食文化。3：00于博物館門口集合，一起品茗、賞景。并開展小游戲。
費用預算（按20人計算）：
茶座喝茶每人 30*20人=600元
零食 ： 200元
獎品 ： 200元
總計 ： 1000元
附小游戲：
游戲名稱：你畫我猜
游戲規(guī)則：按4人一組分組，每隊抽取4個成語（成語紙條由綜合管理部事先準
、備），成語和隊伍進行編號，按順序進行比賽，一次一個成語，共4輪。一個隊按成語畫圖，其他隊伍按提示猜詞，被猜中次數(shù)最多的.隊伍勝。畫圖時間為60秒，可4人同時畫圖，最后選出公認最好的展示猜詞。其他隊伍經(jīng)討論將答案寫在答題紙上，交于裁判。
游戲意義：拓展員工的思維，增強團隊的協(xié)作，達到娛樂和學習的雙重目的。
活動方案 篇5
一、幼兒園科學活動課程方案編制概況
探究式學習，或稱探究性學習、研究性學習，是指從學科領域或現(xiàn)實生活中選擇和確立主題，在教學中創(chuàng)設類似于學術研究情境。幼兒通過獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、收集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是發(fā)展探索精神與創(chuàng)新能力。它倡導學生主動參與，其特點是自主性、實踐性、綜合性、開放性。
筆者在參與導師課題中，從對課題實驗老師調(diào)查中了解到：教師們都能根據(jù)幼兒年齡特點選擇合適操作材料，知道在操作活動應為幼兒提供數(shù)量充足、安全可靠操作材料；90%教師認為在為幼兒提供充足材料方面存在困難，主要原因是幼兒太多，家長不能很好地配合教師收集有關材料，收集過程緩慢；很多時候幼兒僅僅只對材料本身感興趣，但持續(xù)時間不長，操作目性不強。由此可見教師在材料收集、選擇、投放及如何引導幼兒與材料相互作用中主動學習方面存在困惑。然而材料提供直接影響著幼兒主動學習和探究過程。
（一）鑒于以上原因，該園制定了以下活動課程目標：
1.探索幼兒園教育活動中材料如何引發(fā)幼兒主動探究行為，激發(fā)幼兒探究興趣。
2.引導幼兒在教育活動中積極主動地與材料互動，體驗科學探究過程和方法。
3.利用家長資源及幼兒生邊環(huán)境豐富材料，激發(fā)幼兒興趣和求知欲。
4.在探究過程中，培養(yǎng)幼兒科學情感及認真科學態(tài)度。
（二）為達到以上目標，該園設計了以下課程實施方案：
1.利用多種途徑獲得材料。
（1）引導幼兒從自己生活環(huán)境里收集材料，變廢為寶。
（2）利用家長資源豐富材料。
（3）充分利用戶外材料。
2.有效選擇科學探究材料
（1）選擇貼近幼兒生活材料，激發(fā)、
�。�2）保持幼兒探索欲望。
�。�3）根據(jù)幼兒需要與興趣選擇材料。
�。�4）把握材料所蘊含價值，準確地為目標服務。
3.根據(jù)需要變換投放材料方式
�。�1）正規(guī)科學教育活動中材料投放。
�。�2）非正規(guī)科學教育活動中材料投放。
4、充分發(fā)揮教師引導作用。
（1）引導幼兒以自己方式記錄、表達對材料感知。
�。�2）耐心等待，滿足幼兒與材料充分互動需要。
從該園自己制定課程方案來看，制定步驟較為規(guī)范，但該方案制定過于籠統(tǒng)、范圍過于狹隘，不能夠更好彰顯其在培養(yǎng)幼兒科學素養(yǎng)方面作用。再就該園在此課程方案基礎上，其教師設計活動課教案來分析該園是否能將科學活動課作為培養(yǎng)幼兒科學素養(yǎng)主要途徑來對在園幼兒進行教育。
筆者對該園教師活動課設計進行了擇選和比較，發(fā)現(xiàn)大部分教案都是《好玩球》《有趣圖形》《神器聲音》《我小手最靈巧》此類以認知以及生物或物理性了解常識基礎上，而對于培養(yǎng)幼兒形成科學價值觀和在培養(yǎng)幼兒解決問題策略上則表現(xiàn)出明顯不足。
二、從該園體現(xiàn)出科學活動課程方案編制主要問題
該幼兒園已經(jīng)能夠結合《指南》以及《綱要》來制定活動方案，并能夠從“材料”入手進行科學活動課程設計，但是在制定活動方案時仍能反應出很多問題。
（一）課程結構單一，復合材料體現(xiàn)較少
筆者在對該園課程計劃于各教師活動設計比對上發(fā)現(xiàn)其教案中結構非常單一。以課為時，一個課時一個內(nèi)容，幾乎沒有太多延伸。例如在活動設計教案《我小手最靈巧》中設置活動目標為：
1.嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。
2.能用語言描述自己打開瓶子和盒子方法。
3.萌發(fā)探究事物興趣，并體驗成功快樂
貫穿整個課堂過程即如何打開瓶子，結構單一，對于其他材料開發(fā)不夠。雖然是以解決問題為最終目，但是此課局限于方法傳授單一性。因復合材料少，教師靈活性創(chuàng)造性缺乏，很難在此課基礎上進行橫向延伸與拓展。
（二）以知識傳授為主，忽視科學態(tài)度培養(yǎng)
在該園整體探究式課程設計方案中其最主要傳授內(nèi)容是以知識為基礎常識學習，所有活動教案中包括目標與活動重點在內(nèi)都主要是以知識攝入為目。如《好玩球》活動設計：
活動目標：
1.嘗試探索球多種玩法
2.能與同伴合作完成運球活動，增強身體協(xié)調(diào)能力
3.體驗與同伴共同玩球樂趣
活動重點：嘗試用身體控制球，探索球多種玩法。
其中沒有一點是提到怎樣辨別球類及其材質(zhì)是否對幼兒有害，也未讓幼兒對玩球時間以及對球類運動對自己價值以及判斷哪種球更適合自己，在何種情況下玩球比較好，在何種情況下不應該玩（例如下雨天）等等科學對待身邊事物態(tài)度。
活動方案設置只為粗淺讓幼兒獲取表層知識，更不觸及價值觀、人生觀構建，這樣幼兒教育勢必不會走得長遠。
（三）以培養(yǎng)認知為主，對科學策略運用不夠科學
科學素養(yǎng)是指對人全面培養(yǎng)，促進人整體素質(zhì)全速提升，具備科學基本常識、擁有科學人生態(tài)度以及科學精神與人文情懷綜合能力。
活動方案 篇6
活動目的
新隊員大隊以后，都要編入小隊。由小隊全體隊員民主選舉產(chǎn)生正副小隊長，選出的小隊長對其職責應該有很深的了解，并能參照上面的條文認真去做，但其他隊員就可能失去鍛煉的機會。有時開展活動，隊員也很少有機會進行組織能力的鍛煉。為了使每個隊員都能自覺地遵守隊章，做個優(yōu)秀的隊員，特舉辦這項活動。
活動準備
召開小隊會議，商量活動方案。
活動過程
1·認真學習小隊長職責。
�、僦嘘犝匍_會議，組織各小隊學習小隊長職責。
�、陉P心本小隊每個隊員學習、勞動、生活。熱心為隊員服務，把全體隊員團結在自己周圍。
�、蹘ьI隊員們制定小隊活動計劃。
2·推選值日隊長。
每周選出兩名正副小隊長做值日隊長，讓他們制定小隊計劃，并作好小隊活動記錄，有深刻體會或發(fā)現(xiàn)問題時，及時向中隊長或輔導員老師匯報;接受并認真完成中隊、大隊分配下來的各項任務，協(xié)助他們搞好活動。
3·小隊考評。
完成一次輪回后，召開小隊討論會。評一評優(yōu)秀小隊長，總結經(jīng)驗教訓，以利于在下次的'活動中有幫助。
4·隊長小結。
從當小隊長想到要做個好隊員。每個隊員都有自己的思想，動員隊員作好隊長小結，為做一個有理想、有知識、有健康的體魄、思想道德品質(zhì)好的隊員而努力。
輔導提示
l·首先學習隊長職責，知道該如何做好一名小隊長。
2·通過鍛煉，評一評誰小隊長做得好。
3·在當隊長的日子里，輔導員加以指導，其他隊員都要嚴格遵守，以身作則。
【活動方案】相關文章：
抽獎活動方案,抽獎活動方案12-24
活動方案公司團建活動方案08-05
活動方案(經(jīng)典)08-19
活動方案【精選】08-29
活動方案（經(jīng)典）08-12
(精選)活動方案08-22
活動方案03-01
活動方案03-01
活動方案02-26
活動方案02-26