讀書月圖書漂流活動方案

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編整理的讀書月圖書漂流活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、活動背景：

　　圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。

　　二、活動意義：

　　動員小班幼兒和家長讀書，提供更多閱讀機(jī)會，喚起讀書意識，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。

　　三、活動時間：

　　20xx年4月

　　四、活動對象：

　　小班級部幼兒和家長

　　五、圖書漂流規(guī)則

　　1、每周五為“圖書借閱日”和“圖書歸還日”，借閱時間為一周。

　　2、每人每次只能借閱一本書哦！

　　3、圖書漂流期間請您和寶寶愛護(hù)圖書，不要亂畫、折損，如有破損、丟失，請及時反饋老師并自行補購。

　　4、借閱時可借“圖書走廊”中任意區(qū)域中的一本，但需找本班老師登記。

　　5、圖書歸還時需由家長簽字歸還。

　　6、請您積累親子閱讀照片、親子閱讀小體會，還書時交給老師。

　　六、活動過程：

　　1、老師到幼兒園圖書室借適合小班級部幼兒和家長閱讀的圖書。

　　2、布置“圖書漂流”的圖書走廊環(huán)境。

　　3、向家長發(fā)起活動倡議。

　　4、家長和幼兒自行借閱圖書，并登記。

　　5、家長和幼兒利用晚間、周末時間，進(jìn)行親子閱讀，并留下照片，和幼兒一直制作“親子閱讀小體會”記錄卡。

　　6、家長按時歸還圖書。

　　七、活動展示階段

　　1、進(jìn)行“明星家庭”的評選。

　�。�1）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模范帶頭作用。

　�。�2）父母有固定時間與幼兒一起親子閱讀。

　�。�3）家庭成員讀有所獲，能在班級空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。

　　2、親子閱讀家長心得：家長能夠積極的將自己與寶貝一起閱讀的心得體會記錄下來。

　　3、親子繪本制作

　　家長和寶貝一起將自己喜歡的繪本，制成“自制繪本”或“我來畫繪本”等。

　　相信圖書漂流活動的開展，定會讓寶貝們在書的海洋里，汲取到無窮無盡的知識，同時也為寶貝們搭建了交流分享的平臺，為家庭建構(gòu)了親子溝通的橋梁。相信圖書漂流活動定會將世界上最珍貴的禮物帶給寶貝們，將更多的驚喜帶給家長們。我們期待您與寶貝的積極參與。

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